PEMETAAN STANDAR KELULUSAN (SKL) KOMPETENSI INTI (KI)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD) MATA PELAJARAN BAHASA ARAB
KELAS IX SEMESTER GASAL TP 2023/2024
BERDASARKAN KMA 183 TH 2019 (REVISI)
SKL
Sikap
Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap:
beriman dan bertakwa
kepada Tuhan YME,
berkarakter, jujur, dan peduli,
bertanggungjawab,
pembelajar sejati sepanjang
hayat, serta sehat jasmani dan
rohani, sesuai dengan
perkembangan anak di
lingkungan keluarga,
madrasah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan
regional.
Pengetahuan
Memiliki pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif
pada tingkat teknis dan
Buku Kerja 1 Bahasa Arab Kelas 9 Gasal TP 2023/2024
KI KD
1. Sikap Spiritual 1.1 Menerima bahwa kemampuan
Menghargai dan berbahasa merupakan anugerah Allah
menghayati ajaran Swt.
agama yang dianutnya 1.2 Mengamalkan kemampuan berbahasa
untuk hal-hal yang baik sebagai wujud
syukur atas anugerah Allah Swt.
1.3 Meyakini bahwa Bahasa Arab
merupakan Bahasa pengantar
memahami ajaran Islam.
1.4 Menghayati bahasa Arab sebagai
anugerah Allah untuk mengkaji
khazanah keislaman.
1.5 Menyadari bahwa bahasa Arab
merupakan anugerah Allah sebagai alat
komunikasi.
1.6 Menghargai bahwa bahasa Arab adalah
bahasa yang digunakan oleh ulama
terdahulu.
2. Sikap Sosial 2.1 Menjalankan perilaku peduli (toleransi,
Menunjukkan perilaku gotong royong) dalam berkomunikasi
jujur, disiplin, dengan lingkungan sosial dan alam
tanggung jawab, peduli dalam jangkauan pergaulan dan
(toleran, gotong keberadaannya.
royong), santun, 2.2 Menjalankan perilaku jujur dalam
percaya diri dalam berkomunikasi dengan lingkungan
berinteraksi secara sosial dan alam dalam jangkauan
efektif dengan pergaulan dan keberadaannya.
lingkungan sosial dan 2.3 Menjalankan perilaku santun dalam
alam dalam jangkauan berkomunikasi dengan lingkungan
pergaulan dan sosial dan alam dalam jangkauan
keberadaannya pergaulan dan keberadaannya.
2.4 Menjalankan perilaku disiplin dalam
berkomunikasi dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
2.5 Menjalankan perilaku percaya diri
dalam berkomunikasi dengan
lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
2.6 Menjalankan perilaku tanggung jawab
dalam berkomunikasi dengan
lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3 Memahami dan 3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks
menerapkan pengetahuan dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan
(faktual, konseptual, dan makna) dari teks naratif sederhana yang
prosedural) berdasarkan berkaitan dengan tema: ‫رأس السنة الهجرّية‬
rasa ingin tahunya tentang yang melibatkan tindak tutur
Hal 1
 spesifik sederhana berkenaan
dengan: ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, dan
budaya.Mampu mengaitkan
pengetahuan di atas dalam
konteks diri sendiri, keluarga,
madrasah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan
regional.
Ketrampilan
Memiliki keterampilan
berpikir dan bertindak:
kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, dan
komunikatif melalui
pendekatan ilmiah sesuai
dengan yang dipelajari di
satuan pendidikan dan
sumber lain seara mandiri.
Buku Kerja 1 Bahasa Arab Kelas 9 Gasal TP 2023/2024
ilmu pengetahuan, menyatakan kejadian di masa lampau
teknologi, seni, budaya dengan memperhatikan susunan
terkait fenomena dan gramatikal ‫تصريف الفعل الماضي المجّرد‬
kejadian tampak mata 3.2 Menganalisis gagasan dari teks naratif
sederhana yang berkaitan dengan tema:
‫ رأس السنة الهجرّية‬dengan memperhatikan
bentuk, makna dan fungsi dari susunan
gramatikal ‫تصريف الفعل الماضي المجّرد‬
3.3 Memahami fungsi sosial, struktur teks
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan
makna) dari teks naratif sederhana yang
berkaitan dengan tema: ‫الحفل بمولد الّرسول‬
yang melibatkan tindak tutur
mendeskripsikan kejadian dengan
memperhatikan susunan gramatikal ‫كان‬
‫واسمها وخبرها المفرد‬
3.4 Menerapkan kaidah tentang bentuk,
makna dan fungsi dari gramatikal ‫كان‬
‫ واسمها وخبرها المفرد‬dalam menyusun teks
naratif sederhana yang berkaitan dengan
tema ‫الحفل بمولد الّرسول‬
3.5 Memahami fungsi sosial, struktur teks
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan
makna) dari teks sederhana yang
berkaitan dengan tema: ‫نزول القرآن والعيدان‬
yang melibatkan tindak tutur melarang
melakukan suatu pekerjaan dengan
memperhatikan susunan gramatikal ‫ال‬
‫ لم‬/ ‫ الناهية‬+
‫الفعل المضارع – المزيد من الفعل الثالثي‬
(‫)ماض ومضارع ومصدر‬
3.6 Menganalisis gagasan dari teks naratif
sederhana yang berkaitan dengan tema:
‫ نزول القرآن والعيدان‬dengan
memperhatikan bentuk, makna dan
fungsi dari susunan gramatikal / ‫ال الناهية‬
‫ لم‬+
‫الفعل المضارع – المزيد من الفعل الثالثي‬
(‫)ماض ومضارع ومصدر‬
4 Mengolah, menyaji, dan 4.1 Mendemonstrasikan tindak tutur
menalar dalam ranah menyatakan kejadian di masa lampau
konkret (menggunakan, dengan memperhatikan bentuk, makna
mengurai, merangkai, dan fungsi dari susunan gramatikal
memodifikasi, dan ‫ّرد‬cc‫ي المج‬cc‫ل الماض‬cc‫ريف الفع‬cc‫ تص‬baik secara
membuat) dan ranah lisan maupun tulisan.
abstrak (menulis, 4.2 Menyajikan hasil analisis gagasan dari
membaca, menghitung, teks naratif sederhana yang berkaitan
menggambar, dan dengan tema ‫ رأس السنة الهجرّية‬dengan
mengarang) sesuai dengan memperhatikan bentuk, makna dan
yang dipelajari di sekolah fungsi dari susunan gramatikal ‫تصريف‬
dan sumber lain yang sama ‫الفعل الماضي المجّرد‬
dalam sudut pandang/teori 4.3 Mendemonstrasikan tindak tutur
mendeskripsikan kejadian dengan
memperhatikan bentuk, makna dan
fungsi dari susunan gramatikal ‫كان‬
‫واسمها وخبرها المفرد‬
baik secara lisan maupun tulisan.
4.4 Menyusun teks naratif sederhana yang
Hal 2
 berkaitan dengan tema: ‫الحفل بمولد الّرسول‬
dengan memperhatikan bentuk, makna
dan fungsi dari susunan gramatikal ‫كان‬
‫واسمها وخبرها المفرد‬
4.5 Mendemonstrasikan tindak tutur
melarang melakukan suatu pekerjaan
dengan memperhatikan bentuk, makna
dan fungsi dari susunan gramatikal : ‫ال‬
‫ لم‬/ ‫ الناهية‬+
‫الفعل المضارع – المزيد من الفعل الثالثي‬
(‫ )ماض ومضارع ومصدر‬baik secara lisan
maupun tulisan.
4.6 Menyajikan hasil analisis gagasan dari
teks naratif sederhana yang berkaitan
dengan tema: ‫ نزول القرآن والعيدان‬dengan
memperhatikan bentuk, makna dan
fungsi dari susunan gramatikal / ‫ال الناهية‬
‫ لم‬+
‫الفعل المضارع – المزيد من الفعل الثالثي‬
(‫)ماض ومضارع ومصدر‬

Babakan, Juli 2023

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mapel

Arif Hanafi, S.Ag, M.Pd Muhammad Ma’sum, S.Pd.I

NIP.197406252000121004 NIP.-

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Buku Kerja 1 Bahasa Arab Kelas 9 Gasal TP 2023/2024 Hal 3
 TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Madrasah : MTs Negeri I Tegal Kelas : IX (Sembilan)

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Semester : Gasal
KRITERIA KKM
PENETAPAN
KKM

NO KI KD INDIKATOR

Kompleksitas

Daya dukung

Intake Siswa
KD KI

Indikator
3. 3.1 Memahami 3.1.1
Memahami dan fungsi sosial, Menemukan informasi tersirat dari teks 2 3 3 8,3
menerapkan struktur teks dan tentang ‫ رأس السنة الهجرّية‬dengan struktur
pengetahuan (faktual, unsur gramatika ‫تصريف الفعل الماضي المجّر د‬
konseptual, dan kebahasaan yang diperdengarkan
prosedural) (bunyi, kata, dan
berdasarkan rasa makna) dari teks 3.1.2
ingin tahunya tentang naratif sederhana Menyimpulkan informasi tersirat dari 2 2 2 6,7 7,5
ilmu pengetahuan, yang berkaitan teks tentang ‫ رأس السنة الهجرّية‬dengan
teknologi, seni, dengan tema: struktur gramatika ‫تصريف الفعل الماضي‬
budaya terkait ‫نة الهجرّي ة‬ccc‫رأس الس‬ ‫ المجّرد‬yang diperdengarkan
1
fenomena dan yang melibatkan
kejadian tampak tindak tutur
mata menyatakan
kejadian di masa
lampau dengan
memperhatikan
susunan
gramatikal
‫ل‬ccccccc‫ريف الفع‬ccccccc‫تص‬
‫الماضي المجّرد‬

4. 4.1 Mendemonstrasi 4.1.1

Mengolah, menyaji, kan tindak tutur Mensimulasikan percakapan tentang 2 2 3 7,3
dan menalar dalam menyatakan ‫ رأس السنة الهجرّية‬secara berkelompok
ranah konkret kejadian di masa 7.2.2
(menggunakan, lampau dengan Peserta didik mampu menceritakan isi 2 2 3 7,3
mengurai, memperhatikan teks tentang ‫ رأس السنة الهجرّية‬secara lisan
merangkai, bentuk, makna
memodifikasi, dan dan fungsi dari
membuat) dan ranah susunan 7,3
abstrak (menulis, gramatikal
membaca, ‫ل‬ccccccc‫ريف الفع‬ccccccc‫تص‬
menghitung, ‫ّرد‬cccccc‫ي المج‬cccccc‫الماض‬
menggambar, dan baik secara lisan
mengarang) sesuai maupun tulisan.
dengan yang
dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori

2 3. 3.1 Menganalisis 3.2.1

Memahami dan gagasan dari teks Menyebutkan gagasan dari teks 2 3 2 7,8
menerapkan naratif sederhana sederhana yang berkaitan dengan
pengetahuan (faktual, yang berkaitan tema ‫ رأس السنةالهجرية‬dengan
konseptual, dan dengan tema:
memperhatikan bentuk, makna dan
prosedural) ‫نة الهجرّي ة‬ccc‫رأس الس‬
berdasarkan rasa dengan
fungsi dari susunan gramatikal 7,8
ingin tahunya tentang memperhatikan ‫تصريف الفعل الماضي المجّرد‬
ilmu pengetahuan, bentuk, makna 3.2.2
teknologi, seni, dan fungsi dari Menjelaskan gagasan dari teks 2 3 2 7,8
budaya terkait susunan sederhana yang berkaitan dengan
fenomena dan gramatikal tema ‫ رأس السنةالهجرية‬dengan
kejadian tampak ‫ل‬ccccccc‫ريف الفع‬ccccccc‫ تص‬memperhatikan bentuk, makna dan
mata ‫الماضي المجّرد‬ fungsi dari susunan gramatikal
‫تصريف الفعل الماضي المجّرد‬

Buku Kerja 1 Bahasa Arab Kelas 9 Gasal TP 2023/2024 Hal 4

 4. 4.2 Menyajikan hasil 4.2.1
Mengolah, menyaji, analisis gagasan Menyebutkan karakter masing- 2 2 2 6,7
dan menalar dalam dari teks naratif masing teks sederhana yang
ranah konkret sederhana yang berkaitan dengan tema ‫رأس‬
(menggunakan, berkaitan dengan ‫ السنةالهجرية‬sesuai dengan bentuk,
mengurai, tema ‫نة‬cccc‫رأس الس‬
merangkai, ‫ الهجرّي ة‬dengan
makna dan fungsi dari susunan 6,7
memodifikasi, dan memperhatikan gramatikal ‫تصريف الفعل الماضي‬
membuat) dan ranah bentuk, makna ‫المجّرد‬
abstrak (menulis, dan fungsi dari 4.2.2
membaca, susunan Menyusun teks sesuai tema ‫رأس‬ 2 2 2 6,7
menghitung, gramatikal ‫ السنةالهجرية‬yang dipelajari
menggambar, dan ‫ل‬ccccccc‫ريف الفع‬ccccccc‫تص‬ menggunakan ungkapan sederhana
mengarang) sesuai ‫الماضي المجّرد‬ dengan memperhatikan bentuk,
dengan yang makna dan fungsi dari susunan
dipelajari di sekolah
gramatikal ‫تصريف‬
dan sumber lain yang
sama dalam sudut ‫الفعل الماضي المجّر د‬
pandang/teori

3. 3.2 Memahami 3.3.1

Memahami dan fungsi sosial, Menjelaskan fungsi sosial, struktur 3 2 2 7,8
menerapkan struktur teks dan teks dan unsur kebahasaan (bunyi,
pengetahuan (faktual, unsur kata, makna dan gramatikal) dari
konseptual, dan kebahasaan teks sederhana yang berkaitan
prosedural) (bunyi, kata dan dengan tema ‫ الحفل بمولد الرسول‬yang
berdasarkan rasa makna) dari teks
melibatkan tindak tutur
ingin tahunya tentang naratif sederhana
ilmu pengetahuan, yang berkaitan
mendeskripsikan kejadian dengan 7,8
teknologi, seni, dengan tema: memperhatikan susunan gramatikal
3 ‫كان واسمها وخبرها المفرد‬
budaya terkait ‫ول‬cc‫د الّر س‬cc‫ل بمول‬cc‫الحف‬
fenomena dan yang melibatkan
kejadian tampak tindak tutur
mata mendeskripsikan
kejadian dengan
memperhatikan
susunan
gramatikal ‫ان‬cccc‫ك‬
‫واسمها وخبرها المفرد‬

4. 4.3 Mendemonstrasi 4.3.1 2 2 2 6,7

Mengolah, menyaji, kan tindak tutur Mempraktekkan ungkapan
dan menalar dalam mendeskripsikan sederhana tentang mendeskripsikan
ranah konkret kejadian dengan kejadian dengan memperhatikan
(menggunakan, memperhatikan susunan gramikal ‫كان‬
mengurai, bentuk, makna
merangkai, dan fungsi dari
‫ واسمها وخبرها المفرد‬baik secara lisan
memodifikasi, dan susunan maupun tulisan.
membuat) dan ranah gramatikal ‫ان‬cccc‫ك‬ 6,7
abstrak (menulis, ‫واسمها وخبرها المفرد‬
membaca, baik secara lisan
menghitung, maupun tulisan.
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori

3. 3.3 Menerapkan 3.4.1 2 2 2 6,7

Memahami dan kaidah tentang Menjelaskan bentuk, makna dan
menerapkan bentuk, makna fungsi kaidah
pengetahuan (faktual, dan fungsi dari ‫ كان واسمها وخبرها المفرد‬terkait tema
konseptual, dan gramatikal ‫كان‬ 6,7
‫الحفل بمولد الرسول‬
prosedural) ‫واسمها وخبرها المفرد‬
berdasarkan rasa dalam menyusun
3.4.2
4 ingin tahunya tentang teks naratif 2 2 2 6,7
ilmu pengetahuan, sederhana yang Menggunakan kaidah ‫كان واسمها‬
teknologi, seni, berkaitan dengan ‫ وخبرها المفرد‬dalam menyusun teks
budaya terkait tema ‫الحفل بمولد‬ bahasa arab terkait tema ‫الحفل بمولد‬
fenomena dan ‫الّر سول‬ ‫ الرسول‬dengan baik dan benar.
kejadian tampak
mata

4. 4.4 Menyusun teks 4.4.1 2 2 2 6,7

Mengolah, menyaji, naratif sederhana

Buku Kerja 1 Bahasa Arab Kelas 9 Gasal TP 2023/2024 Hal 5

 dan menalar dalam yang berkaitan Menyusun teks naratif sederhana
ranah konkret dengan tema: terkait dengan tema ‫الحفل بمولد الرسول‬
(menggunakan, ‫الحفل بمولد الّر سول‬ dengan menggunakan bentuk, 6,7
mengurai, dengan
makna dan fungsi susunan
merangkai, memperhatikan
memodifikasi, dan bentuk, makna
gramatikal ‫كان واسمها وخبرها المفرد‬
membuat) dan ranah dan fungsi dari 2 2 2 6,7
abstrak (menulis, susunan 4.4.2
membaca, gramatikal ‫كان‬ Membuat karangan dari teks naratif
menghitung, ‫واسمها وخبرها المفرد‬ sederhana terkait dengan tema ‫الحفل‬
menggambar, dan ‫ بمولد الرسول‬dengan menggunakan
mengarang) sesuai bentuk, makna dan fungsi susunan
dengan yang gramatikal ‫كان واسمها وخبرها المفرد‬
dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori

5 3 3.4 Memahami 3.5.1 3 2 2 7.8

Memahami dan fungsi sosial, Menjelaskan fungsi sosial, struktur
menerapkan struktur teks dan teks dan unsur kebahasaan (bunyi,
pengetahuan (faktual, unsur kata dan makna) dari teks naratif
konseptual, dan kebahasaan
sederhana yang berkaitan dengan
prosedural) (bunyi, kata, dan
berdasarkan rasa makna) dari teks
tema: ‫نزول القرآن والعيدان‬
ingin tahunya tentang sederhana yang yang melibatkan tindak tutur
ilmu pengetahuan, berkaitan dengan melarang melakukan suatu 7,8
teknologi, seni, tema: ‫نزول القرآن‬ pekerjaan dengan memperhatikan
budaya terkait ‫ والعيدان‬yang susunan gramatikal
fenomena dan melibatkan ‫ لم‬/ ‫ ال الناهية‬+
kejadian tampak tindak tutur ‫الفعل المضارع – المزيد من الفعل الثالثي‬
mata melarang (‫)ماض ومضارع ومصدر‬
melakukan suatu
pekerjaan dengan
memperhatikan
susunan
gramatikal ‫ال‬
‫ لم‬/ ‫ الناهية‬+
– ‫الفعل المضارع‬
‫المزيد من الفعل‬
‫الثالثي‬
(‫)ماض ومضارع ومصدر‬
4 4.5 Mendemonstrasi 4.5.1 2 2 2 6,7
Mengolah, menyaji, kan tindak tutur Mempraktekkan ungkapan
dan menalar dalam melarang sederhana tentang Nuzulul Qur’an
ranah konkret melakukan suatu wal’idani dengan memperhatikan
(menggunakan, pekerjaan dengan
mengurai, memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari
merangkai, bentuk, makna susunan gramatikal 6,7
memodifikasi, dan dan fungsi dari ‫ لم‬/ ‫ ال الناهية‬+
membuat) dan ranah susunan ‫الفعل المضارع – المزيد من الفعل الثالثي‬
abstrak (menulis, gramatikal : ‫ال‬ (‫)ماض ومضارع ومصدر‬
membaca, ‫ لم‬/ ‫ الناهية‬+ baik secara lisan maupun tulisan.
menghitung, – ‫الفعل المضارع‬
menggambar, dan ‫المزيد من الفعل‬
mengarang) sesuai ‫الثالثي‬
dengan yang ( ‫ماض ومضارع‬
dipelajari di sekolah ‫ )ومصدر‬baik
dan sumber lain yang secara lisan
sama dalam sudut maupun tulisan.
pandang/teori

6 3 3.5 Menganalisis 3.6.1 2 2 2 6,7

Memahami dan gagasan dari teks Menguraikan gagasan dari teks
menerapkan naratif sederhana naratif sederhana yang berkaitan
pengetahuan (faktual, yang berkaitan dengan tema ‫والعيدان القرآن نزول‬
konseptual, dan dengan tema:
dengan memperhatikan bentuk,
prosedural) ‫نزول القرآن والعيدان‬
berdasarkan rasa dengan
makna dan fungsi dari susunan
ingin tahunya tentang memperhatikan gramatikal 6,7
ilmu pengetahuan, bentuk, makna ‫ لم‬/ ‫ ال الناهية‬+
teknologi, seni, dan fungsi dari ‫الفعل المضارع – المزيد من الفعل الثالثي‬
budaya terkait susunan (‫)ماض ومضارع ومصدر‬
fenomena dan gramatikal ‫ال‬ 3.6.2 2 2 2 6,7
kejadian tampak ‫ لم‬/ ‫ الناهية‬+ Menulis gagasan teks naratif
mata – ‫الفعل المضارع‬ sederhana yang berkaitan dengan
‫المزيد من الفعل‬ tema ‫والعيدان القرآن نزول‬
‫الثالثي‬

Buku Kerja 1 Bahasa Arab Kelas 9 Gasal TP 2023/2024 Hal 6

 (‫)ماض ومضارع ومصدر‬ dengan memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari susunan
gramatikal ‫ لم‬/ ‫ ال الناهية‬+
‫الفعل المضارع – المزيد من الفعل الثالثي‬
(‫)ماض ومضارع ومصدر‬
4 4.6 Menyajikan hasil 4.6.1 2 2 2 6,7
Mengolah, menyaji, analisis gagasan Menyusun teks naratif sederhana
dan menalar dalam dari teks naratif terkait dengan tema
ranah konkret sederhana yang ‫والعيدان القرآن نزول‬
(menggunakan, berkaitan dengan
dengan menggunakan bentuk,
mengurai, tema: ‫نزول القرآن‬
merangkai, ‫ والعيدان‬dengan
makna dan fungsi susunan 6,7
memodifikasi, dan memperhatikan gramatikal ‫ لم‬/ ‫ ال الناهية‬+
membuat) dan ranah bentuk, makna ‫الفعل المضارع – المزيد من الفعل الثالثي‬
abstrak (menulis, dan fungsi dari (‫)ماض ومضارع ومصدر‬
membaca, susunan
menghitung, gramatikal ‫ال‬ 4.6.2 2 2 2 6,7
menggambar, dan ‫ لم‬/ ‫ الناهية‬+ Membuat karangan sederhana
mengarang) sesuai – ‫الفعل المضارع‬ terkait dengan tema
dengan yang ‫المزيد من الفعل‬ ‫ والعيدان القرآن نزول‬dengan
dipelajari di sekolah ‫الثالثي‬ menggunakan bentuk, makna dan
dan sumber lain yang (‫)ماض ومضارع ومصدر‬
fungsi susunan gramatikal
sama dalam sudut
pandang/teori ‫ لم‬/ ‫ ال الناهية‬+
‫الفعل المضارع – المزيد من الفعل الثالثي‬
(‫)ماض ومضارع ومصدر‬

RATA-RATA KKM 7,0

Babakan, Juli 2023

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mapel

Arif Hanafi, S.Ag, M.Pd Muhammad Ma’sum, S.Pd.I

NIP.197406252000121004 NIP.-

Buku Kerja 1 Bahasa Arab Kelas 9 Gasal TP 2023/2024 Hal 7

 SILABUS PEMBELAJARAN

SATUANPENDIDIKAN : MTS NEGERI 1 TEGAL

MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB
KELAS : IX (SEMBILAN)
SEMESTER : GASAL

Kompetensi Inti :

KI : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

1
KI : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri dalam
2 berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
3 ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
4 membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1.1 Menerima bahwa  Pembiasaan peserta  Guru memotivasi  Pengamatan 18 jp  Buku paket
kemampuan berbahasa didik untuk bersyukur peserta didik untuk  Penilaian diri kemenag kelas
merupakan anugerah selalu besyukur atas  Penilaian IX semester 1
Allah Swt. karunia Alloh antar teman  Kamus bahasa
 Guru menanamkan  Jurnal arab
2.1 Menjalankan perilaku  Penanaman sikap peserta didik untuk  Benda-benda
peduli (toleransi, peduli peduli dalam dalam dilingkungan
gotong royong) dalam berkomunikasi dengan peserta didik
berkomunikasi dengan bahasa Arab yang
lingkungan sosial dan terjangkau
alam dalam jangkauan Mengamati  CD/VCD/
pergaulan dan  Mengamati pelafalan internet
keberadaannya. mufrodat tentang
‫رأس السنة الهجرّية‬
3.1 Memahami fungsi  Mufrodat tentang  Menirukan pelafalan  Tes tulis
sosial, struktur teks dan ‫رأس السنة الهجرّية‬ mufrodat tentang  Tes lisan
unsur kebahasaan  Fi’il madli dengan ‫رأس السنة الهجرّية‬  Penugasan
(bunyi, kata, dan makna) 14 dlomir  Memperhatikan
dari teks naratif susunan gramatikal
‫تصريف الفعل الماضي المجرد‬
sederhana yang
berkaitan dengan tema: Menanya
‫نة الهجرّي ة‬ccccc‫ رأس الس‬yang  Melakukan tanya jawab
melibatkan tindak tutur sederhana tentang tema
menyatakan kejadian di ‫رأس السنة الهجرّية‬
masa lampau dengan  Menanyakan kata/
memperhatikan susunan kalimat yang belum
gramatikal ‫ل‬cc‫تصريف الفع‬ difahami kepada teman
atau guru sesuai tema
‫الماضي المجّرد‬ sesuai struktur kalimat
yang dipelajari
4.1 Mendemonstrasikan  Praktek
tindak tutur menyatakan Mencoba  Proyek
kejadian di masa lampau  Menghafalkan  Unjuk Kerja
dengan memperhatikan mufrodat tentang ‫رأس‬  Portofolio
bentuk, makna dan ‫السنة الهجرّية‬
fungsi dari susunan  Mempraktekkan kosa
gramatikal ‫ل‬cc‫ريف الفع‬cc‫تص‬ kata yang menyatakan
‫ الماضي المجّرد‬baik secara kejadian di masa
lisan maupun tulisan. lampau dengan
memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari
susunan gramatikal
‫تصريف الفعل الماضي المجّر د‬
baik secara lisan
maupun tulisan

Buku Kerja 1 Bahasa Arab Kelas 9 Gasal TP 2023/2024 Hal 8

 Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1.2 Mengamalkan  Pembiasaan diri  Guru memotifasi peserta  Pengamatan  Buku paket
kemampuan berbahasa peserta didik untuk didik untuk selalu  Penilaiandiri kemenag kelas
untuk hal-hal yang bersyukur barsyukur atas segala  Penilaiananta IX semester I
baik sebagai wujud karunia Alloh rteman  Kamus bahasa
syukur atas anugerah  Guru menanamkan sikap  Jurnal arab
Allah Swt. jujur dalam pembelajaran  Benda-benda
Bahasa Arab dilingkungan
peserta didik
Menyimak yang
 Menyimak pelafalan terjangkau
2.2 Menjalankan perilaku  Penanaman sikap jujur kata, frase/kalimat  CD/VCD/
jujur dalam tentang tema yang internet
berkomunikasi dengan dipelajari
lingkungan sosial dan  Menirukan pelafalan
alam dalam jangkauan kata, frase/kalimat
pergaulan dan tentang tema yang
keberadaannya. dipelajari
3.2 Menganalisis gagasan  Bacaan tentang topik  Menyimak wacana  Tes tulis
dari teks naratif ‫رأس السنة الهجرّية‬ yang diperdengarkan  Penugasan
sederhana yang dengan memperhatikan
berkaitan dengan tema: pelafalannya
 Mengamati struktur
‫نة الهجرّي ة‬cc‫ رأس الس‬dengan
kalimat yang dipelajari
memperhatikan bentuk, pada teks wacana
makna dan fungsi dari
susunan gramatikal Menanya
‫تصريف الفعل الماضي المجّر د‬  Menanyakan struktur
kalimat yang dipelajari
4.2 Menyajikan hasil kepada guru/antar  Praktek
analisis gagasan dari teman  Proyek
teks naratif sederhana  Menanyakan mufrodat  Unjuk Kerja
yang sulit pada teks  Portofolio
yang berkaitan dengan
wacana tentang tema
tema ‫نة الهجرّي ة‬ccc‫رأس الس‬ yang dipelajari
dengan memperhatikan
bentuk, makna dan Mencoba
fungsi dari susunan  Menemukam makna
gramatikal ‫ل‬cc‫ريف الفع‬cc‫تص‬ kata dalam teks wacana
‫الماضي المجّرد‬  Menemukan informasi
terkait dengan teks
wacana yang dipelajari
 Menyimpulkan isi
wacana tentang tema
yang dipelajari
 Menyusun kata acak
menjadi kalimat
sempurna
 Membuat contoh
kalimat dengan struktur
gramatikal yag
dipelajari
1.3 Meyakini bahwa  Pembiasaan diri  Guru memotivasi  Pengamatan 18 jp  Buku paket
Bahasa Arab peserta didik untuk peserta didik untuk  Penilaian diri kemenag kelas
merupakan Bahasa bersyukur selalu bersyukur atas  Penilaiananta IX semester 1
pengantar memahami karunia Alloh rteman  Kamus bahasa
ajaran Islam.  Guru menanamkan  Jurnal arab
kepada peserta didik  Benda-benda
2.3 Menunjukkan sikap  Penanaman sikap untuk bertanggung dilingkungan
bertanggung jawab tanggung jawab jawab dalam peserta didik
dalam mempraktikkan pembelajaran bahasa yang
bahasa Arab sebagai Arab terjangkau
bahasa komunikasi  CD/VCD/
internasional dan Mengamati internet
pengantar dalam  Mengamati pelafalan
mengkaji hazanah mufrodat tentang tema
keislaman ‫الحفل بمولد الّر سول‬
3.3 Memahami fungsi  Bacaan tentang topik  Menirukan pelafalan  Tes tulis
sosial, struktur teks ‫الحفل بمولد الّر سول‬ mufrodat tentang tema  Penugasan
dan unsur kebahasaan  Pengenalan tarkib ‫ الحفل بمولد الّر سول‬dengan
(bunyi, kata dan ‫كان واسمها وخبرها المفرد‬ memperhatikan
makna) dari teks susunan gramatikal
naratif sederhana yang ‫كان واسمها وخبرها المفرد‬
berkaitan dengan
tema: ‫الحفل بمولد الّر سول‬

Buku Kerja 1 Bahasa Arab Kelas 9 Gasal TP 2023/2024 Hal 9


Kompetensi Dasar
(1)
yang melibatkan
tindak tutur
mendeskripsikan
kejadian dengan
memperhatikan
susunan gramatikal ‫كان‬
‫واسمها وخبرها المفرد‬
4.3 Mendemonstrasikan
tindak tutur
mendeskripsikan
kejadian dengan
memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari
susunan gramatikal ‫ان‬cc‫ك‬
‫رد‬cc‫ا المف‬cc‫مها وخبره‬cc‫ واس‬baik
secara lisan maupun
tulisan.
1.4 Menghayati bahasArab
anugerah Allah untuk
mengkaji khazanah
keislaman.
2.4 Menjalankan perilaku
disiplin dalam
berkomunikasi dengan
lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya.
3.4 Menerapkan kaidah
tentang bentuk, makna
dan fungsi dari
gramatikal ‫كان واسمها‬
‫ وخبرها المفرد‬dalam
menyusun teks naratif
sederhana yang
berkaitan dengan tema
‫الحفل بمولد الّر سول‬
4.4 Menyusun teks naratif
sederhana yang
berkaitan dengan tema:
‫ الحفل بمولد الّر سول‬dengan
memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari
susunan gramatikal ‫كان‬
‫واسمها وخبرها المفرد‬
Kegiatan Alokasi
Materi Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran waktu
(2) (3) (4) (5) (6)
Menanya
 Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema
‫الحفل بمولد الّر سول‬
 Menanyakan kata/
kalimat yang belum
difahami kepada teman  Praktek
atau guru sesuai tema  Proyek
sesuai struktur kalimat  Unjuk Kerja
yang dipelajari  Portofolio
Mencoba
 Menghafalkan
mufrodat tentang tema
‫الحفل بمولد الّر سول‬
 Mempraktekkan
ungkapan sederhana
tentang
mendeskripsikan
kejadian dengan
memperhatikan
susunan gramikal
‫كان واسمها وخبرها المفرد‬
baik secara lisan
maupun tulisan.
 Pembiasaan diri  Guru memotifasi  Pengamatan
peserta didik untuk peserta didik untuk  Penilaian diri
rajin rajin belajar bahasa  Penilaian
Arab antar teman
 Guru menanamkan  Jurnal
 Penanaman sikap sikap disiplin kepada
disiplin peserta didik dalam
belajar Bahasa Arab
Menyimak
 Menyimak pelafalan kata,
frase/kalimat tentang
tema yang dipelajari
 Bacaan tentang topik  Menirukan pelafalan kata,  Tes tulis
‫الحفل بمولد الّر سول‬ frase/kalimat tentang  Tes lisan
 Pengenalan tarkib tema yang dipelajari
 Penugasan
‫كان واسمها وخبرها المفرد‬  Menyimak wacana yang
diperdengarkan dengan
memperhatikan
pelafalannya
 Mengamati struktur kalimat
yang dipelajari pada teks
wacana
 Praktek
Menanya  Proyek
 Menanyakan struktur  Unjuk Kerja
kalimat yang dipelajari  Portofolio
kepada guru/antar teman
 Menanyakan mufrodat yang
sulit pada teks wacana
tentang tema yang
dipelajari

Mencoba
 Menemukan makna kata
dalam teks wacana
 Menemukan informasi
terkait dengan teks
wacana yang dipelajari
 Menyusun kata acak
menjadi kalimat
sempurna
 Membuat karangan teks
naratif sederhana
1.5 Menyadari bahwa  Pembiasaan  Guru memberi motivasi  Pengamatan 18  Buku paket
bahasa Arab merupakan peserta didik kepada peserta didik  Penilaian diri kemenag kelas

Buku Kerja 1 Bahasa Arab Kelas 9 Gasal TP 2023/2024 Hal 10

 Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
anugerah Allah sebagai untuk untuk bersyukur atas  Penilaian IX semester I
alat komunikasi. bersyukur karunia Alloh antar teman  Kamus bahasa
 Guru menanamkan sikap  Jurnal arab
1.5 Menjalankan perilaku  Penanaman sikap percaya diri kepada  Benda-benda
percaya diri dalam percaya diri peserta diri dilingkungan
peserta didik
berkomunikasi dengan
yang
lingkungan sosial dan terjangkau
alam dalam jangkauan  CD/VCD/
pergaulan dan internet
keberadaannya.

3.5 Memahami fungsi  Teks lisan/tulis Menanya  Tes tulis

sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan
(bunyi, kata, dan makna)
dari teks sederhana yang
berkaitan dengan tema:
‫ نزول القرآن والعيدان‬yang
melibatkan tindak tutur
melarang melakukan
suatu pekerjaan dengan
memperhatikan susunan
gramatikal ‫ لم‬/ ‫ ال الناهية‬+
‫الفعل المضارع – المزيد من‬
‫الفعل الثالثي‬
(‫)ماض ومضارع ومصدر‬
4.5 Mendemonstrasikan
tindak tutur melarang
melakukan suatu
pekerjaan dengan
memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari
susunan gramatikal : ‫ال‬
‫ لم‬/ ‫ الناهية‬+
‫الفعل المضارع – المزيد من‬
‫الفعل الثالثي‬
(‫)ماض ومضارع ومصدر‬
baik secara lisan
maupun tulisan.
tentang topik ‫نزول‬  Melakukan tanya jawab  Penugasan
‫القرآن‬ sederhana tentang tema
‫والعيدان‬ ‫نزول القرآن والعيدان‬
 Pengenalan tarkib  Menanyakan kata/ kalimat
‫ لم‬/ ‫ ال الناهية‬+ yang belum difahami
‫الفعل المضارع – المزيد‬ kepada teman atau guru
‫من الفعل الثالثي‬ sesuai tema sesuai
( ‫ماض ومضارع‬ struktur kalimat yang
‫)ومصدر‬ dipelajari
Mencoba
 Menghafalkan mufrodat
tentang tema ‫نزول القرآن‬
‫والعيدان‬
 Mempraktekkan ungkapan  Praktek
sederhana tentang ‫نزول‬  Proyek
‫ القرآن والعيدان‬dengan  Unjuk Kerja
memperhatikan bentuk,  Portofolio
makna dan fungsi dari
susunan gramatikal
‫ لم‬/ ‫ ال الناهية‬+
‫الفعل المضارع – المزيد من‬
‫الفعل الثالثي‬
(‫)ماض ومضارع ومصدر‬
baik secara lisan
maupun tulisan.

1.6 Menghargai bahwa  Pembiasaan diri  Guru memotivasi peserta  Pengamatan

bahasa Arab adalah
bahasa yang digunakan
oleh ulama terdahulu.
1.6 Menjalankan perilaku
tanggung jawab dalam
berkomunikasi dengan
lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya.
3.6 Menganalisis gagasan
dari teks naratif
sederhana yang
berkaitan dengan tema:
‫ نزول القرآن والعيدان‬dengan
memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari
susunan gramatikal ‫ال‬
‫ لم‬/ ‫ الناهية‬+
‫الفعل المضارع – المزيد من‬
‫الفعل الثالثي‬
(‫)ماض ومضارع ومصدر‬
4.6 Menyajikan hasil
analisis gagasan dari
peserta didik untuk didik untuk rajin belajar  Penilaian diri
rajin Bahasa Arab  Penilaian
 Guru menanamkan sikap antar teman
tanggung jawab kepada  Jurnal
peserta didik
 Penanaman sikap
tanggung jawab
 Bacaan tentang Menyimak  Tes tulis
topik ‫نزول القرآن‬  Menyimak pelafalan kata,  Penugasan
‫والعيدان‬ frase/kalimat tentang
 Pengenalan tarkib tema yang dipelajari
‫ لم‬/ ‫ ال الناهية‬+  Menirukan pelafalan kata,
‫الفعل المضارع – المزيد‬ frase/kalimat tentang
‫من الفعل الثالثي‬ tema yang dipelajari
(‫)ماض ومضارع ومصدر‬  Menyimak wacana yang
diperdengarkan dengan
memperhatikan
pelafalannya
 Mengamati struktur kalimat
yang dipelajari pada teks
wacana  Praktek
 Proyek
Menanya

Buku Kerja 1 Bahasa Arab Kelas 9 Gasal TP 2023/2024 Hal 11


Kompetensi Dasar
(1)
teks naratif sederhana
yang berkaitan dengan
tema: ‫نزول القرآن والعيدان‬
dengan memperhatikan
bentuk, makna dan
fungsi dari susunan
gramatikal ‫ لم‬/ ‫ ال الناهية‬+
‫الفعل المضارع – المزيد من‬
‫الفعل الثالثي‬
(‫)ماض ومضارع ومصدر‬
Kegiatan Alokasi
Materi Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran waktu
(2) (3) (4) (5) (6)
 Menanyakan struktur  Unjuk Kerja
kalimat yang dipelajari  Portofolio
kepada guru/antar teman
 Menanyakan mufrodat yang
sulit pada teks wacana
tentang tema yang
dipelajari
Mencoba
 Menemukam makna kata
dalam teks wacana
 Menemukan informasi
terkait dengan teks
wacana yang dipelajari
 Menyimpulkan isi wacana
tentang tema yang
dipelajari
 Menyusun kata acak
menjadi kalimat
sempurna
 Membuat karangan teks
naratif sederhana terkait
dengan tema
‫والعيدان القرآن نزول‬
dengan menggunakan
bentuk, makna dan
fungsi susunan
gramatika
‫ لم‬/ ‫ ال الناهية‬+

‫الفعل المضارع – المزيد من‬

‫الفعل الثالثي‬

(‫)ماض ومضارع ومصدر‬

Babakan, Juli 2023

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mapel

Arif Hanafi, S.Ag, M.Pd Muhammad Ma’sum, S.Pd.I

NIP.197406252000121004 NIP.-

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Buku Kerja 1 Bahasa Arab Kelas 9 Gasal TP 2023/2024 Hal 12

 Nama Madrasah : MTs Negeri 1 Tegal
Kelas/Semester : IX/1
Tahun Pelajaran : 2023/2024
A. Kompetensi Dasar
1. Memahami fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata,
dan makna) dari teks
naratif sederhana yang
berkaitan dengan tema:
‫ رأس السنة الهجرّية‬yang
melibatkan tindak tutur
menyatakan kejadian di
masa lampau dengan
memperhatikan susunan
gramatikal
‫تصريف الفعل الماضي المجّرد‬
B. Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
1. Menjelaskan fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata,
makna dan gramatikal)
dari teks sederhana yang
berkaitan dengan tema ‫رأس‬
‫ السنةالهجرية‬yang
melibatkan tindak tutur
menyatakan kejadian di
masa lampau dengan
memperhatikan susunan
gramatikal
‫تصريف الفعل الماضي المجّرد‬
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran Inquiri
Learning, peserta didik dapat
menjelaskan bunyi, kata,
makna dan susunan gramatikal
tashrif fi’il madli mujarrod
yang berkaitan dengan tema
ra’sussantil hijriyyah
D. Materi
1. Mufrodat tentang
Ra’sussanatil Hijriyyah
2. Fi’il madli mujarrod
dengan 14 dlomir
Mengetahui
Kepala Madrasah
Arif Hanafi, S.Ag, M.Pd
NIP.197406252000121004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Madrasah : MTs Negeri 1 Tegal Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Buku Kerja 1 Bahasa Arab Kelas 9 Gasal TP 2023/2024
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Materi Pokok : Mufrodat tentang Ra’sussanatil Hijriyyah
Waktu : 3 JP X 40 menit
E. Model Pembelajaran
Inquiri Learning
F. Sumber Belajar
Buku Siswa Bahasa Arab Arab Kelas IX Madrasah Tsanawiyah
G. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
1. Guru memberi salam, memimpin do’a dan mengecek
kehadiran siswa
2. Guru mengkondisikan kesiapan mental siswa dalam belajar
3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau KD yang akan
dicapai
4. Guru menyampaikan garis-garis besar materi pembelajaran
dan evaluasi setelah selesai pembelajaran
H. Kegiatan Inti
1. Guru memberi contoh pelafalan mufrodat tentang
Ra’sussantil Hijriyyah, siswa menyimak dan menirukan
pelafalan guru
2. Guru bersama siswa mengartikan makna kosa kata tentang
Ra’sussanatil hijriyyah
3. Guru menjelaskan pengertian fi’il madli, siswa menyimak
penjelasan guru
4. Guru memberi contoh-contoh fi’il madli mujarrod beserta
tashrifnya, siswa menyimak
5. Guru memerintahkan siswa untuk menyebutkan 5 contoh
fi’il madli
6. Guru memerintahkan siswa untuk mentashrif satu fi’il madli
dengan 14 dlomir
I. Kegiatan Penutup
1. Guru memberi simpulan, refleksi dan umpan balik
2. Guru menyampaikan informasi kegiatan pembelajaran
selanjutnya
3. Guru melaksanakan evaluasi
4. Guru menutup pelajaran dengan do’a
J. Penilaian
Penilaian Pengetahuan :
1. Penugasan
2. Tes tulis
Babakan, Juli 2023
Guru Mapel
Muhammad Ma’sum, S.Pd.I
NIP.-
Hal 13
 Kelas/Semester : IX/1
Tahun Pelajaran : 2023/2024
A. Kompetensi Dasar
4.1 Mendemonstrasikan tindak
tutur menyatakan kejadian di
masa lampau dengan
memperhatikan bentuk, makna G. Kegiatan Pembelajaran
dan fungsi dari susunan
gramatikal ‫ي‬cc‫ل الماض‬cc‫ريف الفع‬cc‫تص‬
‫ المجّرد‬baik secara lisan maupun
tulisan.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
(IPK)
1. Mempraktekkan kosa kata yang
menyatakan kejadian di masa
lampau dengan memperhatikan
bentuk, makna dan fungsi dari
susunan gramatikal ‫تصريف الفعل‬
‫ الماضي المجّرد‬baik secara lisan
maupun tulisan
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran Project-
Based-Learning, peserta didik dapat
mempraktekkan kosa kata tentang
kejadian masa lampau dengan
susunan gramatikal tashrif fi’il
madli mujarrod dengan 14 dlomir
D. Materi
Teks lisan tentang Ra’sussanatil
Hijriyyah
E. Model Pembelajaran
Project-Based-Learning
Mengetahui
Kepala Madrasah
Arif Hanafi, S.Ag, M.Pd
NIP.197406252000121004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Madrasah : MTs Negeri 1 Tegal Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Buku Kerja 1 Bahasa Arab Kelas 9 Gasal TP 2023/2024
Materi Pokok : Kalam tentang Ra’sussanatil Hijriyyah
Waktu : 3 JP X 40 menit
F. Sumber Belajar
Buku Siswa Bahasa Arab Arab Kelas IX Madrasah
Tsanawiyah
Pendahuluan
1. Guru memberi salam, memimpin do’a dan mengecek
kehadiran siswa
2. Guru mengkondisikan kesiapan mental siswa dalam
belajar
3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau KD yang
akan dicapai
4. Guru menyampaikan garis-garis besar materi
pembelajaran dan evaluasi setelah selesai pembelajaran
H. Kegiatan Inti
1. Guru melafalkan teks lisan tentang Ra’sussanatil
Hijriyyah, siswa menyimak pelafalan guru
2. Guru dan siswa mempraktekkan kosa kata tentang
kejadian masa lampau dengan susunan gramatikal
tashrif fi’il madli mujarrod dengan 14 dlomir
3. Guru memerintahkan siswa untuk mempraktekkan kosa
kata tentang kejadian masa lampau dengan susunan
gramatikal tashrif fi’il madli mujarrod dengan 14
dlomir
I. Kegiatan Penutup
1. Guru memberi simpulan, refleksi dan umpan balik
2. Guru menyampaikan informasi kegiatan pembelajaran
selanjutnya
3. Guru melaksanakan evaluasi
4. Guru menutup pelajaran dengan do’a
J. Penilaian
Penilaian Ketrampilan : Tes praktek kalam
Babakan, Juli 2023
Guru Mapel
Muhammad Ma’sum, S.Pd.I
NIP.-
Hal 14
 Kelas/Semester : IX/1
Tahun Pelajaran : 2023/2024
A. Kompetensi Dasar
3.2 Menganalisis gagasan dari teks
naratif sederhana yang berkaitan
dengan tema: ‫رأس السنة الهجرّية‬
dengan memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari susunan
gramatikal ‫تصريف الفعل الماضي‬
‫المجّرد‬
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
(IPK)
1. Menyebutkan gagasan dari teks
sederhana yang berkaitan dengan
tema ‫ رأس السنةالهجرية‬dengan
memperhatikan bentuk, makna
dan fungsi dari susunan
gramatikal ‫تصريف الفعل الماضي‬
‫المجّرد‬
2. Menjelaskan gagasan dari teks
sederhana yang berkaitan dengan
tema ‫ رأس السنةالهجرية‬dengan
memperhatikan bentuk, makna
dan fungsi dari susunan
gramatikal ‫تصريف الفعل الماضي‬
‫المجّرد‬
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran Problem-
Based-Learning, peserta didik dapat : I. Kegiatan Penutup
1. Menyebutkan gagasan dari teks
naratif sederhana tentang
ra’sussanatil hijriyyah
2. Menjelaskan gagasan dari teks
naratif sederhana tentang
ra’sussanatil hijriyyah
D. Materi
Teks naratif Ra’sussanatil Hijriyyah
E. Model Pembelajaran
Project-Based-Learning
Mengetahui
Kepala Madrasah
Arif Hanafi, S.Ag, M.Pd
NIP.197406252000121004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Madrasah : MTs Negeri 1 Tegal Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Buku Kerja 1 Bahasa Arab Kelas 9 Gasal TP 2023/2024
Materi Pokok : Qiro’ah tentang Ra’sussanatil Hijriyyah
Waktu : 3 JP X 40 menit
F. Sumber Belajar
Buku Siswa Bahasa Arab Arab Kelas IX Madrasah
Tsanawiyah
G. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
1. Guru memberi salam, memimpin do’a dan mengecek
kehadiran siswa
2. Guru mengkondisikan kesiapan mental siswa dalam
belajar
3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau KD yang
akan dicapai
4. Guru menyampaikan garis-garis besar materi
pembelajaran dan evaluasi setelah selesai
pembelajaran
H. Kegiatan Inti
1. Guru melafalkan kata, frase dan kalimat pada teks
qiro’ah tentang Al-haflu bimaulidirrasul, siswa
menyimak pelafalan kata, frase dan kalimat yang
dilafalkan guru
2. Guru membuat kelompok diskusi siswa, siswa
berdiskusi materi teks naratif tentang ra’sussanatil
hijriyyah
3. Guru memerintahkan masing-masing kelompok diskusi
siswa untuk mempresentasikan hasil diskusi,
perwakilan siswa mempresentasikan hasil diskusi
1. Guru memberi simpulan, refleksi, umpan balik
2. Guru menyampaikan informasi kegiatan pembelajaran
selanjutnya
3. Guru melaksanakan evaluasi
4. Guru menutup pelajaran dengan do’a
J. Penilaian
Penilaian Pengetahuan :
1. Penugasan
2. Tes tulis
Babakan, Juli 2023
Guru Mapel
Muhammad Ma’sum, S.Pd.I
NIP.-
Hal 15
 Kelas/Semester : IX/1
Tahun Pelajaran : 2023/2024
A. Kompetensi Dasar
1.2 Menyajikan hasil analisis
gagasan dari teks naratif
sederhana yang berkaitan
dengan tema ‫رأس السنة‬
‫ الهجرّية‬dengan
memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari
susunan gramatikal ‫تصريف‬
‫الفعل الماضي‬
B. Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
1. Menyusun kalimat sesuai tema
‫ رأس السنةالهجرية‬yang dipelajari
menggunakan ungkapan
sederhana dengan
memperhatikan bentuk, makna
dan fungsi dari susunan
gramatikal
‫تصريف الفعل الماضي المجّرد‬
2. Membuat karangan teks naratif
sederhana terkait dengan tema
‫ رأس السنةالهجرية‬yang dipelajari
menggunakan ungkapan
sederhana dengan
memperhatikan bentuk, makna
dan fungsi dari susunan
gramatikal
‫تصريف الفعل الماضي المجّرد‬
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran I.
Problem-Based-Learning,
peserta didik dapat:
1. Menyusun kalimat tentang
Ra’sussanatil Hijriyyah
dengan susunan gramatikal
tashrif fi’il madli
2. Membuat karangan J.
sederhana tentang
Ra’sussanatil Hijriyyah
dengan susunan gramatikal
tashrif fi’il madli
Mengetahui
Kepala Madrasah
Arif Hanafi, S.Ag, M.Pd
NIP.197406252000121004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Madrasah : MTs Negeri 1 Tegal Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Buku Kerja 1 Bahasa Arab Kelas 9 Gasal TP 2023/2024
Materi Pokok : Kitabah tentang Ra’sussanatil Hijriyyah
Waktu : 3 JP X 40 menit
D. Materi
Teks naratif tentang Ra’sussanatil Hijriyyah dengan struktur fi’il
madli mujarrod
E. Model Pembelajaran
Project-Based-Learning
F. Sumber Belajar
Buku Siswa Bahasa Arab Arab Kelas IX Madrasah Tsanawiyah
G. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
1. Guru memberi salam, memimpin do’a dan mengecek
kehadiran siswa
2. Guru mengkondidikan kesiapan mental siswa dalam belajar
3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau KD yang akan
dicapai
4. Guru menyampaikan garis-garis besar materi pembelajaran
dan evaluasi setelah selesai pembelajaran
H. Kegiatan Inti
1. Guru menayangkan power point yang berisi beberapa contoh
kalimat dengan susunan gramatikal tashrif fi’il madli, siswa
mengamati contoh-contoh kalimat yang disampaikan guru
2. Guru memberi penjelasan susunan gramatikal tashrif fi’il
madli, siswa mendengarkan penjelasan guru
3. Guru memerintahkan siswa untuk berlatih membuat kalimat
dengan susunan gramatikal tashrif fi’il madli, siswa
mencoba membuat contoh kalimat dengan susunan
gramatikal tashrif fi’il madli
Kegiatan Penutup
1. Guru memberi simpulan, refleksi, umpan balik
2. Guru menyampaikan informasi kegiatan pembelajaran
selanjutnya
3. Guru melaksanakan evaluasi
4. Guru menutup pelajaran dengan do’a
Penilaian
Penilaian Ketrampilan : praktek menulis
Babakan, Juli 2023
Guru Mapel
Muhammad Ma’sum, S.Pd.I
NIP.-
Hal 16
 Kelas/Semester : IX/1
Tahun Pelajaran : 2023/2024
A. Kompetensi Dasar
3.3 Memahami fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata dan
makna) dari teks naratif
sederhana yang berkaitan
dengan tema: ‫الحفل بمولد الّرسول‬
yang melibatkan tindak tutur
mendeskripsikan kejadian
dengan memperhatikan
susunan gramatikal ‫كان واسمها‬
‫وخبرها المفرد‬
B. Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
1. Menjelaskan fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata,
makna dan gramatikal) dari
teks sederhana yang berkaitan
dengan tema ‫الحفل بمولد الرسول‬
yang melibatkan tindak tutur
mendeskripsikan kejadian
dengan memperhatikan
susunan gramatikal ‫كان‬
‫واسمها وخبرها المفرد‬
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran Inquiri
Learning, peserta didik dapat
1. Menjelaskan bunyi, kata,
makna dan susunan gramatikal
‫ كان واسمها وخبرها المفرد‬yang
berkaitan dengan tema
ra’sussanatil hijriyyah
D. Materi
Mufrodat tentang Al-haflu
bimaulidirrasul
E. Model Pembelajaran
Inquiri Learning
Mengetahui
Kepala Madrasah
Arif Hanafi, S.Ag, M.Pd
NIP.197406252000121004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Madrasah : MTs Negeri 1 Tegal Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Buku Kerja 1 Bahasa Arab Kelas 9 Gasal TP 2023/2024
Materi Pokok : Mufrodat tentang Al-haflu bimaulidirrasul
Waktu : 3 JP X 40 menit
F. Sumber Belajar
Buku Siswa Bahasa Arab Arab Kelas IX Madrasah
Tsanawiyah
G. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
1. Guru memberi salam, memimpin do’a dan mengecek
kehadiran siswa
2. Guru mengkondisikan kesiapan mental siswa dalam
belajar
3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau KD yang
akan dicapai
4. Guru menyampaikan garis-garis besar materi
pembelajaran dan evaluasi setelah selesai pembelajaran
H. Kegiatan Inti
1. Guru memberi contoh pelafalan mufrodat tentang Al-
haflu bimaulidirrasul, siswa menyimak dan menirukan
pelafalan guru
2. Guru bersama siswa mengartikan makna kosa kata
tentang Al-haflu bimaulidirrasul
3. Guru memberi contoh pelafalan kalliamt dengan
struktur gramatikal ‫كان واسمها وخبرها المفرد‬, siswa
menyimak pelafalan guru
4. Siswa berlatih pelafalan kosa kata tentang Al-haflu
bimaulidirrasul dan struktur gramatikal ‫كان واسمها وخبرها‬
‫المفرد‬
I. Kegiatan Penutup
1. Guru memberi simpulan, refleksi, umpan balik
2. Guru menyampaikan informasi kegiatan pembelajaran
selanjutnya
3. Guru melaksanakan evaluasi
4. Guru menutup pelajaran dengan do’a
J. Penilaian
Penilaian Pengetahuan :
1. Penugasan
2. Tes tulis
Babakan, Juli 2023
Guru Mapel
Muhammad Ma’sum, S.Pd.I
NIP.-
Hal 17
 Kelas/Semester : IX/1
Tahun Pelajaran : 2023/2024
A. Kompetensi Dasar
4.3 Mendemonstrasikan tindak
tutur mendeskripsikan
kejadian dengan
memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari
susunan gramatikal ‫كان‬
‫واسمها وخبرها المفرد‬
baik secara lisan maupun
tulisan
B. Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
1. Mempraktekkan ungkapan
sederhana tentang
mendeskripsikan kejadian
dengan memperhatikan
susunan gramatikal
‫ كان واسمها وخبرها المفرد‬baik
secara lisan maupun
tulisan.
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran Project-
Based-Learning, peserta didik
dapat : mempraktekkan
ungkapan sederhana tentang
mendeskripsikan kejadian
dengan memperhatikan susunan
gramikal ‫كان واسمها‬
‫ وخبرها المفرد‬baik secara lisan
maupun tulisan.
D. Materi
Teks lisan tentang Al-haflu
bimaulidirrasul
Mengetahui
Kepala Madrasah
Arif Hanafi, S.Ag, M.Pd
NIP.197406252000121004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Buku Kerja 1 Bahasa Arab Kelas 9 Gasal TP 2023/2024
Materi Pokok : Hiwar tentang Al-haflu bimaulidirrasul
Waktu : 3 JP X 40 menit
E. Model Pembelajaran
Project-Based-Learning
F. Sumber Belajar
Buku Siswa Bahasa Arab Arab Kelas IX Madrasah
Tsanawiyah
G. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
1. Guru memberi salam, memimpin do’a dan mengecek
kehadiran siswa
2. Guru mengkondisikan kesiapan mental siswa dalam belajar
3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau KD yang akan
dicapai
4. Guru menyampaikan garis-garis besar materi pembelajaran
dan evaluasi setelah selesai pembelajaran
H. Kegiatan Inti
1. Guru melafalkan teks lisan tentang Al-haflu
bimaulidirrasul, siswa menyimak pelafalan guru
2. Guru dan siswa mempraktekkan ungkapan sederhana
tentang Al-haflu bimaulidirrasul secara lisan
3. Guru memerintahkan siswa untuk mempraktekkan
ungkapan sederhana tentang Al-haflu bimaulidirrasul
secara lisan
I. Kegiatan Penutup
1. Guru memberi simpulan, refleksi danumpan balik
2. Guru menyampaikan informasi kegiatan pembelajaran
selanjutnya
3. Guru melaksanakan evaluasi
4. Guru menutup pelajaran dengan do’a
J. Penilaian
Penilaian Ketrampilan : Tes praktek kalam
Babakan, Juli 2023
Guru Mapel
Muhammad Ma’sum, S.Pd.I
NIP.-
Hal 18
 Nama Madrasah : MTs Negeri 1 Tegal
Kelas/Semester : IX/1
Tahun Pelajaran : 2023/2024
A. Kompetensi Dasar
3.4 Menerapkan kaidah
tentang bentuk, makna dan
fungsi dari gramatikal ‫كان‬
‫واسمها وخبرها المفرد‬
dalam menyusun teks
naratif sederhana yang
berkaitan dengan tema
‫الحفل بمولد الّرسول‬
B. Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
1. Menjelaskan bentuk,
makna dan fungsi kaidah
‫كان واسمها وخبرها المفرد‬
terkait tema ‫الحفل بمولد‬
‫الرسول‬
2. Menggunakan kaidah ‫كان‬
‫ واسمها وخبرها المفرد‬dalam
menyusun teks bahasa
arab terkait tema ‫الحفل بمولد‬
‫ الرسول‬dengan baik dan
benar.
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran
Problem-Based-Learning,
peserta didik dapat :
1. Menjelaskan bentuk,
makna dan fungsi kaidah
‫كان واسمها وخبرها المفرد‬
terkait tema ‫الحفل بمولد‬
‫الرسول‬
2. Menggunakan kaidah ‫كان‬
‫ واسمها وخبرها المفرد‬dalam
menyusun teks bahasa
arab terkait tema ‫الحفل بمولد‬
‫ الرسول‬dengan baik dan
benar.
D. Materi
Teks naratif tentang Al-haflu
bimaulidirrasul
Mengetahui
Kepala Madrasah
Arif Hanafi, S.Ag, M.Pd
NIP.197406252000121004
Buku Kerja 1 Bahasa Arab Kelas 9 Gasal TP 2023/2024
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Materi Pokok : Qiro’ah tentang Al-haflu bimaulidirrasul
Waktu : 3 JP X 40 menit
E. Model Pembelajaran
Project-Based-Learning
F. Sumber Belajar
Buku Siswa Bahasa Arab Arab Kelas IX Madrasah Tsanawiyah
G. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
1. Guru memberi salam, memimpin do’a dan mengecek
kehadiran siswa
2. Guru mengkondisikan kesiapan mental siswa dalam belajar
3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau KD yang akan
dicapai
4. Guru menyampaikan garis-garis besar materi pembelajaran
dan evaluasi setelah selesai pembelajaran
H. Kegiatan Inti
1. Guru dan siswa menjelaskan makna ungkapan dalam teks
tentang Al-haflu bimaulidirrasul
2. Guru menjelaskan fungsi kana, isim kana dan khobar kana,
siswa menyimak penjelasan guru
3. Guru memberi contoh kaidah kana, isim kana dan khobar
kana, siswa menyimak penjelasan guru
4. Guru memerintahkan siswa untuk berlatih membuat contoh
kalimat dengan struktur kana, isim kana dan khobar kana
I. Kegiatan Penutup
1. Guru memberi simpulan, refleksi dan umpan balik
2. Guru menyampaikan informasi kegiatan pembelajaran
selanjutnya
3. Guru melaksanakan evaluasi
4. Guru menutup pelajaran dengan do’a
J. Penilaian
Penilaian Pengetahuan :
1. Penugasan
2. Tes tulis
Babakan, Juli 2023
Guru Mapel
Muhammad Ma’sum, S.Pd.I
NIP.-
Hal 19
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Madrasah : MTs Negeri 1 Tegal Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : IX/1 Materi Pokok : Kitabah tentang Al-haflu bimaulidirrasul
Tahun Pelajaran : 2023/2024 Waktu : 3 JP X 40 menit

A. Kompetensi Dasar E. Model Pembelajaran

4.4 Menyusun teks naratif
sederhana yang berkaitan
dengan tema: ‫الحفل بمولد‬
‫ الّرسول‬dengan
memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari G. Kegiatan Pembelajaran
susunan gramatikal ‫كان‬
‫واسمها وخبرها المفرد‬
B. Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
1. Menyusun kalimat sederhana
terkait dengan tema ‫الحفل بمولد‬
‫ الرسول‬dengan menggunakan
bentuk, makna dan fungsi
susunan gramatikal ‫ كان واسمها‬H. Kegiatan Inti
‫وخبرها المفرد‬
2. Membuat karangan dari teks
naratif sederhana terkait
dengan tema ‫الحفل بمولد الرسول‬
dengan menggunakan
bentuk, makna dan fungsi
susunan gramatikal ‫كان‬
‫واسمها وخبرها المفرد‬
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran
Problem-Based-Learning, I. Kegiatan Penutup
peserta didik dapat :
1. Menyusun kalimat sederhana
tentang tema ‫الحفل بمولد الرسول‬
dengan menggunakan
bentuk, makna dan fungsi
susunan gramatikal ‫كان واسمها‬
‫وخبرها المفرد‬
2. Membuat karangan teks
sederhana tentang tema ‫الحفل‬
‫ بمولد الرسول‬dengan
menggunakan bentuk, makna
dan fungsi susunan
gramatikal ‫كان واسمها وخبرها‬
‫المفرد‬
Project-Based-Learning
F. Sumber Belajar
Buku Siswa Bahasa Arab Arab Kelas IX Madrasah Tsanawiyah
Pendahuluan
1. Guru memberi salam, memimpin do’a dan mengecek kehadiran
siswa
2. Guru mengkondisikan kesiapan mental siswa dalam belajar
3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau KD yang akan
dicapai
4. Guru menyampaikan garis-garis besar materi pembelajaran dan
evaluasi setelah selesai pembelajaran
1. Guru menayangkan power point yang berisi beberapa contoh
kalimat dengan susunan gramatikal ‫كان واسمها وخبرها المفرد‬, siswa
mengamati contoh-contoh struktur kalimat yang disampaikan
guru
2. Guru memberi penjelasan susunan gramatikal ‫كان واسمها وخبرها‬
‫المفرد‬, siswa mendengarkan penjelasan guru
3. Guru memerintahkan siswa untuk berlatih membuat kalimat
dengan susunan gramatikal ‫كان واسمها وخبرها المفرد‬, siswa
mencoba membuat contoh kalimat dengan susunan gramatikal
‫كان واسمها وخبرها المفرد‬
1. Guru memberi simpulan, refleksi, umpan balik
2. Guru menyampaikan informasi kegiatan pembelajaran
selanjutnya
3. Guru melaksanakan evaluasi
4. Guru menutup pelajaran dengan do’a
J. Penilaian
Penilaian Ketrampilan : tes praktek kitabah

D. Materi
Teks naratif tentang struktur
gramatikal ‫كان واسمها وخبرها المفرد‬

Babakan, Juli 2023

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mapel

Arif Hanafi, S.Ag, M.Pd Muhammad Ma’sum, S.Pd.I

NIP.197406252000121004 NIP.-

Buku Kerja 1 Bahasa Arab Kelas 9 Gasal TP 2023/2024 Hal 20

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Madrasah : MTs Negeri 1 Tegal Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : IX/1 Materi Pokok : Mufrodat tentang Nuzulul Qur’an Wal Idani
Tahun Pelajaran : 2023/2024 Waktu : 3 JP X 40 menit

A. Kompetensi Dasar E. Model Pembelajaran

3.5 Memahami fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata,
dan makna) dari teks
sederhana yang berkaitan
dengan tema: ‫نزول القرآن‬
‫ والعيدان‬yang melibatkan
tindak tutur melarang
melakukan suatu pekerjaan
dengan memperhatikan
susunan gramatikal ‫ال الناهية‬
‫ الفعل المضارع – المزيد من‬+ ‫ لم‬/
‫الفعل الثالثي‬
(‫)ماض ومضارع ومصدر‬
Inquiri Learning
F. Sumber Belajar
Buku Siswa Bahasa Arab Arab Kelas IX Madrasah Tsanawiyah
G. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
1. Guru memberi salam, memimpin do’a dan mengecek
kehadiran siswa
2. Guru mengkondisikan kesiapan mental siswa dalam belajar
3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau KD yang akan
dicapai
4. Guru menyampaikan garis-garis besar materi pembelajaran
dan evaluasi setelah selesai pembelajaran

B. Indikator Pencapaian H. Kegiatan Inti

Kompetensi (IPK)
1. Menjelaskan fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata dan
makna) dari teks naratif
sederhana yang berkaitan
dengan tema: ‫نزول‬
‫القرآن والعيدان‬
yang melibatkan tindak tutur
melarang melakukan suatu
pekerjaan dengan
memperhatikan susunan
gramatikal
‫ لم‬/ ‫ ال الناهية‬+
‫الفعل المضارع – المزيد من الفعل‬
)‫الثالثي (ماض ومضارع ومصدر‬
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran Inquiri
Learning, peserta didik dapat :
1. Menjelaskan bunyi, kata dan
makna dari teks naratif
sederhana yang tentang tema:
‫ نزول القرآن والعيدان‬dengan
susunan gramatikal
‫ لم‬/ ‫ ال الناهية‬+
‫الفعل المضارع – المزيد من الفعل‬
)‫الثالثي (ماض ومضارع ومصدر‬
1. Guru memberi contoh pelafalan mufrodat tentang tema
Nuzulul Qur’an Wal ‘Idani , siswa mengamati dan
menirukan pelafalan guru
2. Guru bersama siswa mengartikan makna kosa kata tentang
Nuzulul Qur’an Wal ‘Idani
3. Guru memberi contoh pelafalan kalimat dengan struktur
gramatikal ‫ الفعل المضارع‬+ ‫ لم النفي‬/ ‫ال الناهية‬, siswa menyimak
pelafalan guru
4. Guru menjelaskan fi’il tsulatsi mazid, siswa menyimak
penjelasan guru
5. Siswa berlatih pelafalan kosa kata tentang Nuzulul Qur’an
Wal ‘Idani dan struktur gramatikal ‫ الفعل‬+ ‫ لم النفي‬/ ‫ال الناهية‬
‫المضارع‬
I. Kegiatan Penutup
1. Guru memberi simpulan, refleksi dan umpan balik
2. Guru menyampaikan informasi kegiatan pembelajaran
selanjutnya
3. Guru melaksanakan evaluasi
4. Guru menutup pelajaran dengan do’a
J. Penilaian
Penilaian Pengetahuan :
1. Tes tulis
2. Penugasan

D. Materi
Mufrodat tentang Nuzulul
Qur’an Wal ‘Idani

Babakan, Juli 2023

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mapel

Arif Hanafi, S.Ag, M.Pd Muhammad Ma’sum, S.Pd.I

NIP.197406252000121004 NIP.-

Buku Kerja 1 Bahasa Arab Kelas 9 Gasal TP 2023/2024 Hal 21

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Madrasah : MTs Negeri 1 Tegal Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : IX/1 Materi Pokok : Hiwar tentang Nuzulul Qur’an Wal ‘Idani
Tahun Pelajaran : 2023/2024 Waktu : 3 JP X 40 menit

A. Kompetensi Dasar G. Kegiatan Pembelajaran

4.5 Mendemonstrasikan tindak tutur melarang
melakukan suatu pekerjaan dengan
memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari
susunan gramatikal : ‫ لم‬/ ‫ ال الناهية‬+
‫الفعل المضارع – المزيد من الفعل الثالثي‬
(‫ )ماض ومضارع ومصدر‬baik secara lisan maupun
tulisan.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
1. Mempraktekkan ungkapan sederhana
tentang Nuzulul Qur’an wal’idani
dengan memperhatikan bentuk, makna
dan fungsi dari susunan gramatikal
‫ الفعل المضارع‬+ ‫ لم النفي‬/ ‫ ال الناهية‬،
‫ المصدر‬،‫ المضارع‬،‫المزيد من الثالثي (الماضى‬
baik secara lisan maupun tulisan.
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran Project-Based-
Learning, peserta didik dapat :
Mempraktekkan ungkapan sederhana tentang
Nuzulul Qur’an wal ‘Idani dengan susunan
gramatikal ‫ الفعل المضارع‬+ ‫ لم النفي‬/ ‫ ال الناهية‬،
)‫ المصدر‬،‫ المضارع‬،‫المزيد من الثالثي (الماضى‬
D. Materi
Teks lisan tentang Nuzulul Qur’an Wal ‘Idani
E. Model Pembelajaran
Project-Based-Learning
F. Sumber Belajar
Buku Siswa Bahasa Arab Arab Kelas IX
Madrasah Tsanawiyyah
Pendahuluan
1. Guru memberi salam, memimpin do’a dan
mengecek kehadiran siswa
2. Guru mengkondisikan kesiapan mental siswa
dalam belajar
3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau
KD yang akan dicapai
4. Guru menyampaikan garis-garis besar materi
pembelajaran dan evaluasi setelah selesai
pembelajaran
H. Kegiatan Inti
1. Guru melafalkan teks lisan tentang Nuzulul
Qur’an wal ‘Idani, siswa menyimak
pelafalan guru
2. Guru dan siswa mempraktekkan ungkapan
sederhana tentang Nuzulul Qur’an wal
‘Idani secara lisan
3. Guru memerintahkan siswa untuk
mempraktekkan ungkapan sederhana tentang
Nuzulul Qur’an wal ‘Idani secara lisan
I. Kegiatan Penutup
1. Guru memberi simpulan, refleksi dan umpan
balik
2. Guru menyampaikan informasi kegiatan
pembelajaran selanjutnya
3. Guru melaksanakan evaluasi
4. Guru menutup pelajaran dengan do’a
J. Penilaian
Penilaian Ketrampilan: Tes praktek kalam

Babakan, Juli 2023

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mapel

Arif Hanafi, S.Ag, M.Pd Muhammad Ma’sum, S.Pd.I

NIP.197406252000121004 NIP.-

Buku Kerja 1 Bahasa Arab Kelas 9 Gasal TP 2023/2024 Hal 22

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Madrasah : MTs Negeri 1 Tegal Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : IX/1 Materi Pokok : Qiro’ah tentang Nuzulul Qur’an Wal ‘Idani
Tahun Pelajaran : 2023/2024 Waktu
A. Kompetensi Dasar
3.6 Menganalisis gagasan dari teks
naratif sederhana yang berkaitan
dengan tema: ‫نزول القرآن والعيدان‬
dengan memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari susunan
gramatikal ‫ لم‬/ ‫ ال الناهية‬+
‫الفعل المضارع – المزيد من الفعل الثالثي‬
(‫)ماض ومضارع ومصدر‬
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
(IPK)
1. Menguraikan gagasan dari teks
naratif sederhana yang berkaitan
dengan tema ‫والعيدان القرآن نزول‬
dengan memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari susunan
gramatikal ‫ لم‬/ ‫ ال الناهية‬+
‫الفعل المضارع – المزيد من الفعل الثالثي‬
(‫)ماض ومضارع ومصدر‬
2. Menulis gagasan teks naratif
sederhana yang berkaitan dengan
tema ‫والعيدان القرآن نزول‬
dengan memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari susunan
gramatikal
‫ لم‬/ ‫ ال الناهية‬+
‫الفعل المضارع – المزيد من الفعل الثالثي‬
(‫)ماض ومضارع ومصدر‬
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran Problem-Based-
Learning, peserta didik dapat :
1. Menguraikan gagasan dari teks
naratif sederhana yang berkaitan
dengan tema ‫والعيدان القرآن نزول‬
dengan memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari susunan
gramatikal ‫ لم‬/ ‫ ال الناهية‬+
‫الفعل المضارع – المزيد من الفعل الثالثي‬
(‫)ماض ومضارع ومصدر‬
2. Menulis gagasan teks naratif
sederhana yang berkaitan dengan
tema ‫والعيدان القرآن نزول‬
dengan memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari susunan
gramatikal
‫ لم‬/ ‫ ال الناهية‬+
‫الفعل المضارع – المزيد من الفعل الثالثي‬
(‫)ماض ومضارع ومصدر‬
D. Materi
Nuzulul Qur’an Wal ‘Idani
Mengetahui
Kepala Madrasah
Arif Hanafi, S.Ag, M.Pd
NIP.197406252000121004
Buku Kerja 1 Bahasa Arab Kelas 9 Gasal TP 2023/2024
: 3 JP X 40 menit
E. Model Pembelajaran
Project-Based-Learning
F. Sumber Belajar
Buku Siswa Bahasa Arab Arab Kelas IX Madrasah Tsanawiyah
G. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
1. Guru memberi salam, memimpin do’a dan mengecek
kehadiran siswa
2. Guru mengkondidikan kesiapan mental siswa dalam belajar
3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau KD yang akan
dicapai
4. Guru menyampaikan garis-garis besar materi pembelajaran dan
evaluasi setelah selesai pembelajaran
H. Kegiatan Inti
1. Guru membentuk kelompok diskusi siswa dengan mempelajari
teks sederhana tentang tema Nuzulul Qur’an Wal ‘Idani
2. Siswa berdiskusi menemukan makna ungkapan yang terdapat
dalam teks sederhana tema Nuzulul Qur’an Wal ‘Idani
3. Siswa menemukan struktur gramatikal la nahiyah/lam nafi+fi’il
mudhori’ yang terdapat dalam teks
4. Siswa berdiskusi menemukan gagasan dari teks tentang
tema Nuzulul Qur’an Wal ‘Idani
5. Masing-masing kelompok siswa mempresentasikan hasil
diskusi
I. Kegiatan Penutup
1. Guru memberi simpulan, refleksi dan umpan balik
2. Guru menyampaikan informasi kegiatan pembelajaran
selanjutnya
3. Guru melaksanakan evaluasi
4. Guru menutup pelajaran dengan do’a
J. Penilaian
Penilaian Pengetahuan :
1. Tes tulis
2. Penugasan
Babakan, Juli 2023
Guru Mapel
Muhammad Ma’sum, S.Pd.I
NIP.-
Hal 23
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Madrasah : MTs Negeri 1 Tegal Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : IX/1 Materi Pokok : Kitabah tentang Nuzulul Qur’an Wal ‘Idani
Tahun Pelajaran : 2023/2024 Waktu : 3 JP X 40 menit

A. Kompetensi Dasar E. Model Pembelajaran

4.6 Menyajikan hasil analisis gagasan Project-Based-Learning
dari teks naratif sederhana yang
berkaitan dengan tema: ‫نزول القرآن‬ F. Sumber Belajar
‫ والعيدان‬dengan memperhatikan Buku Siswa Bahasa Arab Arab Kelas IX Madrasah
bentuk, makna dan fungsi dari Tsanawiyah
susunan gramatikal ‫ الفعل‬+ ‫ لم‬/ ‫ال الناهية‬
‫المضارع‬ G. Kegiatan Pembelajaran
‫المزيد من الفعل الثالثي‬ Pendahuluan
(‫)ماض ومضارع ومصدر‬ 1. Guru memberi salam, memimpin do’a dan mengecek
kehadiran siswa
B. Indikator Pencapaian Kompetensi 2. Guru mengkondidikan kesiapan mental siswa dalam
(IPK) belajar
1. Menyusun kalimat sederhana terkait 3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau KD yang
dengan tema ‫والعيدان القرآن نزول‬ akan dicapai
dengan menggunakan bentuk, makna 4. Guru menyampaikan garis-garis besar materi
dan fungsi susunan gramatikal pembelajaran dan evaluasi setelah selesai pembelajaran
‫ المزيد‬، ‫ الفعل المضارع‬+ ‫ لم‬/ ‫ال الناهية‬
)‫ مصدر‬، ‫ مضارع‬،‫ من الفعل الثالثي (ماضي‬H. Kegiatan Inti
2. Membuat karangan teks naratif 1. Guru menayangkan power point yang berisi
sederhana terkait dengan tema beberapa contoh kalimat dengan susunan gramatikal
‫ والعيدان القرآن نزول‬dengan ،‫ المزيد من الفعل الثالثي (ماضي‬، ‫ الفعل المضارع‬+ ‫ لم‬/ ‫ال الناهية‬
menggunakan bentuk, makna dan )‫ مصدر‬، ‫ مضارع‬, siswa mengamati contoh-contoh
fungsi susunan gramatikal struktur kalimat yang disampaikan guru
‫ المزيد من‬، ‫ الفعل المضارع‬+ ‫ لم‬/ ‫ال الناهية‬ 2. Guru memberi penjelasan susunan gramatikal
)‫ مصدر‬، ‫ مضارع‬،‫الفعل الثالثي (ماضي‬ ،‫ المزيد من الفعل الثالثي (ماضي‬، ‫ الفعل المضارع‬+ ‫ لم‬/ ‫ال الناهية‬
)‫ مصدر‬، ‫مضارع‬, siswa mendengarkan penjelasan
C. Tujuan Pembelajaran
guru
Melalui pembelajaran Problem-Based-
3. Guru memerintahkan siswa untuk berlatih membuat
Learning, peserta didik dapat :
1. Dapat menyusun kalimat sederhana kalimat dengan susunan gramatikal ‫ الفعل‬+ ‫ لم‬/ ‫ال الناهية‬
tentang tema Nuzulul Qur’an Wal )‫ مصدر‬، ‫ مضارع‬،‫ المزيد من الفعل الثالثي (ماضي‬، ‫المضارع‬
‘Idani dengan susunan gramatikal
‫ المزيد من‬، ‫ الفعل المضارع‬+ ‫ لم‬/ ‫ال الناهية‬ I. Kegiatan Penutup
)‫ مصدر‬، ‫ مضارع‬،‫الفعل الثالثي (ماضي‬ 1. Guru memberi simpulan, refleksi, umpan balik
2. Guru menyampaikan informasi kegiatan pembelajaran
2. Membuat karangan sederhana
selanjutnya
tentang tema Nuzulul Qur’an Wal
3. Guru melaksanakan evaluasi
‘Idani dengan susunan gramatikal
4. Guru menutup pelajaran dengan do’a
‫ المزيد من‬، ‫ الفعل المضارع‬+ ‫ لم‬/ ‫ال الناهية‬
)‫ مصدر‬، ‫ مضارع‬،‫الفعل الثالثي (ماضي‬ J. Penilaian
Penilaian Ketrampilan : Tes praktek kitabah
D. Materi
Kitabah tentang struktur gramatikal
‫ المزيد من‬، ‫ الفعل المضارع‬+ ‫ لم‬/ ‫ال الناهية‬
)‫ مصدر‬، ‫ مضارع‬،‫الفعل الثالثي (ماضي‬

Babakan, Juli 2023

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mapel

Arif Hanafi, S.Ag, M.Pd Muhammad Ma’sum, S.Pd.I

NIP.197406252000121004 NIP.-

Buku Kerja 1 Bahasa Arab Kelas 9 Gasal TP 2023/2024 Hal 24