KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Kurikulum : 2013
Program Studi : IBB

Lingkup Materi
Level Kognitif Membaca Kosa Kata Unsur Kebahasaan (Tarkib/Qawaid)
(Qira’ah) (Mufradat)
Pengetahuan dan Peserta didik memiliki pemahaman Peserta didik memiliki kemampuan Peserta didik memiliki kemampuan
Pemahaman terhadap informasi tersurat mengenal berbagai kosa kata dan mengenal struktur teks/pola kalimat
 Mengenal berdasarkan wacana berupa tabel, ungkapan komunikatif berdasarkan mengenai:
 Mengeja gambar, grafik, maupun teks seputar konteks mengenai al-ta’aruf, al-hayat ˗ mubtada’
 Mengidentifikasi al-ta’aruf, al-hayat fil madrasah, al- fil madrasah, al-usrah, al-hayat al- ˗ khabar
 Menentukan topik ’usrah, al-hayat al-yaumiyyah, al- yaumiyyah, al-hiwayah, al-rihlah, yang ˗ fi’il
hiwayah, al-rihlah. berkaitan dengan: ˗ fa’il
˗ cara menyapa ˗ maf’ul bih
˗ memperkenalkan diri ˗ huruf jar
˗ berterima kasih ˗ isim isyarah
˗ meminta maaf ˗ kalimat istifham
˗ berpamitan ˗ isim mufrad/mutsanna/jama’
˗ menyebut hari, bulan, dan waktu ˗ fi’il madhi, mudhari’, ’amr, nahyi
˗ fungsi benda ˗ isim tafdhil
˗ mendeskripsikan orang ˗ dharaf, na’at, idhafah
˗ meminta perhatian ˗ dhamir muttasil, dhamir munfashil
˗ meminta pendapat ˗ shighat ta’ajub
˗ meminta izin ˗ ‘adad
˗ ucapan selamat
˗ membuat pesan dan pengumuman
˗ sinonim, antonim, dan makna kata
˗ syair Arab sederhana
˗ harapan

Kisi-Kisi USBN SMA/MA Kurikulum 2013 Tahun 2018/2019 |1

 Lingkup Materi
Level Kognitif Membaca Kosa Kata Unsur Kebahasaan (Tarkib/Qawaid)
(Qira’ah) (Mufradat)
˗ persetujuan
˗ maksud
˗ tujuan
Nomor Soal PG: 1, 2, 3, 4 PG: 14, 15, 16, 17, 18 PG: 27, 28, 29, 30, 31
Aplikasi Peserta didik mampu mengaplikasikan Peserta didik memiliki kemampuan Peserta didik memiliki kemampuan
 Mengartikan pemahaman terhadap informasi untuk menerapkan kosa kata dan menerapkan struktur teks/pola kalimat
 Menggunakan berdasarkan wacana berupa tabel, ungkapan komunikatif berdasarkan mengenai:
 Menerapkan gambar, grafik, maupun teks seputar konteks seputar al-ta’aruf, al-hayat fil ˗ mubtada’
 Menginterpretasi al-ta’aruf, al-hayat fil madrasah, al- madrasah, al-usrah, al-hayat al- ˗ khabar
 Menyusun usrah, al-hayat al-yaumiyyah, al- yaumiyyah, al-hiwayah, al-rihlah, yang ˗ fi’il
hiwayah, al-rihlah. berkaitan dengan: ˗ fa’il
˗ cara menyapa ˗ maf’ul bih
˗ memperkenalkan diri ˗ huruf jar
˗ berterima kasih ˗ isim isyarah
˗ meminta maaf ˗ kalimat istifham
˗ berpamitan ˗ isim mufrad/mutsanna/jama’
˗ menyebut hari, bulan, dan waktu ˗ fi’il madhi, mudhari’, ’amr, nahyi
˗ fungsi benda ˗ isim tafdhil
˗ mendeskripsikan orang ˗ dharaf, na’at, idhafah
˗ meminta perhatian ˗ dhamir muttasil, dhamir munfashil
˗ meminta pendapat ˗ shighat ta’ajub
˗ meminta izin ˗ ‘adad
˗ ucapan selamat
˗ membuat pesan dan pengumuman
˗ sinonim, antonim, dan makna kata
˗ syair Arab sederhana
˗ harapan
˗ persetujuan
˗ maksud
˗ tujuan
PG: 5, 6, 7, 8 PG: 19, 20, 21, 22, 23 PG: 32, 33, 34, 35, 36, 37
Nomor Soal
Uraian: 41, 42 Uraian: 43, 44 Uraian: 45

Kisi-Kisi USBN SMA/MA Kurikulum 2013 Tahun 2018/2019 |2

 Lingkup Materi
Level Kognitif Membaca Kosa Kata Unsur Kebahasaan (Tarkib/Qawaid)
(Qira’ah) (Mufradat)
Penalaran Peserta didik memiliki kemampuan Peserta didik memiliki kemampuan Peserta didik memiliki kemampuan
 Menganalisis menyimpulkan wacana berupa tabel, menganalisis dan menyimpulkan menganalisis struktur teks/pola
 Mengevaluasi gambar, grafik, maupun teks seputar kosakata berdasarkan konteks seputar kalimat mengenai:
 Menyimpulkan al-ta’aruf, al-hayat fil madrasah, al- al-ta’aruf, al-hayat fil madrasah, al- ˗ mubtada’
usrah, al-hayat al-yaumiyyah, al- usrah, al-hayat al-yaumiyyah, al- ˗ khabar
hiwayah, al-rihlah. hiwayah, al-rihlah, yang berkaitan ˗ fi’il
dengan: ˗ fa’il
˗ cara menyapa ˗ maf’ul bih
˗ memperkenalkan diri ˗ huruf jar
˗ berterima kasih ˗ isim isyarah
˗ meminta maaf ˗ kalimat istifham
˗ berpamitan ˗ isim mufrad/mutsanna/jama’
˗ menyebut hari, bulan, dan waktu ˗ fi’il madhi, mudhari’, ’amr, nahyi
˗ fungsi benda ˗ isim tafdhil
˗ mendeskripsikan orang ˗ dharaf, na’at, idhafah
˗ meminta perhatian ˗ dhamir muttasil, dhamir munfashil
˗ meminta pendapat ˗ shighat ta’ajub
˗ meminta izin ˗ ‘adad
˗ ucapan selamat
˗ membuat pesan dan pengumuman
˗ syair Arab sederhana
˗ harapan
˗ persetujuan
˗ maksud
˗ tujuan
Nomor Soal PG: 9, 10, 11, 12, 13 PG: 24, 25, 26 PG: 38, 39, 40

No. Jenis Soal Jumlah Soal Nomor Soal

1. Pilihan Ganda 40 1 – 40
2. Uraian 5 41 – 45
Jumlah Soal 45 1 – 45

Kisi-Kisi USBN SMA/MA Kurikulum 2013 Tahun 2018/2019 |3

 Soal Pusat 25 %
No. Materi Soal Pusat Bentuk Soal
1. Membaca (Qira’ah) 1 PG
2. Membaca (Qira’ah) 5 PG
3. Membaca (Qira’ah) 9 PG
4. Membaca (Qira’ah) 13 PG
5. Kosa Kata (Mufradat) 19 PG
6. Unsur Kebahasaan (Tarkib/Qawaid) 27 PG
7. Unsur Kebahasaan (Tarkib/Qawaid) 28 PG
8. Unsur Kebahasaan (Tarkib/Qawaid) 29 PG
9. Unsur Kebahasaan (Tarkib/Qawaid) 38 PG
10. Unsur Kebahasaan (Tarkib/Qawaid) 39 PG
11. Kosa Kata (Mufradat) 43 Uraian

Kisi-Kisi USBN SMA/MA Kurikulum 2013 Tahun 2018/2019 |4