Nama : Noor Inayah

Tugas : 1. Analisis SKL-KI-KD membuat Prota dan Promes

Satuan Pendidikan : MIN 14 Banjar Martapura
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas / semester : 6/ 1
ANALISI
S
SKL-KI-
KD
Kompetensi Kompetensi Analisis KD- Rekomendas Analisis KD-4 Rekomendas Rekomendasi
Dasar Dasar 3 i KD-3 i KD-4 KD-KD pada
Pengetahua Keterampila Mapel
n n
3.1 4.1 Dimensi Mengkomunikas KD KD-3 dari
Memahami Mengomunikasi Tingkat kognitif (C.2 ikan arti dan 3.1“memahami” KD-KD
makna dan kan arti dan dimensi memahami) hikmah istighfar (C.2) memiliki pengetahuan
ketentuan hikmah istigfar. kognitif dipasangkan adalah bentuk kesetaraan mata
istigfar adalah dengan taksonomi dengan KD- pelajaran
“memahami” bentuk “keterampilan 4.1 Akidah
(C.2) dan pengetahuan konkret” dan Akhlak kelas
pengetahuan konseptual tingkatnya 6 MI
tentang adalah sebagian
ketentuan „Presisi‟ memenuhi
Istighfar (Dave) tingkat dimensi
adalah bentuk „Membiasakan kognitif
pengatahuan ‟ (simpson) tuntutan KI-
konseptual 3, yaitu
memahami,
Sedangkan
bentuk
pengetahuan
juga sebagian
terpenuhi
yaitu,
konseptual

3.2 4.2 Dimensi Menyajikan arti KD KD-3 dari

Memaha Menyajikan arti Tingkat kognitif (C.2 dan bukti 3.2“memahami” KD-KD
mi makna dan bukti dimensi memahami) sederhana al- (C.2) memiliki pengetahuan
al- sederhana al- kognitif dipasangkan Ghaffaar dan al- kesetaraan mata
Ghaffaar Ghaffaar dan al- adalah dengan „Afuww dengan KD- pelajaran
dan al- „Afuww “memahami” bentuk adalah bentuk 4.2 karena ada Akidah
„Afuww (C.2) dan pengetahuan taksonomi pada tingkat „ Akhlak kelas
pengetahuan konseptual “keterampilan Artikulasi/ala 6 MI
tentang konkret” dan mi‟ Sudah
makna “Al- tingkatnya memenuhi
Ghaffar dan adalah dimensi
Al-Afuww „Artikulasi‟ kognitif
(Dave) tingkat tuntutan KI-
„Alami‟ 3, yaitu
(simpson) memahami,
Sedangkan
bentuk
pengetahuan
juga sebagian
terpenuhi
yaitu,
konseptual
 KD-3 dari
3.3 4.3 Tingkat Dimensi Mengomunikasi KD KD-KD
Menganalisis Menyajikan dimensi kognitif kan tanda-tanda 3.3“Menganalisi pengetahuan
iman kepada contoh qada kognitif (C.4) dan hikmah s”(C.4) mata
qada dan qadar dan qadar adalah (menganalisi iman kepada memiliki pelajaran
Allah Swt). dalam “Menganalisis s) qada dan qadar kesetaraan Akidah
kehidupan ”(C.4) dan dipasangkan adalah bentuk dengan KD- Akhlak kelas
sehari-hari pengetahuan dengan taksonomi 4.3 karena ada 6 MI
tentang iman bentuk “keterampilan pada tingkat „ Sudah
kepada qada pengetahuan konkret” dan Presisi/mahir” memenuhi
dan qadar Metakognitif tingkatnya dimensi
adalah „Presisi‟ kognitif
adalah bentuk
(Dave) tingkat tuntutan KI-
pengetahuan
„mahir‟ 3, yaitu
metakognitif
(simpson) Menganalisis
, Sedangkan
bentuk
pengetahuan
juga sebagian
terpenuhi
yaitu,
metakognitif

KD KD-3 dari
3.4 4.4 Tingkat Dimensi Menerapkan 3.4“Menerapka KD-KD
Menerapkan sifat Mengomunikasik dimensi kognitif (C.3 sifat pemaaf, n”(C.2) pengetahuan
pemaaf, an pengalaman kognitif menerapkan) tanggung memiliki mata
tanggung jawab, dalam adalah dipasangkan jawab, adil, kesetaraan pelajaran
adil, dan menerapkan sifat “menerapkan dengan dan bijaksana dengan KD- Akidah
bijaksana dalam pemaaf, tanggung ” (C.3) dan bentuk dalam 4.4 karena ada Akhlak kelas
kehidupan jawab, adil, dan pengetahuan pengetahuan kehidupan pada tingkat „ 6 MI
bijaksana dalam tentang sifat prosedural adalah bentuk Imitasi/ Sudah
kehidupan sehari- pemaaf, taksonomi Persepsi” memenuhi
hari tanggung “keterampilan dimensi
jawab, adil, konkret” dan kognitif
dan bijaksana tingkatnya tuntutan KI-
dalam adalah 3, yaitu
kehidupan „Imitasi‟ menerapkan,
adalah bentuk (Dave) tingkat Sedangkan
pengetahuan „Persepsi,kesia bentuk
prosedural pan,meniru ‟ pengetahuan
(simpson) juga sebagian
terpenuhi
yaitu,
metakognitif

. 3.5, 4.5. Tingkat dimensi Dimensi Memahami KD KD-3 dari

Memahami Menyajikan kognitif adalah kognitif (C.3 makna dan 3.5“Memahami KD-KD
makna dan contoh cara “memahami” memahami) implikasi sifat ” (C.2) memiliki pengetahuan
implikasi sifat menghindari sifat (C.2) dan dipasangkan pemarah, fasik, kesetaraan mata
pemarah, fasik, pemarah, fasik pengetahuan dengan dan pilih kasih pelajaran
bentuk dengan KD-
dan pilih kasih dan pilih kasih tentang makna serta cara Akidah
serta cara dan implikasi pengetahuan menghindarinya 4.5 karena Akhlak kelas
menghindarinya sifat pemarah, konseptual adalah bentuk adapada tingkat 6 MI
fasik, dan pilih taksonomi “ „ artikulasi Sudah
kasih serta cara keterampilan /alami” memenuhi
menghindarinya konkret “ dan dimensi
adalah bentuk tingkatnya kognitif
pengetahuan adalah tuntutan KI-
konseptual “Artikulasi 3, yaitu
“(Dave) tingkat “ memahami,
Alami ( Sedangkan
Simpson) bentuk
pengetahuan
juga susah
terpenuhi
yaitu,
konseptual
 PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran :Akidah Akhlak

Satuan Pendidikan :MIN 14 Banjar Martapura
Kelas / Semester :VI/Ganjil
Jumlah jam/minggu : 2 Jam
Tahun Pelajaran :2022/2023
Kompetensi Inti :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia

Jumlah
Smt No Materi pokok / Kompetensi Dasar AW
pertemuan

BAB 1 : KALIMAT THOYYIBAH ISTIGHFAR

1 2 JP 3 TM
3.1. Memahami makna dan ketentuan istigfar.

4.1. Mengomunikasikan arti dan hikmah istigfar. 4 JP

BAB 2 : MENGENAL ALLAH MELALUI ASMAUL

HUSNA

2 3.2. Memahami makna al-Ghaffaar dan al-„Afuww. 4 JP 3 TM

4.2. Menyajikan arti dan bukti sederhana al-Ghaffaar dan al-

„Afuww 2 JP

BAB 3 : IMAN KEPADA TAKDIR ALLAH

3.3. Menganalisis iman kepada qada dan kadar Allah Swt. 6 JP

3 5 TM
4.3. Menyajikan contoh qada dan kadar dalam kehidupan
sehari-hari. 4 JP
1
BAB 4 : AKHLAK TERPUJI
3.4. Menerapkan sifat pemaaf, tanggung jawab, adil, dan 4 JP
4 bijaksana dalam kehidupan seharihari 5 TM
4.4. Mengomunikasikan pengalaman dalam menerapkan sifat
pemaaf, tanggung jawab, adil, dan bijaksana dalam 6 JP
kehidupan sehari-hari

BAB 5 : MENJAUHI AKHLAK TERCELA

3.5. Memahami makna dan implikasi sifat pemarah, fasik, dan
pilih kasih serta cara menghindarinya 4 JP
5 4 TM

4.5. Menyajikan contoh cara menghindari sifat pemarah, fasik,

4 JP
dan pilih kasih

6 Ulangan Harian 1 dan 2 0 JP 0 TM

Minggu ti-
7 UTS dan UAS -
dak efektif
 Jumlah
Smt No Materi pokok / Kompetensi Dasar AW
pertemuan

Cadangan 2 JP

JUMLAH 40 JP 20 Pekan

Jumlah
Smt No Materi pokok / Kompetensi Dasar AW
pertemuan

BAB 6 : ALLAH TUHAN-KU

3.6. Memahami makna dan keutamaan kalimat Tahlil (laa

1 ilaaha illa Allaah) 4 JP 4 TM

4.6. Mengomunikasikan arti dan hikmah kalimat Tahlil (laa

ilaaha illa Allaah) 4 JP

BAB 7 : MENGENAL ALLAH MELALUI ASMAUL

HUSNA

2 3.7. Memahami makna al-Wahid, al-Ahad dan ash-Shamad. 4 JP 5 TM

4.7. Menyajikan arti dan bukti sederhana tentang asma Allah

Swt. al-Wahid, al-Ahad dan ash- Shamad. 6 JP

BAB 8 : ALAM-KU

3.8. Menerapkan akhlak yang baik terhadap binatang dan

3
2 tumbuhan 4 JP
4 TM
4.8. Menyajikan contoh akhlak yang baik terhadap binatang dan
tumbuhan dalam kehidupan sehari-hari 4 JP

BAB 9 : TELADANKU

3.9. Memahami makna dan hikmah sifat sabar dan taubat yang
dicontohkan Nabi Ayub As. 4 JP
4 4 TM
4.9. Mengomunikasikan kisah Nabi Ayub As. sebagai rujukan
dalam meneladani sifat sabar dan taubat dalam kehidupan 4 JP
sehari-hari

5 Ulangan Harian 1 dan 2

Minggu ti-
6 UTS dan UAS -
dak efektif

Cadangan 0 JP 0 TM

JUMLAH 34 JP 17 Pekan

Martapura, Juli 2022

Mengetahui,
Kepala MIN 14 Banjar Guru Mata Pelajaran

H. Sabriansyah, S.Pd.I Noor Inayah, S.Pd.I

NIP. NIP.
 PROGRAM SEMESTER
Tahun Pelajaran 2022/2023
Mata Pelajaran / Seri : Akidah Akhlak
Kelas / Semester : VI ( Enam) / 1 (satu)
Kompetensi Inti : 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

ALOKASI BULAN
N KET
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR WAKTU
O JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
40 jP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3. Memahami makna dan 3.1. Mengetahui makna v PA
1 ketentuan Istighfaar 1 kalimat istighfar. S

3.1. Menjelaskan pengertian v

2 rendah hati dan pemaaf
serta hikmah istighfar.

3.1. Menjelaskan ketentuan v

1 3 kalimat istighfar.
4. Mengomunikasikan arti 4.1. Mendemonstrasikan v
1 dan hikmah Istighfar 1 makna kalimat istighfar
4.1. Mengkomunikasikan arti v
2 rendah hati dan pemaaf
serta hikmah istighfar.
4.1. Menyajikan ketentuan v
3 kalimat istighfar.

UJIAN KOMPETENSI I

N KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ALOKASI BULAN KET

O WAKTU JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3. Memahami makna al- 3.2. Mengetahui makna al- v PA
2 Ghaffaar dan al-‘afuww. 1 Ghaffaar dan al-‘afuww. S

2 4. Menyajikan arti dan bukti
2 sederhana al-Ghaffaar
dan al-‘afuww.
3.2. Mengidentifikasi v
2 perbedaan makna al-
Asma' al-Husna (al-
Ghaffaar dan al-‘afuww).
3.2. Menjelaskan hal- hal v
3 yang berkaitan dengan
al-Ghaffaar dan al-
‘afuww.
4.2. Mendemonstrasikan arti v
1 al-Ghaffaar dan al-
‘afuww.
4.2. Menyajikan perbedaan v
2 makna al- Asma' al-
Husna (al-Ghaffaar dan
al-‘afuww).
4.2. Menyajikan hal- hal yang v
2 berkaitan dengan al-
Ghaffaar dan al-‘afuww.

UJIAN KOMPETENSI II

ALOKASI BULAN
N KET
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR WAKTU JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
O
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3. Menganalisis iman 3.3. Menjelaskan Pengertian v PA
3 kepada Qada dan Qadar 1 dan Perbedaan Qada S
Allah Swt dan Kadar Allah Swt.

3.3. Mengidentifikasi dalil v

3 2 Qada dan Qadar Allah
Swt

3.3. Mengetahui kisah v

3 teladan terkait Qada dan
Qadar Allah Swt
 3.3. Mengetahui hikmah v
4 beriman kepada Qada
dan Qadar Allah Swt

3.3. Menjelaskan hal- hal v

5 yang berkaitan dengan
iman kepada Qada dan
Qadar Allah Swt

4. Menyajikan contoh Qada 4.3. Mengkomunikasikan v

3 dan Qadar dalam 1 contoh Qada dan Qadar
kehidupan sehari-hari dalam kehidupan sehari-
hari.

4.3. Menyajikan dalil Qada v

2 dan Qadar Allah Swt
4.3. Menceritakan kisah v
3 teladan terkait Qada dan
Qadar Allah Swt

4.3. Menyajikan hikmah

4 beriman kepada Qada v
dan Qadar Allah Swt

4.3.
Mendemonstrasikan hal- v
5 hal yang berkaitan
dengan iman kepada
Qada dan Qadar Allah
Swt
UJIAN KOMPETENSI III

ALOKASI BULAN
N KET
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR WAKTU JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
O
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3. Menerapkan sifat pemaaf, 3.4. Mengetahui hal- hal v PA
4 tanggung jawab, adil, dan 1 yang berkaitan dengan S
bijaksana dalam sifat pemaaf dalam
4 kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari.

3.4. Mengetahui hal- hal v

2 yang berkaitan dengan
 sifat tanggung jawab
dalam kehidupan sehari-
hari.
3.4. Mengetahui hal- hal v
3 yang berkaitan dengan
sifat adil dalam
kehidupan sehari-hari.

3.4. Mengetahui hal- hal v

4 yang berkaitan dengang
sifat bijaksana dalam
kehidupan sehari-hari.

3.4. Menjelaskan hal- hal v

5 yang berkaitan dengan
sifat pemaaf,
tanggungjawab, adil,
dan bijaksana.
4. Mengomunikasikan 4.4. Mengomunikasikan v
4 pengalaman dalam 1 pengalaman dalam
menerapkan sifat menerapkan sifat
pemaaf, tanggung jawab, pemaaf dalam
adil, dan bijaksana dalam kehidupan sehari-hari.
kehidupan sehari-hari.
4.4. Mengomunikasikan v
2 pengalaman dalam
menerapkan sifat
tanggung jawab dalam
kehidupan sehari-hari.

Mengomunikasikan v
4.4. pengalaman dalam
3 menerapkan sifat adil
dalam kehidupan sehari-
hari.

4.4. Mengomunikasikan v
4 pengalaman dalam
menerapkan sifat
bijaksana dalam
kehidupan sehari-hari.
4.4. Menyajikan pengalaman v
 5dalam menerapkan sifat
pemaaf, tanggung
jawab, adil, dan
bijaksana dalam
kehidupan sehari-hari.
UJIAN KOMPETENSI IV

ALOKASI BULAN
N KET
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR WAKTU JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
O
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3. Memahami makna dan 3.5. Menjelaskan makna sifat PT v PA
5 implikasi sifat pemarah, 1 tercela pemarah dan S S
fasik, dan pilih kasih serta cara menghindarinya.
cara menghindarinya.

3.5. Menjelaskan makna sifat v

2 tercela fasik dan cara
menghindarinya.

3.5. Menjelaskan makna sifat v

3 tercela fasik dan cara
menghindarinya.

3.5. Menjelaskan hal- hal v

5 makna dan implikasi
4. Menyajikan contoh cara
5 menghindari sifat
pemarah, fasik, dan pilih
kasih
4 yang berkaitan dengan
sifat pemarah, fasik, dan
pilih kasih serta cara
menghindarinya.
4.5. Mendemonstrasikan v
1 contoh cara menghindari
sifat pemarah.
4.5. Mendemonstrasikan v
2 contoh cara menghindari
sifat fasik.

4.5. Mendemonstrasikan v
3 contoh cara menghindari
sifat pilih kasih.

4.5. Menyajikan contoh cara v

 4 menghindari sifat
pemarah, fasik, dan pilih
kasih secara singkat.

UJIAN KOMPETENSI V

………………….,………………..2022
Mengetahui
Kepala MIN 14 Banjar Guru Mata Pelajaran

H. Sabriansyah,S.Pd.I Noor Inayah, S.Pd.I