RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah / Madrasah : MAN 5 KEDIRI

Mata pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas / Semester : X / GENAP
Materi pokok َ ِ‫الم ْهنَةُ َو الن‬
: ‫ظا ُم‬ ِ
Maharah : Maharah Istima’
Alokasi waktu : 4 x 45 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif, sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, procedural , dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Kompetemsi Keterampilan : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam
ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, serta bertindak secara efektif dan kreatif,
dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
3. 1 Mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan 1. Mengetahui arti kata dalam
kalimat bahasa Arab yang berkaitan bahasa Arab dengan benar
dengan : ‫ظا ُم‬ ِ ‫الم ْهنَةُ َو‬
َ ‫الن‬ ِ baik secara lisan terkait dengan topik ‫الم ْهنَةُ َو‬
ِ
maupun tertulis َ ِ‫الن‬
‫ظا ُم‬
3.2 Memahami lafal kata, frase, dan kalimat 2. Memahami makna kalimat
bahasa Arab yang berkaitan dengan : dalam bahasa Arab terkait
ِ ‫الم ْهنَةُ َو‬
َ ‫الن‬
‫ظا ُم‬ ِ َ ِ‫الم ْهنَةُ َو الن‬
dengan topik ‫ظا ُم‬ ِ
3.3 Menemukan makna atau gagasan dari
ujaran kata, frase, dan kalimat bahasa Arab
yang berkaitan dengan :‫ظا ُم‬َ ِ‫الم ْهنَةُ َو الن‬
ِ
baik secara lisan maupun tertulis
4.2 Menyampaikan berbagai informasi lisan Peserta didik diharapkan dapat:
sederhana tentang : ‫ظا ُم‬ ِ ‫الم ْه َنةُ َو‬
َ ‫الن‬ ِ dengan 1. Mendengarkan kalimat dalam
memperhatikan unsur kebahasaan, struktur bahasa Arab dengan benar
teks dan unsur budaya secara benar dan terkait dengan topik ‫الم ْهنَة ُ َو‬
ِ
sesuai konteks َ ِ‫الن‬
‫ظا ُم‬
4.3 Memproduksi teks lisan dan tulis
2. Memahami penyampaian kata-
 sederhana untuk mengungkapkan cara kata dalam bahasa Arab terkait
memberitahu dan menanyakan fakta, َ ِ‫الم ْهنَةُ َو الن‬
dengan topik ‫ظا ُم‬ ِ
perasaan dan sikap terkait topik :
3. Menggunakan kata-kata dalam
ِ ‫ب َو ْال َم ْع َر‬
‫ض‬ ِ ‫ِه َوايَاتُ الطلا‬ bahasa Arab terkait dengan
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, topik ‫ِه َوايَاتُ الط ا‬
‫لبِ َو‬
struktur teks dan unsur budaya secara
benar dan sesuai dengan konteks ِ ‫ا ْل َمعْ َر‬.
‫ض‬

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan

mengkomunikasikan peserta didik mampu mendengari isi bahasa Arab yang berkaitan
َ ِ‫الم ْهنَةُ َو الن‬
dengan topik: ‫ظا ُم‬ ِ
D. MATERI PEMBELAJARAN
َ ِ‫الم ْهنَةُ َو الن‬
‫ظا ُم‬ ِ istima’ (lampiran 1)
1. Fakta
- Hobi – hobi siswa dan pameran
2. Konsep
- Mufrodat tentang hobi dan pameran
3. Prosedur
- Mengaplikasikan mufrodat yang berkaitan dengan hobi pada materi istima’
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, diskusi, make a match
F. MEDIA, ALAT / BAHAN
1. Media : buku ajar bahasa Arab, papan tulis, short card
2. Alat / Bahan : potongan kosa kata, sound system, spidol, kertas warna
G. SUMBER PEMBELAJARAN
 Kementerian Agama, 2014.Buku Siswa Bahasa Arab. Jakarta. Kementerian
Agama Republik Indonesia
 Kamus digital (Mutarjim, Ma’any)
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Pendahuluan / Kegiatan Awal (10 menit)
1) Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama
2) Guru memeriksa kehadiran, kerapian pakaian, kebersihan kelas posisi tempat
duduk disesuaikan dengan kegiatam pembelajaran
3) Guru menyapa peserta didik dengan memperkenalkan diri kepada peserta
didik
4) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
5) Memaparkan ilustrasi melalui media / alat peraga / alat bantu bisa berupa
tulisan manual di papan tulis, kertas karton atau slide.
6) Guru memberikan pengantar topik keterampilan kepada peserta didik.
b. Kegiatan Inti (70 menit)
 1) Mengamati
Peserta didik diminta untuk mendengarkan dan menyimak teks yang secara
lisan tentang ‫ض‬ِ ‫ب َو ْال َم ْع َر‬
ِ ‫ِه َوايَاتُ الطلا‬
 Salah satu siswa menunjukkan arti dari teks tersebut, yang lain mencermati
dan membenarkannya jika terdapat kesalahan.
 Siswa bisa memahami arti perkosakata
 Apabila siswa tidak mengerti maka guru pwelu mengulangi lagi
 Setelah siswa bisa memahami isi teks istima’ dan siswa bisa menjawab soal
dengan tepat.
2) Menanya
 Melalui pemberian motivasi dari guru siswa bertanya dengan terkait dengan
teks baik dari kosakata maupun yang lainnya.
 Peserta didik yang lain memberikan tanggapan
3) Eksplorasi / Eksperimen
 Siswa mencari kosakata yang sulit
 Memahami dan menerjemahkan teks tentang ‫ض‬ ِ ‫ب َو ْال َم ْع َر‬ِ ‫ِه َوايَاتُ الطلا‬
 Siswa mengungkapkan kembali isi teks tentang ‫ض‬ ِ ‫ب َو ْال َم ْع َر‬
ِ ‫ِه َوايَاتُ الطلا‬
4) Mengasosiasi
 Siswa dapat mengungkapkan kosakata lain yang sepadan dengan teks
(persamaan arti) dan guru memberikan penguatan terhadap hasil ungkapan
siswa tentang kosakata lain.
5) Mengkomunikasikan

Secara berpasangan siswa bekerja sama dalam mengkaji materi tersebut.
dialog (siswa yang lainnya
c. Penutup (10 menit)
1) Guru dan peserta didik merefleksikan proses pembelajaran
2) Mengadakan evaluasi
3) Menyampaikan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan secara kelompok
4) Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
1. Pertemuan kedua
a. Pendahuluan / Kegiatan Awal (10 menit)
1) Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama
2) Guru memeriksa kehadiran, kerapian pakaian, kebersihan kelas posisi tempat
duduk disesuaikan dengan kegiatam pembelajaran
3) Guru menyapa peserta didik dengan memperkenalkan diri kepada peserta didik
4) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran\
5) Memaparkan ilustrasi melalui media / alat peraga / alat bantu bisa berupa
tulisan manual di papan tulis, kertas karton atau slide.
6) Guru memberikan pengantar topik keterampilan kepada peserta didik.
b. Kegiatan Inti (70 menit)
1) Mengamati
 Peserta didik diminta untuk mendengarkan dan menyimak teks yang
ِ ‫ب َو ْال َم ْع َر‬
diperdengarkan di sound system tentang ‫ض‬ ِ ‫ِه َوايَاتُ الطلا‬
  Salah satu siswa menunjukkan arti dari teks tersebut, yang lain mnecrmati
dan membenarkannya jika terdapat kesalahan.
 Setelah siswa bisa memahami arti perkosakata
 Setelah siswa bisa memahami arti per kosakata dari dialog tersebut siswa
diminta untuk mendemonstrasikan dialog tentang ‫ض‬ ِ ‫ب َو ْال َم ْع َر‬
ِ ‫ِه َوايَاتُ الطلا‬
 Setelah siswa bisa memahami arti perkosakata dari bacaan tersebut, siswa
bisa menerjemahkan kalimat dari teks bacaan.
2) Menanya
 Melalui pemberian motivasi dari guru siswa bertanya dengan terkait dengan
teks baik dari kosakata maupun yang lainnya.
 Peserta didik yang lain memmberikan tanggapan
3) Eksplorasi / Eksperimen
 Siswa mencari kosakata yang sulit
 Memahami dan menerjemahkan teks tentang ‫ض‬ ِ ‫ب َو ْال َم ْع َر‬ِ ‫ِه َوايَاتُ الطلا‬
 Siswa mengungkapkan kembali isi teks tentang ‫ض‬ ْ
ِ ‫ب َو ال َم ْع َر‬ِ ‫ِه َوايَاتُ الطلا‬
4) Mengasosiasi
 Siswa dapat mengungkapkan kosakata lain yang sepadan dengan teks
(persamaan arti) dan guru memberikan penguatan terhadap hasil ungkapan
siswa tentang kosakata lain.
5) Mengkomunikasikan
 Secara berpasangan siswa melakukan dialog tersebut (siswa yang lainnya
mengkonfirmasi)
 Peserta didik secara bergantian (berpasangan) mendemonstrasikan dialog
tersebut.
c. Penutup (10 menit)
1) Guru dan peserta didik merefleksikan proses pembelajaran
2) Mengadakan evaluasi
3) Menyampaikan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan secara kelompok
4) Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
I. PENILAIAN PROSES DAN HASIL PEMBELAJARAN
a. Teknik Penilaian
1. Sikap : Observasi dan Jurnal
2. Pengetahuan : Tes Tertulis
3. Keterampilan : Unjuk Kerja
b. Bentuk Penilaian
1. Sikap : Lembar observasi sikap disiplin dan bekerjasama (lampiran 2)
2. Pengetahuan : Soal Essai (lampiran 3)
3. Keterampilan : Rubrik Presentasi
c. Remedial
1. Pembelajaran remedial dilakukan bagi siswa yang capaian KD nya belum
tuntas
2. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remedial teaching
(klasikal) atau tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.
d. Pengayaan
 1. Bagi siswa yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran
pengayaan sebagai berikut :
a) Siswa mencapai nilai n (ketuntasan) < n < n(maksimum) diberikan
materi masih dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai
pengetahuan tambahan
b) Siswa yang mencapai nilai n>n (maksimum) diberikan materi melebihi
cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.

Kediri, 09 Januari 2018

Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab Guru PPL Bahasa Arab

BAYU KURNIAWAN. S.Pd.I TRI NUR ANDAWIYAH

NIP. NIM.932501514
Mengetahui,
Kepala Madrasah

Drs. H. MOH. MAKSUN, M.Pd.I

NIP. 19630906199903001
‫’‪Lampiran 1 : Materi Istima‬‬

‫معموال به‬ ‫‪-‬‬ ‫على حسب النظام‬ ‫‪-‬‬ ‫االلتزام بالنظام‬ ‫‪-‬‬
‫بناء على ذلك‬ ‫‪-‬‬ ‫المتأخر‬ ‫‪-‬‬ ‫الجدول الدراسي‬ ‫‪-‬‬
‫معاملة سيئة‬ ‫‪-‬‬ ‫معاملة حرة‬ ‫‪-‬‬ ‫داخل المدرسة‬ ‫‪-‬‬
‫دستور ‪1945‬‬ ‫‪-‬‬ ‫تعاليم اإلسلم‬ ‫‪-‬‬ ‫الغش‬ ‫‪-‬‬
‫يخالف التظام‬ ‫‪-‬‬ ‫ال يجوز‬ ‫‪-‬‬ ‫يرتدي الزي‬ ‫‪-‬‬
‫التزم يلتزم التزاما‬ ‫‪-‬‬ ‫يعتبر مخالفا‬ ‫‪-‬‬ ‫المدرسي‬
‫تأخر يتأخر تأخرا‬ ‫‪-‬‬ ‫ارتدى يرتدى ارتداء‬ ‫‪-‬‬ ‫جاز يجوز جوازا‬ ‫‪-‬‬
‫اعتبر يعتبر اعتبارا‬ ‫‪-‬‬ ‫خالف يخالف مخالفة‬ ‫‪-‬‬
‫مواعيد العمل في‬ ‫‪-‬‬
‫الميعاد‬

‫تدريب (‪ : )1‬استمع إلى قراءة األستاذ!‬

‫يخالف‬ ‫تدريب ‪ : 2‬امأل الفراغ بكلمة مناسبة‬
‫الزَ ي المدرسة‬ ‫‪ .1‬ندخل المدرسة و نحن نرتدى ‪. . .‬‬
‫المعمول بهم‬ ‫‪ .2‬رمي القمامة على األرض ‪ . . . .‬النظام‬
‫يلتزم‬ ‫‪ . . . . .3‬في المكتية من الشاعة ‪ 8‬صباحا إلى الساعة ‪ 4‬بعد‬
‫يعتبر‬ ‫الظهر‬
‫موعد العمل‬ ‫‪ .4‬الطلب المتأخرون عن الدرس ‪ . . . .‬مخالفين النظام‬
‫‪ .5‬على كل عامل أن ‪ . . . .‬بمواعيد العمل‬
Lampiran 2 : Lembar Observasi Sikap Disiplin Dan Kerjasama
1. Lembar observasi sikap
No Indikator Kriteria
Bekerjasama a. Mendapat bagian
dalam informasi yang
diperlukan
b. Mendapat bagian
dalam diskusi atau
presentasi
Disiplin Menunjukkan komitmen
untuk :
a. Mencari informasi
yang diperlukan
b. Terlibat aktif dalam
diskusi atau presentasi
Keterangan (*)
Jika 4 kriteria maka diberi sebutan
selalu
Jika 3 kriteria maka diberi sebutan
sering
Jika 2 kriteria maka diberi sebutan
kadang-kadang
Jika 1 kriteria maka diberi sebutan
jarang
(*) informasi ini selanjutnya
disampaikan kepada guru PPKn,
agam dan wali kelas utuk
dipertimbangkan menjadi nilai sikap

2. Jurnal
No Waktu Nama Kejadian Aspek Positif / Tindak
/ perilaku sikap negatif lanjut
1
2
Dst.
Lampiran 3 : Soal Esai
Tes tulis
No IPK Indikator Butir Soal Soal (*)
1 - Mengetahui arti kata dalam - Disajikan audio tentang ‫المهنة و‬ (*)
bahasa Arab dengan benar menyesuaikan
terkait dengan topik ‫المهنة و‬
‫ النظام‬siswa dapat menentukan dengan
topiknya
‫النظام‬ - Siswa diperdengarkan audio
indikator butir
- Memahami makna kalimat soal
dengan ‫المهنة و النظام‬
dalam bahasa Arab terkait
- , kemudian disajikan sebuah
dengan topik ‫المهنة و النظام‬ kalimat pertanyaan, siswa dapat
- Membaca dan menulis memberikan jawaban yang -
kalimat dalam bahasa Arab benar.
terkait dengan topik ‫ المهوة و‬- Siswa diperdengarkan audio
‫النظام‬ ‫المهنة و النظام‬kemudian disajikan
Peserta didik diharapkan dapat: sebuah gambar yang berkaitan
- Melafalkan kalimat dalam dengan fasilitas umum, siswa
bahasa Arab dengan benar dapat mengidentifikasi gambar
terkait dengan topik ‫المهنة و‬ tersebut
‫النظام‬ - Disajikan sebuah audio ‫المهنةو‬
- Memahami penyampaian ‫ النظام‬siswa dapat menjawab
kata-kata dalam bahasa Arab pertanyaan dengan tepat
terkait dengan topik ‫ المهنة و‬- Disajikan audio‫المهنة و النظام‬
‫النظام‬ siswa dapat mengidentifikasi
- Menggunakan kata-kata tentang (apa, siapa, kapan,
dalam bahasa Arab terkait dimana, mengapa, dan
dengan topik ‫المهنة و الظام‬ bagaimana) sesuai dengan audio.
- Mengungkapkan kalimat
sederhana dalam bahasa Arab
terkait dengan topik ‫المهنة و‬
‫النظام‬