Diskusi KB 1

Pak Sigit adalah seorang guru di SMA Negeri di Bandung. Peserta didik yang
dihadapi oleh beliau memiliki perbedaan latar belakang ekonomi, kultur dan
perbedaan pola asuh dari orangtua yang sangat beragam. Bagaimanakah
pak Sigit harus mengakomodasi beragam perbedaan tersebut agar praktik
pendidikan yang dilaksanakan mampu mengembangkan potensi dan
mengarahkan peserta didik menajdi lebih baik!

Jawab :

Dalam praktek pendidikan pak ardi dalam proses pembelajaran jangan

sampai membeda-bedakan atau diskriminatif dalam memberikan
pelayanan kepada peserta didiknya, dan juga dalam memberikan tugas-
tugas yang sekiranya mampu diselesaikan oleh semua peserta didik
dengan latar belakang ekonomi sosial yang berbeda beda. ketika
menjelaskan materi pelajaran dan dalam memberikan contoh-contoh
perlu mempertimbangkan keberagaman kulturpada kelas tersebut,
sehingga apa yang disampaikan dapat diterima oleh semua peserta
didik, atau tidak hanya berlaku untuk budaya tertentu saja. Jika Pak
Ardi melakukan proses pembelajaran dengan peserta didik yang multi
etnik maka dalam melakukan interaksi dengan peserta didik di kelas
tersebut perlu menggunakan bahasa yang dapat dimengerti oleh semua
peserta didiknya. Kemudian ketika memberikan contoh-contoh untuk
memperjelas tema yang sedang dibahasnya juga contoh yang dapat
dimengerti dan dipahami oleh semuanya.begitu juga dengan
menghadapi pola asih yang berbeda beda di antara peserta didik pak
sigit harus senantiasa pandai menyelami kepribadian dari setiap peserta
didik yang di ajarkan.

Diskusi kb 2

Bagaimana aplikasi dan implementasi ragam karakteristik peserta

didik dalam proses pendidikan di sekolah Anda? Jabarkan
karakteristik peserta didik yang ditemui kemudian bandingkan
antar peserta diskusi bagaimana implementasi dari karakteristik
peserta didik dalam pembelajaran.

Jawab :

Karakteristik peserta didik di tempat didik saya berbeda-beda, terutama

dari keluarganya., karena ada sebagian siswa kami yang tinggal
bersama orang lain yang bukan keluarganya,.jadi kalo ada tugas
biasanya terlambat mengerjakan karena lebih banyak mengerjakan
pekerjaan rumah tangga.dan juga dalam kelas banyak yang tidak
konsentrasi belajar karena terlalu capek., keadaan mereka di mengerti
karena mereka biaya hidup dan sekolah di tanggung oleh keluarga yang
mereka tempati. Bahkan peserta didik di tempat saya mengajar banyak
yang tinggal di panti asuhan sehingga mereka tidak mengunakan alat
telokomunikasi yang berakibat selama pandemi covid 19 anak tersebut
jarang mengumpulkan tugas dan tidak itu saja ada pun anak yang
mampu dalam perekonomian mereka malah cenderung asik bermain
game online dengan pasilitas yang di berikan oleh oranga tuanya.

Diskusi kb 3

Mengembangkan satu scenario pembelajaran berdasarkan salah satu

teori belajar yang telah kita kaji (teori belajar behavioristik, kognitif,
konstruktivistik dan humanistik) sesuai dengan mata pelajaran atau
bidang kajian Anda.

Jawab :

Menurut saya. Sangatlah penting dalam membuat dan mengembangkan

suatu skenario pembelajaran berdasarkan teori-teori pembelajaran sesuai
dengan bidang studi masing-masing, agar supaya dalam pembelajaran
peserta didik dapat berpikir kritis. Hal ini juga akan memberikan respon
positif terhadap stimulus yang kita berikan.
Diskusi kb 4