Nama : Luh Gede Nunung Erayani

Kelas :I/B
NIM : 2264803085
Mata Kuliah : Prinsip Pengajaran dan Asesmen yang Efektif I di SD

LK 2: Menelaah Perencanaan Pembelajaran yang Disusun Guru

No Aspek yang ditelaah Deskripsi hasil pengamatan Simpulan

1 Silabus a. Informasi penting yang saya dapat Perencanaan
a. Informasi penting peroleh dalam setiap kolom silabus pembelajaran sangat
apa yang Anda adalah adanya Kopetensi Inti (KI), penting untuk
peroleh dalam kolom mata pelajaran, Kompetensi diperhatikan sebelum
setiap kolom Dasar (KD), indikator, materi melaksankan proses
pada silabus? pembelajaran, kegiatan pembelajaran.
pembelajaran, Penilaian, alokasi Sebelum menyusun
waktu, dan sumber belajar. rencana pembelajaran
Komponen tersebut merupakan tersebut, terlebih
komponen terpenting dan saling dahulu kita harus
berkaitan dalam kerangkan memahami
perencanaan pembelajaran yang komponen-komponen
termuat pada silabus. penting yang
terkandung dalam
b. Uraikan fungsi b. Fungsi setiap kolom: perangkat
dari setiap kolom 1. Kompetensi Inti (KI), merupakan pembelajaran.
yang ada! gambaran mengenai kompetensi Komponen dalam
dalam aspek sikap, pengetahuan, perangkat
dan keterampilan yang harus pembelajaran
dipelajari oleh peserta didik untuk mengandung
jenjang sekolah, kelas, dan mata komponen penting dan
pelajaran. saling berkaitan satu
2. Kolom mata pelajaran difungsikan sama lain dalam
untuk mengetahui mata pelajaran perangkat
yang akan dipelajari. pembelajaran yang
3. Kolom Kompetensi Dasar (KD), menggambarkan
merupakan kolom yang digunakan proses dan hasil
untuk memuat Kopetensi Dasar belajar yang
(KD) yang memetakan diharapkan mampu
kemampuan spesifik yang dicapai oleh siswa
mencakup sikap,pengetahuan, dan sesuai dengan
keterampilan terkait mata kompetensi dasar.
 pelajaran.
4. Kolom indikator memuat indicator
untuk dapat mengukur atau
mengamati
5. Kolom materi pembelajaran
berfungsi untuk memuat konsep,
prinsip, dan ketercapaian
Kopetensi Dasar (KD) tertentu
yang menjadi acuan penilaian
mata pelajaran prosedur yang
relevan, dan ditulis dalam bentuk
butir- butir materi pokok sesuai
dengan rumusan indikator
pencapaian kompetensi.
6. Kolom kegiatan pembelajaran
berfungsi untuk memuat rencana
kegiatan yang dilakukan oleh
pendidik dan peserta didik untuk
mencapai kopetensi yang
diharapkan.
7. Kolom penilaian berfungsi untuk
memuat rencana proses
pengumpulan dan pengolahan data
yang digunakan untuk
menentukan hasil belajar siswa.
8. Kolom alokasi waktu berfungsi
untuk mencantumkan waktu
sesuai dengan jumlah jam
pelajaran dalam struktur
kurikulum untuk satu semester
atau satu tahun.
9. Kolom sumber belajar berfungsi
untuk mencantumkan sumber-
sumber belajar baik berupa buku,
alam sekitar, media elektronik,
dan sebagainya
2 Rencana Pelaksanaan a. Unsur-unsur pokok yang
Pembelajaran (RPP) terkandung dalam RPP
a. Unsur apa meliputi:
saja yang ada 1. Identitas
 dalam RPP? 2. Kopetensi Inti (KI)
3. Kompetensi Dasar (KD)
4. Indikator
5. Tujuan pembelajaran
6. Materi pokok
7. Pendekatan, Metode, dan
Model Pembelajaran
8. Sumber belajar
9. Media pembelajaran
10. Kegiatan pembelajaran
11. Penilaian dan tindak lanjut.

b. Apakah b. Ya, semua unsur yang terdapat

semua unsur pada RPP sangat penting untuk
yang ada pada menunjang proses
RPP yang pembelajaran.
sudah
dipelajari itu
penting?
c. Unsur apa c. Unsur esensial yang harus ada
saja yang dalam RPP adalah Kopetensi Dasar,
esensial harus Indikator, Tujuan pembelajaran,
ada? langkah-langkah kegiatan, dan
Mengapa? penilaian.
1. Kopetensi dasar dapat
memetakan kemampuan
spesifik yang mencakup
sikap,pengetahuan, dan
keterampilan terkait mata
pelajaran.
2. Indikator bertujuan untuk
dapat mengukur atau
mengamati ketercapaian
Kopetensi Dasar (KD) tertentu
yang menjadi acuan penilaian
mata pelajaran.
3. Tujuan pembelajaran
merupakan deskripsi
pencapaian tiga aspek
kompetensi (afektif, kognitif,
 psikomotor) yang diharapkan
dapat dicapai oleh perserta
didik dalam pembelajaran.
4. Langkah-langkah kegiatan
pembelajaran merupakan
sesuatu yang esensial dalam
RPP karena memuat langkah-
langkah pembelajaran yang
memuat kegiatan awal, inti,
dan penutup yang digunakan
guru sebagai acuan dalam
proses pembelajaran untuk
mencapai tujuan pembelajaran.
5. Penilaian (assessment)
memuat proses penilaian baik
dari segi afektif, kognitif, dan
psikomotor untuk mengetahui
hasil belajar siswa.

d. Uraikan isi d. Unsur-unsur yang

dari setiap terkandung dalam RPP
unsur meliputi:
tersebut! 1. Identitas yang memuat nama
satuan pendidikan, nama
mata pelajaran (tema, sub
tema), kelas, semester, dan
waktu atau banyaknya jam
pertemuan yang dialokasikan.
2. Kompetensi Inti yang
memuat kopetensi standar
yang harus dicapai.
3. Kompetensi dasar dapat
memetakan kemampuan
spesifik yang mencakup
sikap,pengetahuan, dan
keterampilan terkait mata
pelajaran.
4. Indikator untuk mengukur
ketercapaian Kopetensi
Dasar (KD) tertentu yang
 menjadi acuan penilaian
mata pelajaran.
5. Tujuan pembelajaran
merupakan deskripsi
pencapaian tiga aspek
kompetensi (afektif,
kognitif, psikomotor) yang
diharapkan dapat dicapai
oleh perserta didik dalam
pembelajaran
6. Materi pokok memuat
mater-materi yang akan
dipelajari dalam proses
pembelajaran untuk
mencapai tujuan
pembelajaran.
7. Pendekatan, Metode, dan
Model Pembelajaran.
Pendekatan merupakan
sudut pandang dalam
proses pembelajaran yang
didalamnya mewadahi,
mengispirasi, dan melatari
metode pembelajaran.
Metode pembelajaran
merupakan cara yang
digunakan untuk
mengimplementasikan
rencana yang sudah
disusun dalam bentuk
kegiatan nyata untuk
mencapai tujuan
pembelajaran. Model
pembelajaran adalah
bentuk pembelajaran yang
tergambar dari awal
sampai akhir yang
disajikan secara khas oleh
guru.
8. Sumber belajar. Sumber
 belajar merupakan segala
sesuatu yang dapat
dimanfaatkan oleh siswa
dalam proses
pembelajaran baik secara
langsung maupun tidak
langsung.
9. Media pembelajaran
merupakan alat yang
digunakan untuk
menyampaikan konsep-
konsep materi kepada
siswa. Sehingga inti
pembelajaran dapat
dipahami dengan baik oleh
siswa.
10. Kegiatan pembelajaran.
Kegiatan pembelajaran
merupakan kegiatan konkret
yang harus dilaksanakan
guru dan siswa dalam proses
pembelajaran untuk
mencapai tujuan
pembelajaran.
Penilaian dan tindak
lanjut. Penilaian
merupakan kegiataan yang
berkenaan dengan proses
untuk menentukan nilai
hasil belajar peserta didik.

3 Bahan ajar a. Tahapan yang harus dilakukan

a. Apa yang harus antara lain;
dilakukan oleh 1. Tahap Perencanaan, yang
guru untuk dimulai dengan menentukan
menyiapkan tujuan pembelajaran, memilih
bahan ajar yang bahan materi, menyusun
menunjang? kerangka bahan ajar, dan
mengumpulkan bahan ajar dari
berbagai sumber yang relevan.
 2. Tahap Pelaksanaan.
Pada tahap ini guru perlu
menjelaskan setiap bahan ajar
dalam bentuk wacana atau
rangkaian kalimat utuh. Hal-hal
yang perlu diperhatikan dalam
menguraikan bahan ajar adalah
sistematika penulisan, teknik
rujukan atau kutipan,
penampilan tabel, dan
pengetikan.
3. Tahap Pemantapan, yakni
tahapan guna mengecek isi
bahan ajar, sistematika
penulisan, dan hal- hal lainnya
yang berkaitan.

b. Unsur apa yang b. Unsur-unsur yang terkandung dalam

saja yang ada bahan ajar seperti;
dalam bahan ajar? 1. Unsur 1 : Judul
2. Unsur 2 : Petunjuk Belajar
3. Unsur 3 : Kompetensi yang
Harus Dicapai
4. Unsur 4 : Informasi Pendukung
5. Unsur 5 : Latihan-Latihan
6. Unsur 6 : Petunjuk Kerja atau
Lembar Kerja

c. Uraikan isi dari c. Uraian unsur dalam bahan ajar.

setiap unsur 1. Unsur 1 : Judul
tersebut! Merupakan bagian identitas
terkait materi bahan ajar yang
akan dipelajari oleh siswa.
2. Unsur 2 : Petunjuk Belajar
Dalam petunjuk belajar
dijelaskan tentang bagaimana
pendidik sebaiknya mengajarkan
materi kepada peserta didikdan
bagaimana pula peserta didik
mempelajari materiyang ada
 dalam bahan ajar tersebut.
Diharapkan peserta didik tidak
salah dalam mempelajari bahan
ajar.
3. Unsur 3 : Kompetensi yang
Harus Dicapai.
Dalam bahan ajar terdapat
kompetensi yang harus dicapai
oleh peserta didik. Guru harus
menjelaskan dan menuliskan
dalam bahan ajar yang disusun
tersebut dengan berbagai
kompetensi yang harus dikuasai
oleh peserta didik.
4. Unsur 4 : Informasi Pendukung.
Informasi pendukung merupakan
berbagai informasi yang sifatnya
tambahan yang dapat digunakan
untuk melengkapi bahan ajar,
sehingga pesertadidik semakin
mudah untuk menguasai
pengetahuan yang akan mereka
peroleh
5. Unsur 5 : Latihan-Latihan
Latihan merupakan bentuk tugas
yang diberikan kepada peserta
didik untukmelatih kemampuan
mereka setelah mempelajari
bahan ajar.
6. Unsur 6 : Petunjuk Kerja atau
Lembar Kerja.
Petunjuk kerja terdapat pada
bahan ajar sebagai langkah-
langkah procedural yang
dilaksanakan peserta didik
berkaitan dengan praktik.

4 Media Pembelajaran a. Unsur-unsur yang terdapat dalam

a. Unsur apa yang media pembelajaran adalah unsur
saja yang ada peralatan (hardware) dan unsur
 dalam media ajar? pesan yang dibawanya
(message/software).

b. Uraikan isi dari b. Unsur – unsur yang terkadung

setiap unsur dalam media pembelajaran seperti;
tersebut! 1. Unsur peralatan/perangkat
keras (hardware) merupakan
sarana atau peralatan yang
digunakan untuk menyajikan
pesan, baik berupa audio,
visual, maupun audio visual.
2. Unsur pesan yang dibawakan
(message/software) yaitu
informasi atau materi atau
bahan ajar dalam tema atau
topik pembelajaran tertentu
yang akan disampaikan atau
dipelajari oleh siswa

c. Media c. Media pembelajaran idel yang saya

pembelajaran siapkan sebagai seorang guru
seperti apa yang adalah media yang sesuai dengan
ideal disiapkan karakteristik siswa. Media
oleh Anda pembelajaran tersebut tidak harus
sebagai seorang media pembelajaran yang mahal,
guru? rumit, dan berbasis teknologi.
Namun bisa media sederhana dan
murah asalkan media tersebut
dapat dengan mudah digunakan
dan dipahami siswa.
5 Lembar Kegiatan
Peserta Didik
(LKPD) a. Judul kegiatan, petunjuk kegiatan,
a. Unsur apa yang waktu (lama pengerjaan LKPD),
saja yang ada tujuan pembelajaran, kompetensi
dalam LKPD? dasar, materi pokok, informasi
pendukung, tugas-tugas atau
langkah kerja, kesimpulan, dan
penilaian.
b. Mengapa unsur- b. Unsur-unsur dalam LKPD tersebut
unsur dalam penting untuk mempermudah
LKPD itu peserta didik dalam mengerjakan
penting? LKPD, peserta didik dapat
mempersiapkan diri sebelum
menyelesaikan LKPD, dan peserta
didik dapat memahami tujuan dari
dilaksanakannya kegiatan. Petunjuk
dan langkah kerja pada LKPD
dapat meningkatkan kemampuan
peserta didik dalam memecahkan
masalah dan melatih peserta didik
untuk menggunakan waktu dengan
efektif.

c. Uraikan isi dari c. Uraian isi setiap unsur LKPD:

setiap unsur 1. Judul
tersebut! Judul menggambarkan fokus
kegiatan belajar yang akan
dilakukan peserta didik.
2. Petunjuk kegiatan
Petunjuk kegiatan pada LKPD
memuat arahan belajar yang
harus dilakukan peserta didik.
3. Waktu
Memuat durasi waktu
pengerjaan LKPD.
4. Tujuan pembelajaran
Menjelaskan kompetensi yang
dicapai peserta didik setelah
mengerjakan LKPD.
5. Kompetensi dasar
Kompetensi yang dicantumkan
merupakan kompetensi yang
harus dikuasai peserta didik
melalui pengerjaan LKPD.
6. Materi pokok
Memuat pokok-pokok bahasan
materi secara umum, materi
tersebut digunakan peserta
 didik sebagai acuan dalam
mengerjakan tugas pada LKPD.
7. Informasi pendukung
Informasi pendukung memuat
informasi-informasi tambahan
mengenai tata cara pengerjaan
LKPD agar peserta didik dapat
mengerjakan LKPD dengan
benar.
8. Langkah kerja
Memuat petunjuk-petunjuk
yang dilakukan peserta didik
saat mengerjakan tugas pada
LKPD.
9. Kesimpulan
Berisikan hasil setelah
mengerjakan LKPD.
10. Penilaian
Menjelaskan aspek-aspek yang
dinilai ketika mengerjakan
LKPD.

6 Alat evaluasi a. Ketika saya menjadi peserta didik

a. Ketika Anda di bangku sekolah dasar, saya
menjadi seorang berharap bahan ajar yang sedikit
peserta didik, berisikan tulisan dan lebih banyak
bahan ajar gambar. Saya berharap bahan ajar
seperti apa yang yang penuh warna karena lebih
Anda harapkan menarik untuk mempelajarinya.
disediakan oleh Selain itu, bahan ajar yang mudah
guru Anda? dipahami merupakan hal yang
paling utama agar saya dapat
mengerjakan tugas dengan benar
dan maksimal.
Ketika saya menginjak sekolah
menengah pertama dan sekolah
menengah atas, saya tertarik
dengan bahan ajar yang
memanfaatkan teknologi, karena
 bahan ajar dapat menampilkan
suara, gambar dan video.
Pembelajaran menjadi lebih
menarik dan guru dapat berinovasi
b. Unsur apa yang dengan media-media pembelajaran.
saja yang ada
dalam bahan b. Unsur yang terdapat pada bahan
ajar? ajar adalah:
1. Unsur 1: Judul
2. Unsur 2: Petunjuk Belajar
3. Unsur 3: Kompetensi Dasar
atau Materi Pokok
4. Unsur 4: Informasi Pendukung
5. Unsur 5: Latihan
6. Unsur 6: Tugas atau Langkah
Kerja
7. Unsur 7: Evaluasi
c. Uraikan isi dari
setiap unsur c. Uraian unsur dalam bahan ajar
tersebut! 1. Unsur 1: Judul
Memuat fokus materi yang
akan disampaikan pendidik.

2. Unsur 2: Petunjuk Belajar

Petunjuk belajar menjelaskan
tentang cara pendidik
mengajarkan materi kepada
peserta didik dan menjelaskan
cara peserta didik mempelajari
materi yang ada dalam bahan
ajar tersebut. Peserta didik
diharapkan tidak salah dalam
mempelajari bahan ajar.
Petunjuk belajar ini ditujukan
kepada pendidik dan peserta
didik.

3. Unsur 3: Kompetensi Dasar

atau Materi Pokok
Dalam bahan ajar dituliskan
kompetensi yang harus dicapai
 peserta didik agar peserta didik
mengetahui kompetensi atau
tujuan yang harus dicapai dan
dikuasai peserta didik setelah
mempelajari bahan ajar.
Pendidik juga menjelaskannya
saat menggunakan bahan ajar.

4. Unsur 4: Informasi Pendukung

Informasi pendukung
merupakan berbagai informasi
yang bersifat tambahan untuk
melengkapi bahan ajar,
sehingga peserta didik semakin
mudah untuk menguasai tujuan
pembelajaran yang harus
dikuasai. Selain itu,
pengetahuan yang diperoleh
peserta didik akan semakin
komprehensif.

5. Unsur 5: Latihan
Latihan-latihan berisikan
berbagai tugas yang diberikan
kepada peserta didik untuk
melatih kemampuan peserta
didik setelah mempelajari
bahan ajar. Diharapkan
kemampuan peserta didik
semakin terasah dan lebih
menguasai bahan ajar.

6. Unsur 6: Tugas atau Langkah

Kerja
Memuat sejumlah langkah
prosedural cara pelaksanaan
kegiatan tertentu yang harus
dilakukan oleh peserta didik
berkaitan dengan praktik.
7. Unsur 7: Evaluasi
Dalam unsur evaluasi terdapat
sejumlah pertanyaan untuk
peserta didik sebagai tolak ukur
penguasaan kompetensi setelah
mengikuti proses pembelajaran.
Pendidik dapat mengetahui
efektifitas bahan ajar yang telah
diberikan kepada peserta didik.