RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

REVISI 2017
KURIKULUM 2013
(disusun berdasarkan Permendikbud Nomor: 22 tahun 2016)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEMA 3 :
ّ
‫يومياتنا في البيت‬

SEKOLAH : MTS AR-ROSYIDIYAH

MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB
KELAS/SEMESTER : VIII/GANJIL
NAMA MAHASISWA : ADNAN MUHAMMAD SYUJA’I
NIM : 1162030002
TATAP MUKA KE : 9 (Sembilan)
TAHUN AJARAN : 2019/2020

3
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
REVISI 2017
(disusun berdasarkan Permendikbud Nomor: 22 tahun 2016)

Satuan Pendidikan : MTs Ar-Rosyidiyah

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Tema 3 : Keseharian kita di rumah ‫يوميّاتنا في البيت‬
Sub Tema 3 : Istima’ dan Kalam
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (3×40 menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama Islam yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam sekitarnya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya
terkait fenomena atau kejadian yang tampak mata.
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain menurut sudut pandang/teori yang kuat.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR PENCAPAIAN

Kompetensi Dasar Indikator
3.3. Memahami bunyi, makna, dan gagasan 3.3.1. Menirukan kata, frasa, atau kalimat sederhana
dari kata, frase, kalimat bahasa Arab sesuai yang berkaitan dengan topik ‫ يوميتنا في البيت‬dengan baik
dengan struktur kalimat yang berkaitan dan benar.
dengan topik ‫ يوميتنا في البيت‬baik secara lisan 3.3.2. Melafalkan kata, frasa, atau kalimat sederhana
maupun tertulis.
yang berkaitan dengan topik ‫ يوميتنا في البيت‬dengan
4.3. Mendemonstrasikan ungkapan informasi intonasi yang tepat.
lisan dan tulisan sederhana tentang topik 3.3.3. Menyampaikan informasi sederhana sesuai
‫ يوميتنا في البيت‬dengan memperhatikan struktur konteks yang berkaitan dengan topik ‫يوميتنا في البيت‬
teks dan unsur kebahasaan yang benar dan dengan baik dan benar.
sesuai konteks. 4.3.1. Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat yang
berkaitan dengan topik ‫ يوميتنا في البيت‬dengan baik dan
benar.
4.3.2. Menemukan informasi dari wacana lisan
sederhana yang berkaitan dengan topik ‫يوميتنا في البيت‬

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menirukan kata, frasa, atau kalimat percakapan yang berkaitan dengan
‫ يوميتنا في البيت‬setelah dibacakan oleh guru dengan baik.
2. Siswa dapat melakukan hiwar (percakapan) tentang ‫بيت‬4444‫ا في ال‬4444‫ يوميتن‬secara
berpasangan setelah menghafalkan teks percakapan dengan pelafalan yang baik.
3. Siswa dapat mengetahui informasi yang terkandung dalam teks percakapan tentang
‫ يوميتنا في البيت‬setelah membaca ulang teks percakapan dengan tepat.
4. Siswa dapat mengetahui makna mufrodat yang berkaitan dengan ‫بيت‬44‫ا في ال‬44‫يوميتن‬
setelah mendengarkan penjelasan dari guru dengan baik dan benar.

4
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
REVISI 2017
(disusun berdasarkan Permendikbud Nomor: 22 tahun 2016)

Karakteristik yang diharapkan:

1. Religius
2. Mandiri
3. Integritas

D. MATERI PEMBELAJARAN

ْ ‫ا ْنظُ ْر‬
‫واذ ُك ْر‬

َ ُ‫أ‬
ً‫صلِّ َي الصُّ ْب َح َج َما َعة‬ ‫أَ ْستَ ْيقِظُ ِمنَ النَّوْ ِم‬ ‫أَنَا ُم َعلَى الس َِّري ِْر‬
Saya shalat subuh Saya bangun tidur Saya tidur di atas ranjang
berjama’ah

َ ْ‫أُ َذا ِك ُر ال ُّدرُو‬

‫س‬ ‫أَ ْكنُسُ بِ ْال ِم ْكنَ َس ِة‬ َ‫ب ْال َحافِلَة‬
ِ ‫أَر َك‬
Saya mengulangi pelajaran Saya menyapu dengan sapu Saya naik bus

E. Pendekatan, Metode, dan Teknik Pembelajaran

Pendekatan : Aural Oral (al-Madkhal as-Sima’iy asy-Syafahiy)
Metode : Audiolingual (Sam’iyyah Syafahiyyah)
Teknik : Dialog (al-Hiwar), Lihat dan Ucapkan (Undzur wa Uzkur)

F. Media, Alat, dan Bahan Pembelajaran

Media : Kertas, Gambar (Media Visual), Teks Lagu
Alat : Papan Tulis, Audio (MP3)
Bahan Pembelajaran : Buku Teks Bahasa Arab Kelas VIII SMP/MTs Kurikulum
2013 Kementerian Agama RI, Modul Siswa, Media Kartu
Gambar.

5
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
REVISI 2017
(disusun berdasarkan Permendikbud Nomor: 22 tahun 2016)

G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Ke-9 ( 2 x 40 menit ) Waktu
Kegiatan Pendahuluan 20
Guru : menit
Orientasi
a) Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pembelajaran
b) Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
c) Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
Apersepsi
a) Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan
sebelumnya,
 Keseharian kita di madrasah (‫)يومياتنا في المدرسة‬
b) Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
c) Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang
akan dilakukan.
Motivasi
a) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari.
b) Apabila materi tema projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh
ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan
tentang:
 Keterampilan mendengar (Istima’ ) tentang topik Keseharian kita di
rumah ‫يوميّاتنا في البيت‬
 Latihan pada kosakata (‫ )تدريبات على المفردات‬tentang topik Keseharian
kita di rumah ‫يوميّاتنا في البيت‬
c) Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
d) Mengajukan pertanyaan.
Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat
itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan
KKM pada pertemuan yang berlangsung
 Pembagian kelompok belajar
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan
langkah-langkah pembelajaran.

Kegiatan Inti 80
Sintak menit
Model Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Stimulation Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk
(stimullasi/ memusatkan perhatian pada topic
pemberian  Keterampilan mendengar (Istima’ ) tentang topik
rangsangan) Keseharian kita di rumah ‫يوميّاتنا في البيت‬
 Latihan pada kosakata (‫ )تدريبات على المفردات‬tentang topik

6
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
REVISI 2017
(disusun berdasarkan Permendikbud Nomor: 22 tahun 2016)

Pertemuan Ke-9 ( 2 x 40 menit ) Waktu

Keseharian kita di rumah ‫يوميّاتنا في البيت‬
dengan cara :
 Melihat (tanpa atau dengan alat)
Menayangkan gambar/foto tentang
 Keterampilan mendengar (Istima’ ) tentang topik
Keseharian kita di rumah ‫يوميّاتنا في البيت‬
 Latihan pada kosakata (‫ردات‬44‫دريبات على المف‬44‫ )ت‬tentang
Keseharian kita di rumah ‫يوميّاتنا في البيت‬
 Mengamati
 Peserta didik diminta mengamati pelafalan kata, frase
dan kalimat bahasa Arab yang diperdengarkan
tentang topik Keseharian kita di rumah ‫يوميّاتنا في‬
‫البيت‬

 Peserta didik diminta mengamati Latihan pada

kosakata (‫ )تدريبات على المفردات‬yang berkaitan dengan
topik Keseharian kita di rumah ‫يوميّاتنا في البيت‬

 Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan

pembelajaran berlangsung),
 Peserta didik diminta membaca materi dari buku

7
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
REVISI 2017
(disusun berdasarkan Permendikbud Nomor: 22 tahun 2016)

Pertemuan Ke-9 ( 2 x 40 menit ) Waktu

paket atau buku-buku penunjang lain, dari
internet/materi yang berhubungan dengan
- Keterampilan mendengar (Istima’ ) tentang
Keseharian kita di rumah ‫يوميّاتنا في البيت‬
- Latihan pada kosakata (‫ردات‬444‫دريبات على المف‬444‫)ت‬
tentang topik Keseharian kita di rumah ‫يوميّاتنا‬
‫في البيت‬
 Mendengar
 Peserta didik diminta mendengarkan pemberian
materi oleh guruyang berkaitan dengan
- Keterampilan mendengar (Istima’ ) tentang topik
Keseharian kita di rumah ‫يوميّاتنا في البيت‬
- Latihan pada kosakata (‫ردات‬444‫دريبات على المف‬444‫)ت‬
tentang topik Keseharian kita di rumah ‫يوميّاتنا‬
‫في البيت‬
 Menyimak,
 Peserta didik diminta menyimak penjelasan pengantar
kegiatan secara garis besar/global tentang materi
pelajaran mengenai :
- Keterampilan mendengar (Istima’ ) tentang topik
Keseharian kita di rumah ‫يوميّاتنا في البيت‬
- Latihan pada kosakata (‫ردات‬444‫دريبات على المف‬444‫)ت‬
tentang topik Keseharian kita di rumah ‫يوميّاتنا‬
‫في البيت‬
Problem Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
statemen mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang
(pertanyaan/ berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab
identifikasi melalui kegiatan belajar, contohnya :
masalah)  Mengajukan pertanyaan tentang :
 Keterampilan mendengar (Istima’ ) tentang topik
Keseharian kita di rumah ‫يوميّاتنا في البيت‬
 Latihan pada kosakata (‫ردات‬44‫دريبات على المف‬44‫ )ت‬tentang
topik Keseharian kita di rumah ‫يوميّاتنا في البيت‬
yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan
untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang
diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke
pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan
kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan
pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu
untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat.
Misalnya :
Data Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk
collection menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan:
(pengumpulan  Mengamati obyek/kejadian,
data)  Wawancara dengan nara sumber
 Mengumpulkan informasi
 Peserta didik diminta mengumpulkan data yang
diperoleh dari berbagai sumber tentang
- Keterampilan mendengar (Istima’ ) tentang topik
Keseharian kita di rumah ‫يوميّاتنا في البيت‬

8
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
REVISI 2017
(disusun berdasarkan Permendikbud Nomor: 22 tahun 2016)

Pertemuan Ke-9 ( 2 x 40 menit ) Waktu

- Latihan pada kosakata (‫ردات‬444‫دريبات على المف‬444‫)ت‬
tentang topik Keseharian kita di rumah ‫يوميّاتنا‬
‫في البيت‬
 Membaca sumber lain selain buku teks,
 Peserta didik diminta mengeksplor pengetahuannya
dengan membaca buku referensi tentang
- Keterampilan mendengar (Istima’ ) tentang topik
Keseharian kita di rumah ‫يوميّاتنا في البيت‬
- Latihan pada kosakata (‫ردات‬444‫دريبات على المف‬444‫)ت‬
tentang topik Keseharian kita di rumah ‫يوميّاتنا‬
‫في البيت‬
 Mempresentasikan ulang
 Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau
mempresentasikan tentang
- Keterampilan mendengar (Istima’ ) tentang topik
Keseharian kita di rumah ‫يوميّاتنا في البيت‬
- Latihan pada kosakata (‫ردات‬444‫دريبات على المف‬444‫)ت‬
tentang topik Keseharian kita di rumah ‫يوميّاتنا‬
‫في البيت‬
 Aktivitas :
 Peserta didik diminta menjawab pertanyaan –
pertanyaan yang terdapat pada buku siswa
 Peserta didik diminta melakukan Latihan pada
kosakata (‫)تدريبات على المفردات‬berikut ini

 Mendiskusikan
 Mengulang
 Saling tukar informasi tentang :
 Keterampilan mendengar (Istima’ ) tentang topik

9
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
REVISI 2017
(disusun berdasarkan Permendikbud Nomor: 22 tahun 2016)

Pertemuan Ke-9 ( 2 x 40 menit ) Waktu

Keseharian kita di madrasah (‫)يومياتنا في المدرسة‬
 Latihan pada kosakata (‫ردات‬44‫دريبات على المف‬44‫ )ت‬tentang
topik Keseharian kita di rumah ‫يوميّاتنا في البيت‬
dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok
lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang
dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian,
dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada
buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang
disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap
teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain,
kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan
mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang
dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar
sepanjang hayat.
Data Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data
processing hasil pengamatan dengan cara :
(pengolahan  Berdiskusi tentang data :
Data)  Keterampilan mendengar (Istima’ ) tentang topik
Keseharian kita di rumah ‫يوميّاتنا في البيت‬
 Latihan pada kosakata (‫ردات‬44‫دريبات على المف‬44‫ )ت‬tentang
topik Keseharian kita di rumah ‫يوميّاتنا في البيت‬
yang sudah dikumpulkan / terangkum dalam kegiatan
sebelumnya.
 Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil
kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil dari
kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan
informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan
pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai
 Keterampilan mendengar (Istima’ ) tentang topik
Keseharian kita di rumah ‫يوميّاتنا في البيت‬
 Latihan pada kosakata (‫ردات‬44‫دريبات على المف‬44‫ )ت‬tentang
topik Keseharian kita di rumah ‫يوميّاتنا في البيت‬
Verification Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan
(pembuktian) memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data atau teori
pada buku sumber melalui kegiatan :
 Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada
pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dari
berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda
sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan
sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras,
kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan
berpikir induktif serta deduktif dalam membuktikan :
 Keterampilan mendengar (Istima’ ) tentang topik
Keseharian kita di rumah ‫يوميّاتنا في البيت‬
 Latihan pada kosakata (‫ردات‬44‫دريبات على المف‬44‫ )ت‬tentang
topik Keseharian kita di rumah ‫يوميّاتنا في البيت‬
antara lain dengan : Peserta didik dan guru secara
bersama-sama membahas jawaban soal-soal yang telah
dikerjakan oleh peserta didik.

10
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
REVISI 2017
(disusun berdasarkan Permendikbud Nomor: 22 tahun 2016)

Pertemuan Ke-9 ( 2 x 40 menit ) Waktu

Generalizatio Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
(menarik  Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan
kesimpulan) berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media
lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,
kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat
dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal
tentang :
 Keterampilan mendengar (Istima’ ) tentang topik
Keseharian kita di rumah ‫يوميّاتنا في البيت‬
 Latihan pada kosakata (‫ردات‬44‫دريبات على المف‬44‫ )ت‬tentang
topik Keseharian kita di rumah ‫يوميّاتنا في البيت‬
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan
dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik
lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
 Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa :
Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang
 Keterampilan mendengar (Istima’ ) tentang topik
Keseharian kita di rumah ‫يوميّاتنا في البيت‬
 Latihan pada kosakata (‫ردات‬44‫دريبات على المف‬44‫ )ت‬tentang
topik Keseharian kita di rumah ‫يوميّاتنا في البيت‬
 Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan
peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan.
 Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru
melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.
 Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku
pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah
disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan
siswa terhadap materi pelajaran
Catatan :
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku
jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli
lingkungan)
Kegiatan Penutup 20
Peserta didik : menit
 Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Mengagendakan pekerjaan rumah.
 Mengagendakan projek yang harus mempelajarai pada pertemuan
berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik
yang selesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi
nomor urut peringkat, untuk penilaian projek.
 Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan
kerjasama yang baik

11
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
REVISI 2017
(disusun berdasarkan Permendikbud Nomor: 22 tahun 2016)

H. Penilaian Hasil Belajar

1. Instrumen Penilaian
No Indikator Instrument Jenis Tes
1 Menirukan kata, frasa, atau kalimat sederhana Sebutkan apa yang ada pada Lisan
yang berkaitan dengan topik ‫ يوميتنا في البيت‬dengan gambar!
baik dan benar.

2 Melafalkan kata, frasa, atau kalimat sederhana Bacalah mufrodat ini dengan Lisan
yang berkaitan dengan topik ‫ يوميتنا في البيت‬dengan benar!
intonasi yang tepat.

3 Menyampaikan informasi sederhana sesuai Apa arti dari gambar ini? Lisan dan
konteks yang berkaitan dengan topik ‫يوميتنا في البيت‬ Tulisan
dengan baik dan benar.

4 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat yang Isilah titik-titik ini dengan Tulisan
berkaitan dengan topik ‫ يوميتنا في البيت‬dengan baik kata yang sesuai!
dan benar.

5 Menemukan informasi dari wacana lisan jawablah pertanyaan ini Lisan &
sederhana yang berkaitan dengan topik ‫يوميتنا في‬ sesuai dengan kondisi Tulisan
‫البيت‬ dirimu!

2. Contoh Soal dan Jawaban

No. Soal Jawaban
1 Sebutkan apa yang ada pada gambar! ‫أَنَا ُم َعلَى الس َِّري ِْر‬

2 Bacalah mufrodat ini dengan benar! ‫أَنَا ُم َعلَى الس َِّري ِْر‬
)anaamu eala al-sariir (
‫أَنَا ُم َعلَى الس َِّري ِْر‬

3 Apa arti dari gambar ini? Saya tidur di kasur

12
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
REVISI 2017
(disusun berdasarkan Permendikbud Nomor: 22 tahun 2016)

‫أَنَا ُم َعلَى الس َِّري ِْر‬

4 Isilah titik-titik ini dengan kata yang sesuai! َ ‫ ثُ َّم أَ ْستَ ْيقِظ ِمنَ النَّوْ م‬، ‫ أَنَا ُم َعلَى الس َِّريْر‬-1
‫صبَاحًا‬
‫بَا ِكرًا‬
َ ‫ال ِم ْكنَ َسة – الس َِّريْر – الفُرْ شَة – ال َّسي‬
ّ ‫ – القَلَم ال َج‬4‫َّارة – ال ِم ْم َس َحة‬
- ‫اف‬
‫ال ِم ْك َواة‬

َ ‫ ثُ َّم أَ ْستَ ْيقِظ ِمنَ النَّوْ م‬، ... ‫ أَنَا ُم َعلَى‬-1

‫صبَاحًا بَا ِكرًا‬

5 jawablah pertanyaan ini sesuai dengan kondisi ‫أ ْستَ ْيقِظ ِمنَ النَّوْ م في الساعة الرابعة‬
dirimu!

‫َمتَى تَ ْستَ ْيقِظ ِمنَ النَّوْ م ؟‬

Penilaian sikap
Perubahan Tingkah Laku
Nama Siswa
N Percaya Diri Disiplin Bekerja Sama
(Sesuai
o B M M S B M M S B M M S
Absen)
T T B M T T B M T T B M
1 ........................
..
2 ........................
..
3 ........................
..
4 ........................
..
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat Mulai Berkembang
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

13
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
REVISI 2017
(disusun berdasarkan Permendikbud Nomor: 22 tahun 2016)

Bandung, 19 November 2019

Guru Pamong, Praktikan,

Lilis Sa’diyah Adnan Muhammad Syuja’i

NUPTK. 1844748650300082 NIM. 1162030002

Mengetahui,
Dosen Pembimbing Lapangan,

Dr. Ade Nandang S, M.Ag.

NIP. 197207151999031002
Catatan:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

14