PETUNJUK

APLIKASI KKM PAI

KURIKULUM 2013 SD

DATA SEKOLAH KELAS 6

EDISI REVISI 2018

KKM
SCI Media Tinggal Klik Semua Jadi Mudah

Aplikasi KKM ini halal digunakan bagi pembeli perangkat MEDIA AJAR GURU INDONESIA
aplikasi ini guru akan dimudahkan dalam membuat perencanaan KKM tiap muatan pelajara
persemester dikarenakan masih sering berubahnya kurikulum ditiap semester. Info Ce

Aplikasi ini di buat dengan software original MS. Office 365 dengan ak
I KKM PAI
UM 2013 SD

LAS 6
EVISI 2018

lik Semua Jadi Mudah

www.kurikulum2013revisi.com
Email: sci.media17@gmail.com
Copyright@sci-2018

GURU INDONESIA dari SCI Media, dengan adanya

M tiap muatan pelajaran. Pada aplikasi ini KKM dibuat
tiap semester. Info Center WA :085227216488.

Office 365 dengan akun SCI Media

 PANDUAN CARA PENGGUNAAN
APLIKASI KKM KURIKULUM 2013

NO Keterangan
1 Aplikasi KKM ini untuk memudahkan guru menentukan standar nilai berdasarkan penilaian kriteria sekolah se
2 Untuk dapat menyimpan data yang ada masukkan maka sebelumnya simpanlah dahulu aplikasi ini ke kompu
3 Untuk pindah sheets/halaman klik tombol atau nama sheets dibawah ini sesuai keterangan
4 Isilah kolom kolom tersebut sesuai dengan kondisi sekolah dan kesepakan sekolah
5 Aplikasi KKM ini bisa langsung di print untuk laporan atau administrasi sekolah/guru
6 Isilah data di sheets data sekolah sehingga secara otomatis nama guru kelas dan kepala sekolah masuk dala
7 Isilah/ganti data hanya kolom yang di warnai hijau muda

Contoh Kriteria dan Skala Penilaian Penetapan KKM

Untuk memudahkan analisis setiap KD, perlu dibuat skala penilaian yang disepakati oleh pendidik. Contoh, su
kriteria dan skala penilaian penetapan KKM seperti pada tabel berikut.

Kriteria dan Skala Penilaian Penilaian Penetapan KKM

Aspek yang Dianalisis Kriteria Dan Skala Penilaian

Karakteristik Muatan/ Mata Pelajaran

Tinggi < 65 Sedang 65-79
(Kompleksitas)

Karakteristik Peserta Didik (Intake) Tinggi 80-100 Sedang 65-79

Kondisi Satuan Pendidikan (Pendidik

dan Tinggi 80-100 Sedang 65-79
Daya Dukung)

Keterangan:
 Contoh perhitungan nilai untuk aspek karakteristik muatan/mata pelajaran (kompleksitas). Misal,
KD 3.1 yakni menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
1.
kumpulan objek, dinilai oleh pendidik memiliki kompleksitas tinggi, dengan demikian KKM untuk aspek
karakteristik muatan/mata pelajaran ditetapkan yakni 60.

Contoh perhitungan nilai untuk aspek karakteristik peserta didik (intake).

Misal, suatu sekolah menilai aspek karakteristik peserta didik (intake) sedang berdasarkan nilai rapor
2.
tahun sebelumnya. Dengan demikian KKM untuk aspek karakteristik peserta didik (intake) ditetapkan
sedang yakni 70. Nilai KKM untuk aspek ini berlaku untuk semua KD pada mapel yang sama.

Contoh perhitungan nilai untuk aspek kondisi satuan pendidikan (pendidik dan daya dukung).
Misalkan, suatu sekolah menilai aspek kondisi satuan pendidikan (pendidik dan daya dukung) sedang
3. berdasarkan kondisi kompetensi pendidik (nilai UKG); akreditasi sekolah dan sarana prasarana sekolah.
Dengan demikian KKM untuk aspek kondisi satuan pendidikan (pendidik dan daya dukung) ditetapkan
sedang yakni 70. Nilai KKM untuk aspek ini berlaku untuk semua KD pada mapel yang sama
 A PENGGUNAAN
KURIKULUM 2013

MENU UTAMA

Keterangan
nilai berdasarkan penilaian kriteria sekolah setempat
umnya simpanlah dahulu aplikasi ini ke komputer/laptop/flashdisk anda
bawah ini sesuai keterangan
kesepakan sekolah
nistrasi sekolah/guru
ma guru kelas dan kepala sekolah masuk dalam lembar KKM

yang disepakati oleh pendidik. Contoh, suatu sekolah menetapkan

n Skala Penilaian

Rendah 80-100

Rendah < 65

Rendah < 65
a pelajaran (kompleksitas). Misal,
an 99 sebagai banyak anggota suatu
gi, dengan demikian KKM untuk aspek

(intake).
ntake) sedang berdasarkan nilai rapor
eristik peserta didik (intake) ditetapkan
ua KD pada mapel yang sama.

n (pendidik dan daya dukung).

an (pendidik dan daya dukung) sedang
i sekolah dan sarana prasarana sekolah.
(pendidik dan daya dukung) ditetapkan
ua KD pada mapel yang sama
DATA SEKOLAH DAN GURU KELAS
MENU UTAMA

Nama Sekolah : SD Negeri 113 Palembang

Nama Kepala Sekolah : Yeti Kasumarita, S.Pd.I
NIP : 196310271984082001
Nama Guru : Bayu Cahya Saputra, S.Pd
NIP : 199406122019021002
Kelas : VI (ENAM)
Semester : 1 Dan 2
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Tempat, Tanggal Penetapan : Palembang, Juli 2020
MENU UTAMA
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Nama Sekolah : SD Negeri 113 Palembang

Mata Pelajaran : PAI
Guru Kelas : Bayu Cahya Saputra, S.Pd
Kelas : VI (ENAM)
Semester : 1 Dan 2

Kompetensi Inti:

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
KI 2: dengan keluarga, teman, guru dan tetangga serta cinta tanah air
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
KI 3: menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah dan di tempat bermain
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang
KI 4: estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Penetapan Kriteria Minimal

Karakteristik Kondisi
Karakteristik
Muatan Satuan Nilai
Peserta Didik
NO KD KETERANGAN Pelajaran Pendidika KKM
(Intake) n PER KD
(Kompleksitas)

0-100 0-100 0-100

Mengetahui makna Q.S. al-

1 3.1 Kāfirūn dan al-Mā’idah/5:2 75 75 74 75
dengan benar.

Mengerti makna al-Asma’ul al-

2 3.2 Husna: al-Shamad, al-Muqtadir, 74 74 75 74
al-Muqaddim, al-Baqi.

Memahami hikmah beriman

kepada Hari Akhir yang dapat
3 3.3 74 74 75 74
membentuk perilaku akhlak
mulia.

Memahami hikmah zakat , infaq

4 3.5 dan sedekah sebagai 76 74 74 75
implementasi dari rukun Islam

Mengetahui kisah Nabi

5 3.10 75 75 75 75
Muhammad saw.

Mengetahui kisah keteladanan

6 3.11 sahabat-sahabat Nabi 78 74 74 75
Muhammad saw.
 Penetapan Kriteria Minimal

Karakteristik Kondisi
Karakteristik
Muatan Satuan Nilai
Peserta Didik
NO KD KETERANGAN Pelajaran Pendidika KKM
(Intake) n PER KD
(Kompleksitas)

0-100 0-100 0-100

Membaca Q.S. al-Kāfirūn dan al-

7 4.1 Mā’idah/5:2 dengan jelas dan 74 75 75 75
benar.

Menulis Q.S. al-Kāfirūn dan al-

8 4.2 75 74 74 74
Mā’idah/5:2 dengan benar.

Menyebutkan arti Q.S. al-Kāifrūn

9 4.3 dan al-Mā’idah/5:2 dengan 75 74 75 75
benar.

Mencontohkan perilaku toleran

dan simpati sebagai
10 4.4 implementasi dari pemahaman 74 74 76 75
Q.S. al-Kāfirūn dan al-
Mā’idah/5:2.

Menceritakan kisah keteladanan

11 4.12 74 75 76 75
Nabi Muhammad saw.

Menceritakan kisah keteladanan

12 4.13 sahabat-sahabat Nabi 76 74 76 75
Muhammad saw.

Mengetahui makna Q.S. al-

13 3.3 Kafirun dan Q.S. al-Ma’idah/5:2 75 75 75 75
dengan benar.

Menyebutkan arti Q.S. al-Kafirun

14 4.3 dan Q.S. al-Ma’idah/5:2 dengan 78 74 74 75
benar.

Memahami hikmah beriman

kepada Qada dan Qadar yang
15 3.4 74 75 76 75
dapat membentuk perilaku
akhlak mulia

Mencontohkan perilaku toleran

dan simpati sebagai
16 4.4 implementasi dari pemahaman 75 74 76 75
Q.S. al-Kafirun dan Q.S. al-
Ma'idah/5:2.

Memahami hikmah zakat , infaq

17 3.5 dan sedekah sebagai 75 75 74 75
implementasi dari rukun Islam

Menunjukkan contoh Qada dan

Qadar dalam kehidupan sehari-
18 4.5 74 73 76 74
hari sebagai implementasi dari
pemahaman rukun Iman.
 Penetapan Kriteria Minimal

Karakteristik Kondisi
Karakteristik
Muatan Satuan Nilai
Peserta Didik
NO KD KETERANGAN Pelajaran Pendidika KKM
(Intake) n PER KD
(Kompleksitas)

0-100 0-100 0-100

Mengetahui kisah keteladanan

19 3.6 74 75 76 75
Nabi Yunus a.s.

Mencontohkan sikap berbaik

sangka kepada sesama sebagai
20 4.6 76 75 76 76
implementasi dari pemahaman
Q.S. al-Hujurat/49:12.

Mengetahui kisah keteladanan

21 3.7 75 75 75 75
Nabi Zakaria a.s.

Mencontohkan perilaku hidup

rukun sebagai implementasi dari
22 4.7 78 74 74 75
pemahaman Q.S. al-
Hujurat/49:12.

Mengetahui kisah keteladanan

23 3.8 74 75 74 74
Nabi Yahya a.s.

Menceritakan kisah keteladanan

24 4.8 75 74 74 74
Nabi Yunus a.s.

Mengetahui kisah keteladanan

25 3.9 75 73 70 73
Nabi Isa a.s.

Mengetahui kisah keteladanan

26 3.12 Ashabul Kahf sebagaimana 74 75 74 74
terdapat dalam al-Qur’an.

Menceritakan kisah keteladanan

27 4.9 74 73 75 74
Nabi zakaria a.s.

Membaca Q.S. al-Kafirun dan

28 4.1 Q.S. al-Ma’idah/5:2 dengan jelas 76 75 74 75
dan benar.

Menulis Q.S. al-Kafirun dan Q.S.

29 4.2 75 75 75 75
al-Ma’idah/5:2 dengan benar.

Menceritakan kisah keteladanan

30 4.1 0 78 74 74 75
Nabi Yahya a.s.
 Penetapan Kriteria Minimal

Karakteristik Kondisi
Karakteristik
Muatan Satuan Nilai
Peserta Didik
NO KD KETERANGAN Pelajaran Pendidika KKM
(Intake) n PER KD
(Kompleksitas)

0-100 0-100 0-100

Menceritakan kisah keteladanan

31 4.11 74 75 74 74
Nabi Isa a.s.

Menceritakan kisah keteladanan

32 4.14 Ashabul Kahf sebagaimana 75 74 74 74
terdapat dalam al-Qur’an.

Jumlah KD = 32 74.72
Nilai KKM Kelas 6 = 75

Mengetahui, Palembang, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru PAI

Yeti Kasumarita, S.Pd.I Bayu Cahya Saputra, S.Pd

NIP:196310271984082001 NIP:199406122019021002