SILABUS

MADRASAH TSANAWIYAH............................................
KELAS 7 SEMESTER GENAP

ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN – KOMPETENSI INTI – KOMPETENSI DASAR KURIKULUM 2013
MADRASAH TSANAWIYAH

Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Kelas/semester : 7 / Genap
Domain SKL
Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap 1.
orang beriman,
berakhlak mulia,
berilmu, percaya diri,
dan bertanggung jawab
Sikap 2.
dalam berinteraksi
secara efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
Memiliki pengetahuan
faktual, konseptual, dan
prosedural dalam ilmu
3.
pengetahuan, teknologi,
seni, dan budaya
dengan wawasan
Pengetahuan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
fenomena dan kejadian
yang tampak mata.
Keterampilan Memiliki kemampuan 4.
pikir dan tindak yang
Kompetensi Inti
Menghargai dan menghayati ajaran
agama yang dianutnya
Menghargai dan menghayati
perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
Memahami dan menerapkan
pengetahuan (faktual, konseptual,
dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
Mengolah, menyaji dan menalar
dalam ranah konkret
Kompetensi Dasar
1.1 Menerima kejujuran dan percaya diri sebagai anugerah Allah untuk
berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah
1.2 Meyakini adanya motivasi internal (intrinsik) sebagai anugerah Allah untuk
pengembangan kemampuan berbahasa arab
1.3 Mengamalkan sikap amanah sebagai anugerah Allah untuk mempraktikkan
bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi internasional dan pengantar dalam
mengkaji khazanah keislaman
2.1 Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam berkomunikasi dengan
lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah
2.2 Menunjukkan perilaku motivasi internal (intrinsik) untuk pengembangan
kemampuan berbahasa
2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam mempraktikkan bahasa Arab
sebagai bahasa komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji
khazanah keislaman
3.1 Mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan
dengan 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh baik secara lisan
maupun tertulis (Istima’)
3.2 Memahami lafal bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang
berkaitan dengan 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh. (Qira’ah)
3.3 Menemukan makna atau gagasan dari kata, frase, dan kalimat bahasa Arab
yang berkaitan dengan 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh(Qira’ah)
4.1 Mendemonstrasikan ungkapan sederhana tentang topik 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3)
min Yaumiyyatil Usroh dengan memperhatikan struktur teks dan unsur
Domain SKL Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks (Kalam)
4.2 Menunjukkan contoh ungkapan sederhana untuk menyatakan, menanyakan dan
merespon tentang 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh dengan
(menggunakan, mengurai,
memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
efektif dan kreatif dalam merangkai, memodifikasi dan
konteks (Kalam)
ranah abstrak dan membuat) dan ranah abstrak
4.3 Mempresentasikan berbagai informasi lisan sederhana tentang 1) Al-Unwan, 2)
konkret sesuai dengan (menulis, membaca, menghitung,
Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh(Kalam)
yang dipelajari menggambar, dan mengarang)
4.4 Mengungkapkan informasi secara tertulis tentang 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min
disekolah dan sumber sesuai dengan yang dipelajari di
Yaumiyyatil Usroh dalam berbagai struktur bahasa sederhana secara tepat.
lain sejenis sekolah dan sumber lain yang
(Kitabah)
semua dalam sudut pandang/teori
4.5 Menyusun teks sederhana tentang topik 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil
Usroh dengan memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar
sesuai konteks (Kitabah)
 SILABUS

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah....................................

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas / Semester : VII / Genap
Materi : Istima’ tentang 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh

Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar
1.1 Menerima kejujuran dan percaya diri sebagai anugerah Allah untuk berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah
1.2 Meyakini adanya motivasi internal (intrinsik) sebagai anugerah Allah untuk pengembangan kemampuan berbahasa arab
1.3 Mengamalkan sikap amanah sebagai anugerah Allah untuk mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji
khazanah keislaman
2.1. Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah.
2.2. Menunjukkan perilaku motivasi internal (intrinsik) untuk pengembangan kemampuan berbahasa.
2.3. Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji khazanah
keislaman
3.1. Mengidentifikasi bunyi kata, frasa, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan tema 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usrohbaik secara lisan
maupun tulisan

Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi

Penilaian Sumber/Bahan/Alat
Pokok Waktu
1.1 Menerima kejujuran
dan percaya diri
sebagai anugerah
Allah untuk
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Penilaian Sumber/Bahan/Alat
Pokok Waktu
berkomunikasi
dengan lingkungan
sosial sekitar rumah
dan sekolah
1.2 Meyakini adanya
motivasi internal
(intrinsik) sebagai
anugerah Allah untuk
pengembangan
kemampuan
berbahasa arab
1.3 Mengamalkan sikap
amanah sebagai
anugerah Allah untuk
mempraktikkan
bahasa Arab sebagai
bahasa komunikasi
internasional dan
pengantar dalam
mengkaji khazanah
keislaman
2.1. Menunjukkan perilaku
jujur dan percaya diri
dalam berkomunikasi
dengan lingkungan
sosial sekitar rumah
dan sekolah.
2.2. Menunjukkan perilaku
motivasi internal
(intrinsik) untuk
pengembangan
kemampuan
berbahasa.
2.3. Menunjukkan sikap
bertanggung jawab
dalam mempraktikkan
bahasa Arab sebagai
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Penilaian Sumber/Bahan/Alat
Pokok Waktu
bahasa komunikasi
internasional dan
pengantar dalam
mengkaji khazanah
keislaman
3.1. Mengidentifikasi 3.1.1Menirukan langsung bunyi kata, ‫ العنوان‬.1 TATAP MUKA  Performance 6 X 40  Papan tulis
bunyi kata, frasa, dan frasa dan kalimat bahasa Arab ‫ بيتي‬.2 Mengamati dengan teliti  Sikap Menit  Buku paket
kalimat bahasa Arab yang diperdengarkan .3 1. Siswa mengamati pelafalan
 Kamus
yang berkaitan 3.1.2Menyebutkan kembali bunyi kata, ‫منيومياتاألسر‬ kata, frasa dan kalimat bahasa
dengan tema 1) Al- frasa dan kalimat bahasa Arab Arab yang diperdengarkan  Laptop
‫ة‬  LCD
Unwan, 2) Baiti, 3) yang diperdengarkan tentang 1) Al-Unwan, 2) Baiti,
min Yaumiyyatil 3.1.3Menunjukkan tulisan sesuai bunyi
1‫ األرقام‬.4 3) min Yaumiyyatil Usroh  Alat
Usrohbaik secara kata, frasa dan kalimat bahasa 100 – 2. Siswa menirukan pelafalan peraga/sarana
lisan maupun tulisan Arab yang diperdengarkan .4 kata, frasa dan kalimat yang mendukung
3.1.4Memperagakan bunyi kata, frasa ‫خبرمقدم(الجه‬ bahasa Arab yang seperti gambar dll
dan kalimat bahasa Arab yang )‫الالم‬،‫عند‬،‫ات‬ diperdengarkan
diperdengarkan ‫ مبتدأمؤخر‬+ 3. Siswa mengamati gambar
3.1.5Menunjukkan gambar sesuai ‫ النعتالمفرد‬.5 sesuai dengan teks gambar
bunyi kata, frasa dan kalimat .6 yang disajikan
bahasa Arab yang diperdengarkan /‫المبتدأ(المفرد‬ Menanya dengan santun
3.1.6Mengidentifikasi arti dari bunyi )‫نحن‬ 1. Siswa melakukan tanya jawab
kata, frasa dan kalimat bahasa dengan menggunakan kata,
‫الخبر(فعلم‬+
Arab yang diperdengarkan frasa dan kalimat bahasa Arab
3.1.7Menyalin/menulis kembali bunyi
)‫ضارع‬
tentang 1) Al-Unwan, 2) Baiti,
kata, frasa dan kalimat bahasa 3) min Yaumiyyatil Usroh baik
Arab yang diperdengarkan secara individu kelompok
3.1.8Mengungkapkan kembali 2. Siswa menanyakan materi
(bercerita) tentang isi wacana tentang 1) Al-Unwan, 2) Baiti,
yang telah didengar 3) min Yaumiyyatil Usroh yang
belum dipahami
Mencoba dengan penuh
semangat
1. Siswa melafalkan materi
tentang 1) Al-Unwan, 2) Baiti,
3) min Yaumiyyatil Usroh
2. Siswa menunjukkan
gambar/peragaan sesuai
Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Penilaian Sumber/Bahan/Alat
Pokok Waktu
dengan bunyi kata, frasa dan
kalimat yang diperdengarkan.
3. Siswa melafalkan kalimat
dengan bahasa Arab sesuai
gambar yang disajikan
Menalar dengan terampil
1. Siswa menjawab pertanyaan
tentang gambar dengan
bahasa Arab yang tepat
2. Siswa menunjukkan gambar
sesuai dengan kata, frasa dan
kalimat yang diperdengarkan.
3. Siswa memperagakan sesuai
dengan kata, frasa dan kalimat
yang diperdengarkan
Mengkomunikasikan dengan
percaya diri dan tanggung
jawab.
1. Siswa melafalkan kalimat
bahasa Arab sesuai dengan
gambar
2. Siswa melafalkan kalimat
bahasa Arab tentang gambar
beserta artinya.
3. Siswa memperagakan sesuai
dengan kata, frasa dan kalimat
yang diperdengarkan.
TUGAS TERSTRUKTUR
1. Memperhatikan arahan guru
2. Menyiapkan perlengkapan
latihan sesuai instruksi
3. Siswa melafalkan bunyi (kata,
frasa dan kalimat) yang
diperdengarkan.
4. Memilih jawaban yang tepat
dari pilihan yang tersedia
sesuai kata, frasa atau kalimat
Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Penilaian Sumber/Bahan/Alat
Pokok Waktu
yang diperdengarkan oleh guru
baik langsung atau tidak
langsung (rekaman)
5. Siswa memperagakan sesuai
dengan bunyi (kata, frasa dan
kalimat) yang diperdengarkan
6. Siswa memilih/menunjukkan
gambar sesuai dengan bunyi
(kata, frasa dan kalimat) yang
diperdengarkan
TUGAS TIDAK TERSTRUKTUR
Membiasakan mendengarkan
cerita, pidato, lagu, dialog atau
berita berbahasa Arab dari media
elektronik (radio, TV, Internet dll).
 SILABUS

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah..........................................

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas / Semester : VII / Genap
Materi : Kalam tentang 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh

Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar
1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional dan bahasa pengantar khazanah keislaman yang
diwujudkan dalam semangat belajar
2.1. Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah.
2.2. Menunjukkan perilaku motivasi internal (intrinsik) untuk pengembangan kemampuan berbahasa.
2.3. Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji khazanah
keislaman
4.1 Mendemonstrasikan ungkapan sederhana tentang topic 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh dengan memperhatikan struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
4.2 Menunjukkan contoh ungkapan sederhana untuk menyatakan, menanyakan dan merespon tentang 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh dengan
memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
4.3 Menyampaikan berbagai informasi lisan sederhana tentang 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokas

Sumber/
Penilaian i
Bahan/Alat
Waktu
1.1 Menerima
kejujuran dan
percaya diri
sebagai anugerah
Allah untuk
berkomunikasi
dengan
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokas
Sumber/
Penilaian i
Bahan/Alat
Waktu
lingkungan sosial
sekitar rumah dan
sekolah
1.2 Meyakini adanya
motivasi internal
(intrinsik) sebagai
anugerah Allah
untuk
pengembangan
kemampuan
berbahasa arab
1.3 Mengamalkan
sikap amanah
sebagai anugerah
Allah untuk
mempraktikkan
bahasa Arab
sebagai bahasa
komunikasi
internasional dan
pengantar dalam
mengkaji
khazanah
keislaman
2.1. Menunjukkan
perilaku jujur dan
percaya diri dalam
berkomunikasi
dengan
lingkungan sosial
sekitar rumah dan
sekolah.
2.2. Menunjukkan
perilaku motivasi
internal (intrinsik)
untuk
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokas
Sumber/
Penilaian i
Bahan/Alat
Waktu
pengembangan
kemampuan
berbahasa.
2.3. Menunjukkan
sikap bertanggung
jawab dalam
mempraktikkan
bahasa Arab
sebagai bahasa
komunikasi
internasional dan
pengantar dalam
mengkaji
khazanah
keislaman
4.1. 4.1.1Menirukan contoh ‫ العنوان‬.1 1. Guru menyiapkan bahan yang akan  Perfor 6 X 40  Papan tulis
ungkapan sederhana ‫ بيتي‬.2 diperdengarkan yang terkait dengan materi. mance Menit  Buku paket
Mendemonstrasika 4.1.2Menghafalkan ungkapan ‫ منيومياتاألسرة‬.3 2. Siswa diminta untuk mendengarkan/  Sikap  Kamus
n ungkapan sederhana – 1‫ األرقام‬.4 mengamati rekaman/tanyangan yang
sederhana tentang 4.1.3Melakukan tanya jawab diprogramkan.  Laptop
100  LCD
topic 1) Al-Unwan, sesuai contoh ungkapan 3. Guru memperdengarkan dan/atau
،‫خبرمقدم(الجهات‬.  Alat
2) Baiti, 3) min yang diprogramkan memperlihatkan bahan pembelajaran yaitu
Yaumiyyatil Usroh dengan benar + )‫الالم‬،‫عند‬ contoh tanya jawab dengan jawabannya peraga/sara
dengan .‫مبتدأمؤخر‬ 4. Guru memperdengarkan bahan na yang
memperhatikan ‫النعتالمفرد‬ pembelajaran kembali, kemudian siswa mendukung
struktur teks dan .6 menirukan/melafalkan contoh ungkapan seperti
unsur kebahasaan )‫نحن‬/‫المبتدأ(المفرد‬ pertanyaan dan jawaban diperdengarkan gambar dll
yang benar dan ‫الخبر(فعلمضارع‬+ dan/atau diperlihatkan secara klasikal,
sesuai konteks ) kemudian secara kelompok/individual. Jika
dipandang perlu, kegiatan ini bisa diulang
lebih dari satu kali.
4.2. Menunjukkan 4.2.1Memperagakan 1. Dengan menggunakan alat peraga, berupa 6 X 40
contoh ungkapan ungkapan sederhana gambar/tulisan di kertas, guru memberikan Menit
sederhana untuk untuk menyatakan, contoh tanya jawab seperti pada kegiatan
menyatakan, menanyakan dan pertama.
menanyakan dan merespon dalam teks 2. Siswa diberikan rangsangan dan
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokas
Sumber/
Penilaian i
Bahan/Alat
Waktu
merespon tentang dialog baik tanpa teks kesempatan seluasnya untuk menanya
1) Al-Unwan, 2) (hafalan) atau dengan makna ungkapan pertanyaan dan jawaban
Baiti, 3) min teks yang diprogramkan. Untuk mengecek
Yaumiyyatil Usroh 4.2.2Memperagakan teks pemahaman siswa, guru bertanya secara
dengan hiwar dengan tepat acak kepada siswa.
memperhatikan 4.2.3Mampu bertanya dan 3. Siswa mencoba/ melakukan tanya jawab
struktur teks dan menjawab dengan sesuai dengan ungkapan pertanyaan dan
unsur kebahasaan dengan memperhatikan jawaban yang diprogramkan, berdasarkan
yang benar dan struktur teks dan unsur stimulus yang diberikan guru. Kegiatan ini
sesuai konteks kebahasaan yang benar dilakukan secara kelompok, kemudian
dan sesuai konteks secara individual. Jika dipandang perlu,
4.2.4Menggunakan / kegiatan ini dilakukan berulang-ulang.
mengucapkan mufrodat
dengan tepat dalam
berbagai kalimat
4.3. Menyampaikan 4.3.1Menceritakan kembali 1. Gurumengkondisikan siswa. Separuh kelas 6 X 40
berbagai informasi tema yang dipelajari berdiri membentuk lingkaran kecil dan Menit
lisan sederhana menggunakan ungkapan menghadap keluar. Separuh kelas lainnya
tentang 1) Al- sederhana dengan baik membentuk lingkaran di luar lingkaran
Unwan, 2) Baiti, 3) dan benar pertama, menghadap ke dalam. Guru
min Yaumiyyatil membagikan alat peraga kepada siswa yang
Usroh berada di lingkaran kecil.
2. Dua peserta yang berpasangan dari
lingkaran kecil dan besar melakukan tanya
jawab seperti pada kegiatan ke-2, dengan
ketentuan siswa yang memegang alat
peraga adalah yang bertanya. Kegiatan
tanya jawab ini bisa dilakukan oleh semua
pasangan dalam waktu yang bersamaan.
3. Kemudian siswa yang berada di lingkaran
kecil diam di tempat, sementara siswa yang
berada di lingkaran besar bergeser satu atau
dua langkah searah jarum jam.
4. Selanjutnya, giliran siswa yang berada di
lingkaran besar yang memegang alat peraga
dan bertanya seperti pada kegiatan ke-2.
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokas
Sumber/
Penilaian i
Bahan/Alat
Waktu
Demikian seterusnya.
5. Selama kegiatan ke-3 berlangsung, guru
mengamati performa siswa, sesuai dengan
lembar pengamatan.
6. Di akhir kegiatan, Guru memberikan balikan
(koreksian mengenai kekeliruan yang
dilakukan oleh siswa) dan/atau informasi
tambahan atau ungkapan-ungkapan lain
dalam suatu dialog pada tema yang
diprogramkan.
7. Siswa memantapkan pemahaman makna
kalimat yang terkandung dalam naskah
(Penalaran)
TUGAS TERSTRUKTUR  
1. Mendemosndtrasikan perkelompok sesuai
naskah hiwar (pecakapan) yang terdapat
dalam buku pelajaran.
2. Menjawab soal-soal latihan yang terdapat
dalam buku pelajaran dalam upaya
mengecek pemahaman siswa tentang isi
hiwar (percakapan)
TUGAS TIDAK TERSTRUKTUR  
Membiasakan bercakap-cakap dengan teman di
luar kelas dengan menggunakan bahasa Arab
saat berkenalan menyebutkan alamat,
membicarakan kondisi rumah dan kegiatan
keseharian di sekolah.
 SILABUS

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah..............................................

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas / Semester : VII / Genap
Materi : Qira’ah tentang 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh

Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar
1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional dan bahasa pengantar khazanah keislaman yang
diwujudkan dalam semangat belajar
2.1. Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah.
2.2. Menunjukkan perilaku motivasi internal (intrinsik) untuk pengembangan kemampuan berbahasa.
2.3. Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji khazanah
keislaman
3.2 Melafalkan bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh:
3.3 Menemukan makna atau gagasan dari ujaran kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber/Bahan/Alat
Waktu
1.1 Menerima ‫ العنوان‬.1
kejujuran dan ‫ بيتي‬.2
percaya diri ‫ منيومياتاألسرة‬.3
sebagai anugerah 100 – 1‫ األرقام‬.4
Allah untuk .4
berkomunikasi
‫عند‬،‫خبرمقدم(الجهات‬
dengan
lingkungan sosial .‫ مبتدأمؤخر‬+ )‫الالم‬،
sekitar rumah dan ‫النعتالمفرد‬
sekolah .6
1.2 Meyakini adanya )‫نحن‬/‫المبتدأ(المفرد‬
 motivasi internal )‫الخبر(فعلمضارع‬+
(intrinsik) sebagai
anugerah Allah
untuk
pengembangan
kemampuan
berbahasa arab
1.3 Mengamalkan
sikap amanah
sebagai anugerah
Allah untuk
mempraktikkan
bahasa Arab
sebagai bahasa
komunikasi
internasional dan
pengantar dalam
mengkaji
khazanah
keislaman
2.1. Menunjukkan
perilaku jujur dan
percaya diri dalam
berkomunikasi
dengan
lingkungan sosial
sekitar rumah dan
sekolah.
2.2. Menunjukkan
perilaku motivasi
internal (intrinsik)
untuk
pengembangan
kemampuan
berbahasa.
2.3. Menunjukkan
sikap bertanggung
jawab dalam
mempraktikkan
 bahasa Arab
sebagai bahasa
komunikasi
internasional dan
pengantar dalam
mengkaji
khazanah
keislaman
3.2 Melafalkan bunyi 3.2.1Membaca huruf, kata, ‫ العنوان‬.1 TATAP MUKA  Performance 12 X 40  Papan tulis
huruf, kata, frase, frase, dan kalimat ‫ بيتي‬.2 Dalam kegiatan inti, pendidik dan para  Sikap Menit  Buku paket
dan kalimat bahasa Arab dengan ‫ منيومياتاألسرة‬.3 siswa melakukan beberapa kegiatan
 Kamus
bahasa Arab yang intonasi dan makhraj 100 – 1‫ األرقام‬.4 sebagai berikut.
berkaitan dengan yang benar 1. Mengamati  Laptop
.4  LCD
1) Al-Unwan, 2) 3.2.2Menentukan arti  Menyimak bacaan teks qira’ah
‫عند‬،‫خبرمقدم(الجهات‬  Alat
Baiti, 3) min kosakata dalam teks  Mencermati isi kandungan teks
Yaumiyyatil Usroh. 3.2.3Menerjemahkan frase, .‫ مبتدأمؤخر‬+ )‫الالم‬، peraga/sarana
‫النعتالمفرد‬ qira’ah.
dan kalimat bahasa 2. Menanya yang mendukung
Arab dalam teks .6 seperti gambar dll
3.2.4Menggunakan )‫نحن‬/‫المبتدأ(المفرد‬  Menanyakan makna kata
kosakata dalam )‫الخبر(فعلمضارع‬+ (mufradat) baru dalam teks
konteks kalimat qira’ah.
3.3 Menemukan 3.3.1Menentukan tema teks  Menanyakan tentang isi
makna atau 3.3.2Menceritakan kembali kandungan teks qira’ah.
gagasan dari isi teks  Menanyakan unsur kebahasaan
ujaran kata, frase, 3.3.3Meringkas secara yang terkandung di teks qira’ah.
dan kalimat lisan isi teks dengan 3. Mengumpulkan data/eksplorasi
bahasa Arab yang Bahasa Arab  Mendiskusikan isi kandungan
berkaitan dengan
teks qira’ah.
1) Al-Unwan, 2)
Baiti, 3) min  Menganalisis unsur kebahasaan
Yaumiyyatil Usroh teks qira’ah.
 Mengidentifikasi sifat-sifat terpuji
yag terkandung dalam teks
qira’ah.

4. Mengasosiasi
 Membuat kesimpulan, rumusan
dari isi kandungan teks qira’ah.
4. Mengkomunikasikan
  Mempresentasikan isi
kandungan teks qira’ah secara
individu maupun kelompok
 Menyampaikan hasil diskusi
tentang teks qira’ah....

TUGAS TERSTRUKTUR
1. Membaca teks qira’ah
2. Menerjemahkan isi teks qira’ah yang
dibaca
3. Menjawab soal tentang teks qiraah
yang dibaca

TUGAS TIDAK TERSTRUKTUR

Membiasakan membaca alqur’an
dengan baik dan benar.
 SILABUS

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah.............................................

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas / Semester : VII / Genap
Materi : Menulis tentang 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh

Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar
1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional dan bahasa pengantar khazanah keislaman yang
diwujudkan dalam semangat belajar
2.1. Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah.
2.2. Menunjukkan perilaku motivasi internal (intrinsik) untuk pengembangan kemampuan berbahasa.
2.3. Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji khazanah
keislaman
4.4 Mengungkapkan informasi secara tertulis tentang 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh dalam berbagai struktur bahasa sederhana secara tepat
4.5 Menyusun teks sederhana tentang topik 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh dengan memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang
benar sesuai konteks

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber/Bahan/Alat
Waktu
1.1 Menerima kejujuran
dan percaya diri
sebagai anugerah
Allah untuk
berkomunikasi
dengan lingkungan
sosial sekitar rumah
dan sekolah
1.2 Meyakini adanya
motivasi internal
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber/Bahan/Alat
Waktu
(intrinsik) sebagai
anugerah Allah untuk
pengembangan
kemampuan
berbahasa arab
1.3 Mengamalkan sikap
amanah sebagai
anugerah Allah untuk
mempraktikkan
bahasa Arab sebagai
bahasa komunikasi
internasional dan
pengantar dalam
mengkaji khazanah
keislaman
2.1. Menunjukkan
perilaku jujur dan
percaya diri dalam
berkomunikasi
dengan lingkungan
sosial sekitar rumah
dan sekolah.
2.2. Menunjukkan
perilaku motivasi
internal (intrinsik)
untuk
pengembangan
kemampuan
berbahasa.
2.3. Menunjukkan sikap
bertanggung jawab
dalam
mempraktikkan
bahasa Arab
sebagai bahasa
komunikasi
internasional dan
 Kompetensi Dasar Indikator
pengantar dalam
mengkaji khazanah
keislaman
4.4 Mengungkapkan 4.4.1Menyalin/menulis
informasi secara kosakata/kalimat-kalimat
tertulis tentang 1) Al- sesuai contoh dengan
Unwan, 2) Baiti, 3) tepat dan benar
min Yaumiyyatil 4.4.2Mengenal konsep
Usroh dalam struktur bahasa
berbagai struktur sederhana yang
bahasa sederhana dipelajari secara tepat
secara tepat 4.4.3Mengenal ciri-ciri dari
struktur bahasa
sederhana yang
dipelajari secara tepat
4.4.4Membedakan dua pola
bentukan kata/pola
kalimat
4.4.5Membaca kalimat yang
berstruktur bahasa
sederhana yang
dipelajari secara tepat
4.4.6Mengidentifikasi bentuk
kata tertentu dalam teks
4.4.7Mengidentifikasi pola
kalimat dalam teks
4.5 Menyusun teks 4.5.1Menyusun huruf-huruf
sederhana tentang menjadi kata-kata
topik 1) Al-Unwan, 2) dengan benar
Baiti, 3) min 4.5.2Menyusun kata-kata
Yaumiyyatil Usroh menjadi kalimat
dengan sempurna
memperhatikan 4.5.3Menyusun kalimat-
struktur teks dan kalimat menjadi paragraf
unsur kebahasaan 4.5.4Menyusun kalimat
yang benar sesuai dengan pola tertentu
konteks sesuai struktur teks dan
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber/Bahan/Alat
Waktu
‫ العنوان‬.1 TATAP MUKA  Performansi 12 X 40  Papan tulis
‫ بيتي‬.2 1. Mendengarkan guru tentang (lisan dan Menit  Buku paket
‫ منيومياتاألسرة‬.3 pembagian kelompok tulisan)  Kamus
100 – 1‫ األرقام‬.4 2. Berkumpul dengan kelompoknya
 Sikap  Laptop
3. Mengamati instruksi yang
.4  LCD
diberikan guru dan menanya
‫عند‬،‫خبرمقدم(الجهات‬ hal-hal yang kurang jelas  Alat
‫ مبتدأمؤخر‬+ )‫الالم‬، tentang tugas kelompok yang peraga/sarana
‫ النعتالمفرد‬.5 diberikan guru yang mendukung
.6 4. Secara berkelompok, masing- seperti gambar dll
)‫نحن‬/‫المبتدأ(المفرد‬ masing mengamati teks tulis
)‫الخبر(فعلمضارع‬+ sebagai bahan diskusi
5. Secara berkelompok, masing-
masing berdiskusi tentang materi
yang menjadi tugasnya
(penggalian data)
6. Secara berkelompok,
menemukan konsep dalam
menyelesaikan tugasnya
(menalar)
7. Secara bekelompok,
mempresentasikan hasil kerja
kelompoknya
(mengkomunikasikan)
8. Secara bergantian, mengkritisi
hasil kerja kelompok lain
9. Mendengarkan kesimpulan dari
guru
10.Menjawab pertanyaan guru
tentang materi yang sudah
dipelajari
11.Mengungkapkan refleksi proses
pembelajaran: kelemahan dan
kelebihan, perasaan dan
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber/Bahan/Alat
Waktu
kesulitan yang dihadapi dalam
memahami materi

unsur kebahasaan yang
benar
4.5.5Menulis wacana yang
diperdengarkan (dikte)
TUGAS TERSTRUKTUR
1. Melengkapi kalimat yang belum
sempuna sehingga menjadi
kalimat yang benar dan dapat
dipahami.
2. Menyusun kalimat acak, sehingga
menjadi paragraf yang benar dan
dapat dipahami
3. Menyusun kalimat sederhana
yang mengandung struktur
kalimat tentang 1) Mubtada
(Dhomir Mufrad + Isim Isyarah) +
Khabar (Shifah + Jihah), 2)
Dhamir Mufrad Muttashil

TUGAS TIDAK TERSTRUKTUR

Menulis 5 ayat alqur’an yang
mengandung struktur kalimat
tentang 1) Mubtada (Dhomir Mufrad
+ Isim Isyarah) + Khabar (Shifah +
Jihah), 2) Dhamir Mufrad Muttashil
 PERKIRAAN PERHITUNGAN LOKASI WAKTU
DALAM 1 SEMESTER
No Uraian Jumlah
1 Jumlah minggu 27 minggu

2 Jumlah minggu tidak efektif 8 minggu

3 Jumlah minggu efektif 19 minggu

Jumlah tatap muka pelajaran Bahasa Arab dalam
4 3 Jam Pelajaran
1 minggu
Jumlah jam pelajaran Bahasa Arab ( 3 JP x 19
5 57 jam pelajaran
minggu )
Jumlah Kompetensi Dasar mata pelajaran Bahasa
6 8 Kompetensi Dasar
Arab
7 Jumlah Tema mata pelajaran Bahasa Arab 3 tema

8 Jumlah jam pelajaran setiap kali tatap muka 2 jam pelajaran

Total jam pelajaran yang dibutuhkan ( 8 KD x 3
9 48 jam pelajaran
tema x 2 JP )
9 jam pelajaran (digunakan untuk evaluasi pembelajaran yang disesuaikan
10 Sisa jam pelajaran ( 57 JP – 48 JP )
dengan maharahnya)