RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MA Yapisal

Mata Pelajaran : Kitab Kuning (Safinatun Najah)
Kelas/ Semester : X/ Ganjil
Materi Pokok : Yang Mewajibkan Mandi, Rukun Mandi & Syarat Wudhu
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan/ 2 Jam Pelajaran
Pertemuan ke- : 4 (keempat )
Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan metode ceramah, presentasi, brainstorming & tanya
jawab, dengan model Discovery Learning dan Problem Based Learning (PBL) yang dipadukan dengan
pendekatan saintifik, peserta didik diharapkan mampu memahami Yang Mewajibkan Mandi, Rukun Mandi
& Syarat Wudhu selama proses pembelajaran, dan bersikap waro.
Kegiatan Pembelajaran
[Pembatal Wudhu] 14
1. Guru membuka pembelajaran dengan Salam, doa dan cek kehadiran, kemudian menyampaikan tujuan
pembelajaran, cakupan materi, langkah pembelajaran dan teknikBagi
[Yang Diharamkan penilaian. Religius, Orientasi
yang Berhadats] 15
2. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari terkait dengan materi yang
akan dipelajari. Aperpepsi [Yang Diharamkan Bagi Orang Junub] 15
3. Guru memotivasi peserta didik dengan cara menginformasikan tentang pentingnya materi Yang
Mewajibkan Mandi, Rukun Mandi & Syarat [YangWudhuyang
Diharamkanakan
Bagi dipelajari dalam 15
Wanita Haid] kegiatan sehari-hari.
Motivasi
4. Peserta didik diminta untuk mengamati materi [Sebab Tayammum]
dengan guru atau 16peserta didik membaca matan kitab
kuning dan menerjemahkannya untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb yang
[Syarat Tayammum] 17
berhubungan dengan Hukum Air & Mandi Besar, untuk selanjutnya peserta didik lain mengulang atau
melanjutkannya. Kegiatan Literasi [Rukun Tayammum] 18
5. Peserta didik diberikan beberapa pertanyaan mengenai Yang Mewajibkan Mandi, Rukun Mandi &
Syarat Wudhuuntuk ditemukan pemecahannya. Critical Thinking
6. Peserta didik diminta untuk menemukan pemecahan masalah terhadap permasalahan yang telah diberikan
baik melalui sumber internal maupun eksternal.
7. Peserta didik bertukar buku/ bahan referensi dalam menyelesaikan permasalahannya dengan peserta didik
lain. Collaboration
8. Peserta didik mempresentasikan hasil pemecahan masalah mengenai Hukum Air & Mandi Besar.
9. Peserta didik mengungkapkan pendapat masing-masing dalam diskusi atas pertanyaan-pertanyaan yang
telah dibuat sebelumnya dan materi yang sudah dipresentasikan peserta didik lainnya. Communication
10. Peserta didik lain mendengarkan dan memberi tanggapan. Creativity
11. Peserta didik melakukan analisis atas hasil diskusi dengan informasi yang diberikan oleh guru.
12. Peserta didik diberikan atau memberikan pertanyaan sehubungan dengan hal-hal yang masih perlu
diklarifikasi ulang (Mengkomunikasikan)
13. Guru menutup pembelajaran dengan memberikan refleksi selama pembelajaran dan memberikan ulasan
materi yang akan datang, memberikan tugas dan menutup pembelajaran dengan do’a.
Penilaian
Afektif : Observasi, Jurnal
Kognitif : membuat mind mapping (peta konsep), Tes Lisan, Tes Tulis
Psikomotorik : Unjuk Kerja, Proyek, Produk, Portofolio (membuat video Simulasi, peragaan dll)
Remedial : Menghafalkan matan kitab tentang materi terkait
Pengayaan : Pendalaman materi : Mencari referensi di sumber lain (Kitab, Buku, Artikel, Karya
Tulis Ilmiah dll)
Cianjur, 01 Juni 2021
Mengetahui, Penyusun
Kepala MA Yapisal, Guru Kitab Kuning,

Hj. Nila Melina, S.Psi Adnan Muhammad Syuja’I, S.Pd

NIP.