ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN – KOMPETENSI INTI – KOMPETENSI DASAR

Satuan Pendidikam : MTs Al-Mukhtar Adipala

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/semester : VII / Ganjil
Dimensi SKL Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
1.1. Menerima bahwa kemampuan berbahasa merupakan anugerah Allah
SWT
1.2. Mengamalkan kemampuan berbahasa untuk hal-hal yang baik sebagai
wujud syukur atas anugerah Allah SWT.
Memiliki perilaku yang 1.3. Meyakini bahwa Bahasa Arab merupakan anugerah Allah SWT sebagai
mencerminkan sikap: 1. Menghargai dan Bahasa Al Qur'an dan hadits.
beriman dan bertakwa menghayati ajaran agama 1.4. Mengamalkan sikap amanah sebagai anugerah Allah untuk
kepada Tuhan YME, yang dianutnya mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi internasional
berkarakter, jujur, dan dan pengantar dalam mengkaji khazanah keislaman
peduli,
1.5. Menyadari bahwa bahasa Arab merupakan anugerah Allah sebagai alat
bertanggungjawab,
komunikasi.
pembelajar sejati
1.6. Menghargai bahwa bahasa Arab adalah bahasa yang digunakan oleh
sepanjang hayat, serta
ulama terdahulu.
sehat
Sikap 2.1. Menjalankan perilaku peduli dalam berkomunikasi dengan lingkungan
jasmani dan rohani,
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
sesuai dengan
2. Menghargai dan 2.2. Menjalankan perilaku jujur dalam berkomunikasi dengan lingkungan
perkembangan anak di
menghayati perilaku jujur, sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
lingkungan keluarga,
madrasah, disiplin, tanggungjawab, 2.3. Menjalankan perilaku santun dalam berkomunikasi dengan lingkungan
masyarakat dan peduli (toleransi, gotong sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
lingkungan alam sekitar, royong), santun, percaya 2.4. Menjalankan perilaku disiplin dalam berkomunikasi dengan lingkungan
bangsa, diri, dalam berinteraksi sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
negara, dan kawasan secara efektif dengan 2.5. Menjalankan perilaku percaya diri dalam berkomunikasi dengan
regional. lingkungan social dan alam lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
dalam jangkauan pergaulan keberadaannya.
dan keberadaannya 2.6. Menjalankan perilaku tanggung jawab dalam berkomunikasi dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
Pengetahu Memiliki pengetahuan 3. Memahami pengetahuan 3.1. Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata,
an faktual, konseptual, (faktual, konseptual, dan makna dan gramatikal) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema:
prosedural, dan prosedural) berdasarkan ‫ التعارف‬yang melibatkan tindak tutur memperkenalkan diri dan orang lain,
metakognitif pada rasa ingin tahunya menanyakan asal negara/ daerah dengan menggunakan kata tanya ( - ‫َه ْل‬

tingkat teknis dan
spesifik sederhana
berkenaan dengan: ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, dan budaya.
Mampu mengaitkan
pengetahuan di atas
dalam konteks
diri sendiri, keluarga,
madrasah, masyarakat
dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara,
dan
kawasan regional.
Keterampil Memiliki keterampilan 4.
an berpikir dan bertindak:
kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, dan
komunikatif melalui
pendekatan ilmiah sesuai
dengan yang dipelajari di
satuan pendidikan dan
sumber lain secara
mandiri.
‫) ِمْن َأْي َن‬
3.2. Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema:
‫ التع ارف‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan
gramatikal ‫ الخبر‬+ )‫المبتدأ (ضمير‬
3.3. Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata
dan makna) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫المراف ق‬
‫ المدرسية‬yang melibatkan tindak tutur menunjuk fasilitas umum yang ada
di lingkungan sekolah dengan memperhatikan susunan gramatikal: (‫المبتدأ‬
tentang ilmu ‫ ظرف المكان‬/ ‫ الخبر (نعت‬+ )‫(إشارة‬
pengetahuan, teknologi,
3.4. Menerapkan kaidah tentang bentuk, makna dan fungsi gramatikal (‫المبتدأ‬
seni, budaya terkait
‫ ظ رف المك ان‬/ ‫ الخ بر (نعت‬+ )‫ (إش ارة‬dalam teks sederhana yang berkaitan
fenomena dan kejadian
dengan tema: ‫المرافق المدرسية‬
tampak mata
3.5. Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata
dan makna) dari teks naratif sederhana tentang jenis dan warna yang
berkaitan dengan tema: ‫ األدوات المدرس ية‬yang melibatkan tindak tutur
menunjuk peralatan sekolah dengan memperhatikan susunan gramatikal
‫الضمير المتصل‬
3.6. Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana tentang jenis dan warna
yang berkaitan dengan tema : ‫ األدوات المدرس ية‬dengan memperhatikan
bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ‫الضمير المتصل‬
Mencoba, mengolah, dan 4.1. Mendemonstrasikan tindak tutur memperkenalkan diri dan orang lain,
menyaji dalam ranah menanyakan asal negara/daerah dengan menggunakan kata tanya ( ‫ ِمْن‬- ‫َه ْل‬
konkret (menggunakan, ‫ ) َأْي َن‬baik secara lisan maupun tulisan
mengurai, merangkai, 4.2. Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema:
memodifikasi, dan ‫ التع ارف‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan
membuat) dan ranah gramatikal ‫ الخبر‬+ )‫المبتدأ (ضمير‬
abstrak (menulis, 4.3. Mendemonstrasikan tindak tutur menunjuk fasilitas umum yang ada di
membaca, menghitung, lingkungan sekolah dengan memperhatikan susunan gramatikal (‫المبت دأ‬
menggambar, dan ‫ ظرف المكان‬/ ‫ الخبر (نعت‬+ )‫ (إشارة‬baik secara lisan maupun tulisan
mengarang) sesuai 4.4. Menyusun teks sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫المراف ق المدرس ية‬
dengan yang dipelajari di dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan
madrasah dan sumber lain gramatikal (‫ ظرف المكان‬/ ‫ الخبر (نعت‬+ )‫المبتدأ (إشارة‬
yang sama dalam sudut 4.5. Mendemonstrasikan tindak tutur menunjuk peralatan sekolah dengan
pandang/ teori
memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ‫الضمير‬
‫ المتصل‬baik secara lisan maupun tulisan
4.6. Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks naratif sederhana tentang
 jenis dan warna yang berkaitan dengan tema : ‫ األدوات المدرس ية‬dengan
memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ‫الضمير‬
‫المتصل‬
Adipala, Juli 2022
Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Bahasa Arab

NUR HIDAYAT,S.Pd ALIDA NUR AINI, S.H

NIKY.005 090 032 NIKY.-