SILABUS

MADRASAH TSANAWIYAH............................................
KELAS 7 SEMESTER GENAP

ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN – KOMPETENSI INTI – KOMPETENSI DASAR KURIKULUM 2013
MADRASAH TSANAWIYAH

Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Kelas/semester : 7 / Ganjil
Domain SKL
Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap 1.
orang beriman,
berakhlak mulia,
berilmu, percaya diri,
dan bertanggung jawab
Sikap 2.
dalam berinteraksi
secara efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
Memiliki pengetahuan
faktual, konseptual, dan
prosedural dalam ilmu
3.
pengetahuan, teknologi,
seni, dan budaya
dengan wawasan
Pengetahuan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
fenomena dan kejadian
yang tampak mata.
Keterampilan Memiliki kemampuan 4.
pikir dan tindak yang
Kompetensi Inti
Menghargai dan menghayati ajaran
agama yang dianutnya
Menghargai dan menghayati
perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
Memahami dan menerapkan
pengetahuan (faktual, konseptual,
dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni budaya
terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
Mengolah, menyaji dan menalar
dalam ranah konkret (menggunakan,
Kompetensi Dasar
1.1 Menerima kejujuran dan percaya diri sebagai anugerah Allah untuk
berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah
1.2 Meyakini adanya motivasi internal (intrinsik) sebagai anugerah Allah untuk
pengembangan kemampuan berbahasa arab
1.3 Mengamalkan sikap amanah sebagai anugerah Allah untuk mempraktikkan
bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi internasional dan pengantar dalam
mengkaji khazanah keislaman
2.1 Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam berkomunikasi dengan
lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah
2.2 Menunjukkan perilaku motivasi internal (intrinsik) untuk pengembangan
kemampuan berbahasa
2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam mempraktikkan bahasa Arab
sebagai bahasa komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji
khazanah keislaman
3.1 Mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan
dengan 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh baik secara lisan maupun
tertulis (Istima’)
3.2 Memahami lafal bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan
dengan 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh. (Qira’ah)
3.3 Menemukan makna atau gagasan dari kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang
berkaitan dengan 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh(Qira’ah)
4.1 Mendemonstrasikan ungkapan sederhana tentang topik 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3)
min Yaumiyyatil Usroh dengan memperhatikan struktur teks dan unsur
Domain SKL Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks (Kalam)
4.2 Menunjukkan contoh ungkapan sederhana untuk menyatakan, menanyakan dan
merespon tentang 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh dengan
mengurai, merangkai, memodifikasi memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
efektif dan kreatif dalam
dan membuat) dan ranah abstrak konteks (Kalam)
ranah abstrak dan
(menulis, membaca, menghitung, 4.3 Mempresentasikan berbagai informasi lisan sederhana tentang 1) Al-Unwan, 2)
konkret sesuai dengan
menggambar, dan mengarang) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh(Kalam)
yang dipelajari
sesuai dengan yang dipelajari di 4.4 Mengungkapkan informasi secara tertulis tentang 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min
disekolah dan sumber
sekolah dan sumber lain yang Yaumiyyatil Usroh dalam berbagai struktur bahasa sederhana secara tepat.
lain sejenis
semua dalam sudut pandang/teori (Kitabah)
4.5 Menyusun teks sederhana tentang topik 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil
Usroh dengan memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar
sesuai konteks (Kitabah)
 SILABUS

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah....................................

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas / Semester : VII / Genap
Materi : Istima’ tentang 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh

Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar
1.1 Menerima kejujuran dan percaya diri sebagai anugerah Allah untuk berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah
1.2 Meyakini adanya motivasi internal (intrinsik) sebagai anugerah Allah untuk pengembangan kemampuan berbahasa arab
1.3 Mengamalkan sikap amanah sebagai anugerah Allah untuk mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji
khazanah keislaman
2.1. Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah.
2.2. Menunjukkan perilaku motivasi internal (intrinsik) untuk pengembangan kemampuan berbahasa.
2.3. Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji khazanah
keislaman
3.1. Mengidentifikasi bunyi kata, frasa, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan tema 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usrohbaik secara lisan
maupun tulisan

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi

Penilaian Sumber/Bahan/Alat
Waktu
1.1 Menerima
kejujuran dan
percaya diri
sebagai
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Penilaian Sumber/Bahan/Alat
Waktu
anugerah Allah
untuk
berkomunikasi
dengan
lingkungan sosial
sekitar rumah
dan sekolah
1.2 Meyakini adanya
motivasi internal
(intrinsik)
sebagai
anugerah Allah
untuk
pengembangan
kemampuan
berbahasa arab
1.3 Mengamalkan
sikap amanah
sebagai
anugerah Allah
untuk
mempraktikkan
bahasa Arab
sebagai bahasa
komunikasi
internasional dan
pengantar dalam
mengkaji
khazanah
keislaman
2.1. Menunjukkan
perilaku jujur dan
percaya diri
dalam
berkomunikasi
dengan
lingkungan sosial
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Penilaian Sumber/Bahan/Alat
Waktu
sekitar rumah
dan sekolah.
2.2. Menunjukkan
perilaku motivasi
internal (intrinsik)
untuk
pengembangan
kemampuan
berbahasa.
2.3. Menunjukkan
sikap
bertanggung
jawab dalam
mempraktikkan
bahasa Arab
sebagai bahasa
komunikasi
internasional dan
pengantar dalam
mengkaji
khazanah
keislaman
3.1. Mengidentifikasi 3.1.1Menirukan ‫ العنوان‬.1 TATAP MUKA  Performanc 6 X 40  Papan tulis
bunyi kata, frasa, langsung bunyi ‫ بيتي‬.2 Mengamati dengan teliti e Menit  Buku paket
dan kalimat kata, frasa dan ‫ منيومياتاألسرة‬.3 1. Siswa mengamati pelafalan kata, frasa dan  Sikap  Kamus
bahasa Arab kalimat bahasa 100 – 1‫ األرقام‬.4 kalimat bahasa Arab yang diperdengarkan
yang berkaitan Arab yang tentang 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min  Laptop
.4  LCD
dengan tema 1) diperdengarkan Yaumiyyatil Usroh
‫ال‬،‫عند‬،‫خبرمقدم(الجهات‬  Alat
Al-Unwan, 2) 3.1.2Menyebutkan 2. Siswa menirukan pelafalan kata, frasa dan
Baiti, 3) min kembali bunyi .5‫ مبتدأمؤخر‬+ )‫الم‬ kalimat bahasa Arab yang diperdengarkan peraga/sarana
Yaumiyyatil kata, frasa dan ‫النعتالمفرد‬ 3. Siswa mengamati gambar sesuai dengan yang
Usrohbaik secara kalimat bahasa )‫نحن‬/‫ المبتدأ(المفرد‬.6 teks gambar yang disajikan mendukung
lisan maupun Arab yang )‫الخبر(فعلمضارع‬+ Menanya dengan santun seperti gambar
tulisan diperdengarkan 1. Siswa melakukan tanya jawab dengan dll
3.1.3Menunjukkan menggunakan kata, frasa dan kalimat
tulisan sesuai bahasa Arab tentang 1) Al-Unwan, 2) Baiti,
bunyi kata, frasa 3) min Yaumiyyatil Usroh baik secara
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Penilaian Sumber/Bahan/Alat
Waktu
dan kalimat individu kelompok
bahasa Arab yang 2. Siswa menanyakan materi tentang 1) Al-
diperdengarkan Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh
3.1.4Memperagakan yang belum dipahami
bunyi kata, frasa Mencoba dengan penuh semangat
dan kalimat 1. Siswa melafalkan materi tentang 1) Al-
bahasa Arab yang Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh
diperdengarkan 2. Siswa menunjukkan gambar/peragaan
3.1.5Menunjukkan sesuai dengan bunyi kata, frasa dan kalimat
gambar sesuai yang diperdengarkan.
bunyi kata, frasa 3. Siswa melafalkan kalimat dengan bahasa
dan kalimat Arab sesuai gambar yang disajikan
bahasa Arab yang Menalar dengan terampil
diperdengarkan 1. Siswa menjawab pertanyaan tentang
3.1.6Mengidentifikasi gambar dengan bahasa Arab yang tepat
arti dari bunyi 2. Siswa menunjukkan gambar sesuai dengan
kata, frasa dan kata, frasa dan kalimat yang
kalimat bahasa diperdengarkan.
Arab yang 3. Siswa memperagakan sesuai dengan kata,
diperdengarkan frasa dan kalimat yang diperdengarkan
3.1.7Menyalin/menulis Mengkomunikasikan dengan percaya diri
kembali bunyi dan tanggung jawab.
kata, frasa dan 1. Siswa melafalkan kalimat bahasa Arab
kalimat bahasa sesuai dengan gambar
Arab yang 2. Siswa melafalkan kalimat bahasa Arab
diperdengarkan tentang gambar beserta artinya.
3.1.8Mengungkapkan 3. Siswa memperagakan sesuai dengan kata,
kembali frasa dan kalimat yang diperdengarkan.
(bercerita) tentang TUGAS TERSTRUKTUR
isi wacana yang 1. Memperhatikan arahan guru
telah didengar 2. Menyiapkan perlengkapan latihan sesuai
instruksi
3. Siswa melafalkan bunyi (kata, frasa dan
kalimat) yang diperdengarkan.
4. Memilih jawaban yang tepat dari pilihan
yang tersedia sesuai kata, frasa atau
kalimat yang diperdengarkan oleh guru baik
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Penilaian Sumber/Bahan/Alat
Waktu
langsung atau tidak langsung (rekaman)
5. Siswa memperagakan sesuai dengan bunyi
(kata, frasa dan kalimat) yang
diperdengarkan
6. Siswa memilih/menunjukkan gambar sesuai
dengan bunyi (kata, frasa dan kalimat) yang
diperdengarkan
TUGAS TIDAK TERSTRUKTUR
Membiasakan mendengarkan cerita, pidato,
lagu, dialog atau berita berbahasa Arab dari
media elektronik (radio, TV, Internet dll).
 SILABUS

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah..........................................

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas / Semester : VII / Genap
Materi : Kalam tentang 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh

Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar
1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional dan bahasa pengantar khazanah keislaman yang
diwujudkan dalam semangat belajar
2.1. Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah.
2.2. Menunjukkan perilaku motivasi internal (intrinsik) untuk pengembangan kemampuan berbahasa.
2.3. Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji khazanah
keislaman
4.1 Mendemonstrasikan ungkapan sederhana tentang topic 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh dengan memperhatikan struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
4.2 Menunjukkan contoh ungkapan sederhana untuk menyatakan, menanyakan dan merespon tentang 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh dengan
memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
4.3 Menyampaikan berbagai informasi lisan sederhana tentang 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokas

Sumber/
Penilaian i
Bahan/Alat
Waktu
1.1 Menerima
kejujuran dan
percaya diri
sebagai anugerah
Allah untuk
berkomunikasi
dengan
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokas
Sumber/
Penilaian i
Bahan/Alat
Waktu
lingkungan sosial
sekitar rumah dan
sekolah
1.2 Meyakini adanya
motivasi internal
(intrinsik) sebagai
anugerah Allah
untuk
pengembangan
kemampuan
berbahasa arab
1.3 Mengamalkan
sikap amanah
sebagai anugerah
Allah untuk
mempraktikkan
bahasa Arab
sebagai bahasa
komunikasi
internasional dan
pengantar dalam
mengkaji
khazanah
keislaman
2.1. Menunjukkan
perilaku jujur dan
percaya diri dalam
berkomunikasi
dengan
lingkungan sosial
sekitar rumah dan
sekolah.
2.2. Menunjukkan
perilaku motivasi
internal (intrinsik)
untuk
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokas
Sumber/
Penilaian i
Bahan/Alat
Waktu
pengembangan
kemampuan
berbahasa.
2.3. Menunjukkan
sikap bertanggung
jawab dalam
mempraktikkan
bahasa Arab
sebagai bahasa
komunikasi
internasional dan
pengantar dalam
mengkaji
khazanah
keislaman
4.1. 4.1.1Menirukan contoh ‫ العنوان‬.1 1. Guru menyiapkan bahan yang akan  Perfor 6 X 40  Papan tulis
ungkapan sederhana ‫ بيتي‬.2 diperdengarkan yang terkait dengan materi. mance Menit  Buku paket
Mendemonstrasika 4.1.2Menghafalkan ungkapan ‫ منيومياتاألسرة‬.3 2. Siswa diminta untuk mendengarkan/  Sikap  Kamus
n ungkapan sederhana – 1‫ األرقام‬.4 mengamati rekaman/tanyangan yang
sederhana tentang 4.1.3Melakukan tanya jawab diprogramkan.  Laptop
100  LCD
topic 1) Al-Unwan, sesuai contoh ungkapan 3. Guru memperdengarkan dan/atau
،‫خبرمقدم(الجهات‬.  Alat
2) Baiti, 3) min yang diprogramkan memperlihatkan bahan pembelajaran yaitu
Yaumiyyatil Usroh dengan benar + )‫الالم‬،‫عند‬ contoh tanya jawab dengan jawabannya peraga/sara
dengan .‫مبتدأمؤخر‬ 4. Guru memperdengarkan bahan na yang
memperhatikan ‫النعتالمفرد‬ pembelajaran kembali, kemudian siswa mendukung
struktur teks dan .6 menirukan/melafalkan contoh ungkapan seperti
unsur kebahasaan )‫نحن‬/‫المبتدأ(المفرد‬ pertanyaan dan jawaban diperdengarkan gambar dll
yang benar dan ‫الخبر(فعلمضارع‬+ dan/atau diperlihatkan secara klasikal,
sesuai konteks ) kemudian secara kelompok/individual. Jika
dipandang perlu, kegiatan ini bisa diulang
lebih dari satu kali.
4.2. Menunjukkan 4.2.1Memperagakan 1. Dengan menggunakan alat peraga, berupa 6 X 40
contoh ungkapan ungkapan sederhana gambar/tulisan di kertas, guru memberikan Menit
sederhana untuk untuk menyatakan, contoh tanya jawab seperti pada kegiatan
menyatakan, menanyakan dan pertama.
menanyakan dan merespon dalam teks 2. Siswa diberikan rangsangan dan
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokas
Sumber/
Penilaian i
Bahan/Alat
Waktu
merespon tentang dialog baik tanpa teks kesempatan seluasnya untuk menanya
1) Al-Unwan, 2) (hafalan) atau dengan makna ungkapan pertanyaan dan jawaban
Baiti, 3) min teks yang diprogramkan. Untuk mengecek
Yaumiyyatil Usroh 4.2.2Memperagakan teks pemahaman siswa, guru bertanya secara
dengan hiwar dengan tepat acak kepada siswa.
memperhatikan 4.2.3Mampu bertanya dan 3. Siswa mencoba/ melakukan tanya jawab
struktur teks dan menjawab dengan sesuai dengan ungkapan pertanyaan dan
unsur kebahasaan dengan memperhatikan jawaban yang diprogramkan, berdasarkan
yang benar dan struktur teks dan unsur stimulus yang diberikan guru. Kegiatan ini
sesuai konteks kebahasaan yang benar dilakukan secara kelompok, kemudian
dan sesuai konteks secara individual. Jika dipandang perlu,
4.2.4Menggunakan / kegiatan ini dilakukan berulang-ulang.
mengucapkan mufrodat
dengan tepat dalam
berbagai kalimat
4.3. Menyampaikan 4.3.1Menceritakan kembali 1. Gurumengkondisikan siswa. Separuh kelas 6 X 40
berbagai informasi tema yang dipelajari berdiri membentuk lingkaran kecil dan Menit
lisan sederhana menggunakan ungkapan menghadap keluar. Separuh kelas lainnya
tentang 1) Al- sederhana dengan baik membentuk lingkaran di luar lingkaran
Unwan, 2) Baiti, 3) dan benar pertama, menghadap ke dalam. Guru
min Yaumiyyatil membagikan alat peraga kepada siswa yang
Usroh berada di lingkaran kecil.
2. Dua peserta yang berpasangan dari
lingkaran kecil dan besar melakukan tanya
jawab seperti pada kegiatan ke-2, dengan
ketentuan siswa yang memegang alat
peraga adalah yang bertanya. Kegiatan
tanya jawab ini bisa dilakukan oleh semua
pasangan dalam waktu yang bersamaan.
3. Kemudian siswa yang berada di lingkaran
kecil diam di tempat, sementara siswa yang
berada di lingkaran besar bergeser satu atau
dua langkah searah jarum jam.
4. Selanjutnya, giliran siswa yang berada di
lingkaran besar yang memegang alat peraga
dan bertanya seperti pada kegiatan ke-2.
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokas
Sumber/
Penilaian i
Bahan/Alat
Waktu
Demikian seterusnya.
5. Selama kegiatan ke-3 berlangsung, guru
mengamati performa siswa, sesuai dengan
lembar pengamatan.
6. Di akhir kegiatan, Guru memberikan balikan
(koreksian mengenai kekeliruan yang
dilakukan oleh siswa) dan/atau informasi
tambahan atau ungkapan-ungkapan lain
dalam suatu dialog pada tema yang
diprogramkan.
7. Siswa memantapkan pemahaman makna
kalimat yang terkandung dalam naskah
(Penalaran)
TUGAS TERSTRUKTUR  
1. Mendemosndtrasikan perkelompok sesuai
naskah hiwar (pecakapan) yang terdapat
dalam buku pelajaran.
2. Menjawab soal-soal latihan yang terdapat
dalam buku pelajaran dalam upaya
mengecek pemahaman siswa tentang isi
hiwar (percakapan)
TUGAS TIDAK TERSTRUKTUR  
Membiasakan bercakap-cakap dengan teman di
luar kelas dengan menggunakan bahasa Arab
saat berkenalan menyebutkan alamat,
membicarakan kondisi rumah dan kegiatan
keseharian di sekolah.
 SILABUS

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah..............................................

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas / Semester : VII / Genap
Materi : Qira’ah tentang 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh

Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar
1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional dan bahasa pengantar khazanah keislaman yang
diwujudkan dalam semangat belajar
2.1. Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah.
2.2. Menunjukkan perilaku motivasi internal (intrinsik) untuk pengembangan kemampuan berbahasa.
2.3. Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji khazanah
keislaman
3.2 Melafalkan bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh:
3.3 Menemukan makna atau gagasan dari ujaran kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber/Bahan/Alat
Waktu
1.1 Menerima ‫ العنوان‬.1
kejujuran dan ‫ بيتي‬.2
percaya diri ‫ منيومياتاألسرة‬.3
sebagai 100 – 1‫ األرقام‬.4
anugerah Allah .4
untuk
‫ال‬،‫عند‬،‫خبرمقدم(الجهات‬
berkomunikasi
dengan .‫ مبتدأمؤخر‬+ )‫الم‬
lingkungan sosial ‫النعتالمفرد‬
sekitar rumah )‫نحن‬/‫ المبتدأ(المفرد‬.6
dan sekolah )‫الخبر(فعلمضارع‬+
1.2 Meyakini adanya
motivasi internal
(intrinsik) sebagai
anugerah Allah
untuk
pengembangan
kemampuan
berbahasa arab
1.3 Mengamalkan
sikap amanah
sebagai
anugerah Allah
untuk
mempraktikkan
bahasa Arab
sebagai bahasa
komunikasi
internasional dan
pengantar dalam
mengkaji
khazanah
keislaman
2.1. Menunjukkan
perilaku jujur dan
percaya diri
dalam
berkomunikasi
dengan
lingkungan sosial
sekitar rumah
dan sekolah.
2.2. Menunjukkan
perilaku motivasi
internal (intrinsik)
untuk
pengembangan
kemampuan
berbahasa.
2.3. Menunjukkan
 sikap
bertanggung
jawab dalam
mempraktikkan
bahasa Arab
sebagai bahasa
komunikasi
internasional dan
pengantar dalam
mengkaji
khazanah
keislaman
3.2 Melafalkan bunyi 3.2.1Membaca huruf, ‫ العنوان‬.1 TATAP MUKA  Performanc 12 X 40  Papan tulis
huruf, kata, frase, kata, frase, dan ‫ بيتي‬.2 Dalam kegiatan inti, pendidik dan para siswa e Menit  Buku paket
dan kalimat kalimat bahasa ‫ منيومياتاألسرة‬.3 melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut.  Sikap  Kamus
bahasa Arab Arab dengan 100 – 1‫ األرقام‬.4 1. Mengamati
yang berkaitan intonasi dan  Laptop
.4  Menyimak bacaan teks qira’ah
dengan 1) Al- makhraj yang  LCD
‫ال‬،‫عند‬،‫خبرمقدم(الجهات‬  Mencermati isi kandungan teks
Unwan, 2) Baiti, benar qira’ah.  Alat
3) min 3.2.2Menentukan arti .‫ مبتدأمؤخر‬+ )‫الم‬ peraga/sarana
‫النعتالمفرد‬ 2. Menanya
Yaumiyyatil kosakata dalam yang
Usroh. teks )‫نحن‬/‫ المبتدأ(المفرد‬.6  Menanyakan makna kata (mufradat)
baru dalam teks qira’ah. mendukung
3.2.3Menerjemahkan )‫الخبر(فعلمضارع‬+ seperti gambar
frase, dan  Menanyakan tentang isi kandungan
dll
kalimat bahasa teks qira’ah.
Arab dalam teks  Menanyakan unsur kebahasaan yang
3.2.4Menggunakan terkandung di teks qira’ah.
kosakata dalam 3. Mengumpulkan data/eksplorasi
konteks kalimat  Mendiskusikan isi kandungan teks
3.3 Menemukan 3.3.1Menentukan qira’ah.
makna atau tema teks
 Menganalisis unsur kebahasaan teks
gagasan dari 3.3.2Menceritakan
ujaran kata, kembali isi teks qira’ah.
frase, dan kalimat 3.3.3Meringkas  Mengidentifikasi sifat-sifat terpuji yag
bahasa Arab secara lisan isi terkandung dalam teks qira’ah.
yang berkaitan teks dengan
dengan 1) Al- Bahasa Arab 4. Mengasosiasi
Unwan, 2) Baiti,  Membuat kesimpulan, rumusan dari isi
3) min kandungan teks qira’ah.
Yaumiyyatil 4. Mengkomunikasikan
Usroh  Mempresentasikan isi kandungan teks
qira’ah secara individu maupun
kelompok
 Menyampaikan hasil diskusi tentang
teks qira’ah....

TUGAS TERSTRUKTUR
1. Membaca teks qira’ah
2. Menerjemahkan isi teks qira’ah yang dibaca
3. Menjawab soal tentang teks qiraah yang
dibaca

TUGAS TIDAK TERSTRUKTUR

Membiasakan membaca alqur’an dengan
baik dan benar.
 SILABUS

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah.............................................

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas / Semester : VII / Genap
Materi : Menulis tentang 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh

Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar
1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional dan bahasa pengantar khazanah keislaman yang
diwujudkan dalam semangat belajar
2.1. Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah.
2.2. Menunjukkan perilaku motivasi internal (intrinsik) untuk pengembangan kemampuan berbahasa.
2.3. Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji khazanah
keislaman
4.4 Mengungkapkan informasi secara tertulis tentang 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh dalam berbagai struktur bahasa sederhana secara tepat
4.5 Menyusun teks sederhana tentang topik 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh dengan memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang
benar sesuai konteks

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber/Bahan/Alat
Waktu
1.1 Menerima
kejujuran dan
percaya diri
sebagai anugerah
Allah untuk
berkomunikasi
dengan
lingkungan sosial
sekitar rumah dan
sekolah
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber/Bahan/Alat
Waktu
1.2 Meyakini adanya
motivasi internal
(intrinsik) sebagai
anugerah Allah
untuk
pengembangan
kemampuan
berbahasa arab
1.3 Mengamalkan
sikap amanah
sebagai anugerah
Allah untuk
mempraktikkan
bahasa Arab
sebagai bahasa
komunikasi
internasional dan
pengantar dalam
mengkaji
khazanah
keislaman
2.1. Menunjukkan
perilaku jujur dan
percaya diri
dalam
berkomunikasi
dengan
lingkungan sosial
sekitar rumah dan
sekolah.
2.2. Menunjukkan
perilaku motivasi
internal (intrinsik)
untuk
pengembangan
kemampuan
berbahasa.
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber/Bahan/Alat
Waktu
2.3. Menunjukkan
sikap
bertanggung
jawab dalam
mempraktikkan
bahasa Arab
sebagai bahasa
komunikasi
internasional dan
pengantar dalam
mengkaji
khazanah
keislaman
4.4 Mengungkapkan 4.4.1 ‫ العنوان‬.1 TATAP MUKA  Performan 12 X 40  Papan tulis
informasi secara ‫ بيتي‬.2 1. Mendengarkan guru tentang pembagian si (lisan Menit  Buku paket
tertulis tentang 1) Menyalin/menuli ‫ منيومياتاألسرة‬.3 kelompok dan  Kamus
Al-Unwan, 2) s 100 – 1‫ األرقام‬.4 2. Berkumpul dengan kelompoknya tulisan)
Baiti, 3) min kosakata/kalimat 3. Mengamati instruksi yang diberikan guru  Laptop
.4  Sikap  LCD
Yaumiyyatil Usroh -kalimat sesuai dan menanya hal-hal yang kurang jelas
dalam berbagai contoh dengan
‫ال‬،‫عند‬،‫خبرمقدم(الجهات‬ tentang tugas kelompok yang diberikan guru  Alat
struktur bahasa tepat dan benar .5‫ مبتدأمؤخر‬+ )‫الم‬ 4. Secara berkelompok, masing-masing peraga/sarana
sederhana secara 4.4.2Mengenal ‫النعتالمفرد‬ mengamati teks tulis sebagai bahan diskusi yang
tepat konsep struktur )‫نحن‬/‫ المبتدأ(المفرد‬.6 5. Secara berkelompok, masing-masing mendukung
bahasa )‫الخبر(فعلمضارع‬+ berdiskusi tentang materi yang menjadi seperti gambar
sederhana yang tugasnya (penggalian data) dll
dipelajari secara 6. Secara berkelompok, menemukan konsep
tepat dalam menyelesaikan tugasnya (menalar)
4.4.3Mengenal ciri- 7. Secara bekelompok, mempresentasikan
ciri dari struktur hasil kerja kelompoknya
bahasa (mengkomunikasikan)
sederhana yang 8. Secara bergantian, mengkritisi hasil kerja
dipelajari secara kelompok lain
tepat 9. Mendengarkan kesimpulan dari guru
4.4.4Membedakan 10.Menjawab pertanyaan guru tentang materi
dua pola yang sudah dipelajari
bentukan 11.Mengungkapkan refleksi proses
kata/pola kalimat pembelajaran: kelemahan dan kelebihan,
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber/Bahan/Alat
Waktu
4.4.5Membaca perasaan dan kesulitan yang dihadapi dalam
kalimat yang memahami materi
berstruktur
bahasa TUGAS TERSTRUKTUR
sederhana yang 1. Melengkapi kalimat yang belum sempuna
dipelajari secara sehingga menjadi kalimat yang benar dan
tepat dapat dipahami.
4.4.6Mengidentifikasi 2. Menyusun kalimat acak, sehingga menjadi
bentuk kata paragraf yang benar dan dapat dipahami
tertentu dalam 3. Menyusun kalimat sederhana yang
teks mengandung struktur kalimat tentang 1)
4.4.7Mengidentifikasi Mubtada (Dhomir Mufrad + Isim Isyarah) +
pola kalimat Khabar (Shifah + Jihah), 2) Dhamir Mufrad
dalam teks Muttashil
4.5 Menyusun teks 4.5.1Menyusun huruf-
sederhana huruf menjadi TUGAS TIDAK TERSTRUKTUR
tentang topik 1) kata-kata Menulis 5 ayat alqur’an yang mengandung
Al-Unwan, 2) dengan benar struktur kalimat tentang 1) Mubtada (Dhomir
Baiti, 3) min 4.5.2Menyusun kata- Mufrad + Isim Isyarah) + Khabar (Shifah +
Yaumiyyatil Usroh kata menjadi Jihah), 2) Dhamir Mufrad Muttashil
dengan kalimat
memperhatikan sempurna
struktur teks dan 4.5.3Menyusun
unsur kalimat-kalimat
kebahasaan yang menjadi paragraf
benar sesuai 4.5.4Menyusun
konteks kalimat dengan
pola tertentu
sesuai struktur
teks dan unsur
kebahasaan
yang benar
4.5.5Menulis wacana
yang
diperdengarkan
(dikte)
 PERKIRAAN PERHITUNGAN LOKASI WAKTU
DALAM 1 SEMESTER
No Uraian Jumlah
1 Jumlah minggu 27 minggu

2 Jumlah minggu tidak efektif 8 minggu

3 Jumlah minggu efektif 19 minggu

Jumlah tatap muka pelajaran Bahasa Arab dalam
4 3 Jam Pelajaran
1 minggu
Jumlah jam pelajaran Bahasa Arab ( 3 JP x 19
5 57 jam pelajaran
minggu )
Jumlah Kompetensi Dasar mata pelajaran Bahasa
6 8 Kompetensi Dasar
Arab
7 Jumlah Tema mata pelajaran Bahasa Arab 3 tema

8 Jumlah jam pelajaran setiap kali tatap muka 2 jam pelajaran

Total jam pelajaran yang dibutuhkan ( 8 KD x 3
9 48 jam pelajaran
tema x 2 JP )
9 jam pelajaran (digunakan untuk evaluasi pembelajaran yang disesuaikan
10 Sisa jam pelajaran ( 57 JP – 48 JP )
dengan maharahnya)