SILABUS

Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Kelas :X
Semester : Satu ( Ganjil ) & Dua ( Genap )
Tahun Pelajaran : 2016/2017
Program : Bahasa
Standar Kompetensi : Memahami Pengucapan Dan Penulisan Kata dan Kalimat Bahasa Arab serta Penggunaannya Dalam Teks
interaksional dan naratif Ta’aruf ) ُ‫ ( ا ْلقُ ْرآ ن‬.7 ،)ُ‫ ( اَ ْل ِم ْهنَة‬.6 ،) ُ‫ (اَ ْل ِه َوايَة‬.5 )‫(بيئة المدر سة‬.4 ،)‫(العلم‬.3 ،)‫سكن‬
ّ ‫ (ال‬.2، ( ‫) التعارف‬.1
Alokasi Waktu : 2 X 45 Menit

NO KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK DAN NILAI KEGIATAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI SUMBER
URAIAN MATERI KARAKTER PEMBELAJARAN JENIS BENTUK TAGIHAN WAKTU BELAJAR
TAGIHAN TAGIHAN
1.1. Memahami pengucapan dan ‫التعارف‬ Religius,  Mendengarkan  Mengucapkan  Tugas Apa yang Tes tertulis 6 x 45 Menit Buku Bhasa
penulisan kata dalam kalimat Tema: Perkenalan Bersahabat, wacana lisan dan menulis Individu dimaksud Arab kelas x
Bahasa Arab tentang Ta’aruf  Ucapan salam Komunikatif menggunakan kata dan kalimat dengan dhamir
pertemuan dan berbagai media Bahasa Arab  Ulangan munfashil ? Buku Tata
perpisahan (ucapan guru / tentang Ta’aruf Harian Bahasa Arab
‫أهال‬ tape)  Memahami Sebutkan (Nahwu Sharaf
 Menyebutkan penggunaan berapa jumlah Sistematis)
‫مرهبا‬ kata-kata yang Dhamir dhamir
‫إلى اللقاء‬ didengar Munfashil munfashil ?
 Menanyakan kabar,  Menyebutkan dalam bacaan dan jelaskan
nama, teman / ujaran tentang Ta’aruf satu persatu
sahabat (kata/frasa) lafal  Mengungkapkan
‫كيف حالك ؟ أنا بخير‬ dan intonasi wacana Ta’aruf
‫ما إسمك ؟ إ سمي‬ dengan tepat dalam Bahasa
 Menyampaikan Arab
‫أحمد‬ informasi  Membuat
‫هل تعرف هذ ا‬ sederhana sesuai kalimat
‫لصاحب؟‬ konteks sederhana yang
‫ ال‬/ ‫نعم‬ mengandung
dhamir
Munfashil
1.2. Memahami bacaan yang  Menggunakan
berunsur dhomir munfashil ‫ ضمير منفصل‬: ‫القاعدة‬ kalimat
dalam bacaan Ta’aruf ، ‫ هما‬، ‫ هي‬، ‫ هم‬، ‫ هما‬،‫هو‬ berunsur dhamir
ّ
، ‫ أنتم‬، ‫ أنتما‬، ‫ أنت‬، ‫هن‬ munfashil dalam
ّ ، ‫ أنتما‬، ‫أنت‬
، ‫ أنا‬، ‫أنتن‬ percakapan
sehari-hari.
 . ‫نحن‬
1.3. Memahami ungkapan dalam Mengungkapkan wacana
wacana Ta’aruf Ta’aruf dalam Bahasa Arab
2.1. Memahami pengucapan dan ‫السّكن‬ Religius, Toleransi,  Mendengarkan  Mengucapkan  Tugas Apa yang Tes tertulis 2 x 45 Menit Buku Bhasa
penulisan kata dalam kalimat Tema : Tempat Tinggal Komunikatif, wacana lisan dan menulis Individu dimaksud Arab kelas x
Bahasa Arab tentang As-sakan  Ucapan salam Peduli lingkungan menggunakan kata dan kalimat dengan isim
pertemuan dan berbagai media Bahasa Arab  Ulangan isyaroh ? Buku Tata
perpisahan (ucapan guru / tentang As- Harian Bahasa Arab
tape) sakans Sebutkan (Nahwu Sharaf
‫السّال م عليكم يا كريم ؟‬
 Menyebutkan  Memahami bagian dari Sistematis)
‫و عليكم السالم ورحمة‬ kata-kata yang penggunaan isim isyaroh,
.‫هللا و بر كاته‬ didengar isim isyaroh dan jelaskan
. ‫مع السال مة‬  Menyebutkan dalam bacaan satu persatu
disertai
 Menanyakan Alamat, ujaran tentang As-
sakan dengan contoh
Tempat Tinggal (kata/frasa) lafal
(Rumah) dan intonasi  Mengungkapkan
dengan tepat wacana As-
‫إلى أين أنت يا إسماعيل؟‬  Menyampaikan sakan dalam
.‫إلى البيت‬ informasi Bahasa Arab
‫هل ذا لك بيتك يا‬ sederhana sesuai  Membuat
.‫إسماعيل؟ نعم ذالك بيتي‬ konteks kalimat
sederhana yang
mengandung
‫إسم اإلشارة‬: ‫القاعدة‬ isim isyaroh
2.2. Memahami bacaan yang  Menggunakan
berunsur isim isyaroh dalam ‫ هذه‬،‫هذا‬: ‫ للقريب‬:‫يعني‬ kalimat berunsur
bacaan dalam bacaan As-sakan ‫ تلك‬،‫ ذ لك‬:‫للبعيد‬ isim isyaroh
dalam
percakapan
Mengungkapkan wacana sehari-hari
2.3. Memahami ungkapan dalam
wacana As-sakan Ta’aruf dalam Bahasa Arab
3.1. Memahami pengucapan dan ‫العلم‬ Religius, Jujur,  Mendengarkan  Mengucapkan  Tugas Apa beda isim Tes tertulis 2 x 45 Menit Buku Bhasa
penulisan kata dalam kalimat Tema : Ilmu Demokaratis, wacana lisan dan menulis Individu nakiroh Arab kelas x
Bahasa Arab tentang Ilmu  Ucapan salam Mandiri, Kerja menggunakan kata dan kalimat dengan isim
pertemuam dan Keras, Disiplin berbagai media Bahasa Arab  Ulangan ma’rifah ? Buku Tata
perpisahan (ucapan guru / tentang Ilmu Harian Bahasa Arab
tape)  Memahami (Nahwu Sharaf
‫السّال م عليكم يا كريم ؟‬  Menyebutkan penggunaan Isilah titik-tiik Sistematis)
kata-kata yang isim isyaroh di bawah ini
‫و عليكم السالم ورحمة‬ didengar dalam bacaan dengan isim
.‫هللا و بر كاته‬  Menyebutkan tentang Ilmu nakirah dan
‫إلى اللقاء‬ ujaran  Mengungkapkan ma’rifah
 Membuat pernyataan (kata/frasa) lafal wacana Ilmu sesuai dengan
bahwasanya menuntut dan intonasi dalam Bahasa kalimatnya.
ilmu itu adalah wajib dengan tepat Arab
bagi umat Islam baik Menyampaikan  Membuat
 laki-laki maupun informasi kalimat
perempuan. sederhana sesuai sederhana yang
‫ نحن إلى المدرسة‬: ‫حسين‬ konteks mengandung
isim nakiroh dan
‫ طلب العلم‬. ‫لطاب العلم‬
 Menyampaikan ma’rifah
‫واجب على ك ّل مسلم و‬ informasi  Menggunakan
. ‫مسلمة‬ sederhana sesuai kalimat berunsur
3.2. Memahami bacaan yang konteks isim nakiroh dan
berunsur isim nakiroh dan
‫ إسم النكرة و‬: ‫القاعدة‬ ma’rifah dalam
ma’rifah dalam bacaan dalam percakapan
bacaan Ilmu ‫ معرفة‬، ‫ نكرة = علم‬.‫المعرفة‬ sehari-hari
‫= العلم‬

3.3. Memahami ungkapan dalam

Mengungkapkan wacana
wacana Ilmu
Ilmu
4.1. Memahami pengucapan dan ‫بيئة المد رسة‬ Bersahabat,  Mendengarkan  Mengucapkan  Tugas Apa yang di Tes tertulis 2 x 45 Menit Buku Bhasa
penulisan kata dalam kalimat Tema : Lingkungan komunikatif, Peduli wacana lisan dan menulis Individu maksud Arab kelas x
Bahasa Arab tentang Lingkungan Sekolah Lingkungan, Cinta menggunakan kata dan kalimat dengan huruf
Sekolah  Ucapan salam Damai, Peduli berbagai media Bahasa Arab  Ulangan jar dan dharaf Buku Tata
pertemuam dan Sosial (ucapan guru / tentang Harian makan ! Bahasa Arab
perpisahan tape) Lingkungan (Nahwu Sharaf
 Menyebutkan Sekolah Sistematis)
‫السّال م عليكم يا كريم ؟‬ kata-kata yang  Memahami Jodohkan
4.2 Memahami bacaan yang didengar penggunaan kalimat di
berunsur jar majrur dan dharaf ‫و عليكم السالم ورحمة‬  Menyebutkan isim isyaroh bawah ini
makan dalam bacaan dalam .‫هللا و بر كاته‬ ujaran dalam bacaan sesuai dengan
bacaan Lingkungan Sekolah ‫ فى أ ما ن‬، ‫مع السّال مة‬ (kata/frasa) lafal tentang huruf jarnya!
. ‫هللا‬ dan intonasi Lingkungan
dengan tepat Sekolah
 Menanyakan lokasi
kelas di Lingkungan Menyampaikan  Mengungkapkan
informasi wacana
Sekolah.
sederhana sesuai Lingkungan
‫أين فصلك يا صاحبي ؟‬ konteks Sekolah dalam
‫فصلي أ ما م المكتية‬  Menyampaikan Bahasa Arab
‫ أين فصلك يا‬، ‫و أنت‬ informasi  Membuat
ّ‫فرحا ن ؟ فصلي فى الد‬ sederhana sesuai kalimat
‫ جانب‬، ‫و ر الثّا نى‬
konteks sederhana yang
mengandung jar
. ‫المختبر‬ majrur dan
‫ حر ف الجر و‬: ‫القاعدة‬ dharaf makan
. ‫ظرف المكان‬  Menggunakan
kalimat berunsur
،‫ على‬، ‫ من‬: ‫حرف الجر‬ jar majrur dan
. ‫ ب‬، ‫ ل‬،‫ إلى‬، ‫في‬ dharaf makans
، ‫ أما م‬: ‫ظرف المكان‬ dalam
، ‫ فوق‬، ‫ تحت‬، ‫ورأ‬ percakapan
sehari-hari
 . ‫بين‬، ‫جانب‬
4.3 Memahami ungkapan dalam
Mengungkapkan wacana
wacana Lingkungan Sekolah
Lingkungan Sekolah
5.1. Memahami pengucapan dan ‫الحواية‬ Religius, Jujur,  Mendengarkan  Tugas Apa yang Tes tertulis 2 x 45 Menit Buku Bhasa
penulisan kata dalam kalimat Tema : Hobi Kreatif, Mandiri, wacana lisan  Mengucapkan Individu dimaksud Arab kelas x
Bahasa Arab tentang Hobi  Ucapan salam Bersahabat, Berani, menggunakan dan menulis dengan
pertemuan dan Kritis. berbagai media kata dan kalimat  Ulangan idhofah ? Buku Tata
perpisahan (ucapan guru / Bahasa Arab Harian Bahasa Arab
tape) tentang Hobi (Nahwu Sharaf
‫السّال م عليكم يا كريم ؟‬
 Menyebutkan  Memahami Tulislah tiga Sistematis)
‫و عليكم السالم يا إ براهيم‬ kata-kata yang penggunaan buah contoh
‫إلى أين أنت يا كريم ؟‬ didengar isim isyaroh kalimat
. ‫إلى الميدا ن‬  Menyebutkan dalam bacaan tentang
tentang Hobi idhofah !
‫ مع‬، ‫شكرا إلى اللقاء‬ ujaran
(kata/frasa) lafal  Mengungkapkan
5.2. Memahami bacaan yang . ‫السالمة‬ dan intonasi wacana Hobi
berunsur idhofah dalam bacaan  Menanyakan hobi yang dengan tepat dalam Bahasa
dalam bacaan Hobi diminati. Menyampaikan Arab
‫هوايتي لعب كرة السلّة‬ informasi  Membuat
‫نعم لعب كرة القدم‬ sederhana sesuai kalimat
konteks sederhana yang
. ‫هوايتي‬  Menyampaikan mengandung
informasi idhofah
= ‫ اإلضا فة‬: ‫القاعدة‬ sederhana sesuai  Menggunakan
‫ مضا ف إليه‬+ ‫مضا ف‬ konteks kalimat berunsur
idhofah dalam
percakapan
sehari-hari

5.3. Memahami ungkapan dalam Mengungkapkan

wacana Hobi wacana Hobi
6.1. Memahami pengucapan dan ‫المهنة‬ Religius, Toleransi,  Mendengarkan  Mengucapkan  Tugas Apa Tes tertulis 2 x 45 Menit Buku Bhasa
penulisan kata dalam kalimat Tema : Profesi Peduli Lingkungan, wacana lisan dan menulis Individu perbedaan Arab kelas x
Bahasa Arab tentang Profesi  Salam pertemuan dan Bersahabat, menggunakan kata dan kalimat jumlah
perpisahan Komunikatif berbagai media Bahasa Arab  Ulangan ismiyyah dan Buku Tata
6.2. Memahami bacaan yang (ucapan guru / tentang Profesi Harian ma’rifah ? Bahasa Arab
‫السّال م عليكم يا كريم ؟‬
berunsur jumlah ismiyyah dan tape)  Memahami (Nahwu Sharaf
ma’rifah dalam bacaan dalam ‫و عليكم السالم ورحمة هللا‬  Menyebutkan penggunaan Sistematis)
bacaan Profesi . ‫و بركاته‬ kata-kata yang isim isyaroh Tulislah
‫كيف حا لك يا حميد ؟‬ didengar dalam bacaan contoh jumlah
‫إلى اللقاء‬  Menyebutkan tentang Profesi ismiyyah dan
ujaran  Mengungkapkan ma’rifah
‫مع السال مة‬ (kata/frasa) lafal wacana Profesi dalam bentuk
 Menanyakan tentang dan intonasi dalam Bahasa kalimat,
profesi dengan tepat Arab masing-
‫ما ذا محنتك اآلن ؟‬ Menyampaikan  Membuat masing contoh
‫ و أنت ؟‬. ‫أ نا طبيب‬ informasi kalimat ditulis dua
sederhana sesuai buah !
. ‫أ نا تا جر في السوق‬ sederhana yang
konteks mengandung
 Menyampaikan jumlah ismiyyah
= ‫ جملة إ سميّة‬: ‫القاعدة‬ informasi  Menggunakan
‫ خبر‬+ ‫مبتدأ‬ sederhana sesuai kalimat berunsur
konteks jumlah ismiyyah
Mengungkapkan dalam
6.3. Memahami ungkapan dalam wacana Profesi percakapan
wacana Profesi sehari-hari

7.1. Memahami pengucapan dan Religius, Rasa ingin  Mendengarkan  Mengucapkan  Tugas Apa yang Tes tertulis 2 x 45 Menit Buku Bhasa
penulisan kata dalam kalimat
‫القرا ّ ن‬ tahu, Terbuka, wacana lisan dan menulis Individu dimaksud Arab kelas x
Bahasa Arab tentang Al-Qur’an Peduli Sosial menggunakan kata dan kalimat dengan khabar
Tema : Al-Qur’an
 Salam pertemuan dan
berbagai media Bahasa Arab  Ulangan muqaddam ? Buku Tata
7.2. Memahami bacaan yang (ucapan guru / tentang Al- Harian Bahasa Arab
perpisahan
berunsur khabar muqaddam dan tape) Qur’an (Nahwu Sharaf
ma’rifah dalam bacaan dalam ‫السّال م عليكم يا كريم ؟‬  Menyebutkan  Memahami Sistematis)
bacaan Al-Qur’an ‫و عليكم السالم ورحمة‬ kata-kata yang penggunaan Tulislah tiga
. ‫هللا و بركاته‬ didengar khabar buah contoh
‫ عفوا‬، ‫شكرا‬  Menyebutkan muqaddam khabar
7.3. Memahami ungkapan dalam ujaran dalam bacaan muqaddam
wacana Al-Qur’an  Pernyataan bahwasanya dalam bentuk
(kata/frasa) lafal tentang Al-
Al-Qur’an adalah
dan intonasi Qur’an kalimat !
petunjuk dalam
kehidupan manusia dengan tepat  Mengungkapkan
Menyampaikan wacana Al-
‫القرا ن كتا بنا و كتا ب جميع‬ informasi Qur’an dalam
‫ القرا ن هد ى‬. ‫المسلمين‬ sederhana sesuai Bahasa Arab
 . ‫للنّاس‬ konteks  Membuat
 Menyampaikan kalimat
informasi sederhana yang
+ ‫ خبر مقدّم = خبر‬: ‫القاعدة‬ sederhana sesuai mengandung
‫مبتدأ‬ konteks khabar
muqaddam
 Menggunakan
kalimat berunsur
khabar
muqaddam dalam
percakapan
sehari-hari

Mengetahui Padang, 1 April 2017

Kepala Sekolah SMA Guru Mata Pelajaran
SIMA Padang

Dra. Basniati Novaliza Muchlis, SS

NIP: 196010301988032003