A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintific dengan model discovery learning peserta didik menjelaskan dan menentukan urutan
pada bilangan bulat (positif dan negatif) dan pecahan (biasa, campuran, desimal, persen) dan Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan urutan beberapa bilangan bulat dan pecahan (biasa, campuran, desimal, persen) dengan penuh rasa
ingin tahu dan dapat bekerja sama
B. Media Pembelajaran&SumberBelajar
Media : LKPD dan Papan Tulis
Sumber Belajar : Al-Fauzan, Dr. Abdurrahman Bin Ibrahim.2001. Al-‘Arabiyah Baina Yadaik buku
pertama jilid ketiga. PT. Future Media Gate (FMG) Jakarta, Jakarta
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta
didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi yang diajarkan
yaitu pengurutan bilangan bulat
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari dan metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca berita yang ada
Stimulus
bahan bacaan terkait materi العامل قرية صغري (Kegiatan Literasi)
Peserta didik mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan
Identifikasi
faktual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan
Masalah
materi العامل قرية صغري (Critical Thinking)
Mengumpulkan Peserta didik bekerja kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,mempresentasikan
Data ulang, dan saling bertukar informasi mengenai materiالعامل قرية صغري (Collaboration)
Peserta didik menganalisis dan menulis laporan hasil kerja kelompok tentang materi العامل قرية
Mengolah Data
صغري (Communication)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
Pembuktian mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan(Communication)
Peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait dengan pengurutan
Menarik
bilangan bulat. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
Kesimpulan
yang belum dipahami (Creativity)
Kegiatan Penutup
Peserta didik dan pendidik melakukan refleksi, menanyakan hambatan-hambatan yang dialami selama belajar.
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan
Peserta didik mengerjakan tugas yang diberikan pendidik berkaitan dengan materi yang diajarkan (konfirmasi)
Peserta didik mendengarkan materi yang akan diajarkan untuk pertemuan selanjutnya yang disampaikan oleh pendidik.
Pertemuan-2 (Model Problem Based Learning)
Kegiatan Pendahuluan
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta
didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari materi yang diajarkan
yaitu pengurutan bilangan pecahan biasa
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari dan metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti
Mengorientasi Peserta didik mengamati dan memahami masalah yang disampaikan pendidik melalui bahan bacaan
Masalah yang disarankan (Critical Thinking)
Mengorganisasi Peserta didik berdiskusi dan membagi tugas untuk mencari data/ alat yang diperlukan untuk
Masalah menyelesaikan masalah (Creativity)
Membimbing Peserta didik melakukan penyelidikan/ mencari data/referensi/sumber untuk bahan diskusi
Penyelidikan kelompok (Collaboration)
Menyajikan Peserta didik melakukan diskusi untuk menghasilkan solusi pemecahan masalah dan hasilnya
Hasil dipresentasikan(Communication)
Menganalisis Peserta didik melakukan presentasi, kelompok yang lain memberikan apresiasi. Kegiatan
Pemecahan dilanjutkan dengan merangkum/membuat kesimpulan sesuai dengan amsukan yang diperoleh dari
Masalah kelompok lain(Communication)
Kegiatan Penutup
Peserta didik dan pendidik melakukan refleksi, menanyakan hambatan-hambatan yang dialami selama belajar.
Peserta didik menjawab beberapa pertanyaan yang diberikan pendidik terkait dengan hasil diskusi yang telah
dilakukan.
Peserta didik mengerjakan tugas yang diberikan pendidik berkaitan dengan materi yang diajarkan (konfirmasi)
Peserta didik mendengarkan materi yang akan diajarkan untuk pertemuan selanjutnya yang disampaikan oleh pendidik.
احلاسوب؟
3.1.2 Menerapkan Diberikan teks
bunyi kata, mengenai
إجراء حمادثات على .1
العالم قرية صغير
frase, dan
Siswa diminta
أساس املوضوعات 30
kalimat bahasa
Arab secara membuat percakapan
lisan dan tulisan mengenai tema
yang berkaitan Diberikan teks بناء فعل املضى و فعل .1
dengan mengenai
العالم قرية صغير العالم قرية صغير األمر على أساس
Siswa diminta
mengidentifikasi املوضوعات 40
kalimat yang
mengandung
بناء فعل المضى و فعل
األمر
Lampiran 3: Penilaian Keterampilan
Nama Sekolah : SMA Qur’an Al-Zamriyah Islamic Boarding School
Kelas/Semester : X/Ganjil
Tahun pelajaran : 2022/2023
Mapel / materi : Bahasa Arab / صغير العالم قرية
Nama Guru : Alfikri Habibullah, S.Pd
Bentuk Penilaian : Proyek
Pekerjaan :
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................