TUGAS 1 :
1. Menganalisis SKL, KI, KD menggunakan taksonomi dan membuat Program Tahunan dan Program Semester
Nama Mahasiswa : Nirda Maisaroh, S. Pd. I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas / Semester : II / Ganjil
Jenjang : Sekolah Dasar (SD)
Materi Ajar : ALLAH MAHA PENCIPTA
No Standar Kompetensi Lulusan
1 Sikap:
Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap orang
beriman, berakhlak mulia,
berilmu, percaya diri, dan
bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam di lingkungan
rumah, sekolah, dan tempat
bermain.
2 Pengetahuan:
Memiliki pengetahuan
faktual dan konseptual
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, dan budaya dalam
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian di
lingkungan rumah, sekolah,
dan tempat bermain.
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD
Kompetensi Inti KD Analisis Keterkaitan
Sikap Spiritual (KI-1): KD pada KI-1: Tingkat dimensi afektif adalah
Menerima dan Menerima adanya Allah Swt. Yang “menerima” adalah Bentuk Dimensi
menjalankan ajaran Maha Pencipta afektif dalam konsep iman.
agama yang dianutnya.
Sikap Sosial (KI-2): KD pada KI-2: Tingkat dimensi afektif adalah
Menunjukkan perilaku Menunjukkan perilaku bersyukur “menunjukkan” (A5) adalah Bentuk
jujur, disiplin, tanggung Dimensi afektif dalam sikap social
dalam berinteraksi.
jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan
guru
Pengetahuan (KI-3): KD pada KI-3: Tingkat dimensi kognitif adalah
Merasionalkan  Menganalisis bukti kebesaran “menganalisis” (C.4) dan Bentuk
pengetahuan faktual ciptaan Allah Swt. Dimensi pengetahuan tentang “Allah
dengan cara mengamati Maha Pencipta” adalah bentuk
[mendengar, melihat, pengetahuan metakognitif
membaca] dan menanya
berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah
 dan di sekolah.

3 Keterampilan: Keterampilan (KI-4): KD pada KI-4: Merumuskan hasil diskusi adalah

Memiliki kemampuan pikir Menyajikan pengetahuan  Merumuskan hasil diskusi kelompok taksonomi ‘keterampilan konkret’
dan tindak yang produktif faktual dalam bahasa tentang ciptaan Allah Swt. dan tingkatnya adalah ‘imitasi’
dan kreatif dalam ranah yang jelas dan logis, (Dave) atau tingkat ‘Persepsi dan
abstrak dan konkret sesuai dalam karya yang estetis, kesiapan’ (Simpson)
dengan yang ditugaskan dalam gerakan yang
kepadanya mencerminkan anak
sehat, dan dalam
tindakan yang
mencerminkan perilaku
anak beriman dan
berakhlak mulia.
 2. Analisis dan rekomendasi KD pengetahuan dan KD keterampilan yang dikaitkan dengan bentuk dan tingkat taksonomi.
ANALISIS SKL, KI
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar Rekomendasi KD-KD
Analisis KD-3 Rekomendasi KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4
Pengetahuan Keterampilan pada Mapel
 Ketercapaian
Dimensi Kognitif
dan Bentuk
Tingkat Dimensi
Kesesuaian Dimensi Bentuk Taksonomi Kesetaraan Pengetahuan
Kognitif dan Bentuk
KD 3 KD 4 Kognitif dengan dan Tingkat Taksonomi KD dari KI- semua KD-3
Dimensi Pengetahuan
Bentuk Pengetahuan Taksonomi 3 dengan KD dari KI-4 dalam Mapel
KD dari KI
 Ketercapaian
Taksonomi semua
KD4 dalam Mapel
1 2 3 4 5 6 7
KD-3 dari KD-KD
Menyebutkan arti al- pengetahuan mata
Merumuskan hasil
Khaliq adalah tingkat Tingkat dimensi KD 3.15. 1 pelajaran Pendidikan
diskusi kelompok
dimensi kognitif kognitif adalah “ “ Menyebutkan” (C4) Agama Islam sudah
tentang ciptaan Allah
adalah Menyebutkan ” (C.6) memiliki kesetaraan memenuhi dimensi
4.5.2 Swt adalah bentuk
“Menyebutkan” (C.4) dan Bentuk Dimensi dengan KD-4.1, kognitif tuntutan KI-
Merumuskan hasil taksonomi
3.5.1 Menyebutkan dan Bentuk Dimensi pengetahuan tentang karena keduanya ada 3, yaitu
diskusi kelompok ‘keterampilan
arti al-Khaliq. pengetahuan tentang “Kisah Keteladanan pada tingkat ‘presisi / Menyebutkan dan
tentang ciptaan Allah konkret’ dan
“Kisah Keteladanan Nabi Muhammad mahir’ (setingkat Merumuskan.
Swt. tingkatnya adalah
Nabi Muhammad SAW” adalah bentuk K.4), jadi tidak ada Sedangkan bentuk
‘imitasi’ (Dave) atau
SAW” adalah bentuk pengetahuan rekomendasi pengetahuan juga
tingkat ‘Persepsi dan
pengetahuan metakognitif perubahan sudah terpenuhi
kesiapan’ (Simpson)
metakognitif yaitu, factual dan
metakognitif.
 PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : SDN 008 PURNAMA

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/semester : II / Ganjil dan Genap
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Pembelajaran Alokasi
No. Semester Pelajaran Sub Pelajaran
ke Waktu
1. Nabi Muhammad saw. 1. Sikap Jujur Nabi Minggu 1 8 JP
Muhammad saw
Teladanku
2. Keuntungan Bersikap Jujur
1. Melafalkan Surah an-Nās Minggu 2 16 JP
2. Asyik Bisa Membaca 2. Menghafal Surah an-Nās
3. Pesan Surah an-Nās
al-Qur’ān
4. Lafal Huruf Hijaiyyah Minggu 3 8 JP
Bersambung
1. Yakin Allah itu Maha Minggu 4 8 JP
1 I 3. Allah Maha Pencipta Pencipta
2. Al-Khāliq
1. Hormat dan Patuh Minggu 5 8 JP
4. Perilaku Terpuji 2. Kerja sama
3. Tolong Menolong
1. Bersih dan Sehat Minggu 6 8 JP
5. Hidup Bersih dan
2. Peduli Lingkungan
Sehat
3. Doa Makan Minggu 7 4 JP

6. Ayo Berwudu 1. Tata cara Berwudu Minggu 8 12 JP

2. Praktik Berwudu
72 JP
JUMLAH
1. Sikap Berani Nabi Sālih Minggu 9 8 JP
7. Berani a.s
2. Berani Bertanya
1. Melafalkan Surah al-‘Asr Minggu 10 12 JP
8. Senang Bisa 2. Menghafal Surah al-‘Asr
Membaca al-Qur’ān 3. Pesan Surah al-‘Asr
4. Disiplin Nabi Lut a.s Minggu 11 4 JP
9. Allah Mahasuci 1. Yakin Allah itu Mahasuci Minggu 12 8 JP
2. Al-Quddūs
2 II
1. Kasih Sayang Nabi Ya’qūb Minggu 13 8 JP
10. Kasih Sayang a.s
2. Kasih Sayang kepada
Sesama
11. Ayo Kita Salat 1. Bacaan Salat Minggu 14 8 JP
2. Praktik Salat 8 JP
1. Sikap Damai Nabi Ishaq Minggu 15 4 JP
12. Hidup Damai a.s
2. As-Salām Minggu 16 4 JP
64

TOTAL 136 JP

Mengetahui, Dumai, Juli 2022

Kepala SDN 008 PURNAMA Guru Mata Pelajaran PAI

(Hj. ERLINDAWATI, S. Pd. SD) (NIRDA MAISAROH, S.Pd.I)

NIP. 19630613 198209 2 001
 PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan budi pekerti Kelas/Semester : II/ Ganjil

Alokasi Waktu : 4 jam / minggu Tahun Pelajaran : 2022/2023

Nomor KI
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Materi Indikator AW Ket
1 2 3 4
Nomor KD 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.15.1 Meyakini kebenaran kisah
1.15 √
Nabi Muhammad saw.
18 Juli 2022
2.15 2.15.1 Menunjukkan sikap jujur.
3.15.1 Menyebutkan sikap terpuji 4 JP
Nabi
3.15 dari kisah keteladanan Nabi √
Muhammad
Muhammad saw. 19 Juli 2022
SAW 3.15.2 Menjelaskan sikap jujur
Teladanku dari kisah keteladanan
4.15.1 Menceritakan sikap terpuji
4.15 dari kisah keteladanan Nabi √ 25 juli 2022
Muhammad saw. 4 JP
4.15.2 Menceritakan kisah singkat
keteladanan Nabi saw. 26 juli 2022
Penilaian Harian √

1.1
1.2.1 Terbiasa membaca Al-Qur’an √

1.1. 1Terbiasa membaca basmalah

setiap memulai beraktivitas
1.2
2.1.1 Menunjukkan sikap
2.1 berlindung diri kepada Allah Swt. 1 Agustus 2022
2.1.2 Menunjukkan perilaku percaya
2.2 diri 4 JP
3.2.1 Menyebutkan arti Q.S. an-
3.1 Nas.
3.2.2 Menyebutkan jumlat ayat
3.2 Q.S. an-Nas.
3.2.3 Menyebutkan tempat
√
turunnya Q.S. an-Nas.
2 Agustus 2022
3.2.4 Menjelaskan isi pokok Q.S.
an-Nas
3.1.1 Menyebutkan huruf
hijaiyyah yang bisa disambung dari √
depan.
Asyik bisa 3.1.2 Menyebutkan huruf
membaca Al- hijaiyyah yang bisa disambung dari 8 Agustus 2022
qur’an tengah.
3.1.3 Menyebutkan huruf 4 JP
hijaiyyah yang bisa disambung di
belakang..
4.2.1.1 Menunjukkan pelafalan
√
4.1 Q.S. an-Nas ayat 1-3.
9 Agustus 2022
 9 Agustus 2022
4.2.1.2 Menunjukkan pelafalan Q.S.
4.2 an-Nas ayat 4-6.
4.2.1.3 Menunjukkan pelafalan Q.S.
√
an-Nas ayat 1-6..
15 Agustus 2022
4.2.1.1 Menunjukkan hafalan Q.S.
4 JP
an-Nas ayat 1-3.
4.2.1.2 Menunjukkan hafalan Q.S.
√ 16 Agustus 2022
an-Nas ayat 4-6.
4.2.1.3 Menunjukkan hafalan Q.S.
√ 22 Agustus 2022
an-Nas ayat 1-6.
4.1.1 Melafalkan huruf
√
hijaiyyah bersambung.
4 JP
23 Agustus 2022
4.1.2 Melafalkan huruf hijaiyyah
bersambung dalam satu kalimat
Penilaian Harian √
Nomor KI
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Materi Indikator AW Ket
1 2 3 4
Nomor KD 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.5 Menerima adanya Allah Swt.
√
1.5 Yang Maha Pencipta
2.5.1 Menunjukkan perilaku
2.5 bersyukur.
3.5.1 Menyebutkan bukti
3.5 kebesaran ciptaan Allah Swt.
29 Agustus 2022

3.5.2 Menyebutkan cara

memanfaatkan ciptaan Allah Swt.
3.5.3Menjelaskan bukti
kebesaran ciptaan Allah Swt.
dengan benar.
3.6.1 Mencermati pelafalan dan
menyimak arti al-Quddus, as-
4 JP
Salam , dan al-Khaliq secara √
klasikal, kelompok, maupun
3.6 individual.
3.6.2 Mengamati
gambar/tayangan contoh al-
Quddus, as-Salam , dan al-Khaliq 30 Agustus 2022
Allah Swt. secara klasikal atau
individual.

3.6.3 Melalui motivasi dari guru

mengajukan pertanyaan tentang
Allah Swt. itu al-Quddus, as-
Salam , dan al-Khaliq .
 Allah maha
pencipta 4.5.1 Mendiskusikan isi gambar
√
tentang Ciptaan Allah Swt. baik
4.5 secara klasikal maupun kelompok.
4.5.2 Membuat rumusan hasil ####################
diskusi kelompok tentang Ciptaan
Allah Swt.
4.5.3 Mengidentifikasi bukti
penciptaan Allah Swt
4.6.1 Menirukan pelafalan dan
arti Asmau al-Husna: al-Quddus,
as-Salam , dan al-Khaliq secara
klasikal, kelompok, maupun
4.6 individual.

4.6.2 Menampilkan pelafalan 4 JP

Asmau al-Husna: al-Quddus, as-
√
Salam , dan al-Khaliq secara
berulang kali baik secara
####################
individual atau berkelompok.
4.6.3 Menyampaikan hasil diskusi
tentang al-Quddus, as-Salam ,
dan al-Khaliq nya Allah Swt.
secara kelompok.
4.6.4 Menyimpulkan hasil diskusi
kelompok tentang al-Quddus, as-
Salam , dan al-Khaliq nya Allah
Swt. secara individual atau
kelompok.
Penilaian Harian √
Nomor KI
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Materi Indikator AW Ket
1 2 3 4
Nomor KD 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.8.1 Meyakini bahwa sikap kerja
sama dan saling tolong menolong
√
sebagai cerminan dari iman
1.8
2.8.1 Menunjukkan sikap kerja
####################
2.8 sama dan tolong menolong
3.8.1 Menyebutkan arti sikap
4 JP
3.8 kerja sama
3.8.2 Menjelaskan manfaat sikap
kerja sama
3.8.3 Menyebutkan arti sikap
√
tolong menolong.
####################
Perilaku 3.8.4 Menjelaskan manfaat sikap
Terpuji tolong menolong
 4.8.1 Mengimplementasikan √
4.8
contoh kerja sama.
####################
4.8.2 Mendemonstrasikan sikap
kerja sama.
4 JP
4.8.3 Mengimplementasikan √
contoh sikap tolong menolong.
####################
4.8.4 Mendemonstrasikan sikap
tolong menolong.
√
Penilaian Harian
Penilaian Tengah Semester √ ####################
Nomor KI
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Materi Indikator AW Ket
1 2 3 4
Nomor KD 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.4.1 Meyakini hadis yang terkait
√
1.4 dengan perilaku hidup bersih.
1.4.2 Meyakini hadis yang terkait dengan
perilaku hidup sehat.

1.6 1.6.1 Terbiasa berdoa sebelum makan. 3 Oktober 2022

1.6.2 Terbiasa berdoa sesudah makan.

2.4.1 Menunjukkan perilaku hidup 4 JP
2.4 bersih.
2.4.2 Menunjukkan perilaku hidup
√
sehat.
3.4.1 Menyebutkan arti bersih dan
4 Oktober 2022
3.4 sehat.
Hidup Bersih 3.4.2 Menjelaskan cara hidup bersih
dan Sehat
3.6 dan sehat.

√ 10 Oktober 2022
3.6.1 Mengartikan doa sebelum makan.
4 JP
3.6.2 Mengartikan doa sesudah
√ 11 Oktober 2022
makan.
4.4.1 Menunjukkan perilaku peduli
√
4.4 lingkungan yang bersih dan sehat.
17 Oktober 2022
4.4.2 Menunjukkan perilaku menjaga
4.6 lingkungan yang bersih dan sehat.
4 JP
√
4.6.1 Melafalkan doa sebelum makan.
18 Oktober 2022
4.6.2 Melafalkan doa sesudah makan.
Penilaian Harian √
Nomor KI
Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Materi Indikator AW Ket
1 2 3 4
Nomor KD 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
 1.9.1 Terbiasa berdoa sebelum
√
wudu.
1.9
1.9.2 Terbiasa berdoa sesudah
wudu.
24 Oktober 2022
2.9.1 Menunjukkan perilaku
hidup sehat. 4 JP
2.9
2.9.2 Menunjukkan perilaku
peduli lingkungan.
3.9.1 Menyebutkan syarat wudu.
Ayo Berwudhu √
25 Oktober 2022
3.9 3.9.2 Menyebutkan rukun wudu.
3.9.3 Menyebutkan sunah wudu
2 JP √ 31 Oktober 2022

4.9.1 Membaca doa sebelum

√ 1 Nopember 2022
wudu.
4.9 4.9.2 Mempraktikkan wudu. 4 JP √ 7 Nopember 2022
4.9.3 Membaca doa setelah
√ 8 Nopember 2022
wudu.
Penilaian Harian
Penilaian Akhir Semester 1 √ ####################
Cadangan 8 JP
Jumlah 74 JP

Mengetahui, Dumai, Juli 2022

Kepala SDN 008 PURNAMA Guru Mata Pelajaran PAI

(Hj. ERLINDAWATI, S. Pd. SD) (NIRDA MAISAROH, S.Pd.I)

NIP. 19630613 198209 2 001