TUGAS TELAAH KURIKULUM

OLEH
NAMA

:MARGARITHA TALO

NIM

:1301033080

SEMESTER : IV

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

JURUSAN PENDIDIKAN MIPA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NUSA CENDANA
KUPANG
2015

KERANGKA DASAR DAN STRUKTUR KURIKULUM 2006 DAN KURIKULUM 2013

A. Kerangka Dasar Kurikulum Dan Struktur Kurikulum 2006
Kerangka dasar kurikulum satuan pendidikan {Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah
(MI), Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs.), Sekolah Menengah Atas

(SMA)/Madrasah Aliyah (MA), Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)/Madrasah Aliyah Kejuruan

(MAK)} merupakan landasan filosofis, sosiologis, psikopedagogis, dan yuridis yang berfungsi
sebagai acuan pengembangan struktur kurikulum pada tingkat nasional dan pengembangan
muatan lokal pada tingkat daerah serta pedoman pengembangan kurikulum pada {Sekolah Dasar
(SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI), Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah
(MTs.), Sekolah Menengah Atas (SMA)/Madrasah Aliyah (MA), Sekolah Menengah Kejuruan
(SMK)/Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK) }.
Pada kurikulum 2006 kerangka dasar kurikulum meliputi filosofis, yuridis dan konseptual,
dengan struktur kurikulum yang meliputi :

Standar isi : SKL, mapel, sk mapel dan kd maple.

Standar proses
Standar kompetensi lulusan
Standar penilaian

Adapun struktur kurikulum 2006 dari masing-masing tingkat satuan pendidikan yang dilihat
dari materi kurikulum yaitu sebagai berikut :
1. Struktur kurikulum SD/MI
Struktur kurikulum SD/MImeliputi subtansi pembelajaran yang di tempuh dalam satu jenjang
pendidikan selama enam tahun yang di mulai dari kelas 1 sampai kelas 6. Struktur kurikulum
disususn berdasarkan standar kompetensi lulusan dan standar kompetensi mata pelajaran.
Struktur kurikulum 2006 untuk SD/MI dapat dilihat dalam tabel berikut :

N
O
1
2
3
4
5

komponen
pend.agama
pend.kewarganegara
an
bahasa indonesia
matematika
ipa

II

III

PENDEKATAN
TEMATIK

IV

IV

5
5
4

5
5
4

5
5
4

6
7
8
9
1
0

ips
seni budaya
&keterampilan
pend.jasmani,OR,&ke
s.
muatan lokal

pengembangan diri

32

32

32

JUMLAH

26

27

28

2. Struktur kurikulum SMP/MTS

Struktur kurikulum SMP/MTS meliputi subtansi dari suatu jenjang pendidikan yang dimulai
dari kelas VII sampai dengan kelas IX. Dengan struktur kurikulum berdasarkan standar
kompetensi lulusan dan standar kompetensi mata pelajaran. Struktur kurikulum SMP/MTS
dapat dilihat pada tabel berikut :
N
O
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2

komponen

VII

VIII

IX

pend.agama
pend.kewarganegara
an
bahasa indonesia
matematika
ipa
ips
bahasa inggris
seni budaya
pend.jasmani,OR,&
kes.

4
4
4
4
4
2

4
4
4
4
4
2

4
4
4
4
4
2

ketrampilan/TIK

muatan lokal

pengembangan diri

2*

2*

2*

32

32

32

jumlah

3. Struktur kurikulum SMA/MA

Struktur kurikulum SMA/MA meliputi substansi pembelajaran yang ditempuh dalam satu
jenjang pendidikan selama tiga tahun mulai Kelas X sampai dengan Kelas XII. Struktur

kurikulum disusun berdasarkan standar kompetensi lulusan dan standar kompetensi mata
pelajaran.
Pengorganisasian kelas-kelas pada SMA/MA dibagi ke dalam dua kelompok, yaitu kelas X
merupakan program umum yang diikuti oleh seluruh peserta didik, dan kelas XI dan XII
merupakan program penjurusan yang terdiri atas empat program: (1) Program Ilmu Pengetahuan
Alam, (2) Program Ilmu Pengetahuan Sosial, (3) Program Bahasa, dan (4) Program Keagamaan,
khusus untuk MA.
4. Struktur kurikulum pendidikan kejuruan
Struktur kurikulum SMK/MAK meliputi substansi pembelajaran yang ditempuh dalam satu
jenjang pendidikan selama tiga tahun atau dapat diperpanjang hingga empat tahun mulai kelas X
sampai dengan kelas XII atau kelas XIII. Struktur kurikulum SMK/MAK disusun berdasarkan
standar kompetensi lulusan dan standar kompetensi mata pelajaran.
Kurikulum SMK/MAK berisi mata pelajaran wajib, mata pelajaran Kejuruan, Muatan Lokal,
dan Pengembangan Diri
Mata pelajaran wajib terdiri atas Pendidikan Agama, Pendidikan Kewarganegaraan, Bahasa,
Matematika, IPA, IPS, Seni dan Budaya, Pendidikan Jasmani dan Olahraga, dan
Keterampilan/Kejuruan. Mata pelajaran ini bertujuan untuk membentuk manusia Indonesia
seutuhnya dalam spektrum manusia kerja.
Mata pelajaran Kejuruan terdiri atas beberapa mata pelajaran yang bertujuan untuk menunjang
pembentukan kompetensi kejuruan dan pengembangan kemampuan menyesuaikan diri dalam
bidang keahliannya.
Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yang
disesuaikan dengan ciri khas, potensi daerah, dan prospek pengembangan daerah termasuk
keunggulan daerah, yang materinya tidak dapat dikelompokkan ke dalam mata pelajaran yang
ada. Substansi muatan lokal ditentukan oleh satuan pendidikan sesuai dengan program keahlian
yang diselenggarakan.
Pengembangan diri bukan merupakan mata pelajaran yang harus diasuh oleh guru.
Pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta

didik

untuk

mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, dan minat setiap
peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah. Kegiatan pengembangan diri difasilitasi dan atau

dibimbing oleh konselor, guru, atau tenaga kependidikan yang dapat dilakukan dalam bentuk
kegiatan ekstrakurikuler.
B. Kerangka dasar kurikulum dan struktur kurikulum 2013
Kerangka dasar kurikulum 2013 terdiri dari landasan filosofis, yuridis dan konseptual dengan
struktur kurikulum yang meliputi :
Standar proses
Kompetensi inti & kompetensi maple (standar isi )
Standar penilaian

Adapun struktur kurikulum 2013 dari masing-masing tingkat satuan pendidikan yang dilihat
dari materi kurikulum yaitu sebagai berikut :
1. Struktur kurikulum SD
Struktur kurikulum SD dapat di lihat dalam tabel berikut :
N
O
1
2
3
4
5
6
7
8

komponen

kelompok A
Pend.agama & budi pekerti
4
ppkn
5
bahasa indonesia
8
matematika
5
ipa
ips
kelompok B
seni budaya & prakarya
4
(termasuk muatan lokal*)
pend.jasmani,OR & kes
4
(termasuk muatan lokal)
jumlah
30

II

III

IV

vi

4
5
9
6

4
6
10
6

4
5
7
6
3
3

4
5
7
6
3
3

4
5
7
6
3
3

32

34

36

36

36

2. Struktur kurikulum SMP

Struktur kurikulum SMP dapat dilihat pada tabel berikut :
N

komponen

VI

VIII

IX

O
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0

kelompok A
Pend.agama & budi pekerti
pend.pancasila &
kewarganegaraan
bahasa indonesia
matematika
ipa
ips
bahasa inggris
kelompok B
seni budaya (termasuk
muatan lokal*)
pend.jasmani,OR & kes
(termasuk muatan lokal)
prakarya (termasuk mulok )
jumlah

6
5
5
4
4

6
5
5
4
4

6
5
5
4
4

38

38

38

3. Struktur kurikulum pendidikan menengah (SMA/SMK)

N
O
1
2
3
4
5
6
7
8
9

komponen
kelompok A (wajib )
Pend.agama & budi pekerti
pend.pancasila & kewarganegaraan
bahasa indonesia
matematika
sejarah indonesia
bahasa inggris
kelompok B (wajib)
seni budaya
pend.jasmani,OR & kes
prakarya & kewirausahaan
jumlah jam pelajaran kelompok A & B perminggu
kelompok c peminatan
mata pelajaran peminatan akademik ( untuk
SMA)
mata pelajaran peminatan akademik & vokasi
( untuk SMA)
jumlah jam pelajaran yang harus ditempuh per
minggu (SMA)
jumlah jam pelajaran yang harus ditempuh per
minggu (SMk)

XI

XII

3
2
4
4
2
2

3
2
4
4
2
2

3
2
4
4
2
2

2
3
2
2`4

2
3
2
24

2
3
2
24

18

20

20

24

24

24

42

42

42

48

48

48