SILABUS

MADRASAH TSANAWIYAH ASH-SHIDDQIYYAH

KELAS 7 SEMESTER GENAP

ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN – KOMPETENSI INTI – KOMPETENSI DASAR KURIKULUM 2013
MADRASAH TSANAWIYAH

Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Kelas/semester : 7 / Genap
Domain SKL Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
1.1 Menerima kejujuran dan percaya diri sebagai anugerah Allah untuk
Memiliki perilaku yang berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah
mencerminkan sikap 1.2 Meyakini adanya motivasi internal (intrinsik) sebagai anugerah Allah untuk
1. Menghargai dan menghayati
orang beriman, pengembangan kemampuan berbahasa arab
ajaran agama yang dianutnya
berakhlak mulia, 1.3 Mengamalkan sikap amanah sebagai anugerah Allah untuk
berilmu, percaya diri, mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi internasional dan
dan bertanggung pengantar dalam mengkaji khazanah keislaman
Sikap jawab dalam 2. Menghargai dan menghayati 2.1 Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam berkomunikasi dengan
berinteraksi secara perilaku jujur, disiplin, tanggung lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah
efektif dengan jawab, peduli (toleransi, gotong 2.2 Menunjukkan perilaku motivasi internal (intrinsik) untuk pengembangan
lingkungan sosial dan royong), santun, percaya diri kemampuan berbahasa
alam dalam dalam berinteraksi secara efektif
jangkauan pergaulan 2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam mempraktikkan bahasa
dengan lingkungan sosial dan
dan keberadaannya Arab sebagai bahasa komunikasi internasional dan pengantar dalam
alam dalam jangkauan pergaulan
mengkaji khazanah keislaman
dan keberadaannya
Pengetahua Memiliki pengetahuan 3. Memahami dan menerapkan 3.1 Mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan
n faktual, konseptual, pengetahuan (faktual, dengan 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh baik secara lisan
dan prosedural dalam konseptual, dan prosedural) maupun tertulis (Istima’)
ilmu pengetahuan, berdasarkan rasa ingin tahunya 3.2 Memahami lafal bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang
teknologi, seni, dan tentang ilmu pengetahuan, berkaitan dengan 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh.
budaya dengan teknologi, seni budaya terkait (Qira’ah)
wawasan fenomena dan kejadian tampak 3.3 Menemukan makna atau gagasan dari kata, frase, dan kalimat bahasa
kemanusiaan, mata Arab yang berkaitan dengan 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil
kebangsaan, Usroh(Qira’ah)
kenegaraan, dan
peradaban terkait
fenomena dan
 Domain SKL Kompetensi Inti Kompetensi Dasar

kejadian yang tampak

4.1 Mendemonstrasikan ungkapan sederhana tentang topik 1) Al-Unwan, 2)
Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh dengan memperhatikan struktur teks dan
4. Mengolah, menyaji dan menalar unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks (Kalam)
Memiliki kemampuan dalam ranah konkret 4.2 Menunjukkan contoh ungkapan sederhana untuk menyatakan,
pikir dan tindak yang (menggunakan, mengurai, menanyakan dan merespon tentang 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min
efektif dan kreatif merangkai, memodifikasi dan Yaumiyyatil Usroh dengan memperhatikan struktur teks dan unsur
dalam ranah abstrak membuat) dan ranah abstrak kebahasaan yang benar dan sesuai konteks (Kalam)
Keterampila
dan konkret sesuai (menulis, membaca, menghitung, 4.3 Mempresentasikan berbagai informasi lisan sederhana tentang 1) Al-
n
dengan yang menggambar, dan mengarang) Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh(Kalam)
dipelajari disekolah sesuai dengan yang dipelajari di 4.4 Mengungkapkan informasi secara tertulis tentang 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3)
dan sumber lain sekolah dan sumber lain yang min Yaumiyyatil Usroh dalam berbagai struktur bahasa sederhana secara
sejenis semua dalam sudut tepat. (Kitabah)
pandang/teori 4.5 Menyusun teks sederhana tentang topik 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min
Yaumiyyatil Usroh dengan memperhatikan struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar sesuai konteks (Kitabah)
 SILABUS

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Ash-Shiddqiyyah

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas / Semester : VII / Genap
Materi : Istima’ tentang 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh

Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar
1.1 Menerima kejujuran dan percaya diri sebagai anugerah Allah untuk berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah
1.2 Meyakini adanya motivasi internal (intrinsik) sebagai anugerah Allah untuk pengembangan kemampuan berbahasa arab
1.3 Mengamalkan sikap amanah sebagai anugerah Allah untuk mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji
khazanah keislaman
2.1. Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah.
2.2. Menunjukkan perilaku motivasi internal (intrinsik) untuk pengembangan kemampuan berbahasa.
2.3. Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji khazanah
keislaman
3.1. Mengidentifikasi bunyi kata, frasa, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan tema 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usrohbaik secara lisan
maupun tulisan
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber/Bahan/Al
Penilaian
Waktu at
1.1 Menerima
kejujuran dan
percaya diri
sebagai
anugerah Allah
untuk
berkomunikasi
dengan
lingkungan
sosial sekitar
rumah dan
sekolah
1.2 Meyakini
adanya motivasi
internal
(intrinsik)
sebagai
anugerah Allah
untuk
pengembangan
kemampuan
berbahasa arab
1.3 Mengamalkan
sikap amanah
sebagai
anugerah Allah
untuk
mempraktikkan
bahasa Arab
sebagai bahasa
komunikasi
internasional
dan pengantar
dalam mengkaji
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber/Bahan/Al
Penilaian
Waktu at
khazanah
keislaman
2.1. Menunjukkan
perilaku jujur
dan percaya diri
dalam
berkomunikasi
dengan
lingkungan
sosial sekitar
rumah dan
sekolah.
2.2. Menunjukkan
perilaku
motivasi internal
(intrinsik) untuk
pengembangan
kemampuan
berbahasa.
2.3. Menunjukkan
sikap
bertanggung
jawab dalam
mempraktikkan
bahasa Arab
sebagai bahasa
komunikasi
internasional
dan pengantar
dalam mengkaji
khazanah
keislaman
3.1. Mengidentifikasi 3.1.1 Menirukan ‫ العنوان‬.1 TATAP MUKA  Performanc 6 X 40  Papan tulis
bunyi kata, langsung bunyi ‫ بيتي‬.2 Mengamati dengan teliti Menit
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber/Bahan/Al
Penilaian
Waktu at
frasa, dan kata, frasa dan ‫ منيومياتاألسرة‬.3 1. Siswa mengamati pelafalan kata, frasa e  Buku paket
kalimat bahasa kalimat bahasa 100 – 1‫ األرقام‬.4 dan kalimat bahasa Arab yang  Sikap  Kamus
Arab yang Arab yang .4 diperdengarkan tentang 1) Al-Unwan, 2)  Laptop
berkaitan diperdengarka ‫ال‬،‫عند‬،‫خبرمقدم(الجهات‬ Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh  LCD
dengan tema 1) n .5‫ مبتدأمؤخر‬+ )‫ الم‬2. Siswa menirukan pelafalan kata, frasa  Alat
Al-Unwan, 2) 3.1.2 ‫النعتالمفرد‬ dan kalimat bahasa Arab yang peraga/sarana
Baiti, 3) min )‫نحن‬/‫ المبتدأ(المفرد‬.6 diperdengarkan yang
Yaumiyyatil Menyebutkan )‫الخبر(فعلمضارع‬+ 3. Siswa mengamati gambar sesuai dengan mendukung
Usrohbaik kembali bunyi teks gambar yang disajikan seperti gambar
secara lisan kata, frasa dan Menanya dengan santun dll
maupun tulisan kalimat bahasa 1. Siswa melakukan tanya jawab dengan
Arab yang menggunakan kata, frasa dan kalimat
diperdengarka bahasa Arab tentang 1) Al-Unwan, 2)
n Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh baik
3.1.3 secara individu kelompok
2. Siswa menanyakan materi tentang 1) Al-
Menunjukkan Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh
tulisan sesuai yang belum dipahami
bunyi kata, Mencoba dengan penuh semangat
frasa dan 1. Siswa melafalkan materi tentang 1) Al-
kalimat bahasa Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh
Arab yang 2. Siswa menunjukkan gambar/peragaan
diperdengarka sesuai dengan bunyi kata, frasa dan
n kalimat yang diperdengarkan.
3.1.4 3. Siswa melafalkan kalimat dengan
bahasa Arab sesuai gambar yang
Memperagaka disajikan
n bunyi kata, Menalar dengan terampil
frasa dan 1. Siswa menjawab pertanyaan tentang
kalimat bahasa gambar dengan bahasa Arab yang tepat
Arab yang 2. Siswa menunjukkan gambar sesuai
diperdengarka dengan kata, frasa dan kalimat yang
n diperdengarkan.
3. Siswa memperagakan sesuai dengan
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber/Bahan/Al
Penilaian
Waktu at
3.1.5 kata, frasa dan kalimat yang
diperdengarkan
Menunjukkan Mengkomunikasikan dengan percaya diri
gambar sesuai dan tanggung jawab.
bunyi kata, 1. Siswa melafalkan kalimat bahasa Arab
frasa dan sesuai dengan gambar
kalimat bahasa 2. Siswa melafalkan kalimat bahasa Arab
Arab yang tentang gambar beserta artinya.
diperdengarka 3. Siswa memperagakan sesuai dengan
n kata, frasa dan kalimat yang
3.1.6 diperdengarkan.
TUGAS TERSTRUKTUR
Mengidentifika 1. Memperhatikan arahan guru
si arti dari 2. Menyiapkan perlengkapan latihan sesuai
bunyi kata, instruksi
frasa dan 3. Siswa melafalkan bunyi (kata, frasa dan
kalimat bahasa kalimat) yang diperdengarkan.
Arab yang 4. Memilih jawaban yang tepat dari pilihan
diperdengarka yang tersedia sesuai kata, frasa atau
n kalimat yang diperdengarkan oleh guru
3.1.7 baik langsung atau tidak langsung
(rekaman)
Menyalin/men 5. Siswa memperagakan sesuai dengan
ulis kembali bunyi (kata, frasa dan kalimat) yang
bunyi kata, diperdengarkan
frasa dan 6. Siswa memilih/menunjukkan gambar
kalimat bahasa sesuai dengan bunyi (kata, frasa dan
Arab yang kalimat) yang diperdengarkan
diperdengarka TUGAS TIDAK TERSTRUKTUR
n Membiasakan mendengarkan cerita, pidato,
3.1.8 lagu, dialog atau berita berbahasa Arab dari
media elektronik (radio, TV, Internet dll).
Mengungkapk
an kembali
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber/Bahan/Al
Penilaian
Waktu at
(bercerita)
tentang isi
wacana yang
telah didengar
 SILABUS

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Ash-Shiddqiyyah

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas / Semester : VII / Genap
Materi : Kalam tentang 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh

Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar
1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional dan bahasa pengantar khazanah keislaman yang
diwujudkan dalam semangat belajar
2.1. Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah.
2.2. Menunjukkan perilaku motivasi internal (intrinsik) untuk pengembangan kemampuan berbahasa.
2.3. Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji khazanah
keislaman
4.1 Mendemonstrasikan ungkapan sederhana tentang topic 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh dengan memperhatikan struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
4.2 Menunjukkan contoh ungkapan sederhana untuk menyatakan, menanyakan dan merespon tentang 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh dengan
memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
4.3 Menyampaikan berbagai informasi lisan sederhana tentang 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh

Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Aloka

Sumber/Bah
Pokok Penilaian si
an/Alat
Waktu
1.1 Menerima
kejujuran dan
percaya diri
sebagai
anugerah Allah
untuk
Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Aloka
Sumber/Bah
Pokok Penilaian si
an/Alat
Waktu
berkomunikasi
dengan
lingkungan sosial
sekitar rumah
dan sekolah
1.2 Meyakini adanya
motivasi internal
(intrinsik)
sebagai
anugerah Allah
untuk
pengembangan
kemampuan
berbahasa arab
1.3 Mengamalkan
sikap amanah
sebagai
anugerah Allah
untuk
mempraktikkan
bahasa Arab
sebagai bahasa
komunikasi
internasional dan
pengantar dalam
mengkaji
khazanah
keislaman
2.1. Menunjukkan
perilaku jujur dan
percaya diri
dalam
berkomunikasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Aloka
Sumber/Bah
Pokok Penilaian si
an/Alat
Waktu
dengan
lingkungan sosial
sekitar rumah
dan sekolah.
2.2. Menunjukkan
perilaku motivasi
internal (intrinsik)
untuk
pengembangan
kemampuan
berbahasa.
2.3. Menunjukkan
sikap
bertanggung
jawab dalam
mempraktikkan
bahasa Arab
sebagai bahasa
komunikasi
internasional dan
pengantar dalam
mengkaji
khazanah
keislaman
4.1. 4.1.1 Menirukan contoh ‫ العنوان‬.1 1. Guru menyiapkan bahan yang akan  Perfor 6 X 40  Papan tulis
ungkapan sederhana ‫ بيتي‬.2 diperdengarkan yang terkait dengan mance Menit  Buku paket
Mendemonstrasi 4.1.2 Menghafalkan ‫ منيومياتاألسرة‬.3 materi.  Sikap  Kamus
kan ungkapan ungkapan sederhana – 1‫ األرقام‬.4 2. Siswa diminta untuk mendengarkan/  Laptop
sederhana 4.1.3 Melakukan tanya 100 mengamati rekaman/tanyangan yang  LCD
tentang topic 1) jawab sesuai contoh . diprogramkan.  Alat
Al-Unwan, 2) ungkapan yang ‫ع‬،‫ خبرمقدم(الجهات‬3. Guru memperdengarkan dan/atau peraga/sara
Baiti, 3) min diprogramkan dengan + )‫الالم‬،‫ند‬ memperlihatkan bahan pembelajaran na yang
Yaumiyyatil benar .‫مبتدأمؤخر‬ yaitu contoh tanya jawab dengan mendukung
Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Aloka
Sumber/Bah
Pokok Penilaian si
an/Alat
Waktu
Usroh dengan ‫النعتالمفرد‬ jawabannya seperti
memperhatikan .6 4. Guru memperdengarkan bahan gambar dll
struktur teks dan )‫نحن‬/‫المبتدأ(المفرد‬ pembelajaran kembali, kemudian siswa
unsur ‫الخبر(فعلمضارع‬+ menirukan/melafalkan contoh ungkapan
kebahasaan ) pertanyaan dan jawaban diperdengarkan
yang benar dan dan/atau diperlihatkan secara klasikal,
sesuai konteks kemudian secara kelompok/individual.
Jika dipandang perlu, kegiatan ini bisa
diulang lebih dari satu kali.
4.2. Menunjukkan 4.2.1 Memperagakan 1. Dengan menggunakan alat peraga, 6 X 40
contoh ungkapan ungkapan sederhana berupa gambar/tulisan di kertas, guru Menit
sederhana untuk untuk menyatakan, memberikan contoh tanya jawab seperti
menyatakan, menanyakan dan pada kegiatan pertama.
menanyakan dan merespon dalam teks 2. Siswa diberikan rangsangan dan
merespon dialog baik tanpa teks kesempatan seluasnya untuk menanya
tentang 1) Al- (hafalan) atau dengan makna ungkapan pertanyaan dan
Unwan, 2) Baiti, teks jawaban yang diprogramkan. Untuk
3) min 4.2.2 Memperagakan teks mengecek pemahaman siswa, guru
Yaumiyyatil hiwar dengan tepat bertanya secara acak kepada siswa.
Usroh dengan 4.2.3 Mampu bertanya dan 3. Siswa mencoba/ melakukan tanya jawab
memperhatikan menjawab dengan sesuai dengan ungkapan pertanyaan dan
struktur teks dan dengan memperhatikan jawaban yang diprogramkan,
unsur struktur teks dan unsur berdasarkan stimulus yang diberikan
kebahasaan kebahasaan yang guru. Kegiatan ini dilakukan secara
yang benar dan benar dan sesuai kelompok, kemudian secara individual.
sesuai konteks konteks Jika dipandang perlu, kegiatan ini
4.2.4 Menggunakan / dilakukan berulang-ulang.
mengucapkan
mufrodat dengan tepat
dalam berbagai kalimat
4.3. Menyampaikan 4.3.1 Menceritakan 1. Gurumengkondisikan siswa. Separuh 6 X 40
berbagai kembali tema yang kelas berdiri membentuk lingkaran kecil Menit
informasi lisan dipelajari menggunakan dan menghadap keluar. Separuh kelas
Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Aloka
Sumber/Bah
Pokok Penilaian si
an/Alat
Waktu
sederhana ungkapan sederhana lainnya membentuk lingkaran di luar
tentang 1) Al- dengan baik dan benar lingkaran pertama, menghadap ke
Unwan, 2) Baiti, dalam. Guru membagikan alat peraga
3) min kepada siswa yang berada di lingkaran
Yaumiyyatil kecil.
Usroh 2. Dua peserta yang berpasangan dari
lingkaran kecil dan besar melakukan
tanya jawab seperti pada kegiatan ke-2,
dengan ketentuan siswa yang
memegang alat peraga adalah yang
bertanya. Kegiatan tanya jawab ini bisa
dilakukan oleh semua pasangan dalam
waktu yang bersamaan.
3. Kemudian siswa yang berada di
lingkaran kecil diam di tempat,
sementara siswa yang berada di
lingkaran besar bergeser satu atau dua
langkah searah jarum jam.
4. Selanjutnya, giliran siswa yang berada di
lingkaran besar yang memegang alat
peraga dan bertanya seperti pada
kegiatan ke-2. Demikian seterusnya.
5. Selama kegiatan ke-3 berlangsung, guru
mengamati performa siswa, sesuai
dengan lembar pengamatan.
6. Di akhir kegiatan, Guru memberikan
balikan (koreksian mengenai kekeliruan
yang dilakukan oleh siswa) dan/atau
informasi tambahan atau ungkapan-
ungkapan lain dalam suatu dialog pada
tema yang diprogramkan.
7. Siswa memantapkan pemahaman makna
kalimat yang terkandung dalam naskah
Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Aloka
Sumber/Bah
Pokok Penilaian si
an/Alat
Waktu
(Penalaran)
TUGAS TERSTRUKTUR  
1. Mendemosndtrasikan perkelompok
sesuai naskah hiwar (pecakapan) yang
terdapat dalam buku pelajaran.
2. Menjawab soal-soal latihan yang
terdapat dalam buku pelajaran dalam
upaya mengecek pemahaman siswa
tentang isi hiwar (percakapan)
TUGAS TIDAK TERSTRUKTUR  
Membiasakan bercakap-cakap dengan
teman di luar kelas dengan menggunakan
bahasa Arab saat berkenalan menyebutkan
alamat, membicarakan kondisi rumah dan
kegiatan keseharian di sekolah.
 SILABUS

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Ash-Shiddqiyyah

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas / Semester : VII / Genap
Materi : Qira’ah tentang 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh

Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar
1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional dan bahasa pengantar khazanah keislaman yang
diwujudkan dalam semangat belajar
2.1. Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah.
2.2. Menunjukkan perilaku motivasi internal (intrinsik) untuk pengembangan kemampuan berbahasa.
2.3. Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji khazanah
keislaman
3.2 Melafalkan bunyi huruf, kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh:
3.3 Menemukan makna atau gagasan dari ujaran kata, frase, dan kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber/Bahan/Al
Waktu at
1.1 Menerima ‫ العنوان‬.1
kejujuran dan ‫ بيتي‬.2
percaya diri ‫ منيومياتاألسرة‬.3
sebagai 100 – 1‫ األرقام‬.4
anugerah Allah .4
untuk ‫ال‬،‫عند‬،‫خبرمقدم(الجهات‬
berkomunikasi .‫ مبتدأمؤخر‬+ )‫الم‬
dengan ‫النعتالمفرد‬
lingkungan )‫نحن‬/‫ المبتدأ(المفرد‬.6
sosial sekitar )‫الخبر(فعلمضارع‬+
 rumah dan
sekolah
1.2 Meyakini
adanya motivasi
internal
(intrinsik)
sebagai
anugerah Allah
untuk
pengembangan
kemampuan
berbahasa arab
1.3 Mengamalkan
sikap amanah
sebagai
anugerah Allah
untuk
mempraktikkan
bahasa Arab
sebagai bahasa
komunikasi
internasional
dan pengantar
dalam mengkaji
khazanah
keislaman
2.1. Menunjukkan
perilaku jujur
dan percaya diri
dalam
berkomunikasi
dengan
lingkungan
sosial sekitar
rumah dan
sekolah.
2.2. Menunjukkan
perilaku
motivasi internal
(intrinsik) untuk
pengembangan
kemampuan
berbahasa.
2.3. Menunjukkan
sikap
bertanggung
jawab dalam
mempraktikkan
bahasa Arab
sebagai bahasa
komunikasi
internasional
dan pengantar
dalam mengkaji
khazanah
keislaman
3.2 Melafalkan 3.2.1 Membaca ‫ العنوان‬.1 TATAP MUKA  Performanc 12 X 40  Papan tulis
bunyi huruf, huruf, kata, ‫ بيتي‬.2 Dalam kegiatan inti, pendidik dan para e Menit  Buku paket
kata, frase, dan frase, dan ‫ منيومياتاألسرة‬.3 siswa melakukan beberapa kegiatan  Sikap  Kamus
kalimat bahasa kalimat bahasa 100 – 1‫ األرقام‬.4 sebagai berikut.  Laptop
Arab yang Arab dengan .4 1. Mengamati  LCD
berkaitan intonasi dan ‫ال‬،‫عند‬،‫خبرمقدم(الجهات‬  Menyimak bacaan teks qira’ah  Alat
dengan 1) Al- makhraj yang .‫ مبتدأمؤخر‬+ )‫الم‬  Mencermati isi kandungan teks peraga/sarana
Unwan, 2) Baiti, benar ‫النعتالمفرد‬ qira’ah. yang
3) min 3.2.2 Menentukan )‫نحن‬/‫ المبتدأ(المفرد‬.6 2. Menanya mendukung
Yaumiyyatil arti kosakata )‫الخبر(فعلمضارع‬+  Menanyakan makna kata (mufradat) seperti gambar
Usroh. dalam teks baru dalam teks qira’ah. dll
3.2.3  Menanyakan tentang isi kandungan
teks qira’ah.
Menerjemahka  Menanyakan unsur kebahasaan yang
n frase, dan terkandung di teks qira’ah.
kalimat bahasa
 Arab dalam 3. Mengumpulkan data/eksplorasi
teks  Mendiskusikan isi kandungan teks
3.2.4 qira’ah.
 Menganalisis unsur kebahasaan teks
Menggunakan qira’ah.
kosakata  Mengidentifikasi sifat-sifat terpuji yag
dalam konteks terkandung dalam teks qira’ah.
kalimat
3.3 Menemukan 3.3.1 Menentukan 4. Mengasosiasi
makna atau tema teks  Membuat kesimpulan, rumusan dari isi
gagasan dari 3.3.2 kandungan teks qira’ah.
ujaran kata, 4. Mengkomunikasikan
frase, dan Menceritakan  Mempresentasikan isi kandungan teks
kalimat bahasa kembali isi teks qira’ah secara individu maupun
Arab yang 3.3.3 Meringkas kelompok
berkaitan secara lisan isi  Menyampaikan hasil diskusi tentang
dengan 1) Al- teks dengan teks qira’ah....
Unwan, 2) Baiti, Bahasa Arab
3) min TUGAS TERSTRUKTUR
Yaumiyyatil 1. Membaca teks qira’ah
Usroh 2. Menerjemahkan isi teks qira’ah yang
dibaca
3. Menjawab soal tentang teks qiraah yang
dibaca

TUGAS TIDAK TERSTRUKTUR

Membiasakan membaca alqur’an dengan
baik dan benar.
 SILABUS

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Ash-Shiddqiyyah

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas / Semester : VII / Genap
Materi : Menulis tentang 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh

Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar
1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional dan bahasa pengantar khazanah keislaman yang
diwujudkan dalam semangat belajar
2.1. Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam berkomunikasi dengan lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah.
2.2. Menunjukkan perilaku motivasi internal (intrinsik) untuk pengembangan kemampuan berbahasa.
2.3. Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam mempraktikkan bahasa Arab sebagai bahasa komunikasi internasional dan pengantar dalam mengkaji khazanah
keislaman
4.4 Mengungkapkan informasi secara tertulis tentang 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh dalam berbagai struktur bahasa sederhana secara tepat
4.5 Menyusun teks sederhana tentang topik 1) Al-Unwan, 2) Baiti, 3) min Yaumiyyatil Usroh dengan memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang
benar sesuai konteks

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber/Bahan/Al
Waktu at
1.1 Menerima
kejujuran dan
percaya diri
sebagai
anugerah Allah
untuk
berkomunikasi
dengan
lingkungan
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber/Bahan/Al
Waktu at
sosial sekitar
rumah dan
sekolah
1.2 Meyakini
adanya motivasi
internal
(intrinsik)
sebagai
anugerah Allah
untuk
pengembangan
kemampuan
berbahasa arab
1.3 Mengamalkan
sikap amanah
sebagai
anugerah Allah
untuk
mempraktikkan
bahasa Arab
sebagai bahasa
komunikasi
internasional
dan pengantar
dalam mengkaji
khazanah
keislaman
2.1. Menunjukkan
perilaku jujur
dan percaya diri
dalam
berkomunikasi
dengan
lingkungan
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber/Bahan/Al
Waktu at
sosial sekitar
rumah dan
sekolah.
2.2. Menunjukkan
perilaku motivasi
internal
(intrinsik) untuk
pengembangan
kemampuan
berbahasa.
2.3. Menunjukkan
sikap
bertanggung
jawab dalam
mempraktikkan
bahasa Arab
sebagai bahasa
komunikasi
internasional
dan pengantar
dalam mengkaji
khazanah
keislaman
4.4 Mengungkapkan 4.4.1 ‫ العنوان‬.1 TATAP MUKA  Performan 12 X 40  Papan tulis
informasi secara ‫ بيتي‬.2 1. Mendengarkan guru tentang pembagian si (lisan Menit  Buku paket
tertulis tentang Menyalin/menu ‫ منيومياتاألسرة‬.3 kelompok dan  Kamus
1) Al-Unwan, 2) lis 100 – 1‫ األرقام‬.4 2. Berkumpul dengan kelompoknya tulisan)  Laptop
Baiti, 3) min kosakata/kalim .4 3. Mengamati instruksi yang diberikan guru  Sikap  LCD
Yaumiyyatil at-kalimat ‫ال‬،‫عند‬،‫خبرمقدم(الجهات‬ dan menanya hal-hal yang kurang jelas  Alat
Usroh dalam sesuai contoh .5‫ مبتدأمؤخر‬+ )‫الم‬ tentang tugas kelompok yang diberikan peraga/sarana
berbagai dengan tepat ‫النعتالمفرد‬ guru yang
struktur bahasa dan benar )‫نحن‬/‫ المبتدأ(المفرد‬.6 4. Secara berkelompok, masing-masing mendukung
sederhana 4.4.2 Mengenal )‫الخبر(فعلمضارع‬+ mengamati teks tulis sebagai bahan seperti gambar
secara tepat konsep struktur diskusi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber/Bahan/Al
Waktu at
bahasa 5. Secara berkelompok, masing-masing dll
sederhana berdiskusi tentang materi yang menjadi
yang dipelajari tugasnya (penggalian data)
secara tepat 6. Secara berkelompok, menemukan
4.4.3 Mengenal konsep dalam menyelesaikan tugasnya
ciri-ciri dari (menalar)
struktur 7. Secara bekelompok, mempresentasikan
bahasa hasil kerja kelompoknya
sederhana (mengkomunikasikan)
yang dipelajari 8. Secara bergantian, mengkritisi hasil kerja
secara tepat kelompok lain
4.4.4 9. Mendengarkan kesimpulan dari guru
10. Menjawab pertanyaan guru tentang
Membedakan materi yang sudah dipelajari
dua pola 11. Mengungkapkan refleksi proses
bentukan pembelajaran: kelemahan dan kelebihan,
kata/pola perasaan dan kesulitan yang dihadapi
kalimat dalam memahami materi
4.4.5 Membaca
kalimat yang TUGAS TERSTRUKTUR
berstruktur 1. Melengkapi kalimat yang belum sempuna
bahasa sehingga menjadi kalimat yang benar dan
sederhana dapat dipahami.
yang dipelajari 2. Menyusun kalimat acak, sehingga
secara tepat menjadi paragraf yang benar dan dapat
4.4.6 dipahami
3. Menyusun kalimat sederhana yang
Mengidentifika mengandung struktur kalimat tentang 1)
si bentuk kata Mubtada (Dhomir Mufrad + Isim Isyarah) +
tertentu dalam Khabar (Shifah + Jihah), 2) Dhamir Mufrad
teks Muttashil
4.4.7
TUGAS TIDAK TERSTRUKTUR
Mengidentifika Menulis 5 ayat alqur’an yang mengandung
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber/Bahan/Al
Waktu at
si pola kalimat struktur kalimat tentang 1) Mubtada (Dhomir
dalam teks Mufrad + Isim Isyarah) + Khabar (Shifah +
4.5 Menyusun teks 4.5.1 Menyusun Jihah), 2) Dhamir Mufrad Muttashil
sederhana huruf-huruf
tentang topik 1) menjadi kata-
Al-Unwan, 2) kata dengan
Baiti, 3) min benar
Yaumiyyatil 4.5.2 Menyusun
Usroh dengan kata-kata
memperhatikan menjadi
struktur teks dan kalimat
unsur sempurna
kebahasaan 4.5.3 Menyusun
yang benar kalimat-kalimat
sesuai konteks menjadi
paragraf
4.5.4 Menyusun
kalimat dengan
pola tertentu
sesuai struktur
teks dan unsur
kebahasaan
yang benar
4.5.5 Menulis
wacana yang
diperdengarka
n (dikte)
 PERKIRAAN PERHITUNGAN LOKASI WAKTU
DALAM 1 SEMESTER
N
Uraian Jumlah
o
1 Jumlah minggu 27 minggu

2 Jumlah minggu tidak efektif 8 minggu

3 Jumlah minggu efektif 19 minggu

Jumlah tatap muka pelajaran Bahasa Arab dalam
4 3 Jam Pelajaran
1 minggu
Jumlah jam pelajaran Bahasa Arab ( 3 JP x 19
5 57 jam pelajaran
minggu )
Jumlah Kompetensi Dasar mata pelajaran Bahasa
6 8 Kompetensi Dasar
Arab
7 Jumlah Tema mata pelajaran Bahasa Arab 3 tema

8 Jumlah jam pelajaran setiap kali tatap muka 2 jam pelajaran

Total jam pelajaran yang dibutuhkan ( 8 KD x 3
9 48 jam pelajaran
tema x 2 JP )
9 jam pelajaran (digunakan untuk evaluasi pembelajaran yang disesuaikan
10 Sisa jam pelajaran ( 57 JP – 48 JP )
dengan maharahnya)