Lampiran 1

KUESIONER AWAL
Nama :
Nim :
Semester :
IPK :

A. Pendahuluan

Perkembangan Ilmu pengetahuan dan teknologi sangat penting di era

globalisasi. Perguruan tinggi merupakan salah satu pusat pendidikan yang
mendukung dan menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas. Untuk
mencapai kualitas kelulusan sutu perguruan tinggi sangat terkait dengan dosen
yang berperan besar dalam memotivasi belajar mahasiswanya.

Kuesioner awal ini dilakukan untuk mengetahui faktor-faktor yang

dianggap paling penting dan diperlukan oleh mahasiswa terhadap ciri/karakteristik
dosen, yang berpengaruh pada motivasi belajar mahasiswa itu sendiri.

B. Petunjuk
1. Tulislah identitas diri anda pada lembar yang telah disediakan.
2. Bacalah dengan teliti setiap pertanyaan-pertanyaan.
3. Jawablah pertanyaan sesuai dengan pengetahuan, keyakinan dan
pengalaman yang anda alami dengan memberikan tanda ( ) pada lembar
jawab yang tersedia dengan kriteria sebagai berikut :
1= sangat tidak setuju 2 = tidak setuju 3 = kurang setuju 4=setuju
5 = sangat setuju
C. Pernyataan

No Faktor-faktor yang dinilai NILAI

a. Jenis Kelamin Dosen
1. Dosen dengan jenis kelamin laki-laki sangat berperan dan 1 2 3 4 5
berpengaruh dalam proses kegiatan perkuliahan di kampus
2. Dosen dengan jenis kelamin perempuan sangat berperan dan 1 2 3 4 5
berpengaruh dalam proses kegiatan perkuliahan di kampus
3. jenis kelamin dosen memberikan pengaruh terhadap proses 1 2 3 4 5
perkuliahan di kampus.
b. Penampilan Dosen
4. Dosen yang memiliki penampilan modis dan rapi serta 1 2 3 4 5
fashionable sangat berpengaruh dan dibutuhkan oleh
mahasiswa dalam mengikuti proses perkuliahan di kampus
5. Dosen yang memiliki penampilan sederhana, nyaman 1 2 3 4 5
dipandang oleh mata dan menarik dapat memberikan
pengaruh dan sangat dibutuhkan oleh mahasiswa dalam proses
perkuliahan
6. Penampilan dosen memberikan pengaruh dalam proses 1 2 3 4 5
kegiatan perkuliahan
c. Karakter Dosen
7. Dosen yang memiliki karakter serius, serta fokus terhadap 1 2 3 4 5
pembahasan materi kuliah tanpa ada selingan atau intermezo
sangat penting dalam perkuliahan di kampus
8. Dosen yang memiliki karakter santai, dan fokus terhadap 1 2 3 4 5
pembahasan materi kuliah disertai dengan selingan atau
intermezo sangat penting dalam proses perkuliahan di kampus.
9. Karakter dosen dapat memberikan pengaruh bagi anda dalam 1 2 3 4 5
kegiatan proses perkuliahan
D. Metode Pembelajaran
10. Anda menyukai dosen yang memiliki kemampuan mengajar
dengan metode pembelajaran inovatif dan kreatif serta dapat 1 2 3 4 5
memberikan solusi terhadap suatu pemecahan masalah
11. Anda menyukai dosen yang memiliki kemampuan mengajar 1 2 3 4 5
dengan metode pembelajaran monoton/konvensional
12. Metode pembelajaran dosen dapat memberikan anda pengaruh 1 2 3 4 5
terhadap proses perkuliahan di kampus.
E. Pemberian Tugas
13. dosen yang memberikan tugas setiap kali pertemuan dalam 1 2 3 4 5
proses perkuliahan (Tugas banyak) dapat membantu anda
dalam memahami materi yang diajarkan
14. dosen yang memberikan tugas setiap kali menjelang 1 2 3 4 5
UTS/UAS (Tugas sedikit) dapat membantu anda dalam
memahami materi yang diajarkan
15. Pemberian Tugas oleh dosen dapat memberikan pengaruh dan
di perlukan oleh anda dalam proses perkuliahan di kampus. 1 2 3 4 5
F. Interaksi di Kelas
16. Anda memilih dan menyukai dosen yang memiliki interaksi
yang aktif dan dapat menghidupkan suasana dalam kelas saat 1 2 3 4 5
proses perkuliahan
17. Anda memilih dan menyukai dosen yang memiliki interaksi 1 2 3 4 5
yang pasif dalam kelas saat dimulainya perkuliaan
18. Interaksi dosen di kelas diperlukan dalam proses perkuliahan 1 2 3 4 5
G. Kemampuan Memotivasi Mahasiswa
19. Anda menyukai dosen yang mampu memotivasi mahasiswa 1 2 3 4 5
dalam proses perkuliahan
20. Anda menyukai dosen yang tidak dapat memotivasi 1 2 3 4 5
mahasiswa dalam proses perkuliahan
21. Kemampuan dosen dalam memotivasi mahasiswa 1 2 3 4 5
memberikan pengaruh bagi anda dalam proses perkuliahan
H. Penilaian dosen
22. Anda menyukai penilaian dari dosen secara subyektif 1 2 3 4 5
23. Anda menyukai penilaian dari dosen secara obyektif 1 2 3 4 5
24. Penilaian dosen diperlukan dalam perkuliahan 1 2 3 4 5