ANALIS CP & ATP BHS.

ARAB
Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyyah
Mata Pelajaran : Bahasa arab
Fase/kelas : D/VIII
TA : 2023/2024
No Elemen Capaian Pembelajaran (CP) Tujuan Pembelajaran (Tp) ATP Tarkib/grammatikal kelas
1 Menyimak Peserta didik mampu mengekplorasi 1. Peserta didik dapat menunjukkan 1. Menirukan Aktifitas sehari- VIII
informasi yang didengar tentang kemampuan mengekplorasi langsung/menyebutkan hari (al-a’malul
perkenalan, fasilitas di informasi yang didengar tentang kembali bunyi kata dari yaumiyyah)
madrasah,peralatan sekolah, alamat, kegiatan sehari-hari (al-a’malul mufrodat, kalimat, Al-adadu tartibi
rumah, keluarga, kegiatan sehari-hari, yaumiyyah) untuk mremahami ungkapan dan dialog (as-sa’ah) al-
hobi, pekerjaan, kesehatan, hari-hari informasi yang tersurat dan sederhana dengan jumlah ismiyyah
besar Islam, Pariwisata, alam, lingkungan tersirat fari teks yang di dengar Bahasa arab wa fi’liyyah
dengan menggunakan susunan 2. Menggunakan susunan gramatikal 2. Mengidentifikasikan arti
gramatikal : Mubtada’ Khobar, al-arqam, ( al-adadu tartibi (as-sa’ah) dan dari bunyi kata frasa, dan
Khobar muqoddam + mubtada’ muakhor, jumlah ismiah/fi’liah) kalimat Bahasa arab yang
tafsir lughowi lilmudhori’, jumlah diperdengarkan,
ismiyyah, jumlah fi’liyyah, kana wa 3. Menunjukan gambar
ismuha wa khobaruha, lam/la nahiyah + yang sesuai dengan bunyi
fi’il mudhori, fi’il mazid, fiil amr, isim mufrodat atau kalimat
maushul, ism thafdil yang diperdengarkan
4. Menulis kembali dialog
/teks sederhana yang
telah diperdengarkan
5. Mengidentifikasi kalimat
dengan susunan
gramatikal ‘adadu tartibi
(as-sa’ah), jumlah ismiah
dan jumlah fi’liah
2 Berbicara Peserta didik mampu berinteraksi 1. Membangun interaksi 1. Menirukan ungkapan
tentang perkenalan , fasilitas di tentang kegiatan sehari-hari dialog tentang kegiatan
madrasah,peralatan sekolah, alamat, (al-a’malul yaumiyyah) untuk sehari-hari dengan
rumah, keluarga, kegiatan sehari-hari, memahami informasi tersurat intonasi yang benar
hobi, pekerjaan, kesehatan, hari-hari dan tersirat dari teks yang 2. Melakukan praktik
besar Islam, Pariwisata, alam, lingkungan didengar sebagai alat muhatdasah/bercakap-
dengan menggunakan susunan komunikasi global cakap secara
gramatikal : Mubtada’ Khobar, al-arqam, 2. Menggunakan susunan berpasangan dengan teks
Khobar muqoddam + mubtada’ muakhor, gramatikal ( al-adadu tartibi hiwar yang berhubungan
tafsir lughowi lilmudhori’, jumlah (as-sa’ah) dan jumlah dengan tema
ismiyyah, jumlah fi’liyyah, kana wa ismiah/fi’liah) 3. Memperagakan teks
 ismuha wa khobaruha, lam/la nahiyah + hiwar dengan tepat
fi’il mudhori, fi’il mazid, fiil amr, isim 4. Menyebutkan kembali
maushul, ism thafdil sebagai alat contoh mufrodat atau
komunikasi kalimat sederhana yang
berhubungan dengan
tema al-a’malul
yaumiyyah
5. Mampu bertanya dan
menjawab dengan
memperhatian susuan
gramatikal Al-adadu
tartibi (as-sa’ah) al-
jumlah ismiyyah wa
fi’liyyah
3 Membaca
4 Menulis