ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, KD, IPK, MATERI PEMBELAJARAN, KEGIATAN PEMBELAJARAN, DAN PENILAIAN

Mata Pelajaran : Akidah AKhlak

Satuan Pendidikan : MI
Kelas / Semester : IV/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia

Standar
Kompetensi Materi Kegiatan Rencana
Aspek Kompetensi Kompetensi Inti Indikator Pencapaian Kinerja Nilai karakter
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan
Sikap Memiliki perilaku 1. Menerima dan 1.1 Menerima kebesaran Allah 1.1.1 Menerima kebesaran Allah  Religius Perwujudan sikap Sebelum Teknik
yang menjalankan Swt. Melalui kalimat Swt. Melalui kalimat  Jujur religius dalam pembelajaran Penilaian:
mencerminkan ajaran agama Subhanallah, Maasyaa Subhanallah, Maasyaa pembelajaran dimulai, diawali  Non tes
 Disiplin
sikap: beriman dan yang dianutnya. Allah, dan Allahu Akbar Allah, dan Allahu Akbar
 Tanggung tentang dengan kegiatan (pengamat
bertakwa kepada 1.2 Menerima kebesaran Allah 1.2.1 Menerima kebesaran Allah
Tuhan YME, Swt melalui asma Allah Swt melalui asma Allah Jawab  Teks deskripsi berdoa. an)
berkarakter, jujur, al-Malik, al-Aziiz dan al- al-Malik, al-Aziiz dan al-  Santun  Struktur teks
dan peduli, Qudduus Qudduus  Peduli deskripsi dan Mengikuti Bentuk
bertanggungjawab, 1.3 Menerima kebenaran 1.3.1 Menerima kebenaran  Percaya contoh-contoh pembelajaran dengan Instrumen:
pembelajar sejati adanya kitab-kitab Allah adanya kitab-kitab Allah telaahannya. kegiatan mengamati,
Diri  Lembar
sepanjang hayat, Swt dan nabi pembawa Swt dan nabi pembawa menanya, diskusi Pengamata
serta sehat jasmani risalahNya risalahNya
tentang n
dan rohani sesuai 1.4 Menjalankan perilaku 1.4.1 Menjalankan perilaku
dengan amanah dalam kehidupan amanah dalam kehidupan  Teks deskripsi Perkemba
perkembangan sehari-hari sebagai sehari-hari sebagai  Struktur teks ngan
anak di lingkungan cerminan keimanan cerminan keimanan deskripsi dan Sikap
keluarga, 1.5 Menjalankan perilaku 1.5.1 Menjalankan perilaku contoh-contoh
madrasah, sabar dan tabah dalam sabar dan tabah dalam telaahannya.
masyarakat dan menghadapai cobaan menghadapai cobaan
lingkungan alam sebagai sebagai cerminan sebagai sebagai cerminan
sekitar, bangsa, iman iman
dan negara. 1.6 Menerima kebenaran Allah 1.6.1 Menerima kebenaran Allah
 Standar
Kompetensi Materi Kegiatan Rencana
Aspek Kompetensi Kompetensi Inti Indikator Pencapaian Kinerja Nilai karakter
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan
untuk menghindari sifat untuk menghindari sifat
kikir dan kufur nikmat kikir dan kufur nikmat
2. Menunjukkan 2.1 Menunjukkan sikap 2.1.1 Menunjukkan sikap  Jujur Perwujudan sikap Mengikuti Teknik
perilaku jujur, hormat dan berterima hormat dan berterima  Disiplin sportif dan disiplin pembelajaran dengan Penilaian:
disiplin, tanggung kasih sebagai dalam kasih sebagai dalam  Tanggung dalam kegiatan mengamati,  Non tes
jawab, santun, kehidupan kehidupan Jawab pembelajaran menanya, diskusi, (pengamat
peduli, dan 2.2 Menunjukkan perilaku 2.2.1 Menunjukkan perilaku  Santun
percaya diri dalam peduli dan kerjasama peduli dan kerjasama tentang tentang an)
 Peduli
berinteraksi sebagai implementasi sebagai implementasi  Teks deskripsi  Teks deskripsi
 Percaya Diri
dengan keluarga, setelah mempelajari al- setelah mempelajari al-  Struktur teks  Struktur teks Bentuk
teman, guru, dan Malik, al-Aziiz dan al- Malik, al-Aziiz dan al- deskripsi dan deskripsi dan Instrumen:
tetangganya Qudduus Qudduus contoh-contoh contoh-contoh  Lembar
2.3 Menunjukkan sikap teguh 2.3.1 Menunjukkan sikap teguh telaahannya.
telaahannya. Pengamata
pendirian dan amanah pendirian dan amanah (Terintegrasi pada
setelah mempelajari iman setelah mempelajari iman n
KI 3 dan KI 4)
kepada kitabkitab Allah kepada kitabkitab Allah Perkemba
Swt Swt ngan
2.4 Menjalankan sikap taat 2.4.1 Menjalankan sikap taat Sikap
amanah dalam kehidupan amanah dalam kehidupan
sehari-hari sehari-hari
2.5 Menjalankan sikap tabah 2.5.1 Menjalankan sikap tabah
dan sabar dalam dan sabar dalam
menghadapi cobaan menghadapi cobaan
sebagai implementasi sebagai implementasi
dalam meneladani kisah dalam meneladani kisah
Bilal bin Rabah Bilal bin Rabah
2.6 Menjalankan sikap 2.6.1 Menjalankan sikap
pemurah dan syukur guna pemurah dan syukur guna
menghindari sifat kikir menghindari sifat kikir
dan kufur nikmat dan kufur nikmat
Pengetah Memiliki 3. Memahami 3.1 Memahami makna dan 3.1.1 Memahami makna dan  Jujur  Indahnya Mengamati Teknik
uan pengetahuan pengetahuan ketentuan penerapan ketentuan penerapan  Disiplin Kalimat - Menyimak Penilaian:
faktual, konseptual, faktual dengan kalimat: Subhanallaah, kalimat: Subhanallaah,  Tanggung Tayyibah penjelasan  Teslisan
prosedural, dan cara mengamati Masyaallah dan Allahu Masyaallah dan Allahu Jawab guru tentang
 Mengenal Allah  Tes
metakognitif pada [mendengar,  Santun
Akbar Akbar Melalui Al Materi tertulis
tingkat dasar melihat,  Peduli
berkenaan dengan: membaca] dan
3.2 Memahami makna al- 3.2.1 Memahami makna al- Asmaul Husna Pembelajara.  Observasi
Malik, al-Aziiz dan al- Malik, al-Aziiz dan al-  Percaya Diri - Membaca
ilmu pengetahuan, menanya  Beriman
teknologi, seni, dan berdasarkan rasa Qudduus Qudduus Kepada Kitab- buku tentang
 Standar
Kompetensi Materi Kegiatan Rencana
Aspek Kompetensi Kompetensi Inti Indikator Pencapaian Kinerja Nilai karakter
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan
budaya. Mampu ingin tahu tentang 3.3 Memahami makna iman 3.3.1 Memahami makna iman Kitab Allah Materi Bentuk
mengaitkan dirinya, makhluk kepada kitab-kitab kepada kitab-kitab  Indahnya Pembelajara. instrumen
pengetahuan di atas ciptaan Tuhan dan Allah Swt Allah Swt Berperilaku Menanya penilaian:
dalam konteks diri kegiatannya, dan 3.4 Menganalisis makna 3.4.1 Menganalisis makna - Memberikan
Amanah  Pertanyaan
sendiri, keluarga, benda-benda yang
perilaku amanah dalam perilaku amanah dalam  Indahnya tanggapan/ -pertanyan
madrasah, dijumpainya di
masyarakat dan rumah, di sekolah
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari Berperilaku respon lisan
3.5 Memahami makna sikap 3.5.1 Memahami makna Terpuji terhadap tentang
lingkungan alam dan tempat
tabah dan sabar sikap tabah dan sabar penjelasan Pengertian
sekitar, bangsa, dan bermain  Menghindari
menghadapi cobaan menghadapi cobaan guru tentang teks
negara. Akhlak Tercela deskripsi
melalui kisah Bilal bin melalui kisah Bilal bin Melalui Kisah Materi
Rabah Rabah Tsa’labah Pembelajara
3.6 Memahami cara 3.6.1 Memahami cara - Mengajukan  Pertanyaa
menghindari sifat kikir menghindari sifat kikir pertanyaan n tertulis
dan kufur nikmat dalam dan kufur nikmat dalam tentang Materi berupa
kisah Tsa’labah kisah Tsa’labah Pembelajara soal
Mengeksplorasi tentang:M
Mendiskusikan enjelaskan
tentang Materi
Pembelajara
Keteram- Memiliki 4. Menyajikan 4.1 Mempraktikkan contoh 4.1.1 Mempraktikkan contoh  Jujur  Indahnya Mengasosiasi TeknikPenilaia
pilan keterampilan pengetahuan penerapan kalimat penerapan kalimat  Disiplin Kalimat - Menyimpulkan n:
berpikir dan faktual dalam Subhanallah, Subhanallah,  Tanggung Tayyibah Materi  Tes unjuk
bahasa yang jelas, Masyaallah dan Allahu Masyaallah dan Allahu Jawab Pembelajaran
bertindak: kreatif,  Mengenal Allah kerja
sistematis dan  Santun Mengkomunikasi
produktif, kritis, Akbar Akbar Melalui Al  Tes Praktik
logis, dalam karya  Peduli kan
mandiri, yang estetis,
4.2 Menyajikan Arti dan 4.2.1 Menyajikan Arti dan Asmaul Husna  fortofolio
bukti sederhana asma bukti sederhana asma  Percaya Diri Mempresentasika
kolaboratif, dan dalam gerakan  Beriman
Allah al-Malik, al-Aziiz Allah al-Malik, al-Aziiz n hasil diskusi
komunikatif, yang Kepada Kitab- Bentuk
dan al-Qudduus dan al-Qudduus tentang Materi
melalui pendekatan mencerminkan Kitab Allah
anak sehat, dan 4.3 Mengomunikasikan 4.3.1 Mengomunikasikan Pembelajaran instrumen
ilmiah sesuai  Indahnya
dalam tindakan nama-nama kitab Allah nama-nama kitab Allah penilaian:
dengan tahap Berperilaku
yang Swt beserta nabi yang Swt beserta nabi yang Amanah Keterampilan
perkembangan mencerminkan membawa risalahnya membawa risalahnya  Indahnya
anak yang relevan perilaku anak 4.4 Mengomunikasikan 4.4.1 Mengomunikasikan Berperilaku  Membuat
dengan tugas yang beriman dan analisis
contoh perilaku amanah contoh perilaku amanah Terpuji
diberikan. berakhlak mulia dalam bentuk
dalam kehidupan dalam kehidupan  Menghindari
sehari-hari sehari-hari fortofolio
Akhlak Tercela  Buatlah tema
4.5 Mengomunikasikan 4.5.1 Mengomunikasikan Melalui Kisah
manfaat sikap tabah manfaat sikap tabah di karton dan
Tsa’labah tempel di
dan sabar menghadapi dan sabar menghadapi
mading
cobaan melalui kisah cobaan melalui kisah kelas!
Bilal bin Rabah Bilal bin Rabah  Carilah
4.6 Mengomunikasikan 4.6.1 Mengomunikasikan cerita/
cara menghindari kikir cara menghindari kikir fenomena
dan kufur nikmat dan kufur nikmat dalam
masyarakat
yang
berkaitan
dengan
tema/materi

Mengetahui, Kabir, 20 Juli 2022

Kepala Madrasah Guru Kelas
 ABDURAHMAN DOPU, S.Ag ABDUL HAMID, S.Pd.I
NIP. 197505102005011007 NIP. ...............................

PROGRAM SEMESTER
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Sekolah : MIN 5 Alor
Mata PElajaran : Akidah Akhlak
Kelas/ Semester : IV / I
Kompotensi Inti : 1. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
2. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Kompotensi Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember

Indikator Materi Pokok
Dasar Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.1 Memahami Makna dan 3.1.1 Menjelaskan makna
keutamaan Kalimat dan keutamaan kalimat
Thayyibah Salam Thayyibah Salam Indahnya
Kalimat 6JP
2 2
2
4.1.1 Mengkomunikasikan Thayyibah
4.1 Mengkomunikasikan Sikap arti dan hikmah
Salam
Sikap arti dan hikmah kalimat Thayyibah Salam
kalimat Thayyibah Salam
Uji Kompotensi 2 JP
Ramedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
.
Mengetahui, Kabir, 20 Juli 2022
Kepala Madrasah Guru Kelas

ABDURAHMAN DOPU, S.Ag ABDUL HAMID, S.Pd.I

NIP. 197505102005011007 NIP. ...............................
 PROGRAM TAHUNAN
Tahun Pelajaran 2021/2022

Satuan Pendidikan : MIN 5 Alor

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Jumlah Minggu Efektif : 54
Jumlah Jam / Minggu : 2 JTM
Kelas / Semester : VI / 1 dan 2
Kompetensi Inti :
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia

Semester No Kompotensi Alokasi Jumlah

KD Dasar (KD) Waktu Pertemuan
1.1 Mengetahui kalimat tayyibah salam
1.2 Mengetahui waktu pengucapan kalimat
tayyibah salam
1.3 Memahami keutamaan mengucapkan kalimat
tayyibah salam
1.5 Mengidentifikasi hikmah mengucapkan
kalimat tayyibah salam
1.6 Memahami hal yang berkaitan dengan kalimat
9 Kali
tayyibah salam 18 JTM
Pertemuan
1.7 Mengucapkan kalimat tayyibah salam di
kehidupan sehari-hari
1.8 Mendeskripsikan keutamaan mengucapkan
kalimat tayyibah salam
1.9 Menuliskan hal yang berkaitan dengan kalimat
tayyibah salam
1.10 Menuliskan hal yang berkaitan dengan kalimat
tayyibah salam
2.1 Memahami arti sifat Allah Swt. as-Salaam dan 14JTM 7 Kali
al-Mu'min Pertemuan
2.2 Mengetahui pengamalan sifat Allah Swt. as-
Salaam dan al-Mu'min dalam kehidupan
sehari-hari
2.3 Memahami hikmah mempelajari sifat Allah
Swt. as-Salaam dan al-'Mu'min
2.4 Mengetahui hal yang berkaitan dengan sifat
Allah Swt. as-Salaam dan al-Mu'min
2.5 Mempraktikkan sikap yang mencerminkan
sifat Allah as-Salaam dan al-Mu'min dalam
kehidupan sehari-hari
 2.6 Menuliskan hikmah memperlajari sifat Allah
Swt. as-Salaam dan al-Mu'min
2.7 Menyajikan arti dan cara penerapan
pengamalan sifat Allah Swt. as-Salaam dan al-
Mu'min
3.1 Memahami makna beriman kepada Nabi dan
Rasul Allah

3.2 Menganalisa nama-nama Nabi utusan Allah

Swt.
3.3 Mengetahui tugas serta sifat-sifat Nabi dan 5 Kali
10 JTM
Rasul Allah Swt. Pertemuan
3.4 Memahami cara beriman kepada Nabi dan
Rasul Allah Swt.
3.5 Mengetahui hal yang berkaitan dengan
beriman kepada Nabi dan Rasul Allah Swt.
4.1 Mendeskrispikan makna beriman kepada Nabi
dan Rasul Allah

4.2 Menyebutkan nama-nama Nabi utusan Allah

Swt.
4.3 Menyajikan tugas serta sifat-sifat Nabi dan 5 Kali
Rasul Allah Swt. 10 JTM
Pertemuan
4.4 Mempraktikkan cara beriman kepadapa Nabi
dan Rasul Allah Swt. dalam kehidupan sehari-
hari
4.5 Menuliskan hal yang berkaitan dengan
beriman kepada Nabi dan Rasul Allah Swt.

Mengetahui, Kabir, 20 Juli 2022

Kepala Madrasah Guru Kelas

ABDUL HAMID, S.Pd.I

ABDURAHMAN DOPU, S.Ag NIP. ...............................
NIP. 197505102005011007