KEMENTERIAN AGAMA

MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 KOTA MALANG

Jl. BaiduriBulan No. 40 Telp. (0341) 551752 Psw.13 Malang 65144
Website :www.manmalang1.sch.id Email : man1mlg@yahoo.co.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Identitas Madrasah : MAN 1 Kota Malang

Identitas Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Arab
Kelas/ Semester : XI IPA/II
Materi Pokok : Fasilitas Umum (Marafiq al-Ammah)
Market (ila- as-Suuq)
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit dan 3 x 35/ (2x Pertemuan)
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator

Keterampilan Mendengar :
3.3 Membuat analisis secara
 Mengucapkan kembali mufrodat
sederhana unsur kebahasaan
baru dengan lafal yang baik dan
dan struktur teks dari teks benar pada topik Market (ila-
terkait topik Fasilitas Umum as-Suuq) Melakukan tanya jawab
 dengan mufrodat dan struktur
(Marafiq al-Ammah), Market (ila-
kalimat pada topik Market (ila-
as-Suuq) dan Adad Ma’dud yang as-Suuq)
sesuai dengan konteks  Menjawab pertanyaan -
penggunaannya. pertanyaan yang disediakan
dengan baik dan benar

Keterampilan Membaca :
 Membaca bahan qiro’ah dengan
intonasi yang baik dan benar pada
topik Market (ila- as-Suuq)
 Menjawab pertanyaan/ latihan
tentang kandungan bahan qira’ah
dengan baik dan benar pada topik
Market (ila- as-Suuq)
 Mengidentifikasi kalimat yang
menggunakan struktur yang
sedang dipelajari (Asmaul
Khomsah)

Keterampilan Berbicara :
 Mengucapkan materi hiwar
4.3 Memproduksi teks lisan dan dengan lafal dan intonasi yang
tulis sederhana untuk baik dan benar pada topik
mengungkapkan informasi Market (ila- as-Suuq)
terkait topik Fasilitas Umum  Mendemontrasikan materi hiwar
secara berpasangan beserta
(Marafiq al-Ammah), Market (ila-
maknanya
as-Suuq) dan Adad Ma’dud dengan  Menjawab pertanyaan -
memperhatikan unsur pertanyaan yang disediakan
kebahasaan, struktur teks, dan dengan baik dan benar
unsur budaya secara benar dan
sesuai dengan konteks.  Keterampilan Menulis :
 Menggunakan mufrodat dalam
bentuk susunan kalimat
 Mengidentifikasi kalimat yang
menggunakan struktur yang
sedang dipelajari (Adad Ma’dud)
 Menjawab pertanyaan -
pertanyaan yang disediakan
dengan baik dan benar

B. Tujuan Pembelajaran
a. Peserta didik mampu mengamati teks dan menjawab pertanyaan dengan baik,
mampu menanya , mengeksplorasi, mengasosiasi, dan mengkomunikasikan
materi Jalan Menuju Hotel (at-Thoriqu ila al-Funduq)
b. Peserta didik dapat menunjukkan sikap percaya diri dan tolong menolong dalam
materi Jalan Menuju Hotel (at-Thoriqu ila al-Funduq)
 c. Peserta didik mampu praktek menunjukkan arah mata angin dalam kehidupan
sehari-hari sebagaimana materi Jalan Menuju Hotel (at-Thoriqu ila al-
Funduq)
d. Perseta didik mencapai indikator dalam materi Jalan Menuju Hotel (at-
Thoriqu ila al-Funduq)

C. Materi Pembelajaran
1. Tema : Fasilitas Umum (Marafiq al-Ammah)
Sub Tema : Jalan Menuju Hotel (at-Thoriqu ila al-Funduq)
Wacana :

ِ ‫إِلَى الس ُّْو‬

‫ق‬

‫ األُس َْرةُ تَ ْذهَبُ إِلَى‬.‫ق‬ ُ ‫ْس فِ ْي ال َم َسا ِء للتَّ َس ُّو‬ِ ‫الخ ِمي‬ َ ‫ق يَ ْو َم‬ ِ ‫األُس َْرةُ تَ ْذهَبُ إِلَى الس ُّْو‬
،‫ص ِح ْيفَةً َو ِكتَابًا‬ َ ‫ َواألَبُ ي ُِر ْي ُد‬،‫اط ِم‬ ِ ‫ األُ ُّم تُ ِر ْي ُد َس َم ًكا َو بَ ْيضًا َوطَ َم‬.‫ق بِال َّسيَّا َر ِة‬ ِ ‫الس ُّْو‬
‫ َوالبَيْضُ بِ َس ْب َع ِة‬، ‫ك بِأَرْ بَ ِعي َْن ِريَااًل‬ ُ ‫ ال َّس َم‬.‫ َواإل ْبنَةُ تُ ِر ْي ُد َد ْفتَارًا‬،‫وإلب ُْن ي ُِر ْي ُد قَلَ ًما‬
ِ
‫ َوال ِكتَابُ بِ ِع ْش ِري َْن‬،‫ص ِح ْيفَةُ بِ ِريَا ٍل َوا ِح ٍد‬ َّ ‫ َوال‬،‫ت‬ ٍ ‫اط ِم بِ َخ ْم ِسي َْن ِريَااَل‬ ِ ‫ َوالطَّ َم‬،‫ت‬ ٍ ‫ِريَااَل‬
. ‫طلُ ْوبُ ثَ َمانُ ْو َن ِريَااًل‬ْ ‫ ال َم‬.‫ت‬ ٍ ‫ َوال َّد ْفتَ ُر بِأَرْ بَ َع ِة ِريَااَل‬،‫ت‬ ٍ ‫ َوالقَلَ ُم بِثَاَل ثَ ِة ِريَااَل‬، ‫ِريَااًل‬

‫ب‬
ِ ‫سا‬ ِ ‫األَ ْرقَا ُم فِ ْي‬
َ ‫الح‬
‫ ثَاَل ثَةٌ الخ‬، ‫ان‬ ِ َ‫ إِ ْثن‬، ‫ َو ِح ٌد‬: ‫أَنَا أَ ُع ُّد‬ •
)5=2+3( 5 ‫سا ِوى‬ َ ُ‫ ي‬2 ‫ َو‬3 : ‫أَنَا أَ ْج َم ُع‬ •
)2=3-5( 3 ‫ي‬ ْ ‫سا ِو‬ َ ُ‫ ي‬2 ْ‫ ِمن‬5 : ‫أَنَا أّ ْط َر ُح‬ •
)5=4:20( 5 ‫ي‬ ْ ‫سا ِو‬ َ ُ‫ ي‬4 ‫ فِ ْي‬20 : ‫ب‬
ُ ‫ض ِر‬ ْ َ‫أَنَا أ‬ •
)4=2:8( 4 ‫ي‬ ْ ‫سا ِو‬ َ ُ‫ ي‬2 ‫ َعلَى‬8: ‫س ُم‬ ِ ‫أَنَا أَ ْق‬ •

D. Metode Pembelajaran
 Electic methode
(Sesuai kemampuan peserta didik memahami materi dalam untuk
meningkatkan keterampilan menyimak, berbicara, membaca dan menulis)
 Drill Method
 (Setiap penyampaian materi disertai uji coba pertanyaan secara langsung
pada peserta didik secara individu untuk mengetahui pemahaman peserta
didik)
E. Media,Alat dan Sumber Pembelajaran
1. Media : LCD
2. Alat / Bahan : Papantulis dan spidol
3. Sumber Belajar :
 Dian Arta Dina Ratu, M. Abd. Kholiq Hasan
Buku Bahasa dan Sastra Arab kelas XI K13, Mediatama, Hal:167
 Moch. Wahib Dariyadi, M.Pd dan Betric Feriandika, S.Pd, Hayya
Nata’allam Al’Arabyah Kurikulum 2013 Kelas XI, PT. Optima
Intermedia 2016, Hal : 53-54
 Mazidah Munaqoha, Durus al-Lughoh al-Arabiyah Juz 1, Trimurti,
Hal :132 dan 143

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemua Kegiatan Alokasi Materi

n Waktu

1 Pendahuluan/
KegiatanAwal
5
 Salam dan Menit
menanyakan kabar
dengan Bahasa Arab
 Absensi
 Mengantarkan
pengetahuan siswa
pada materi yang Tema :
akan dipelajari 60 Fasilitas Umum
menit (Marafiq al-
Kegiatam Inti
Ammah)
Mengamati : Sub Tema :
 Menyimak kosa kata Jalan Menuju
dan menirukan Hotel (at-
pengucapan ujaran
Thoriqu ila al-
dengan tepat.
Funduq)
 Mengamati teks Jalan
 Menuju Hotel (at- Teks Satra
Thoriqu ila al-
Arab :
Funduq)

Menanya: ,‫ شمال‬: ‫الجهات األصلية‬

 Melakukan tanya ‫ غرب‬,‫ شرق‬,‫جنوب‬
jawab sederhana ‫ شمال‬: ‫الجهات الفرعية‬
tentang tema/topik ,‫ شمال غربي‬Œ,‫شرقي‬
Jalan Menuju Hotel
‫ جنوب‬,‫جنوب غربي‬
(at-Thoriqu ila al-
Funduq) Œ‫شرقي‬
 Mengajukan
pertanyaan kosa kata
dalam tema/topik
Jalan Menuju Hotel
(at-Thoriqu ila al-
Funduq)

Mengeksplorasi:
 Melafalkan kalimat
sesuai dengan yang
diperdengarkan
tentang tema/topik
Jalan Menuju Hotel
(at-Thoriqu ila al-
Funduq) individu
maupun kelompok

Mengasosiasikan:
 Mencari informasi
umum tentang
tema/topik Jalan
Menuju Hotel (at-
Thoriqu ila al-
Funduq)wacana
lisan/tulisan.
 Menemukan makna
kata dalam teks
tentang tema/topik
Jalan Menuju Hotel
(at-Thoriqu ila al-
Funduq)
 Menyimpulkan isi
wacana lisan maupun 5 menit
tulisan .

Mengkomunikasikan:
 Menyampaikan isi
wacana sesuai
tema/topik Jalan
 Menuju Hotel (at-
Thoriqu ila al-
Funduq) secara lisan
maupun tulisan.
 Menghafal kosa kata
baru tentang
tema/topik Jalan
Menuju Hotel (at-
Thoriqu ila al-
Funduq)

Penutup

 Pre-test (individu),
beberapa kosa kata
materi Jalan Menuju
Hotel (at-Thoriqu ila
al-Funduq)
 Salam penutup
dengan Bahasa arab

2 Pendahuluan/
KegiatanAwal 15
menit
 Salam dan
menanyakan kabar
dengan Bahasa Arab
 Absensi
 Apersepsi (beberapa
mufrodat materi
sebelumnya)
 Mengantarkan
pengetahuan siswa
pada materi yang 80
akan dipelajari Menit
Kegiatam Inti

Mengamati :
 Menyimak kosa kata
Jalan Menuju Hotel
(at-Thoriqu ila al-
Funduq) dan Isim Isyarah :
menirukan
pengucapan ujaran 1. Isim
dengan tepat.
 Memahami isim isyarah
 isyarah adalah
Menanya:
isim yang
 Mengajukan
pertanyaan kosa kata menunjuk
dalam tema/topik isim kan pada
isyarah
hal
Mengasosiasikan: tertentu
 Menemukan makna
kata dalam teks macam-
tentang tema/topik macam
isim isyarah
isim
Mengkomunikasikan: isyarah :
 Menyampaikan isi 10
wacana sesuai menit
tema/topik isim
isyarah
secara lisan maupun
tulisan.
 Menghafal kosa kata
baru tentang
tema/topik isim
isyarah

Penutup

 Pre-test (individu),
beberapa kosa kata
materi isim isyarah
 Salam penutup
dengan Bahasa arab

Penilaian
1. Teknik Penilaian
Pertemuan pertama : Tes Tulis
Pertemuan Kedua : Unjuk Kerja
2. Instrument penilaian
a. Pertemuan Pertama
1) Skor nilai
 Apabila peserta didik bisa menyebutkan Isim Jama’ dengan benar, maka skor 20.
  Apabila peserta didik dapat membuat contoh Isim Jama’ maka jumlah jawaban
benar skor 20
 Jumlah skor keseluruhan 40
2) Format lembar pengamatan sikap pada saat peserta didik diskusi tentang makna
isi kandungan qiroah (pertemuan kedua).
3) Aspek penilaian
a) Kejelasan dan kedalaman informasi
 Jika peserta didik tersebut bisa memberikan kejelasan dan kedalaman informasi
lengkap dan sempurna, skor 15
 Jika peserta didik tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman
informasi lengkap dan kurang sempurna, skor 15.
b) Keaktifan dalam diskusi
 Jika peserta didik tersebut berperan sangat aktif dalam diskusi, skor 15.
 Jika peserta didik tersebut berperan kurang aktif dalam diskusi, skor 15.

Ketuntasa
Tindak
Skor Aspek yang dinilai n
No Nama Nilai
T TT R P
Informasi Diskusi
1 Afifah Shofia Faradiba 40 30 30 100 X
2 Ahmad Zainun ‘Amali Al 40 30 30 100 X
Firdaus
3 Alya Lailatul Hamidah 40 30 30 100 X
4 Amanda Savira Ningrum 40 15 30 85 X X
5 Aulia Shobrina Nur 40 30 30 100 X
Mauludiyah
6 Azza Sabihatuz Zahiroh 40 15 30 85 X X
7 Dewi Arum Jamilatul 40 30 15 85 X X
Warda
8 Diana Nur Rahma 40 30 30 100 X
9 Dina Nur Azizah 20 30 30 80 X X
10 Farida Ariani 40 30 30 100 X
11 Firda Nabilla Reza 40 30 30 100 X
12 Ganda Pakarti Prasetya 40 30 15 85 X X
13 Hymnastiar Shaerasy 40 30 15 85 X X
Saleh
14 Kiflan Ahmad Salsabil 20 30 30 80 X X
15 Mia Aisyah Rahma 40 30 30 100 X
16 Muhammad Azam Al- 40 30 15 85 X X
Rasyid
17 Muhammad Fawwaz 40 15 30 85 X X
Hidayat
18 Nadya Nafisah 40 30 30 100 X
19 Nafisatun Nasyidah 40 15 30 85 X X
20 Nahdhiyatun Kamilah 40 30 30 100 X
21 Nailul Fauziya 40 15 30 85 X X
22 Nina Firdausi Nuzula 40 30 15 85 X X
 23 Nona Adinda Sagita Putri 40 30 30 100 X
24 Ratna Afiah Awwalu 40 30 30 100 X
Rohmah
25 Rinanda Aprilia Sari 40 30 30 100 X
26 Rofianti Anggraini 40 30 30 100 X
27 Siti Ruhayyanah 40 30 15 85 X X
Syamsiatun Nisa’
28 Yanstrada Ash-Habib 20 30 30 80 X X
Azhimi
29 Yasefa Hazqiya 40 30 15 85 X X

a. Pertemuan Kedua
Rubrik Penilaian Kompetensi Inti
Nilai K1, K2, K3, K4:
A : Amat Baik
B : Baik
C : Cukup
D : Kurang

Aspek yang Dinilai

Sikap Sikap Sosial Pengetahuan Keterampilan
No Nama Peserta Didik Spiritual (K2) (K3) (K4)
(K1)
Menjalankan Ketepatan & Mempresenta
Tanggun
Kejujura

g Jawab
Disiplin
Santun

Kegiatan Ketelitian sikan

n

Karena Allah Membuat Jawaban

SWT Pertanyaan
1 Afifah Shofia Faradiba A A A A A B A
2 Ahmad Zainun ‘Amali Al Firdaus B A A B A A A
3 Alya Lailatul Hamidah A A A A A B A
4 Amanda Savira Ningrum A A A B B A B
5 Aulia Shobrina Nur Mauludiyah A A A A A A A
6 Azza Sabihatuz Zahiroh A A A B A B B
7 Dewi Arum Jamilatul Warda A A A B B A B
8 Diana Nur Rahma A B A A B B B
9 Dina Nur Azizah A A A B A B B
10 Farida Ariani A A A A A A A
11 Firda Nabilla Reza A A A B A A B
12 Ganda Pakarti Prasetya B A A B A B A
13 Hymnastiar Shaerasy Saleh A A A B A C B
14 Kiflan Ahmad Salsabil A A A C A B C
15 Mia Aisyah Rahma A A A A A A B
16 Muhammad Azam Al-Rasyid A A A A A A A
17 Muhammad Fawwaz Hidayat A A A C B B C
18 Nadya Nafisah A A A A A A A
19 Nafisatun Nasyidah A A A A A A A
20 Nahdhiyatun Kamilah A B A B A C B
21 Nailul Fauziya A A A A A A A
22 Nina Firdausi Nuzula B A A B B C B
23 Nona Adinda Sagita Putri B A A B C A A
24 Ratna Afiah Awwalu Rohmah A A B A A B B
25 Rinanda Aprilia Sari A A A A A A B
26 Rofianti Anggraini A A A A B B A
27 Siti Ruhayyanah Syamsiatun B A B A A B B
Nisa’
28 Yanstrada Ash-Habib Azhimi A B A B A B C
29 Yasefa Hazqiya A A A B A B B

1. Pengayaan
Peserta didik yang telah mencapai ketuntasan belajar, mengerjakan tugas sesuai materi
‫ ؟‬6 ‫ َو‬7 ‫َما َحاصِ ُل َجمْ ِع‬ •
َ
‫ ؟‬2 ْ‫ مِن‬9 ‫َما َحاصِ ُل طرْ ِح‬ •
‫ ؟‬4 ْ‫ فِي‬4 ‫ب‬
ِ ْ‫ضر‬ َ ‫َما َحصِ ُل‬ •
َ ُ ْ‫ِس‬
4 ‫ َعلى‬36 ‫َما َحصِ ُل ق َمة‬ •
2. Remedial
Peserta didik yang belum memenuhi ketuntasan belajar diberikan tugas untuk
mengerjakan tugas terkait pembahasan.

: ْ‫أَ ْك ِمل‬
ِ ْ‫َمتَى ت َْذهَبُ األثس َْرةُ إِلَى السُّو‬
‫ق؟‬ .1 ‫ َما َذا ي ُِر ْي ُد األَب ُْن ؟‬.6
‫ت ت َْذهَبُ ؟‬ ٍ ‫ي َو ْق‬ ِّ َ‫فِ ْي أ‬ .2 ‫ َما َذا تُ ِر ْي ُد األَ ْبنَةُ ؟‬.7
‫ق؟‬ِ ْ‫َك ْيفَ ت َْذهَبُ إِلَى السُّو‬ .3 ‫ك؟‬ ُ ‫ بِ َك ْم ال َّس َم‬.8
‫َما َذا تُ ِر ْي ُد األُ ُّم ؟‬ .4 ‫ بِك ْم البَيْضُ ؟‬.9
‫َما َذا ي ُِر ْي ُد األَبُ ؟‬ .5 ‫ بِ َك ْم ال َّد ْفتَ ُر ؟‬.10

Malang, 6 Maret 2017

Menyetujui,
Guru Praktikan Guru mata Pelajaran

Rikza Yuniasti Dra. Hidayatus Shibyanah, MA

13150140 NIP. 19650605 1996032001