FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak

Satuan Pendidikan : MTs N/S
Kelas / Semester : IX/Genap
Tahun Pelajaran : 2017/2018

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

Kriteria Ketuntasan KKM KKM

Komple
No Kompetensi Dasar Indikator Daya Indi
k Intake KD KI
Dukung kator
Sitas
1 1.1 Meyakini macam-macam takdir 1.1.1 Penghayatan terhadap keimanan macam-
yang berhubungan dengan qada macam takdir yang berhubungan dengan
dan qadar Allah swt. qada dan qadar Allah swt
2.1 Menampilkan perilaku yang 2.1.1 Pembiasaan perilaku yang mencerminkan
mencerminkan keimanan kepada keimanan kepada qada dan qadar Allah swt
qada dan qadar Allah swt. 3.1.1 Menjelaskan pengertian Qadha dan Qadar
3.1 Menunukkan bukti/dalil kebenaran 3.1.2 Mengidentifikasi dalil aqli dan naqli
akan adanya qada dan qadar dan kebenaran Qadha dan Qadar
ciri-ciri perilaku orang yang beriman 3.1.3 Menjelaskan macam-macam Qadha dan
kepadanya. Qadar
4.1 Memyajikan kisah-kisah dari 3.1.4 Menunjukkan contoh fenomena Qadha dan
berbagai sumber dalam fenomena Qadar dalam kehidupan
kehidupan tentang qada dan qadar 3.1.5 Menjelaskan ciri-ciri perilaku orang yang
Allah swt beriman kepada Qadha dan Qadar
 Kriteria Ketuntasan KKM KKM
Komple
No Kompetensi Dasar Indikator Daya Indi
k Intake KD KI
Dukung kator
Sitas
4.1.1 Menceritakan kisah-kisah dari berbagai
sumber dalam fenomena kehidupan tentang
Qadha dan Qadar
1.2 Mengahayati adab pergaulan 1.2.1 Penghayatan terhadap keimanan pentingnya
remaja yang islami menjalankan adab pergaulan remaja yang
2.2 Menampilkan perilaku akhlak islami
terpuji dalam pergaulan remaja 2.2.1 Pembiasaan berperilaku positif yang sesuai
dalam kehidupan sehari-hari. dengan akhlak terpuji dalam pergaulan
3.2 Memahami pentingnya akhlak remaja dalam kehidupan sehari-hari
terpuji dalam pergaulan remaja dan 3.2.1 Menjelaskan pengertian adab pergaulan
dampak negatif pergaulan remaja remaja yang islami
yang tidak sesuai dengan akhlak 3.2.2 Menjelaskan pentingnya adab islami dalam
islam pergaulan remaja
2
4.2 Mensimulasikan contoh perilaku 3.2.3 Mengidentifikasi dalil yang berhubungan
terpuji dan dampak negatif perilaku dengan pergaulan remaja.
tercela dalam pergaulan remaja 3.2.4 Menunjukkan contoh adab islami dalam
pergualan remaja.
3.2.5 Menunjukkan contoh dampak negative
pergaulan remaja yang salah dalam
fenomena kehidupan
4.2.1 Mendemonstrasikan perilaku terpuji dan
dampak negatif perilaku tercela dalam
pergaulan remaja
3 1.3 Menghayati adab terhadap 1.3.1 Penghayatan terhadap keimanan pentingnya
lingkungan yaitu kepada binatang kewajiban menerapkan adab terhadap
dan tumbuhan, di tempat umum, lingkungan yaitu kepada binatang dan
dan di jalan tumbuhan, di tempat umum, dan di jalan
2.3 Terbiasa beradab islami terhadap 2.3.1 Pembiasaan berperilaku positif yang sesuai
lingkungan yaitu kepada binatang dengan kewajiban menerapkan adab
dan tumbuhan, di tempat umum, terhadap lingkungan yaitu kepada binatang
dan di jalan. dan tumbuhan, di tempat umum, dan di jalan
3.3 Memahami adab terhadap 3.3.1 Menjelaskan pengertian adab terhadap
 Kriteria Ketuntasan KKM KKM
Komple
No Kompetensi Dasar Indikator Daya Indi
k Intake KD KI
Dukung kator
Sitas
lingkungan yaitu kepada binatang lingkungan.
dan tumbuhan, di tempat umum, 3.3.2 Menjelaskan adab-adab terhadap
dan di jalan lingkungan yaitu: kepada binatang dan
4.3 Mensimulasikan adab terhadap tumbuhan, di tempat umum, dan di jalan
lingkungan yaitu binatang dan 3.3.3 Mengidentifikasi dalil tentang beradab pada
tumbuhan di tempat umum dan di lingkungan yaitu : kepada binatang dan
jalan (DI KMA) tumbuhan, di tempat umum, dan di jalan
3.3.4 Menjelaskan hikmah beradab islami
terhadap lingkungan yaitu: kepada bintang
dan tumbuhan, di tempat umum, dan di jalan
4.3.1 Mendemonstrasikan adab terhadap
lingkungan yaitu binatang dan tumbuhan di
tempat umum dan di jalan (DI KMA)
1.4 Menghayati kisah keteladanan 1.4.1 Penghayatan terhadap kisah keteladanan
sahabat Usman bin Affan, dan Ali sahabat Usman bin Affan, dan Ali bin Abi
bin Abi Thalib Thalib
2.4 Meneladani sifat-sifat utama 2.4.1 Pembiasaan prilaku yang mencontoh sifat-
sahabat Usman bin Affan , dan Ali sifat utama sahabat Usman bin Affan , dan
bin Abi Thalib Ali bin Abi Thalib
3.4 Menganalisis kisah keteladanan 3.4.1 Menjelaskan contoh kisah keteladanan
sahabat Usman bin Affan , dan Ali sahabat Usman bin Affan dan Ali Bin Abi
bin Abi Thalib Thalib ra
4 4.4 Menceritakan kisah keteladanan 3.4.2 Menjelaskan hikmah yang bisa di ambil dari
sahabat Usman bin Affan , dan Ali kisah keteladanan sahabat Usman bin Affan
bin Abi Thalib dan Ali Bin Abi Thalib ra
3.4.3 Menunjukkan contoh orang/tokoh yang
meneladani sahabat Usman bin Affan dan Ali
Bin Abi Thalib ra
4.4.1 Menyajikan cuplikan kisah-kisah
keteladanan sahabat Usman bin Affan dan
Ali Bin Abi Thalib ra
Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3
Daya dukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Intake : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1

………………., 25 Juli 2017

Mengetahui :
Kepala MTs N/S ………………. Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.