Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Menghayati kebenaran 1.1.1 Menghayati kebenaran akidah Islam Perwujudan sikap religius Sebelum pembelajaran dimulai,
Observasi
akidah Islam sebagai dasar sebagai dasar berfikir bersikap dalam pembelajaran tentang diawali dengan kegiatan berdoa.
berfikir bersikap dan Teks deskripsi Kegiatan ini
bertindak 1.2.1 Menerima kebenaran sifat- sifat wajib, dilakukan dengan
Struktur teks deskripsi Mengikuti pembelajaran dengan
1.2. Menerima kebenaran mustahil dan jaiz Allah Swt cara merumuskan
sifatsifat wajib, mustahil dan contoh-contoh kegiatan mengamati, menanya,
pernyataan yang ada
dan jaiz Allah Swt telaahannya diskusi tentang hubungannya dengan
1.3.1 Menghargai dan menghayati ajaran
1.3 Menghayati perbuatan Teks deskripsi materi ajar, yang
agama yang dianutnya
taubat, taat istiqamah, disertai dengan
dan ikhlas Struktur teks deskripsi dan contoh- rubrik penilaian.
1.4.1 Menghargai dan menghayati ajaran
contoh telaahannya
agama yang dianutnya Penilain diri:
1.4 Menghayati adab sholat
dan dzikir sebagai 1.5.1 Menghargai dan menghayati ajaran
Guru menyiapkan
sarana mendekatkan diri pernyataan untuk
agama yang dianutnya dijawab siswa
kepada Allah Swt.
dengan cara memilih
1.5 Menghayati kisah menurut pemahaman
keteladanan Nabi dan keyakinan.
Sulaiman a.s.
Penilaian Sejawat:
Guru menyiapkan
pernyataan untuk
diisi siswa dengan
cara memilih yang
sesuai dengan
keadaan
Jurnal-catatan
Anecdot :
Rekam jejak anak
dalam kegiatan
2.1 Mengamalkan perilaku 2.1.1 Mengamalkan perilaku jujur dan Perwujudan sikap sportif Mengikuti pembelajaran dengan
Observasi
jujur dan istiqamah sebagai istiqamah sebagai implementasi dari dan disiplin dalam kegiatan mengamati, menanya,
implementasi dari menyakini akidah Islam pembelajaran tentang diskusi, tentang Kegiatan ini
menyakini akidah Islam dilakukan dengan
Teks deskripsi Teks deskripsi
2.2 Menjalankan sikap percaya 2.2.1 Menjalankan sikap percaya diri sebagai cara merumuskan
diri sebagai implementasi Struktur teks deskripsi pernyataan yang ada
implementasi beriman kepada sifatsifat dan contoh-contoh Struktur teks deskripsi dan contoh-
beriman kepada sifat-sifat hubungannya dengan
wajib, mustahil, dan sifat wajib, mustahil, dan sifat jaiz telaahannya. contoh telaahannya.
materi ajar, yang
jaiz Allah Swt. (Terintegrasi pada KI 3 dan disertai dengan
2.3 Mengamalkan perilaku 2.3.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
KI 4) rubrik penilaian.
taubat, taat, istiqamah, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, dan percaya Penilain diri:
dan ikhlas dalam
kehidupan sehari-hari diri dalam berinteraksi secara efektif Guru menyiapkan
2.4 Mengamalkan perilaku dengan lingkungan sosial dan alam pernyataan untuk
patuh dan disiplin dalam jangkauan pergaulan dan dijawab siswa
sebagai implementasi keberadaannya dengan cara memilih
adab sholat dan dzikir menurut pemahaman
2.4.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, dan keyakinan.
2.5 Menunjukan sikap kasih
sayang dan tawadhu tanggung jawab, peduli (toleransi, Penilaian Sejawat:
sebagai implementasi gotong royong), santun, dan percaya
Guru menyiapkan
kisah keteladanan Nabi diri dalam berinteraksi secara efektif pernyataan untuk
Sulaiman a.s dengan lingkungan diisi siswa dengan
cara memilih yang
2.5.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
sesuai dengan
tanggung jawab, peduli (toleransi, keadaan
gotong royong), santun, dan percaya
diri dalam berinteraksi secara efektif Jurnal-catatan
Anecdot :
dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan Rekam jejak anak
keberadaannya dalam kegiatan
sehari-hari
3.1 Memahami dasar, tujuan, 3.1.1 Menjelaskan pengertian Akidah Islam MEMPERKUAT
Mengamati Tugas 3 x TM Buku
bukti/dalil akidah Islam dan AQIDAH ISLAM
manfaat mempelajarinya Pedoman
3.1.2 Menunjukkan dalil tentang Akidah Mencermati bacaan teks tentang Mengumpulkan
4.1. Mengomunikasikan dasar, Guru mapel
Islam Pengertian Akidah Memperkuat Aqidah Islam gambar/ berita/
tujuan, bukti akidah Islam Akidah
Islam Meyimak penjelasan materi di artikel yang sesuai
dalam bentuk peta konsep Akhlak Kls
3.1.3 Menjelaskan Dasar Akidah Islam atas melalui tayangan video atau materi ajar
atau media lainnya Dalil tentang akidah VII
media lainnya. Observasi Kemenag
3.1.4 Menyebutkan tujuan Akidah Islam Islam
Menanya Mengamati Buku
Dasar-dasar akidah
4.1.1 Menyajikan fakta dan fenomena (memberi stimulus agar peserta pelaksanaan diskusi Pegangan
kebenaran akidah Islam
Islam dengan siswa mapel
didik bertanya)
Tujuan akidah Islam menggunakan Akidah
Apa yang dilakukan Siti lembar observasi Akhlak Kls
Menyajikan fakta dan Masyithoh yang mengakibatkan yang memuat: VII
fenomena kebenaran Fir’aun marah? Kemenag
akidah Islam. Kejelasan dan
Mengapa Siti Masyithoh berani kedalaman informasi Kitab Al-
dimasukkan belanga bersama yg diperoleh Quran dan
keluarganya? terjamahany
Keaktifan
a
Bagaimana perjuangan SIti dalam diskusi
Masyitoh memperjuangkan Buku
keimanan/keyakinanya ? Kejelasan dan
ensiklopedi
kerapian
atau buku
Mengeksplorasi presentasi/resume
referensi lain
Peserta didik mendiskusikan Portofolio
Multimedia
Bagaimana pendapat kalian jika Membuat paparan interaktif dan
ada yang beranggapan bahwa tentang materi ajar Internet
dunia seisisinya terbentuk beserta contoh-
dengan sendirinya tanpa ada contoh dilapangan
yang menciptakan?,
Bagaimana pendapat kalian jika Tes
Tuhan semesta alam berjumlah
Tes tulis
lebih dari satu?
Lisan
Contoh-contoh perilaku orang
yang mengamalkan akidah Islam
dalam kehidupan sehari-hari?
Fenomena-fenomena dalam
kehidupan tentang kebenaran
Aqidah Islam
Masih adakah dalam kehidupan
sehari-hari, seorang muslim yang
masih belum mencerminkan
perilaku berakidah Islam? Jika
menurut kalian ada, sebutkan
contohcontohnya, lengkapi
dengan dokumentasi
(gambar/foto) jika
ada/memungkinkan!
Guru mengamati perilaku siswa
melalui lembar pengamatan di
sekolah.
Guru berkolaborasi dengan orang
tua untuk mengamati perilaku
siswa di rumah.
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
Tujuan Akidah Islam
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan/menyampaikan
hasil diskusi tentang Fakta Dan
Fenomena Kebenaran Akidah
Islam.
3.2 Menganalisis sifat-sifat 3.2.1 Menjelaskan pengertian sifat wajib
wajib, mustahil dan jaiz SIFAT-SIFAT ALLAH Mengamati Tugas 3 x TM Buku
Allah yang nafsiyah salbiyah,ma’ani
Allah Swt. beserta dan maknawiyah Mencermati bacaan teks tentang
bukti/dalil naqli dan aqlinya Pengertian sifat wajib, Mengumpulkan Pedoman
Sifat-sifat Allah Guru mapel
4.2. Mengomunikasikan mustahil Allah yang gambar/ berita/
3.2.2 Menyebutkan sifat wajib Allah yang
nafsiyah salbiyah, artikel yang sesuai Akidah
sifatsifat wajib, mustahil nafsiyah, salbiyah,ma’ani dan Meyimak penjelasan materi di
ma’ani dan materi ajar Akhlak Kls
dan jaiz Allah Swt. beserta maknawiyah atas melalui tayangan video atau VII
artinya maknawiyah dan media lainnya. Observasi Kemenag
3.2.3 Mengidentifikasi sifat wajib Allah yang pengertian sifat jaiz
Menanya Mengamati Buku
nafsiyah salbiyah,ma’ani dan Menyebutkan sifat pelaksanaan diskusi
(memberi stimulus agar peserta Pegangan
maknawiyah wajib, mustahil, jaiz dengan
didik bertanya) siswa mapel
Allah yang nafsiyah, menggunakan Akidah
3.2.4 Menjelaskan pengertian sifat mustahil salbiyah,ma’ani dan Apa bentuk-bentuk tanda lembar observasi Akhlak Kls
bagi Allah yang nafsiyah maknawiyah kekuasaan Allah di dalam QS. yang memuat: VII
salbiyah,ma’ani dan maknawiyah Ar-Ra’d : 2-4 di atas ? Kejelasan dan Kemenag
Menunjukkan dalil
Mengapa kita perlu kedalaman informasi Kitab Al-
3.2.5 Menyebutkan sifat mustahilAllah yang tentang sifat wajib,
bertafakkur dengan melihat yg diperoleh Quran dan
nafsiyah salbiyah,ma’ani dan mustahil yang nafsiyah,
ciptaan Allah yang dahsyat di Keaktifan dalam terjamahany
maknawiyah salbiyah, ma’ani,dan
alam semesta ini ? diskusi a
maknawiyah serta sifat
4.2.1 Mengomunikasikan sifat- sifat jaiz Allah Bagaimana sikap yang perlu Kejelasan dan Buku
wajib, mustahil dan jaiz Allah Swt. dimiliki setelah memahami kerapian ensiklopedi
Menyajikan contoh sifat Allah Swt. Yang Maha
beserta artinya presentasi/resume atau buku
fenomenafenomena Kuasa ini ? referensi lain
kehidupan yang Portofolio
muncul sebagai bukti Mengeksplorasi Multimedia
Membuat paparan interaktif dan
dari sifat wajib, Peserta didik mendiskusikan tentang materi ajar
mustahil, dan jaiz Allah Internet
beserta contoh-
SWT. Dalil Tentang Sifat Wajib,
contoh dilapangan
Mustahil Yang Nafsiyah,
Salbiyah, Ma’ani,Dan Tes
Maknawiyah Serta Sifat Jaiz
Allah Tes tulis
Mengasosiasi Tes