IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN NAHWU DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DI MTS KHOZINATUL ULUM BLORA TAHUN 2012-2013 Oleh: Nima Wafiya

NIM (09.11.00101) Abstrak Belajar bahasa Arab tentu tidak akan terlepas dari mempelajari empat kemahiran berbahasa. Salah satunya adalah tata bahasa atau qawaid al nahw. Secara singkat ilmu nahwu dipahami sebagai ilmu yang mempelajari tata bahasa Arab. Kesan umum yang ada bahwa ilmu nahwu dianggap sebagai satu hal yang menyulitkan pembelajaran bahasa arab itu sendiri dan dipahami sebatas menghafalkan kaidah-kaidah bahasa Arab yang digunakan untuk menerjemahkan lieratur-literatur Arab klasik. Yang semestinya, tata bahasa Arab mampu dijadikan perantara yang memberikan jalan keluar untuk menembus kesulitan-kesulitan dalam belajar bahasa Arab. Masih menjadi topik hangat dalam dunia pendidikan saat ini yaitu munculnya istilah CTL (Contextual Teaching Learning) yakni pembelajaran yang berbasis pendekatan kontekstual. Walaupun jauh sebelum munculnya istilah ini, prinsip kontekstual telah ada pada pengajaran bahasa Arab.CTL sebagai sebuah pendekatan dalam pembelajaran menekankan agar peserta didik melihat makna dalam bahan ajar yang mereka pelajari dengan cara menghubungkan konteks kehidupan mereka sehari-hari. Terkait dengan pembelajaran ilmu nahwu, diasumsikan bahwa pembelajaran dengan pendekatan kontekstual mampu menjadi jawaban atas problematika pembelajaran nahwu yang selama ini dianggap sulit.Untuk itu peneliti akan meneliti pembelajaran nahwu dengan pendekatan kontekstual di MTs Khozinatul Ulum Blora sebagai objek penelitian. Peneliti memilih objek diatas dengan beberapa pertimbangan, yaitu studi pendahuluan yang telah dilakukan peneliti, bahwa nahwu sebagai bagian dari materi bahasa Arab masih dirasa sulit oleh peserta didik. Untuk itu peneliti mencoba menerapkan pendekatan kontekstual pada pembelajaran nahwu di MTs Khozinatul Ulum Blora. Disamping itu, objek yang dekat dengan domisili peneliti akan memudahkan proses penelitian sekaligus karena madrasah tersebut merupakan almamater peneliti. Fokus penelitian adalah untuk mencari jawaban terhadap bagaimana penerapan pendekatan kontekstual dalam pembelajaran nahwu di MTs Khozinatul Ulum Blora, bagaimana efektifitas penerapan pendekatan kontekstual dilihat dari peningkatan hasil belajar peserta didik. Dan bagaimanakah proses pembelajaran di kelas dengan menggunakan pendekatan kontekstual. Jenis penelitian adalah eksperimen, dengan pendekatan kualitatif. Berdasarkan tempatnya penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research).Teknik dalam mengumpulkan data menggunakan metode pengamatan (observasi), wawancara (interview), angket dan dokumentasi. Langkah-langkah analisis data yang dilakukan adalah (a) pengumpulan data, (b) reduksi data, (c) penyajian data, (d) penyimpulan.