RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTsN Barito Selatan

Mata Pelajaran : Fikih
Kelas/ Semester : VIII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Materi Pokok : Pengertian Wudhu
Alokasi waktu : 1 x 25 menit (1x Pertemuan)

A. Kompetensi Diri
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotongroyong), santun, percayadiri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar
1.2 Memahami pengertian berwudhu
2.2 Memaparkan materi syarat, sunnah, rukun dan hal yang membatalkan wudhu
3.2 Menjelaskan tata cara berwudhu
4.2 Menghafal niat dan doa setelah wudhu
5.2 Mempraktekkan tatacara berwudhu

C. Indikator
1) Siswa dapat memahami dan menjelaskan pengertian wudhu

2) Siswa dapat menjelaskan dan memahami apa saja syarat, sunnah, rukun, dan hal yang
membatalkan wudhu

3) Siswa dapat memahami tatacara berwudhu

4) Siswa dapat menghafal niat dan doa setelah wudhu

5) Siswa dapat mempraktekkan tatacara berwudhu

 D. Tujuan Pembelajaran
1. Menjelaskan pengertian dan pentingnya berwudhu dalam islam
2. Menjelaskan berbagai macam syarat, rukun, sunnah dan hal yang membatalkan wudhu
beserta menghafal niat, doa dan tatacara berwudhu

E. Materi Pembelajaran
1. Memahami penjelasan tentang berwudhu dalam islam
2. Pengertian berwudhu
3. Syarat, rukun, sunnah dan hal yang membatalkan wudhu
4. Niat dan doa berwudhu
5. Tata cara berwudhu

F. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Pendekatan ilmiah (scientifict approach)
Model : Pencapaian konsep (concept learning) , Inquiry dan Demonstrasi
Metode :
1. Ceramah
2. Tanya Jawab
3. Pemberian Tugas berupa praktek dan menghafal

G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu
Pendahuluan Orientasi 5 Menit
 Guru mengucapkan salam, menanyakan
kabar dan meminta salah satu peserta didik
memimpin doa, guru mengabsen, dan
mengkondisikan kelas.

Motivasi
 Peserta didik diberi penjelasan tentang
manfaat mempelajari berwudhu
Kegiatan Inti Stimullation (stimulasi/pemberian rangsangan) 15 Menit
Peserta didik diberikan motivasi atau rangsangan
untuk memusatkan perhatian pada topik. Dengan
cara:
 Melihat dan Mengamati
 Guru menulis dipapan tulis tentang
judul dan materi pokok yang akan
disampaikan kepada peserta didik.
 Menayangkan foto/video pembelajaran
dan peserta didik diminta mengamati
tentang berwudhu yang ditayangkan
 pada foto tersebut.
 Peserta didik diminta memberikan
tanggapan dari apa yang sudah mereka
lihat dan amati dalam foto
pembelajaran.
 Menyimak
 Peserta didik menyimak penjelasan guru
tentang materi pelajaran mengenai
berwudhu. (Pengertian wudhu, niat dan
doa, syarat, rukun, sunnah, dan hal yang
membatalkan wudhu beserta tata caranya)
Yang ditayangkan melalui media Power
Point.
 Peserta didik menyimak penjelasan guru
saat guru sedang mempraktekkan tatacara
wudhu.
 Menanya
 Guru memberikan kesempatan kepada
peserta didik untuk bertanya tentang materi
yang belum dipahami mengenai seputar
materi berwudhu.
 Guru menjelaskan dengan memberikan
jawaban sesuai pertanyaan peserta didik
mengenai berwudhu.
Penutup  Guru mengadakan refleksi hasil 5 Menit
pembelajaran dengan mengajak peserta
didik menyimpulkan bersama materi
pembelajaran.
 Guru menyampaikan secara singkat
materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
 Guru memberikan tugas secara
individu untuk pertemuan berikutnya.
 Guru memberikan pesan-pesan moral
terkait tentang berwudhu.
 Guru mengajak berdoa akhir majlis
dilanjutkan dengan salam dan berjabat
tangan
 H. Media, dan Sumber Pembelajaran
 Sumber Belajar
 Buku pegangan Guru dan Siswa Kemenag
 Akses internet
 Media
 Multimedia berbasis ICT: Slide (power point)
 Alat
 Laptop
 LCD Proyektor
 Instalasilistrik

I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Perubahan Tingkah Laku

Nama Percaya diri Disiplin Kerjasama
No
Mahasiswa
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1. Ahmad Rizali Ilmi

2. Atmansyah

3. Aroma

4. Diah Kartika Sari

5. Febri liyana

6. Gusti Ari

7. Helda Rahmawati

8. Karina Lestari

9. Khalidah

10. Muhammad Risky

11. Nor Halifah

12. Rinul Rahmawati

Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
 Buntok, Januari 2023
Mengetahui
Kepala Mts Negeri Barito Selatan Guru mata pelajaran

Tintin Kusumaningtyas,S.Pd Nur Ameliani

NIP, NIP,
No. Nama H S I A
1. Ahmad Rizali Ilmi
2. Atmansyah
3. Aroma
4. Muslimah
5. Diah Kartika Sari
6. Febri Liyana
7. Gusti Ari
8. Helda Rahmawati
9. Karina Lestari
10. Khalidah
11. Muhammad Risky
12. Nor Halifah