BAHASA ARAB (UMUM) MA PEMINATAN IPA, IPS, BAHASA, KEAGAMAAN DAN MA KEJURUAN KELAS X SEMESTER GANJIL
KMA 183 TAHUN 2019 HALAMAN 386
KOMPETENSI INTI 1
SIKAP SPIRITUAL
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
1.1 Meyakini bahwa bahasa Arab 2.1 Mengamalkan perilaku peduli 3.1 Memahami fungsi sosial, struktur 4.1 Mendemonstrasikan tindak
merupakan bahasa pengantar
memahami ajaran Islam
1.2 Mengamalkan kemampuan
berbahasa untuk hal-hal
yang baik sebagai wujud
syukur a tas anugerah Allah
Swt.
KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
SIKAP SOSIAL PENGETAHUAN KETERAMPILAN
2. Menunjukkan perilaku jujur, 3. Memahami,menerapkan, dan 4. Mengolah, menalar, dan
disiplin, bertanggung jawab, Menganalisis pengetahuan menyaji dalamranah konkret dan
peduli (gotong royong, kerja faktual, konsep tual, prosedural, ranah abstrak terkait dengan
sama, toleran, damai), santun, dan metakognitif berdasarkan pengembangan dari yang
responsif, dan pro- aktif sebagai rasa ingin tahunya tentang ilmu dipelajarinya di sekolah secara
bagian dari solusi atas pengetahuan, teknologi, seni, mandiri, dan mampu
berbagai permasalahan dalam budaya, dan humaniora dengan menggunakan metoda sesuai
berinteraksi secara efektif wawasan kemanusiaan, kaidahkeilmuan
dengan lingkungan sosial dan kebangsaan, kenegaraan, dan
alam serta menempatkan diri peradaban terkait penyebab
sebagai cerminan bangsa dalam fenomena dan kejadian, serta
pergaulan dunia menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
(gotong royong, kerja sama, toleran, teks, dan unsur kebahasaan (bunyi, tutur mengenalkan diri
damai) dalam berkomunikasi dengan kata, dan makna) dari teks yang dan orang lain, meminta
lingkungan social dan alam dalam berkaitan dengan tema : maaf, berpamitan dengan
jangkauan pergaulan dunia ‫ التحيات والتعارف‬memperhatikan
yang melibatkan tindak tutur 100 – 1 ‫ األرقام‬- ‫تقسيم الكلمة‬
mengenalkan diri dan orang lain,
meminta maaf, berterimakasih, dan baik secara lisan maupun
berpamitan dengan memperhatikan tulisan.
100 - 1 ‫ األرقام‬- ‫تقسيم الكلمة‬
2.2 Mengamalkan perilaku jujur 3.2 Menganalisis gagasan dari 4.2 Menyajikan hasil analisis
dalam berkomunikasi dengan teks bahasa Arab yang gagasan dari teks bahasa
lingkungan sosial dan alam dalam berkaitan dengan tema : Arab yang berkaitan dengan
jangkauan pergaulan dunia ‫ البيانات‬, ‫التحيات والتعارف (التحيات‬ tema
Menunjukkan perilaku disiplin )‫ تعريف بالنفس وبالغير‬,‫الشخصية‬ ‫ البيانات‬, ‫التحيات والتعارف (التحيات‬
dalam berkomunikasi dengan dengan memperhatikan bentuk, )‫ تعريف بالنفس وبالغير‬,‫الشخصية‬
lingkungan social dan alam makna dan fungsi dari dengan memperhatikan bentuk,

1.3 Menyadari bahwa bahasa
Arab merupakan anugerah
Allah sebagai alat
komunikasi.
1.4 Menghayati bahasa Arab
sebagai anugerah Allah
untuk mengkaji khazanah
keislaman.
1 .5 Mensyukuri kesempatan
dapat mempelajari bahasa
Arab sebagai bahasa
pengantar koomunikasi
internasional yang
diwujudkan dalam
semangat belajar.
1.6 Menghargai bahwa bahasa
Arab adalah bahasa yang
dalam jangkauan pergaulan
dunia.
2.3 Mengamalkan perilaku
santun dalam
berkomunikasi dengan
lingkungan social dan alam
dalam jangkauan pergaulan
dunia.
2.4 Mengamalkan perilaku
disiplin dalam
berkomunikasi dengan
lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan
dunia.
2.5 Mengamalkan perilaku pro-
aktif dalam berkomunikasi
dengan lingkungan social
dan alam dalam jangkauan
pergaulan dunia.
2.6 Mengamalkan perilaku
responsif dalam
100 - 1 ‫ األرقام‬- ‫ تقسيم الكلمة‬makna dan fungsi dari
100 - 1 ‫ األرقام‬- ‫تقسيم الكلمة‬
3.3 Memahami fungsi sosial, 4.3 Mendemonstrasikan tindak
struktur teks dan unsur tutur menanyakan
kebahasaan (bunyi, kata, hubungan keluarga dan
dan makna) dari teks yang menyatakan keinginan
berkaitan dengan tema: dengan memperhatikan
‫ أجزاء‬, ‫ األسرة والبيت (أعضاء األسرة‬bentuk, makna dan fungsi
)‫ البيت‬dari susunan gramatikal
Yang melibatkan tindak tutur )‫المتصل‬, ‫الضمير (المنفصل‬
menanyakan hubungan keluarga baik secara lisan maupun
dan menyatakan keinginan. tulisan.
3.4 Menerapkan kaidah tentang 4.4 Menyusun teks bahasa Arab
bentuk, makna dan fungsi yang berkaitan dengan tema
dari susunan gramatikal ‫ أجزاء‬, ‫األسرة والبيت (أعضاء األسرة‬
)‫المتصل‬, ‫الضمير (المنفصل‬ )‫البيت‬
dalam menyususn teks bahasa Arab dengan memperhatikan bentuk,
yang berkaitan dengan tema : makna dan fungsi dari susunan
‫ أجزاء‬, ‫ األسرة والبيت (أعضاء األسرة‬gramatikal
)‫البيت‬ )‫المتصل‬, ‫الضمير (المنفصل‬
baik secara lisan maupu tulisan.
3.5 Memahami fungsi sosial, 4.5 Mendemonstrasikan tindak
struktur teks dan unsur kebahasaan tutur memberi perintah,
(bunyi, kata, dan makna) dari teks melarang dan meminta izin
yang berkaitan dengan tema: dengan memperhatikan bentuk,
‫ األداوات‬,‫ المدرسة (مرافق المدرسة‬makna dan fungsi
)‫ األنشطة فى المدرسة‬,‫ المدرسية‬dari susunan gramatikal
yang melibatkan tindak tutur ‫المفرد والمثنى والجمع‬
memberi perintah, melarang dan baik secara lisan maupun tulisan.
meminta izin dengan
memperhatikan bentuk, makna dan
fungsi dari susunan gramatikal
‫المفرد والمثنى والجمع‬
3.6 Mengevaluasi teks bahasa 4.6 Menyajikan hasil evaluasi
Arab yang berkaitan dengan teks bahasa Arab yang
‫‪digunakan oleh ulama‬‬ ‫‪berkomunikasi dengan‬‬ ‫‪tema :‬‬ ‫‪berkaitan dengan tema‬‬
‫‪terdahulu‬‬ ‫‪lingkungan social dan alam‬‬ ‫المدرسة (مرافق المدرسة‪ ,‬األداوات‬ ‫المدرسة (مرافق المدرسة‪ ,‬األداوات‬
‫‪dalam jangkauan pergaulan‬‬ ‫المدرسية‪ ,‬األنشطة فى المدرسة)‬ ‫المدرسية‪ ,‬األنشطة فى المدرسة)‬
‫‪dunia‬‬ ‫‪dengan memperhatikan‬‬ ‫‪dengan memperhatikan‬‬
‫‪bentuk, makna dan fungsi‬‬ ‫‪bentuk, makna dan fungsi‬‬
‫‪dari susunan gramatikal‬‬ ‫‪dari susunan gramatikal‬‬
‫المفرد والمثنى والجمع‬ ‫المفرد والمثنى والجمع‬
‫‪baik secara lisan maupun‬‬
‫‪tulisan.‬‬
‫‪Ungkapan komunikatif:‬‬
‫عبارات الطلب واألمر‬
‫اإلستعانة‪:‬‬
‫كرر الشرح يا أستاذنا الغالي]‬
‫[جهز المأكوالت من فضلك] [إمسح السبورة لو سمحت] [خذ معك هذه الصورة] [يا أستاذ اسمح لي بالسؤال] [لو سمحت ّ‬ ‫ِ‬
‫طلب الحضور‪:‬‬
‫[تعال يا أحمد‪ .‬تعالي يا فاطمة] [يا أحمد ادع لي إبراهيم] [يا أخي ناد عبد العزيز]‬
‫األمر بالمبادرة‪:‬‬
‫[أخبر أمك حاال] [عد مكانك] [قل بالصراحة] [إذهب واستآذن من أبيك]‬

‫أسلوب النهي‬
‫التنبيه‪:‬‬
‫[ال تخالف نظام المدرسة على الدوام] [ال تسرف فى األفعال واألموال] [ال تزعج اإلخوان] [ال تنم فى المسجد]‬
‫التحذير‪:‬‬
‫[ال تسرع فى الكالم] [إياك وإلياس] [ال تزعج اإلخوان] [تمهل فى السير] [خفف السرعة]‬