Belajar Praktis Akidah Akhlak MTs Kelas VII Semester 1 1

Kegiatan pembelajaran merupakan proses pendidikan dengan memberikan kesempatan

kepada peserta didik untuk mengembangkan potensinya menjadi kemampuan yang semakin
lama semakin meningkat dalam sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang diperlukan untuk
hidup dan bermasyarakat, berbangsa, dan berkontribusi bagi kesejahteraan hidup umat
manusia. Kegiatan pembelajaran diarahkan untuk memberdayakan semua potensi peserta
didik menjadi kompetensi yang diharapkan.
Menyikapi prinsip dan tujuan kegiatan pembelajaran di atas, maka pada edisi kali ini tim
penyusun menyajikan Pegangan Guru sebagai acuan kegiatan pembelajaran di kelas dengan
menggunakan Belajar Praktis Akidah Akhlak MTs Kelas VII Semester 1 yang dilengkapi
dengan kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator pencapaian kompetensi, program tahunan,
program semester, silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), serta kunci jawaban dan
pembahasan. Silabus dan RPP dibuat secara lengkap, mudah dipahami, sistematis, dan mudah
diterapkan, serta dilengkapi penilaian dan pedoman penskoran.
Mudah-mudahan Pegangan Guru ini memberikan manfaat dalam kegiatan pembelajaran
guna pencapaian tujuan yang telah ditetapkan.
Tim Penyusun

Kata Pengantar ........................................................ 2

Daftar Isi ................................................................... 2
Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, dan
Indikator Pencapaian Kompetensi ........................... 3
Program Tahunan .................................................... 5
Program Semester ................................................... 9
Silabus ..................................................................... 10
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ........... 13
Kunci Jawaban dan Pembahasan............................. 42

2 Belajar Praktis Akidah Akhlak MTs Kelas VII Semester 1

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas : VII
Semester :1
Kompetensi Inti 1 (Sikap Spiritual)
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang
dianutnya.
Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati kebenaran akidah Islam sebagai dasar
berperilaku, bersikap, dan bertindak.
1.2 Menerima kebenaran sifat-sifat wajib, mustahil, dan
jaiz Allah Swt.
1.3 Menghayati perbuatan tobat, taat, istikamah, dan ikhlas.
1.4 Menghayati adab shalat dan zikir sebagai sarana
mendekatkan diri kepada Allah Swt.
1.5 Menghayati kisah keteladanan Nabi Sulaiman a.s.
Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1.1 Memahami kebenaran akidah Islam.
1.1.2 Mempertahankan kebenaran Islam sebagai dasar ber-
pikir bersikap dan bertindak.
1.2.1 Memahami sifat-sifat wajib dan mustahil bagi Allah Swt.
1.2.2 Memahami pembagian sifat-sifat Allah Swt.
1.3.1 Memahami akhlah terpuji, tobat, dan taat.
1.3.2 Memahami akhlak terpuji ikhlas, istikamah, dan khauf.
1.4.1 Memahami adab dalam shalat.
1.4.2 Memahami adab dalam zikir.
1.5.1 Memahami kisah Nabi Sulaiman, a.s.
1.5.2 Memahami mukjizat dan keteladanan Nabi Sulaiman a.s.
Kompetensi Inti 2 (Sikap Sosial)
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli (toleransi dan gotong royong),
santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
Kompetensi Dasar
2.1 Mengamalkan perilaku jujur dan istikamah sebagai
implementasi dari meyakini akidah Islam.
2.2 Menjalankan sikap percaya diri sebagai implementasi
beriman kepada sifat-sifat wajib, mustahil, dan sifat
jaiz Allah Swt.
2.3 Mengamalkan perilaku tobat, taat, istikamah, dan
ikhlas dalam kehidupan sehari-hari.
2.4 Mengamalkan perilaku patuh dan disiplin sebagai
implementasi adab shalat dan zikir.
2.5 Menunjukkan sikap kasih sayang dan tawaduk sebagai
implementasi kisah keteladanan Nabi Sulaiman a.s.
Indikator Pencapaian Kompetensi
2.1.1 Menerapkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari.
2.1.2 Menerapkan perilaku istikamah dalam kehidupan
sehari- hari.
2.2.1 Mengimani sifat-sifat wajib, mustahil, dan jaiz Allah Swt.
2.2.2 Menerapkan sikap percaya diri sebagai implementasi
beriman kepada sifat-sifat wajib, mustahil, dan sifat
jaiz.
2.3.1 Mengamalkan perilaku tobat dan taat.
2.3.2 Menerapkan perilaku ikhlas, istikamah, dan khauf.
2.4.1 Menerapkan perilaku patuh sebagai implementasi
adab shalat dan zikir.
2.4.2 Menerapkan perilaku disiplin sebagai implementasi
adab shalat dan zikir.
2.5.1 Menunjukkan sikap kasih sayang sebagai
implementasi kisah keteladanan Nabi Sulaiman a.s.
2.5.2 Menunjukkan sikap tawaduk sebagai implementasi
kisah keteladanan Nabi Sulaiman a.s.
Belajar Praktis Akidah Akhlak MTs Kelas VII Semester 1 3
 Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan)
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
Kompetensi Dasar
3.1 Memahami dasar, tujuan, bukti/dalil akidah Islam dan
manfaat mempelajarinya.
3.2 Menganalisis sifat-sifat wajib, mustahil, dan jaiz Allah
Swt. berserta bukti/dalil naqli dan aqlinya.
3.3 Menganalisis konsep, dalil, dan dampak positif tobat,
taat, istikamah, dan ikhlas.
3.4 Menerapkan adab dan fadilah shalat dan zikir (istigfar,
shalawat, dan la ilaha illallah).
3.5 Menganalisis kisah keteladanan Nabi Sulaiman a.s.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Menjelaskan pengertian dan dasar-dasar akidah Islam.
3.1.2 Menjelaskan tujuan akidah Islam dan hubungan
Islam, iman, dan ihsan.
3.2.1 Menjelaskan sifat-sifat wajib dan mustahil bagi Allah Swt.
3.2.2 Menjelaskan pembagian sifat-sifat Allah Swt.
3.3.1 Menjelaskan tentang akhlak terpuji pada diri sendiri
(tobat dan taat).
3.3.2 Menjelaskan tentang akhlak terpuji pada diri sendiri
(istikamah, ikhlas, dan khauf).
3.4.1 Menjelaskan tentang adab shalat.
3.4.2 Menjelaskan tentang adab zikir.
3.5.1 Menjelaskan tentang kisah Nabi Sulaiman a.s.
3.5.2 Menjelaskan tentang mukjizat dan keteladanan Nabi
Sulaiman a.s.
4 Belajar Praktis Akidah Akhlak MTs Kelas VII Semester 1
Kompetensi Inti 4 (Keterampilan)
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
Kompetensi Dasar
4.1 Mengomunikasikan dasar, tujuan, bukti akidah Islam
dalam bentuk peta konsep atau media lain.
4.2 Mengomunikasikan sifat-sifat wajib, mustahil, dan jaiz
Allah Swt. beserta artinya.
4.3 Mengomunikasikan contoh kisah yang berkaitan
dengan tobat, taat, istikamah, dan ikhlas dalam
kehidupan.
4.4 Mempraktikkan adab shalat dan zikir.
4.5 Menyajikan hasil analisis sifat-sifat keteladanan Nabi
Sulaiman a.s.
Indikator Pencapaian Kompetensi
4.1.1 Mengomunikasikan pengertian dan dasar-dasar akidah
Islam.
4.1.2 Mengomunikasikan tujuan akidah Islam dan hubungan
Islam, iman, ihsan.
4.2.1 Mengomunikasikan sifat-sifat wajib dan mustahil bagi
Allah Swt.
4.2.2 Mengomunikasikan pembagian sifat-sifat Allah Swt.
4.3.1 Menyajikan contoh akhlak terpuji pada diri sendiri
(tobat dan taat).
4.3.2 Menyajikan contoh akhlak terpuji pada diri sendiri
(istikamah, ikhlas, dan khauf).
4.4.1 Mempraktikkan adab shalat.
4.4.2 Mempraktikkan adab zikir.
4.5.1 Menyajikan hasil analisis dari kisah nabi Sulaiman a.s.
4.5.2 Menyajikan hasil analisis dari mukjizat dan keteladanan
nabi Sulaiman a.s.

Semester Kompetensi Inti
1 1. Menghargai dan menghayati
ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati
perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (toleransi dan gotong
royong), santun, percaya diri,
dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual,
Belajar Praktis Akidah Akhlak MTs Kelas VII Semester 1
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak
mata.
4. Mencoba, mengolah, dan
menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.
5
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas : VII
Sekolah : .........................................
Alokasi Waktu Jumlah Jam
Kompetensi Dasar Materi Pokok
(Minggu) Pelajaran (JP)
1.1 Menghayati kebenaran akidah Akidah Islam 4 8 JP
Islam sebagai dasar berperilaku,  Pengertian Akidah Islam
bersikap, dan bertindak.  Dasar-Dasar Akidah Islam
2.1 Mengamalkan perilaku jujur dan  Tujuan Akidah Islam
istikamah sebagai implementasi
 Hubungan Islam, Iman, dan Ihsan
dari meyakini akidah Islam.
3.1 Memahami dasar, tujuan, bukti/
dalil akidah Islam dan manfaat
mempelajarinya.
4.1 Mengomunikasikan dasar, tujuan,
bukti akidah Islam dalam bentuk
peta konsep atau media lain.
1.2 Menerima kebenaran sifat-sifat Sifat-Sifat Allah Swt. 4 8 JP
wajib, mustahil, dan jaiz Allah Swt.  Sifat Wajib dan Sifat Mustahil bagi
2.2 Menjalankan sikap percaya diri Allah Swt.
sebagai implementasi beriman  Pembagian Sifat-Sifat Allah Swt.
kepada sifat-sifat wajib, mustahil,
dan sifat jaiz Allah Swt.
3.2 Menganalisis sifat-sifat wajib,
mustahil, dan jaiz Allah Swt.
berserta bukti/dalil naqli dan
aqlinya.
4.2 Mengomunikasikan sifat-sifat
wajib, mustahil, dan jaiz Allah Swt.
beserta artinya.
 Alokasi Waktu Jumlah Jam
6 Semester Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pokok
(Minggu) Pelajaran (JP)

1.3 Menghayati perbuatan tobat, taat, Akhlak Terpuji pada Diri Sendiri 3 6 JP
Belajar Praktis Akidah Akhlak MTs Kelas VII Semester 1

istikamah, dan ikhlas. (Tobat, Taat, Istikamah, dan Ikhlas)

2.3 Mengamalkan perilaku tobat,  Tobat
taat, istikamah, dan ikhlas dalam  Taat
kehidupan sehari-hari.  Istikamah
3.3 Menganalisis konsep, dalil,  Ikhlas
dan dampak positif tobat, taat,
 Khauf
istikamah, dan ikhlas.
4.3 Mengomunikasikan contoh kisah
yang berkaitan dengan tobat,
taat, istikamah, dan ikhlas dalam
kehidupan.

1.4 Menghayati adab shalat dan zikir Shalat dan Berzikir Sesuai Adab 3 6 JP
sebagai sarana mendekatkan diri  Adab Shalat
kepada Allah Swt.  Adab Zikir
2.4 Mengamalkan perilaku patuh dan
disiplin sebagai implementasi adab
shalat dan zikir.
3.4 Menerapkan adab dan fadilah
shalat dan zikir (istigfar, shalawat,
dan la ilaha illallah).
4.4 Mempraktikkan adab shalat dan
zikir.

1.5 Menghayati kisah keteladanan Meneladani Nabi Sulaiman a.s. 4 8 JP

Nabi Sulaiman a.s.  Mengenal Nabi Sulaiman a.s.
2.5 Menunjukkan sikap kasih  Mukjizat dan Keteladanan Nabi
sayang dan tawaduk sebagai Sulaiman a.s.
implementasi kisah keteladanan
Nabi Sulaiman a.s.
3.5 Menganalisis kisah keteladanan
Nabi Sulaiman a.s.
4.5 Menyajikan hasil analisis sifat-sifat
keteladanan Nabi Sulaiman a.s.

Semester Kompetensi Inti
2 1. Menghargai dan menghayati
ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati
perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (toleransi dan gotong
royong), santun, percaya diri
dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak
mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji
dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung,
Belajar Praktis Akidah Akhlak MTs Kelas VII Semester 1
menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.
7
Alokasi Waktu Jumlah Jam
Kompetensi Dasar Materi Pokok
(Minggu) Pelajaran (JP)
1.6 Menghayati al asmaul husna Asmaul Husna 2 4 JP
(Al-Aziiz, Al-Bashiith, Al-Ghaniyy,
Ar-Ra’uf, Al-Barr, Al-Fattah, Al-Adl,
Al-Hayyu, Al-Qayyuum, Al-Lathif).
2.6 Memiliki sikap pemaaf dan
bijaksana sebagai implementasi
pemahaman al asmaul husna
(Al-Aziiz, Al-Bashiith, Al-Ghaniyy,
Ar-Ra’uf, Al-Barr, Al-Fattah, Al-Adl,
Al-Hayyu, Al-Qayyuum, Al-Lathif).
3.6 Memahami dua belas al asmaul
husna (Al-Aziiz, Al-Bashiith,
Al-Ghaniyy, Ar-Ra’uf, Al-Barr,
Al-Fattah, Al-Adl, Al-Hayyu,
Al-Qayyuum, Al-Lathif).
4.6 Menyajikan contoh fenomena ke-
hidupan dari nilai yang terkandung
dalam (Al-ziiz, Al-Bashiith,
Al-Ghaniyy, Ar-Ra’uf, Al-Barr,
Al-Fattah, Al-Adl, Al-Hayyu,
Al-Qayyuum, Al-Lathif).
1.7 Menerima kebenaran adanya Iman kepada Malaikat 3 6 JP
malaikat Allah Swt. dan makhluk
gaib lainnya, seperti jin, iblis, dan
setan.
2.7 Menunjukkan perilaku taat dan
patuh sebagai implementasi ber-
iman kepada malaikat Allah Swt.
dan makhluk gaib lainnya seperti
jin, iblis, dan setan.
3.7 Menganalisis tugas dan sifat
malaikat Allah Swt. serta makhluk
gaib lainnya (jin, iblis, dan setan).
4.7 Menyajikan hasil analisis
keterkaitan sifat malaikat dan
setan dengan perilaku manusia.
 Alokasi Waktu Jumlah Jam
8 Semester Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pokok
(Minggu) Pelajaran (JP)

1.8 Menghayati akhlak tercela yang Bahaya Akhlak Tercela (Ria dan 2 4 JP
Belajar Praktis Akidah Akhlak MTs Kelas VII Semester 1

dilarang Allah Swt. berupa ria dan Nifaq)

nifaq.
2.8 Megamalkan berperilaku
ikhlas sebagai implementasi
menghindari akhlak tercela ria
dan nifaq
3.8 Memahami pengertian, dalil, ciri-
ciri dan dampak negatif sifat ria
dan nifaq.
4.8 Menyajikan contoh cara
menghindari perilaku ria dan
nifaq.

1.9 Menghayati adab membaca Adab Membaca Al-Qur’an dan Adab 3 6 JP

Al-Qur’an dan adab berdoa. Berdoa
2.9 Mengamalkan perilaku istikamah
sebagai implementasi adab
membaca Al-Qur’an dan adab
berdoa.
3.9 Menerapkan adab membaca
Al-Qur’an dan adab berdoa.
4.9 Mempraktikan adab membaca
Al-Qur’an dan berdoa.

1.10 Menghayati keteladanan kisah Keteladanan Kisah Nabi Ibrahim a.s. 3 6 JP

Nabi Ibrahim a.s.
2.10 Menjalankan sikap peduli sebagai
implementasi kisah keteladanan
nabi Ibrahim a.s.
3.10 Menganalisis kisah keteladanan
Nabi Ibrahim a.s.
4.10 Menyajikan hasil analisis sifat
keteladanan Nabi Ibrahim a.s.
Belajar Praktis Akidah Akhlak MTs Kelas VII Semester 1 9
10
Belajar Praktis Akidah Akhlak MTs Kelas VII Semester 1

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak

Sekolah : .........................................
Kelas/Semester : VII/1

Kompetensi Inti 1 (Sikap Spiritual) Kompetensi Inti 2 (Sikap Sosial)

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi dan gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan) Kompetensi Inti 4 (Keterampilan)

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
dan kejadian tampak mata. membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar

1.1 Menghayati kebenaran akidah Akidah Islam  Menyimak penjelasan pengertian dari Sikap Spiritual: 8 JP  Buku siswa dan buku
Islam sebagai dasar berperilaku,  Pengertian Akidah akidah Islam. Observasi guru Akidah Akhlak
bersikap, dan bertindak. Islam  Mempelajari dasar-dasar akidah Islam. Kelas VII MTs
2.1 Mengamalkan perilaku jujur dan  Dasar-Dasar Akidah  Menyimak penjelasan tujuan dari Sikap Sosial:  Belajar Praktis
istikamah sebagai implementasi Islam akidah Islam. Akidah Akhlak MTs
Observasi
dari meyakini akidah Islam.  Tujuan Akidah Islam  Memahami pengertian Islam, iman dan Kelas VII Semester 1
3.1 Memahami dasar, tujuan, bukti/ ihsan. terbitan CV VIVA
 Hubungan Islam, Pengetahuan:
dalil akidah Islam dan manfaat PAKARINDO
Iman, dan Ihsan  Menyimak penjelasan tentang
mempelajarinya. Tes Lisan  Buku pelajaran
hubungan Islam, iman, dan ihsan.
4.1 Mengomunikasikan dasar, tujuan, Tes Tertulis Akidah Akhlak yang
 Menuliskan dan menjelaskan dua
bukti akidah Islam dalam bentuk relevan
kalimat syahadat beserta artinya.
peta konsep atau media lain. Keterampilan:  Buku-buku lain yang
 Menuliskan surah Al-Ikhlas. dengan
Praktik relevan
memperhatikan tanda baca yang tepat.
 Sumber belajar
 Menuliskan hal-hal yang diperintahkan
lain yang relevan
dan dilarang oleh Allah Swt. dilengkapi
(media cetak dan
dengan ayat Al-Qur’an.
elektronik, serta
alam sekitar)
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar

1.2 Menerima kebenaran sifat-sifat Sifat-Sifat Allah Swt.  Menyimak penjelasan tentang Sikap Spiritual: 8 JP  Buku siswa dan buku
wajib, mustahil, dan jaiz Allah Swt.  Sifat Wajib dan pengertian sifat wajib dan mustahil Observasi guru Akidah Akhlak
2.2 Menjalankan sikap percaya diri Sifat Mustahil bagi Allah Swt. Kelas VII MTs
Sikap Sosial:
sebagai implementasi beriman Allah Swt.  Menyimak penjelasan tentang Observasi  Belajar Praktis
kepada sifat-sifat wajib, mustahil,  Pembagian Sifat- pengertian sifat jaiz Allah Swt. Akidah Akhlak MTs
dan sifat jaiz Allah Swt. Sifat Allah Swt.  Mempelajari pembagian dari sifat-sifat Pengetahuan: Kelas VII Semester
3.2 Menganalisis sifat-sifat wajib, Allah Swt. Tes Lisan 1
mustahil, dan jaiz Allah Swt.  Memahami dalil aqli dan naqli tentang Tes Tertulis terbitan CV
berserta bukti/dalil naqli dan sifat wajib dan mustahi Allah Swt. VIVA
aqlinya.  Menuliskan kelainan pada mata Keterampilan: PAKARINDO
4.2 Mengomunikasikan sifat-sifat beserta cara mengatasinya sehingga Praktik  Buku pelajaran
wajib, mustahil, dan jaiz Allah Swt. semakin memahami bahwa Allah Akidah Akhlak yang
beserta artinya. Mahasempurna. relevan
 Menuliskan kejadian luar biasa yang  Buku-buku lain
merupakan kekuasaan Allah Swt. yang relevan
sehingga dengan memaparkannya  Sumber belajar lain
dapat menyadari betapa besarnya yang relevan (media
kekuasaan Allah Swt. cetak dan elektronik,
serta alam sekitar)
1.3 Menghayati perbuatan tobat, taat, Akhlak Terpuji pada  Menyimak penjelasan tentang Sikap Spiritual: 6 JP  Buku siswa dan buku
istikamah, dan ikhlas. Diri Sendiri (Tobat, perbuatan tobat, taat istikamah, dan Observasi guru Akidah Akhlak
2.3 Mengamalkan perilaku tobat, Taat, Istikamah, dan ikhlas. Kelas VII MTs
Sikap Sosial:
Belajar Praktis Akidah Akhlak MTs Kelas VII Semester 1

taat, istikamah, dan ikhlas dalam Ikhlas)  Mempelajari dalil tentang perbuatan  Belajar Praktis
Observasi
kehidupan sehari-hari.  Tobat tobat, taat istikamah, dan ikhlas. Akidah Akhlak MTs
3.3 Menganalisis konsep, dalil,  Taat  Memahami ciri-ciri dari perbuatan Pengetahuan: Kelas VII Semester 1
dan dampak positif tobat, taat,  Istikamah tobat, taat istikamah, dan ikhlas. Tes Lisan terbitan CV VIVA
istikamah, dan ikhlas. Diskusi kelompok tentang dampak Tes Tertulis PAKARINDO
 Ikhlas 
4.3 Mengomunikasikan contoh kisah positif bertobat dan hal-hal yang harus  Buku pelajaran
 Khauf
yang berkaitan dengan tobat, dijalani seseorang yang melakukan Akidah Akhlak yang
Keterampilan: relevan
taat, istikamah, dan ikhlas dalam tobat nasuha.
Praktik Buku-buku lain
kehidupan.  Mengisi tabel dengan kejujuran sikap. 
Diskusi yang relevan
 Membuat tulisan dari kesimpulan
isi kandungan surah An-Nisa  Sumber belajar lain
ayat yang relevan (media
145–146. cetak dan elektronik,
serta alam sekitar)
11
 Materi Alokasi
12 Kompetensi Dasar Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

1.4 Menghayati adab shalat dan zikir Shalat dan Berzikir  Mempelajari adab terpuji shalat dan Sikap Spiritual: 6 JP  Buku siswa dan buku
Belajar Praktis Akidah Akhlak MTs Kelas VII Semester 1

sebagai sarana mendekatkan diri Sesuai Adab zikir. Observasi guru Akidah Akhlak
kepada Allah Swt.  Adab Shalat  Memahami rukun-rukun shalat dan Kelas VII MTs
Sikap Sosial:
2.4 Mengamalkan perilaku patuh  Adab Zikir zikir. Observasi  Belajar Praktis
dan disiplin sebagai implementasi  Menuliskan hadis-hadis larangan Akidah Akhlak MTs
adab shalat dan zikir. menutupi mulut, menganyam jari-jari, Pengetahuan: Kelas VII Semester
3.4 Menerapkan adab dan fadilah dan menahan kentut ketika shalat. Tes Lisan 1
shalat dan zikir (istigfar, shalawat,  Menuliskan tentang bacaan tasbih Tes Tertulis terbitan CV
dan la ilaha illallah). tahmid dan istigfar beserta artinya. VIVA
4.4 Mempraktikkan adab shalat dan Keterampilan: PAKARINDO
zikir. Praktik  Buku pelajaran
Diskusi Akidah Akhlak yang
relevan
 Buku-buku lain
yang relevan
 Sumber belajar lain
yang relevan (media
cetak dan elektronik,
1.5 Menghayati kisah keteladanan Meneladani Nabi  Menyimak kisah Nabi Sulaiman a.s. Sikap Spiritual: 8 JP  Buku siswa dan buku
Nabi Sulaiman a.s. Sulaiman a.s.  Mempelajari mukjizat dan keteladanan Observasi guru Akidah Akhlak
2.5 Menunjukkan sikap kasih  Mengenal Nabi Nabi Sulaiman a.s. Kelas VII MTs
Sikap Sosial:
sayang dan tawaduk sebagai Sulaiman a.s.  Menyajikan sinopsis kisah keteladanan  Belajar Praktis
Observasi
implementasi kisah keteladanan  Mukjizat dan Nabi Sulaiman a.s. Akidah Akhlak MTs
Nabi Sulaiman a.s. Keteladanan Nabi  Menceritakan dan menuliskan Pengetahuan: Kelas VII Semester 1
3.5 Menganalisis kisah keteladanan Sulaiman a.s. hikmah dari kisah Nabi Sulaiman a.s. Tes Lisan terbitan CV VIVA
Nabi Sulaiman a.s. berdasarkan surah An-Naml ayat Tes Tertulis PAKARINDO
4.5 Menyajikan hasil analisis sifat- 15–44.  Buku pelajaran
sifat keteladanan Nabi Sulaiman Akidah Akhlak yang
 Diskusi tentang pemimpin yang baik
a.s. Keterampilan: relevan
dan bijaksana ditinjau dari beberapa
aspek. Praktik  Buku-buku lain
Diskusi yang relevan
 Menghafalkan dan melafalkan doa
 Sumber belajar lain
Nabi Sulaiman a.s. yang terdapat di
yang relevan (media
surah An-Naml ayat 19.
cetak dan elektronik,
 Diskusi tentang perilaku adil di
serta alam sekitar)
lingkungan sekitar dan pada zaman
sekarang dengan mengambil salah
satu contoh kasus hukuman bagi
para koruptor yang sudah banyak
merugikan rakyat dan negara.
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Sekolah : ...................................................
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Akidah Islam
Alokasi Waktu : 1 pertemuan (2 JP)

A. Tujuan Pembelajaran

Kompetensi Dasar 1.1 Kompetensi Dasar 2.1

Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1.1 Memahami kebenaran akidah Islam. 2.1.1 Menerapkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-
hari.
Kompetensi Dasar 3.1 Kompetensi Dasar 4.1
Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Menjelaskan pengertian dan dasar-dasar akidah Islam. 4.1.1 Mengomunikasikan pengertian dan dasar-dasar
akidah
Islam.
B. Langkah Pembelajaran
Langkah 1
1. Alat dan bahan: materi dan kegiatan dalam buku Belajar Praktis Akidah Akhlak MTs Kelas VII Semester 1
terbitan CV VIVA PAKARINDO, laptop, LCD, serta media belajar lain yang relevan.
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai pengertian dan dasar-dasar akidah Islam.
3. Pertanyaan: Apa pengertian dari akidah Islam?
Langkah 2
1. Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang pengertian dan dasar-dasar akidah Islam.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan pengertian dan dasar-dasar akidah Islam.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang pengertian dan dasar-dasar
akidah Islam.
d. Siswa mengembangkan hasil analisis dan menyajikan dalam bentuk presentasi yang ditanggapi
langsung oleh kelompok lain.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang pengertian dan dasar-dasar akidah Islam.
C. Penilaian Pembelajaran
1. Sikap : Observasi saat pembelajaran tentang pengertian dan dasar-dasar akidah Islam
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk uraian tentang pengertian dan dasar-dasar akidah Islam dan
menjawab pertanyaan lisan tentang pengertian dan dasar-dasar akidah Islam.
3. Keterampilan : Menuliskan surah Al-Ikhlas. dengan memperhatikan tanda baca yang tepat.

_,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NIP NIP

Belajar Praktis Akidah Akhlak MTs Kelas VII Semester 1 13

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Sekolah : ...................................................
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Akidah Islam
Alokasi Waktu : 3 pertemuan (6 JP)

A. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar 1.1 Kompetensi Dasar 2.1
Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1.2 Mempertahankan kebenaran Islam sebagai dasar 2.1.2 Menerapkan perilaku istikamah dalam kehidupan
ber- pikir bersikap dan bertindak. sehari-hari.
Kompetensi Dasar 3.1 Kompetensi Dasar 4.1
Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.2 Menjelaskan tujuan akidah Islam serta hubungan 4.1.2 Mengomunikasikan tujuan akidah Islam serta hubungan
Islam, iman, dan ihsan. Islam, iman, dan ihsan.

B. Langkah Pembelajaran
Langkah 1
1. Alat dan bahan: materi dan kegiatan dalam buku Belajar Praktis Akidah Akhlak MTs Kelas VII Semester 1
terbitan CV VIVA PAKARINDO, laptop, LCD, serta media belajar lain yang relevan.
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai tujuan akidah Islam dan hubungan antara Islam, iman
dan ihsan.
3. Pertanyaan: Apa yang dimaksud dengan ihsan?
Langkah 2
1. Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang tujuan akidah Islam dan hubungan antara
Islam, iman, dan ihsan.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan tujuan akidah Islam dan hubungan antara
Islam, iman, dan ihsan.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang tujuan akidah Islam dan
hubungan antara Islam, iman, dan ihsan.
d. Siswa mengembangkan hasil analisis dan menyajikan dalam bentuk presentasi yang ditanggapi
langsung oleh kelompok lain.
e. Siswa mengerjakan uji kompetensi 1.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang tujuan akidah Islam dan hubungan antara Islam, iman, dan ihsan.
C. Penilaian Pembelajaran
1. Sikap : Observasi saat pembelajaran tentang tujuan akidah Islam dan hubungan antara Islam,
iman, dan ihsan.
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk pilihan ganda dan uraian tentang tujuan akidah Islam dan hubungan
antara Islam, iman, dan ihsan.
3. Keterampilan : Menuliskan hal-hal yang diperintahkan dan dilarang oleh Allah Swt. dilengkapi dengan
ayat Al-Qur’an.
_,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NIP NIP

14 Belajar Praktis Akidah Akhlak MTs Kelas VII Semester 1

 Lampiran Instrumen Penilaian
Instrumen Penilaian KD 1.1
Observasi: Lembar Observasi Sikap Spiritual
Rubrik penilaian observasi sikap spiritual
Indikator
Memahami kebenaran akidah Islam.
Mempertahankan kebenaran Islam
sebagai dasar berpikir bersikap dan
bertindak.
Lembar penilaian observasi sikap spiritual
Indikator
Memahami kebenaran akidah Islam.
Mempertahankan kebenaran Islam sebagai dasar
berpikir bersikap dan bertindak.
Keterangan:
Jumlah skor maksimal = 6
Nilai sikap spiritual =
Instrumen Penilaian KD 2.1
Observasi: Lembar Observasi Sikap Sosial
Rubrik penilaian observasi sikap sosial
Indikator
Menerapkan perilaku jujur dalam
kehidupan sehari-hari.
Menerapkan perilaku istikamah dalam
kehidupan sehari-hari.
Skor Kriteria
3 Sangat memahami kebenaran akidah Islam.
2 Memahami kebenaran akidah Islam.
1 Kurang memahami kebenaran akidah Islam.
0 Tidak memahami kebenaran akidah Islam.
3 Sangat mampu mempertahankan kebenaran Islam sebagai dasar
berpikir bersikap dan bertindak.
2 Mampu mempertahankan kebenaran Islam sebagai dasar berpikir
bersikap dan bertindak.
1 Kurang mampu mempertahankan kebenaran Islam sebagai dasar
berpikir bersikap dan bertindak.
0 Tidak mampu mempertahankan kebenaran Islam sebagai dasar
berpikir bersikap dan bertindak.
Skor
× 100
Skor Kriteria
3 Selalu menerapkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari.
2 Menerapkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari.
1 Kadang-kadang menerapkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-
hari.
0 Tidak menunjukkan menerapkan perilaku jujur dalam kehidupan
sehari-hari.
3 Selalu menerapkan perilaku istikamah dalam kehidupan sehari-hari.
2 Menerapkan perilaku istikamah dalam kehidupan sehari-hari.
1 Kadang-kadang menerapkan perilaku istikamah dalam kehidupan
sehari-hari.
0 Tidak menerapkan perilaku istikamah dalam kehidupan sehari-hari.
Belajar Praktis Akidah Akhlak MTs Kelas VII Semester 1 15
Lembar penilaian observasi sikap sosial
Indikator Skor
Menerapkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari.
Menerapkan perilaku istikamah dalam kehidupan sehari-
hari.

Keterangan:
Jumlah skor maksimal = 6

Nilai sikap sosial = × 100

Instrumen Penilaian KD 3.1

Tes Tertulis: soal pilihan ganda dan uraian Uji Kompetensi 1
1. Lembar Penilaian Soal Pilihan Ganda

Indikator Butir Soal Jumlah Soal

Menjelaskan pengertian dan dasar-dasar akidah Islam. A1, A2, A4, A5, A6, A7, A15 7
Menjelaskan tujuan akidah Islam serta hubungan Islam, iman, dan ihsan. A3, A8, A9, A10, A11, A12, 8
A13, A14
Pedoman penskoran soal pilihan ganda
Bobot soal nomor 1–15 = 5
Jumlah skor maksimal = 75
Nilai pilihan ganda = × 100

2. Lembar Penilaian Soal Uraian

Indikator Butir Soal Jumlah Soal
Menjelaskan pengertian dan dasar-dasar akidah Islam. B1, B2 2
Menjelaskan tujuan akidah Islam serta hubungan Islam, iman, dan ihsan. B3, B4,B5 3

Pedoman penskoran soal uraian

Bobot Kriteria
Nomor Soal Skor
Soal 0 5 10 15 20
B1 20
B2 20
B3 20
B4 20
B5 20
Jumlah skor maksimal 100

Nilai uraian = × 100

16 Belajar Praktis Akidah Akhlak MTs Kelas VII Semester 1

Instrumen Penilaian KD 4.1
1. Praktik
Rubrik penilaian praktik menulis surah Al-Ikhlas. dengan memperhatikan tanda baca yang tepat.
No. Aspek Skor Kriteria
1. Keaslian penulisan 4 Sangat orisinal
3 Orisinal
2 Kurang orisinal
1 Tidak orisinal
2. Kesesuaian ayat 4 Isi sangat sesuai
dengan terjemahan. 3 Isi sesuai
2 Isi kurang sesuai
1 Isi tidak sesuai
3. Keruntutan ayat 4 Sangat runtut, lengkap, dan sesuai dengan struktur.
dengan isi dan 3 Cukup runtut, lengkap, dan sesuai dengan struktur.
kandungannya.
2 Kurang runtut, kurang lengkap, dan kurang sesuai dengan struktur.
1 Tidak runtut, tidak lengkap, dan tidak sesuai dengan struktur.
4. Kerapian tulisan 4 Tulisan rapi dan mudah dibaca.
3 Tulisan kurang rapi tetapi dapat dibaca.
2 Tulisan kurang rapi dan hampir tidak terbaca.
1 Tulisan tidak rapi dan tidak dapat dibaca.

Penilaian praktik menulis surah Al-Ikhlas. dengan memperhatikan tanda baca yang tepat.
No. Aspek yang Dinilai Skor
1. Keaslian penulisan
2. Kesesuaian ayat dengan terjemahan.
3. Keruntutan ayat dengan isi dan kandungannya.
4. Kerapian tulisan
Jumlah skor

Keterangan:
Jumlah skor maksimal = 16
Nilai praktik = × 100

Belajar Praktis Akidah Akhlak MTs Kelas VII Semester 1 17

2. Praktik
Rubrik penilaian praktik membuat tulisan tentang hal-hal yang diperintahkan dan dilarang oleh Allah Swt. di-
lengkapi dengan ayat Al-Qur’an.
No. Aspek Skor Kriteria
1. Keaslian penulisan 4 Sangat orisinal
3 Orisinal
2 Kurang orisinal
1 Tidak orisinal
2. Kesesuaian isi 4 Isi sangat sesuai
3 Isi sesuai
2 Isi kurang sesuai
1 Isi tidak sesuai
3. Keruntutan teks 4 Sangat runtut, lengkap, dan sesuai dengan struktur.
3 Cukup runtut, lengkap, dan sesuai dengan struktur.
2 Kurang runtut, kurang lengkap, dan kurang sesuai dengan struktur.
1 Tidak runtut, tidak lengkap, dan tidak sesuai dengan struktur.
4. Tata bahasa 4 Tidak terdapat kesalahan dalam tata bahasa.
3 Terdapat sedikit kesalahan dalam tata bahasa.
2 Terdapat banyak kesalahan dalam tata bahasa tetapi masih bisa dipahami.
1 Penggunaan tata bahasa salah dan tidak dapat dipahami.
5. Kosakata 4 Tidak terdapat kesalahan pemilihan dan penulisan kosakata.
3 Terdapat sedikit kesalahan pemilihan dan penulisan kosakata.
2 Terdapat banyak kesalahan pemilihan dan penulisan kosakata tetapi masih bisa
dipahami.
1 Hampir semua pemilihan dan penulisan kosakata salah sehingga tidak mudah
dipahami.
6. Kerapian tulisan 4 Tulisan rapi dan mudah dibaca.
3 Tulisan kurang rapi tetapi dapat dibaca.
2 Tulisan kurang rapi dan hampir tidak terbaca.
1 Tulisan tidak rapi dan tidak dapat dibaca.

Penilaian praktik membuat tulisan tentang hal-hal yang diperintahkan dan dilarang oleh Allah Swt. dilengkapi
dengan ayat Al-Qur’an.
No. Aspek yang Dinilai Skor
1. Keaslian penulisan
2. Kesesuaian isi
3. Keruntutan teks
4. Tata bahasa
5. Kosakata
6. Kerapian tulisan
Jumlah skor

Keterangan:
Jumlah skor maksimal = 24
Nilai praktik = × 100

18 Belajar Praktis Akidah Akhlak MTs Kelas VII Semester 1

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Sekolah : ...................................................
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Sifat-Sifat Allah Swt.
Alokasi Waktu : 1 pertemuan (2 JP)

A. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar 1.2 Kompetensi Dasar 2.2
Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi
1.2.1 Memahami sifat-sifat wajib dan mustahil bagi Allah Swt. 2.2.1 Mengimani sifat-sifat wajib, mustahil dan jaiz bagi
Allah Swt.
Kompetensi Dasar 3.2 Kompetensi Dasar 4.2
Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2.1 Menjelaskan sifat-sifat wajib dan mustahil bagi 4.2.1 Mengomunikasikan sifat-sifat wajib dan mustahil bagi
Allah Swt. Allah Swt.

B. Langkah Pembelajaran
Langkah 1
1. Alat dan bahan: materi dan kegiatan dalam buku Belajar Praktis Akidah Akhlak MTs Kelas VII Semester 1
terbitan CV VIVA PAKARINDO, laptop, LCD, serta media belajar lain yang relevan.
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai sifat wajib dan mustahil bagi Allah Swt.
3. Pertanyaan: Sebutkan macam-macam sifat wajib bagi Allah Swt.!
Langkah 2
1. Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang sifat wajib dan mustahil bagi Allah
Swt. b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan sifat wajib dan mustahil bagi Allah
Swt.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang sifat wajib dan mustahil
bagi Allah Swt.
d. Siswa mengembangkan hasil analisis dan menyajikan dalam bentuk presentasi yang ditanggapi
langsung oleh kelompok lain.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang sifat wajib dan mustahil bagi Allah Swt.
C. Penilaian Pembelajaran
1. Sikap : Observasi saat pembelajaran tentang sifat wajib dan mustahil bagi Allah.
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk uraian tentang sifat wajib dan mustahil bagi Allah Swt. dan menjawab
pertanyaan lisan tentang sifat wajib dan mustahil bagi Allah Swt.
3. Keterampilan : Menuliskan kelainan pada mata beserta cara mengatasinya sehingga semakin
memahami bahwa Allah Mahasempurna.

_,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NIP NIP

Belajar Praktis Akidah Akhlak MTs Kelas VII Semester 1 19

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Sekolah : ...................................................
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Sifat-Sifat Allah Swt.
Alokasi Waktu : 3 pertemuan (6 JP)

A. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar 1.2 Kompetensi Dasar 2.2
Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi
1.2.2 Memahami pembagian sifat-sifat Allah Swt. 2.2.2 Menerapkan sikap percaya diri sebagai
implementasi beriman kepada sifat-sifat wajib,
Kompetensi Dasar 3.2 mustahil, dan sifat jaiz. Dasar 4.2
Kompetensi
Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2.2 Menjelaskan pembagian sifat-sifat Allah Swt. 4.2.2 Mengomunikasikan pembagian sifat-sifat Allah Swt.

B. Langkah Pembelajaran
Langkah 1
1. Alat dan bahan: materi dan kegiatan dalam buku Belajar Praktis Akidah Akhlak MTs Kelas VII Semester 1
terbitan CV VIVA PAKARINDO, laptop, LCD, serta media belajar lain yang relevan.
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai sifat-sifat jaiz Allah Swt. dan perilaku yang
mencerminkan keyakinan akan sifat Allah Swt.
3. Pertanyaan: Apa yang dimaksud sifat jaiz?
Langkah 2
1. Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang sifat-sifat jaiz Allah Swt. dan perilaku yang
mencerminkan keyakinan akan sifat Allah Swt.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan sifat-sifat jaiz Allah Swt. dan perilaku yang
mencerminkan keyakinan akan sifat Allah Swt.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang sifat-sifat jaiz Allah Swt.
dan perilaku yang mencerminkan keyakinan akan sifat Allah Swt.
d. Siswa mengembangkan hasil analisis dan menyajikan dalam bentuk presentasi yang ditanggapi
langsung oleh kelompok lain.
e. Siswa mengerjakan uji kompetensi 2.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang sifat-sifat jaiz Allah Swt. dan perilaku yang mencerminkan
keyakinan akan sifat Allah Swt.
C. Penilaian Pembelajaran
1. Sikap : Observasi saat pembelajaran tentang sifat-sifat jaiz Allah dan perilaku yang
mencerminkan keyakinan akan sifat Allah Swt.
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk pilihan ganda dan uraian tentang sifat-sifat jaiz Allah Swt. dan
perilaku yang mencerminkan keyakinan akan sifat Allah Swt.
3. Keterampilan : Menuliskan kejadian luar biasa yang merupakan kekuasaan Allah Swt sehingga dengan
memaparkannya dapat menyadari betapa besarnya kekuasaan Allah Swt.
_,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NIP NIP

20 Belajar Praktis Akidah Akhlak MTs Kelas VII Semester 1

 Lampiran Instrumen Penilaian
Instrumen Penilaian KD 1.2
Observasi: Lembar Observasi Sikap Spiritual
Rubrik penilaian observasi sikap spiritual
Indikator Skor Kriteria
3 Sangat memahami sifat-sifat wajib dan mustahil bagi Allah Swt.

Memahami sifat-sifat wajib dan
mustahil bagi Allah Swt.
Memahami pembagian sifat-sifat Allah Swt.
2 Memahami sifat-sifat wajib dan mustahil bagi Allah Swt.
1 Kurang memahami sifat-sifat wajib dan mustahil bagi Allah Swt.
0 Tidak memahami sifat-sifat wajib dan mustahil bagi Allah Swt.
3 Sangat memahami pembagian sifat-sifat Allah Swt.
2 Memahami pembagian sifat-sifat Allah Swt.
1 Kurang memahami pembagian sifat-sifat Allah Swt.
0 Tidak memahami pembagian sifat-sifat Allah Swt.

Lembar penilaian observasi sikap spiritual

Indikator Skor
Memahami sifat-sifat wajib dan mustahil bagi Allah Swt.
Memahami pembagian sifat-sifat Allah Swt.

Keterangan:
Jumlah skor maksimal = 6

Nilai sikap spiritual = × 100

Instrumen Penilaian KD 2.2

Observasi: Lembar Observasi Sikap Sosial
Rubrik penilaian observasi sikap sosial
Indikator
Mengimani sifat-sifat wajib, mustahil, dan
jaiz Allah Swt.
Menerapkan sikap percaya diri sebagai
implementasi beriman kepada sifat-sifat
wajib, mustahil, dan sifat jaiz.
Skor Kriteria
3 Selalu mengimani sifat-sifat wajib, mustahil, dan jaiz Allah Swt.
2 Mengimani sifat-sifat wajib, mustahil, dan jaiz Allah Swt.
1 Kadang-kadang mengimani sifat-sifat wajib, mustahil, dan jaiz Allah
0 Swt. mengimani sifat-sifat wajib, mustahil, dan jaiz Allah Swt.
Tidak
3 Selalu menunjukkan perilaku percaya diri dalam kehidupan sehari-
2 hari.
Menunjukkan perilaku percaya diri dalam kehidupan sehari-hari.
1 Kadang-kadang menunjukkan perilaku percaya diri dalam
kehidupan sehari-hari.
0 Tidak pernah menunjukkan perilaku percaya diri dalam kehidupan
sehari-hari.

Lembar penilaian observasi sikap sosial

Indikator Skor
Mengimani sifat-sifat wajib, mustahil, dan jaiz Allah Swt.
Menerapkan sikap percaya diri sebagai implementasi
beriman kepada sifat-sifat wajib, mustahil, dan sifat
jaiz.

Keterangan:
Jumlah skor maksimal = 6

Nilai sikap sosial = × 100

Belajar Praktis Akidah Akhlak MTs Kelas VII Semester 1 21

Instrumen Penilaian KD 3.2
Tes Tertulis: soal pilihan ganda dan uraian Uji Kompetensi 2
1. Lembar Penilaian Soal Pilihan Ganda
Indikator Butir Soal Jumlah Soal
Menjelaskan sifat-sifat wajib dan mustahil bagi Allah Swt. A1, A2, A3, A4, A5, A6, A7, 10
A13, A14, A15
Menjelaskan pembagian sifat-sifat Allah Swt. A8, A9, A10, A11, A12 5

Pedoman penskoran soal pilihan ganda

Bobot soal nomor 1–15 = 5
Jumlah skor maksimal = 75
Nilai pilihan ganda = × 100

2. Lembar Penilaian Soal Uraian

Indikator Butir Soal Jumlah Soal
Menjelaskan sifat-sifat wajib dan mustahil bagi Allah Swt. B1, B2 2
Menjelaskan pembagian sifat-sifat Allah Swt. B3, B4, B5 3

Pedoman penskoran soal uraian

Bobot Kriteria
Nomor Soal Skor
Soal 0 5 10 15 20
B1 20
B2 20
B3 20
B4 20
B5 20
Jumlah skor maksimal 100

Nilai uraian = × 100

22 Belajar Praktis Akidah Akhlak MTs Kelas VII Semester 1

Instrumen Penilaian KD 4.2
1. Praktik
Rubrik penilaian praktik membuat tulisan tentang kelainan pada mata beserta cara mengatasinya sehingga
semakin memahami bahwa Allah Mahasempurna.
No. Aspek Skor Kriteria
1. Keaslian penulisan 4 Sangat orisinal
3 Orisinal
2 Kurang orisinal
1 Tidak orisinal
2. Kesesuaian isi 4 Isi sangat sesuai
3 Isi sesuai
2 Isi kurang sesuai
1 Isi tidak sesuai
3. Keruntutan teks 4 Sangat runtut, lengkap, dan sesuai dengan struktur.
3 Cukup runtut, lengkap, dan sesuai dengan struktur.
2 Kurang runtut, kurang lengkap, dan kurang sesuai dengan struktur.
1 Tidak runtut, tidak lengkap, dan tidak sesuai dengan struktur.
4. Tata bahasa 4 Tidak terdapat kesalahan dalam tata bahasa.
3 Terdapat sedikit kesalahan dalam tata bahasa.
2 Terdapat banyak kesalahan dalam tata bahasa tetapi masih bisa dipahami.
1 Penggunaan tata bahasa salah dan tidak dapat dipahami.
5. Kosakata 4 Tidak terdapat kesalahan pemilihan dan penulisan kosakata.
3 Terdapat sedikit kesalahan pemilihan dan penulisan kosakata.
2 Terdapat banyak kesalahan pemilihan dan penulisan kosakata tetapi masih bisa
dipahami.
1 Hampir semua pemilihan dan penulisan kosakata salah sehingga tidak mudah
dipahami.
6. Kerapian tulisan 4 Tulisan rapi dan mudah dibaca.
3 Tulisan kurang rapi tetapi dapat dibaca.
2 Tulisan kurang rapi dan hampir tidak terbaca.
1 Tulisan tidak rapi dan tidak dapat dibaca.

Penilaian praktik membuat tulisan tentang kelainan pada mata beserta cara mengatasinya sehingga semakin
memahami bahwa Allah Mahasempurna.
No. Aspek yang Dinilai Skor
1. Keaslian penulisan
2. Kesesuaian isi
3. Keruntutan teks
4. Tata bahasa
5. Kosakata
6. Kerapian tulisan
Jumlah skor

Keterangan:
Jumlah skor maksimal = 24
Nilai praktik = × 100

Belajar Praktis Akidah Akhlak MTs Kelas VII Semester 1 23

2. Praktik
Rubrik penilaian praktik membuat tulisan tentang kejadian luar biasa yang merupakan kekuasaan Allah Swt.
sehingga dengan memaparkannya dapat menyadari betapa besarnya kekuasaan Allah Swt.
No. Aspek Skor Kriteria
1. Keaslian penulisan 4 Sangat orisinal
3 Orisinal
2 Kurang orisinal
1 Tidak orisinal
2. Kesesuaian isi 4 Isi sangat sesuai
3 Isi sesuai
2 Isi kurang sesuai
1 Isi tidak sesuai
3. Keruntutan teks 4 Sangat runtut, lengkap, dan sesuai dengan struktur.
3 Cukup runtut, lengkap, dan sesuai dengan struktur.
2 Kurang runtut, kurang lengkap, dan kurang sesuai dengan struktur.
1 Tidak runtut, tidak lengkap, dan tidak sesuai dengan struktur.
4. Tata bahasa 4 Tidak terdapat kesalahan dalam tata bahasa.
3 Terdapat sedikit kesalahan dalam tata bahasa.
2 Terdapat banyak kesalahan dalam tata bahasa tetapi masih bisa dipahami.
1 Penggunaan tata bahasa salah dan tidak dapat dipahami.
5. Kosakata 4 Tidak terdapat kesalahan pemilihan dan penulisan kosakata.
3 Terdapat sedikit kesalahan pemilihan dan penulisan kosakata.
2 Terdapat banyak kesalahan pemilihan dan penulisan kosakata tetapi masih bisa
dipahami.
1 Hampir semua pemilihan dan penulisan kosakata salah sehingga tidak mudah
dipahami.
6. Kerapian tulisan 4 Tulisan rapi dan mudah dibaca.
3 Tulisan kurang rapi tetapi dapat dibaca.
2 Tulisan kurang rapi dan hampir tidak terbaca.
1 Tulisan tidak rapi dan tidak dapat dibaca.

Penilaian praktik membuat tulisan tentang kejadian luar biasa yang merupakan kekuasaan Allah Swt.
sehingga dengan memaparkannya dapat menyadari betapa besarnya kekuasaan Allah Swt.
No. Aspek yang Dinilai Skor
1. Keaslian penulisan
2. Kesesuaian isi
3. Keruntutan teks
4. Tata bahasa
5. Kosakata
6. Kerapian tulisan
Jumlah skor

Keterangan:
Jumlah skor maksimal = 24
Nilai praktik = × 100

24 Belajar Praktis Akidah Akhlak MTs Kelas VII Semester 1

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Sekolah : ...................................................
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Akhlak Terpuji pada Diri Sendiri (Tobat, Taat, Istikamah, dan Ikhlas)
Alokasi Waktu : 1 pertemuan (2 JP)

A. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar 1.3 Kompetensi Dasar 2.3
Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi
1.3.1 Memahami akhlah terpuji, tobat, dan taat. 2.3.1 Mengamalkan perilaku tobat dan taat.
Kompetensi Dasar 3.3 Kompetensi Dasar 4.3
Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3.1 Menjelaskan tentang akhlak terpuji pada diri sendiri 4.3.1 Menyajikan contoh akhlak terpuji pada diri sendiri
(tobat dan taat). (tobat dan taat).

B. Langkah Pembelajaran
Langkah 1
1. Alat dan bahan: materi dan kegiatan dalam buku Belajar Praktis Akidah Akhlak MTs Kelas VII Semester 1
terbitan CV VIVA PAKARINDO, laptop, LCD, serta media belajar lain yang relevan.
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai akhlak terpuji pada diri sendiri (tobat dan taat).
3. Pertanyaan: Apa makna dari tobatan nasuha?
Langkah 2
1. Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang akhlak terpuji pada diri sendiri (tobat dan
taat). b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan akhlak terpuji pada diri sendiri (tobat
dan taat). c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang akhlak
terpuji pada diri
sendiri (tobat dan taat).
d. Siswa mengembangkan hasil analisis dan menyajikan dalam bentuk presentasi yang ditanggapi
langsung oleh kelompok lain.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang akhlak terpuji pada diri sendiri (tobat dan taat).
C. Penilaian Pembelajaran
1. Sikap : Observasi saat pembelajaran tentang akhlak terpuji pada diri sendiri (tobat dan taat).
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk uraian tentang akhlak terpuji pada diri sendiri (tobat dan taat) dan
menjawab pertanyaan lisan tentang akhlak terpuji pada diri sendiri (tobat dan taat).
3. Keterampilan : Diskusi kelompok tentang dampak positif dari bertobat dan hal-hal yang harus dijalani
seseorang yang melakukan tobat nasuha.

_,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NIP NIP

Belajar Praktis Akidah Akhlak MTs Kelas VII Semester 1 25

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Sekolah : ...................................................
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Akhlak Terpuji pada Diri Sendiri (Tobat, Taat, Istikamah, dan Ikhlas)
Alokasi Waktu : 2 pertemuan (1 JP)

A. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar 1.3 Kompetensi Dasar 2.3
Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi
1.3.2 Memahami akhlak terpuji ikhlas, istikamah, dan khauf. 2.3.2 Menerapkan perilaku ikhlas, istikamah, dan khauf.
Kompetensi Dasar 3.3 Kompetensi Dasar 4.3
Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3.2 Menjelaskan tentang akhlak terpuji pada diri sendiri 4.3.2 Menyajikan contoh akhlak terpuji pada diri sendiri
(istikamah, ikhlas, dan khauf). (istikamah, ikhlas, dan khauf).

B. Langkah Pembelajaran
Langkah 1
1. Alat dan bahan: materi dan kegiatan dalam buku Belajar Praktis Akidah Akhlak MTs Kelas VII Semester 1
terbitan CV VIVA PAKARINDO, laptop, LCD, serta media belajar lain yang relevan.
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai akhlak terpuji pada diri sendiri (istikamah, ikhlas, dan
khauf).
3. Pertanyaan: Bagaimana ikhlas yang sebenar-benarnya itu?
Langkah 2
1. Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang akhlak terpuji pada diri sendiri (istikamah,
ikhlas, dan khauf).
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan akhlak terpuji pada diri sendiri (istikamah,
ikhlas, dan khauf).
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang akhlak terpuji pada diri
sendiri (istikamah, ikhlas, dan khauf).
d. Siswa mengembangkan hasil analisis dan menyajikan dalam bentuk presentasi yang ditanggapi
langsung oleh kelompok lain.
e. Siswa mengerjakan uji kompetensi 3.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang akhlak terpuji pada diri sendiri (istikamah, ikhlas, dan khauf).
C. Penilaian Pembelajaran
1. Sikap : Observasi saat pembelajaran tentang akhlak terpuji pada diri sendiri (istikamah, ikhlas,
dan khauf).
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk pilihan ganda dan uraian tentang akhlak terpuji pada diri sendiri
(istikamah, ikhlas, dan khauf).
3. Keterampilan : Membuat tulisan dari kesimpulan isi kandungan surah An-Nisa ayat 145–146.

_,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NIP NIP

26 Belajar Praktis Akidah Akhlak MTs Kelas VII Semester 1

 Lampiran Instrumen Penilaian
Instrumen Penilaian KD 1.3
Observasi: Lembar Observasi Sikap Spiritual
Rubrik penilaian observasi sikap spiritual
Indikator
Memahami akhlak terpuji, tobat, dan taat.
Memahami akhlak terpuji ikhlas,
istikamah, dan khauf.
Skor Kriteria
3 Sangat memahami akhlak terpuji, tobat, dan taat.
2 Memahami akhlak terpuji, tobat, dan taat.
1 Kurang memahami akhlak terpuji, tobat, dan taat.
0 Tidak memahami akhlak terpuji, tobat, dan taat.
3 Sangat memahami akhlak terpuji ikhlas, istikamah, dan khauf.
2 Memahami akhlak terpuji ikhlas, istikamah, dan khauf.
1 Kurang memahami akhlak terpuji ikhlas, istikamah, dan khauf.
0 Tidak memahami akhlak terpuji ikhlas, istikamah, dan khauf.

Lembar penilaian observasi sikap spiritual

Indikator Skor
Memahami akhlak terpuji, tobat, dan taat.
Memahami akhlak terpuji ikhlas, istikamah, dan khauf.

Keterangan:
Jumlah skor maksimal = 6

Nilai sikap spiritual = × 100

Instrumen Penilaian KD 2.3

Observasi: Lembar Observasi Sikap Sosial
Rubrik penilaian observasi sikap sosial
Indikator
Mengamalkan perilaku tobat dan taat.
Menerapkan perilaku ikhlas, istikamah,
dan khauf.
Skor Kriteria
3 Selalu mengamalkan perilaku tobat dan taat.
2 Mengamalkan perilaku tobat dan taat.
1 Kadang-kadang mengamalkan perilaku tobat dan taat.
0 Tidak mengamalkan perilaku tobat dan taat.
3 Selalu menerapkan perilaku ikhlas, istikamah, dan khauf.
2 Menerapkan perilaku ikhlas, istikamah, dan khauf.
1 Kadang-kadang menerapkan perilaku ikhlas, istikamah, dan khauf.
0 Tidak menerapkan perilaku ikhlas, istikamah, dan khauf.

Lembar penilaian observasi sikap sosial

Indikator Skor
Mengamalkan perilaku tobat dan taat.
Menerapkan perilaku ikhlas, istikamah, dan khauf.

Keterangan:
Jumlah skor maksimal = 6

Nilai sikap sosial = × 100

Belajar Praktis Akidah Akhlak MTs Kelas VII Semester 1 27

Instrumen Penilaian KD 3.3
Tes Tertulis: soal pilihan ganda dan uraian Uji Kompetensi 3
1. Lembar Penilaian Soal Pilihan Ganda
Indikator Butir Soal Jumlah Soal
Menjelaskan tentang akhlak terpuji pada diri sendiri (tobat dan taat). A2, A4, A5, A6, A10, A12 6
Menjelaskan tentang akhlak terpuji pada diri sendiri (istikamah, ikhlas, A1, A3, A7, A8, A9, A11, 9
dan khauf). A13, A14, A15

Pedoman penskoran soal pilihan ganda

Bobot soal nomor 1–15 = 5
Jumlah skor maksimal = 75
Nilai pilihan ganda = × 100

2. Lembar Penilaian Soal Uraian

Indikator Butir Soal Jumlah Soal

Menjelaskan tentang akhlak terpuji pada diri sendiri (tobat dan taat). B2, B4 2
Menjelaskan tentang akhlak terpuji pada diri sendiri (istikamah, ikhlas, B1, B3, B5 3
dan khauf).

Pedoman penskoran soal uraian

Bobot Kriteria
Nomor Soal Skor
Soal 0 5 10 15 20
B1 20
B2 20
B3 20
B4 20
B5 20
Jumlah skor maksimal 100

Nilai uraian = × 100

Instrumen Penilaian KD 4.3

1. Diskusi
Rubrik penilaian diskusi kelompok mengenai dampak positif bertobat dan hal-hal yang harus dijalani
seseorang yang melakukan tobat nasuha.
Indikator Skor Kriteria
4 Sangat aktif
3 Aktif
Sikap
2 Kurang aktif
1 Tidak aktif
4 Sangat aktif
3 Aktif
Keaktifan
2 Kurang aktif
1 Tidak berperan aktif dalam pelaksanaan diskusi.
4 Jelas dan menjawab sesuai dengan yang ditanyakan oleh penanya.
3 Jelas dan menjawab sesuai dengan yang ditanyakan oleh penanya tetapi tidak
Wawasan lengkap.
2 Tidak mampu menjawab tetapi mencari di buku.
1 Tidak mampu menjawab dan tidak mau berusaha mencari jawaban.

28 Belajar Praktis Akidah Akhlak MTs Kelas VII Semester 1

 Indikator Skor Kriteria
4 Sebagai penyaji
Kemampuan 3 Aktif menjawab pertanyaan
mengemukakan
pendapat 2 Membantu menjawab pertanyaan
1 Tidak pernah mengemukakan pendapat
4 Sangat aktif
3 Aktif
Kerja sama
2 Kurang aktif
1 Tidak bisa bekerja sama

Penilaian diskusi kelompok mengenai dampak positif bertobat dan hal-hal yang harus dijalani seseorang
yang melakukan tobat nasuha.
Skor untuk
Kemampuan Jumlah
No. Nama Kerja Nilai
Sikap Keaktifan Wawasan Mengemukakan Skor
Sama
Pendapat
1.
2.
3.
dst.

Keterangan:
Jumlah skor maksimal = 20

Nilai diskusi = × 100

2. Praktik
Rubrik penilaian praktik menuliskan kesimpulan isi kandungan surah An-Nisa ayat 145–146.
No. Aspek Skor Kriteria
1. Keaslian penulisan 4 Sangat orisinal
3 Orisinal
2 Kurang orisinal
1 Tidak orisinal
2. Kesesuaian ayat 4 Isi sangat sesuai
dengan arti 3 Isi sesuai
2 Isi kurang sesuai
1 Isi tidak sesuai
3. Kerapian tulisan 4 Tulisan rapi dan mudah dibaca.
3 Tulisan kurang rapi tetapi dapat dibaca.
2 Tulisan kurang rapi dan hampir tidak terbaca.
1 Tulisan tidak rapi dan tidak dapat dibaca.

Penilaian praktik menuliskan kesimpulan isi kandungan surah An-Nisa ayat 145–146.
No. Aspek yang Dinilai Skor
1. Keaslian penulisan
2. Kesesuaian ayat dengan arti
3. Kerapian tulisan
Jumlah skor

Keterangan:
Jumlah skor maksimal = 12
Nilai praktik = × 100

Belajar Praktis Akidah Akhlak MTs Kelas VII Semester 1 29

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Sekolah : ...................................................
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Shalat dan Berzikir Sesuai Adab
Alokasi Waktu : 1 pertemuan (2 JP)

A. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar 1.4 Kompetensi Dasar 2.4
Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi
1.4.1 Memahami adab dalam shalat. 2.4.1 Menerapkan perilaku patuh sebagai implementasi
adab shalat dan zikir.
Kompetensi Dasar 3.4 Kompetensi Dasar 4.4
Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4.1 Menjelaskan tentang adab shalat. 4.4.1 Mempraktikkan adab shalat.

B. Langkah Pembelajaran
Langkah 1
1. Alat dan bahan: materi dan kegiatan dalam buku Belajar Praktis Akidah Akhlak MTs Kelas VII Semester 1
terbitan CV VIVA PAKARINDO, laptop, LCD, serta media belajar lain yang relevan.
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai adab shalat.
3. Pertanyaan: Apa pengertian dari shalat?
Langkah 2
1. Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang adab shalat.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan adab shalat.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang adab shalat.
d. Siswa mengembangkan hasil analisis dan menyajikan dalam bentuk presentasi yang ditanggapi
langsung oleh kelompok lain.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang adab shalat.
C. Penilaian Pembelajaran
1. Sikap : Observasi saat pembelajaran tentang adab shalat.
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk uraian tentang adab shalat dan menjawab pertanyaan lisan tentang
adab shalat.
3. Keterampilan : Menuliskan hadis-hadis larangan menutupi mulut, menganyam jari-jari, dan menahan
kentut ketika shalat.

_,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NIP NIP

30 Belajar Praktis Akidah Akhlak MTs Kelas VII Semester 1

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Sekolah : ...................................................
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Shalat dan Berzikir Sesuai Adab
Alokasi Waktu : 2 pertemuan (4 JP)

A. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar 1.4 Kompetensi Dasar 2.4
Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi
1.4.2 Memahami adab dalam zikir. 2.4.2 Menerapkan perilaku disiplin sebagai implementasi
adab shalat dan zikir.
Kompetensi Dasar 3.4 Kompetensi Dasar 4.4
Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4.2 Menjelaskan tentang adab zikir. 4.4.2 Mempraktikkan adab zikir.

B. Langkah Pembelajaran
Langkah 1
1. Alat dan bahan: materi dan kegiatan dalam buku Belajar Praktis Akidah Akhlak MTs Kelas VII Semester 1
terbitan CV VIVA PAKARINDO, laptop, LCD, serta media belajar lain yang relevan.
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai adab zikir.
3. Pertanyaan: Apa yang dimaksud dengan zikir?
Langkah 2
1. Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang adab zikir.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan adab zikir.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis adab zikir.
d. Siswa mengembangkan hasil analisis dan menyajikan dalam bentuk presentasi yang ditanggapi
langsung oleh kelompok lain.
e. Siswa mengerjakan uji kompetensi 4.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang adab zikir.
C. Penilaian Pembelajaran
1. Sikap : Observasi saat pembelajaran tentang adab zikir.
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk pilihan ganda dan uraian tentang adab zikir.
3. Keterampilan : Menuliskan tentang bacaan tasbih, tahmid, tahlil, shalawat, dan istigfar beserta artinya.

_,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NIP NIP

Belajar Praktis Akidah Akhlak MTs Kelas VII Semester 1 31

 Lampiran Instrumen Penilaian
Instrumen Penilaian KD 1.4
Observasi: Lembar Observasi Sikap Spiritual
Rubrik penilaian observasi sikap spiritual
Indikator Skor Kriteria
3 Sangat memahami adab shalat.
2 Memahami adab shalat.
Memahami adab dalam shalat.
1 Kurang memahami adab shalat.
0 Tidak memahami adab shalat.
3 Sangat memahami adab zikir.
2 Memahami adab zikir.
Memahami adab dalam zikir.
1 Kurang memahami adab zikir.
0 Tidak memahami adab zikir.

Lembar penilaian observasi sikap spiritual

Indikator Skor
Memahami adab dalam shalat.
Memahami adab dalam zikir.

Keterangan:
Jumlah skor maksimal = 6

Nilai sikap spiritual = × 100

Instrumen Penilaian KD 2.4

Observasi: Lembar Observasi Sikap Sosial
Rubrik penilaian observasi sikap sosial
Indikator
Menerapkan perilaku patuh sebagai
implementasi adab shalat dan zikir.
Menerapkan perilaku disiplin sebagai
implementasi adab shalat dan zikir.
Skor Kriteria
3 Selalu membiasakan berperilaku patuh dalam kehidupan sehari-hari.
2 Membiasakan berperilaku patuh dalam kehidupan sehari-hari.
1 Kadang-kadang berperilaku patuh dalam kehidupan sehari-hari.
0 Tidak berperilaku patuh dalam kehidupan sehari-hari.
3 Selalu membiasakan berperilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari.
2 Membiasakan berperilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari.
1 Kadang-kadang berperilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari.
0 Tidak berperilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari.

Lembar penilaian observasi sikap sosial

Indikator Skor
Menerapkan perilaku patuh sebagai implementasi
adab shalat dan zikir.
Menerapkan perilaku disiplin sebagai implementasi
adab shalat dan zikir.

Keterangan:
Jumlah skor maksimal = 6

Nilai sikap sosial = × 100

32 Belajar Praktis Akidah Akhlak MTs Kelas VII Semester 1

Instrumen Penilaian KD 3.4
Tes Tertulis: soal pilihan ganda dan uraian Uji Kompetensi 4
1. Lembar Penilaian Soal Pilihan Ganda

Indikator Butir Soal Jumlah Soal

Menjelaskan tentang adab shalat. A1, A2, A3, A4, A5, A9, A10 7
Menjelaskan tentang adab zikir. A6, A7, A8, A11, A12, A13, 8
A14, A15

Pedoman penskoran soal pilihan ganda

Bobot soal nomor 1–15 = 5
Jumlah skor maksimal = 75
Nilai pilihan ganda = × 100

2. Lembar Penilaian Soal Uraian

Indikator Butir Soal Jumlah Soal

Menjelaskan tentang adab shalat. B1, B2, B3 3
Menjelaskan tentang adab zikir. B4, B5 2

Pedoman penskoran soal uraian

Bobot Kriteria
Nomor Soal Skor
Soal 0 5 10 15 20
B1 20
B2 20
B3 20
B4 20
B5 20
Jumlah skor maksimal 100

Nilai uraian = × 100

Belajar Praktis Akidah Akhlak MTs Kelas VII Semester 1 33

Instrumen Penilaian KD 4.4
1. Praktik
Rubrik penilaian praktik menulis hadis-hadis larangan menutupi mulut, menganyam jari-jari, dan menahan
kentut ketika shalat.
No. Aspek Skor Kriteria
1. Keaslian penulisan 4 Sangat orisinal
3 Orisinal
2 Kurang orisinal
1 Tidak orisinal
2. Kesesuaian ayat 4 Isi sangat sesuai
dengan terjemahan. 3 Isi sesuai
2 Isi kurang sesuai
1 Isi tidak sesuai
3. Keruntutan ayat 4 Sangat runtut, lengkap, dan sesuai dengan struktur.
denganisi dan 3 Cukup runtut, lengkap, dan sesuai dengan struktur.
kandungannya.
2 Kurang runtut, kurang lengkap, dan kurang sesuai dengan struktur.
1 Tidak runtut, tidak lengkap, dan tidak sesuai dengan struktur.
4. Kerapian tulisan 4 Tulisan rapi dan mudah dibaca.
3 Tulisan kurang rapi tetapi dapat dibaca.
2 Tulisan kurang rapi dan hampir tidak terbaca.
1 Tulisan tidak rapi dan tidak dapat dibaca.

Penilaian praktik menulis hadis-hadis larangan menutupi mulut, menganyam jari-jari, dan menahan kentut
ketika shalat.
No. Aspek yang Dinilai Skor
1. Keaslian penulisan
2. Kesesuaian ayat dengan terjemahan.
3. Keruntutan ayat denganisi dan kandungannya.
4. Kerapian tulisan
Jumlah skor

Keterangan:
Jumlah skor maksimal = 16
Nilai praktik = × 100

34 Belajar Praktis Akidah Akhlak MTs Kelas VII Semester 1

2. Praktik
Rubrik penilaian praktik menuliskan bacaan tasbih, tahmid, tahlil, shalawat, dan istigfar beserta artinya.
No. Aspek Skor Kriteria
1. Keaslian penulisan 4 Sangat orisinal
3 Orisinal
2 Kurang orisinal
1 Tidak orisinal
2. Kesesuaian isi 4 Isi sangat sesuai
3 Isi sesuai
2 Isi kurang sesuai
1 Isi tidak sesuai
3. Keruntutan teks 4 Sangat runtut, lengkap, dan sesuai dengan struktur.
3 Cukup runtut, lengkap, dan sesuai dengan struktur.
2 Kurang runtut, kurang lengkap, dan kurang sesuai dengan struktur.
1 Tidak runtut, tidak lengkap, dan tidak sesuai dengan struktur.
4. Tata bahasa 4 Tidak terdapat kesalahan dalam tata bahasa.
3 Terdapat sedikit kesalahan dalam tata bahasa.
2 Terdapat banyak kesalahan dalam tata bahasa tetapi masih bisa dipahami.
1 Penggunaan tata bahasa salah dan tidak dapat dipahami.
5. Kosakata 4 Tidak terdapat kesalahan pemilihan dan penulisan kosakata.
3 Terdapat sedikit kesalahan pemilihan dan penulisan kosakata.
2 Terdapat banyak kesalahan pemilihan dan penulisan kosakata tetapi masih bisa
dipahami.
1 Hampir semua pemilihan dan penulisan kosakata salah sehingga tidak mudah
dipahami.
6. Kerapian tulisan 4 Tulisan rapi dan mudah dibaca.
3 Tulisan kurang rapi tetapi dapat dibaca.
2 Tulisan kurang rapi dan hampir tidak terbaca.
1 Tulisan tidak rapi dan tidak dapat dibaca.

Penilaian praktik menuliskan bacaan tasbih, tahmid, tahlil, shalawat, dan istigfar beserta artinya.
No. Aspek yang Dinilai Skor
1. Keaslian penulisan
2. Kesesuaian isi
3. Keruntutan teks
4. Tata bahasa
5. Kosakata
6. Kerapian tulisan
Jumlah skor

Keterangan:
Jumlah skor maksimal = 24
Nilai praktik = × 100

Belajar Praktis Akidah Akhlak MTs Kelas VII Semester 1 35

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Sekolah : ...................................................
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Meneladani Nabi Sulaiman a.s.
Alokasi Waktu : 1 pertemuan (2 JP)

A. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar 1.5 Kompetensi Dasar 2.5
Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi
1.5.1 Memahami kisah Nabi Sulaiman a.s. 2.5.1 Menunjukkan sikap kasih sayang sebagai
implementasi kisah keteladanan Nabi Sulaiman a.s.
Kompetensi Dasar 3.5 Kompetensi Dasar 4.5
Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5.1 Menjelaskan tentang kisah Nabi Sulaiman a.s. 4.5.1 Menyajikan hasil analisis dari kisah Nabi Sulaiman a.s.

B. Langkah Pembelajaran
Langkah 1
1. Alat dan bahan: materi dan kegiatan dalam buku Belajar Praktis Akidah Akhlak MTs Kelas VII Semester 1
terbitan CV VIVA PAKARINDO, laptop, LCD, serta media belajar lain yang relevan.
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai kisah Nabi Sulaiman a.s.
3. Pertanyaan: Siapakah Ratu Bilqis?
Langkah 2
1. Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang kisah Nabi Sulaiman a.s.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan kisah Nabi Sulaiman a.s.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang kisah Nabi Sulaiman a.s.
d. Siswa mengembangkan hasil analisis dan menyajikan dalam bentuk presentasi yang ditanggapi
langsung oleh kelompok lain.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang kisah Nabi Sulaiman a.s.
C. Penilaian Pembelajaran
1. Sikap : Observasi saat pembelajaran tentang kisah Nabi Sulaiman a.s.
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk uraian tentang kisah Nabi Sulaiman a.s. dan menjawab pertanyaan
lisan tentang kisah Nabi Sulaiman a.s.
3. Keterampilan : Menceritakan dan menuliskan hikmah dari kisah Nabi Sulaiman a.s. berdasarkan surah
An-Naml ayat 15–44.

_,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NIP NIP

36 Belajar Praktis Akidah Akhlak MTs Kelas VII Semester 1

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Sekolah : ...................................................
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Meneladani Nabi Sulaiman a.s.
Alokasi Waktu : 3 pertemuan (6 JP)

A. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar 1.5 Kompetensi Dasar 2.5
Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi
1.5.2 Memahami mukjizat dan keteladanan Nabi Sulaiman 2.5.2 Menunjukkan sikap tawaduk sebagai implementasi
a.s. kisah keteladanan Nabi Sulaiman a.s.
Kompetensi Dasar 3.5 Kompetensi Dasar 4.5
Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5.2 Menjelaskan tentang mukjizat dan keteladanan Nabi 4.5.2 Menyajikan hasil analisis dari mukjizat dan
Sulaiman a.s. keteladanan
Nabi Sulaiman a.s.
B. Langkah Pembelajaran
Langkah 1
1. Alat dan bahan: materi dan kegiatan dalam buku Belajar Praktis Akidah Akhlak MTs Kelas VII Semester 1
terbitan CV VIVA PAKARINDO, laptop, LCD, serta media belajar lain yang relevan.
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai mukjizat dan keteladanan Nabi Sulaiman a.s.
3. Pertanyaan: Mukjizat apa saja yang dimiliki Nabi Sulaiman a.s.?
Langkah 2
1. Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam dan berdoa untuk memulai pelajaran.
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang mukjizat dan keteladanan Nabi Sulaiman
a.s. b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan mukjizat dan keteladanan Nabi Sulaiman
a.s. c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis mukjizat dan keteladanan
Nabi
Sulaiman a.s.
d. Siswa mengembangkan hasil analisis dan menyajikan dalam bentuk presentasi yang ditanggapi
langsung oleh kelompok lain.
e. Siswa mengerjakan uji kompetensi 5.
3. Penutup
Menyimpulkan pembelajaran tentang mukjizat dan keteladanan Nabi Sulaiman a.s.
C. Penilaian Pembelajaran
1. Sikap : Observasi saat pembelajaran tentang mukjizat dan keteladanan Nabi Sulaiman a.s.
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk pilihan ganda dan uraian tentang mukjizat dan keteladanan Nabi
Sulaiman a.s.
3. Keterampilan : Diskusi tentang perilaku adil di lingkungan sekitar dan pada zaman sekarang dengan
mengambil salah satu contoh kasus hukuman bagi para koruptor yang sudah banyak
merugikan rakyat dan negara.
_,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NIP NIP

Belajar Praktis Akidah Akhlak MTs Kelas VII Semester 1 37

 Lampiran Instrumen Penilaian
Instrumen Penilaian KD 1.5
Observasi: Lembar Observasi Sikap Spiritual
Rubrik penilaian observasi sikap spiritual
Indikator
Memahami kisah Nabi Sulaiman a.s.
Memahami mukjizat dan keteladanan Nabi
Sulaiman a.s.
Lembar penilaian observasi sikap spiritual
Indikator
Memahami kisah Nabi Sulaiman a.s.
Memahami mukjizat dan keteladanan Nabi Sulaiman a.s.
Skor Kriteria
3 Sangat memahami kisah Nabi Sulaiman a.s.
2 Memahami kisah Nabi Sulaiman a.s.
1 Kurang memahami kisah Nabi Sulaiman a.s
0 Tidak memahami kisah Nabi Sulaiman a.s.
3 Sangat memahami mukjizat dan keteladanan Nabi Sulaiman
2 a.s.
Memahami mukjizat dan keteladanan Nabi Sulaiman a.s.
1 Kurang memahami mukjizat dan keteladanan Nabi Sulaiman
0 a.s. memahami mukjizat dan keteladanan Nabi Sulaiman
Tidak
a.s.
Skor

Keterangan:
Jumlah skor maksimal = 6

Nilai sikap spiritual = × 100

Instrumen Penilaian KD 2.5

Observasi: Lembar Observasi Sikap Sosial
Rubrik penilaian observasi sikap sosial
Indikator
Menunjukkan sikap kasih sayang sebagai
implementasi kisah keteladanan Nabi
Sulaiman a.s.
Menunjukkan sikap tawaduk sebagai
implementasi kisah keteladanan Nabi
Sulaiman a.s.
Skor Kriteria
3 Selalu menunjukkan sikap kasih sayang dalam kehidupan sehari-
2 hari.
Menunjukkan sikap kasih sayang dalam kehidupan sehari-hari.
1 Kadang-kadang menunjukkan sikap kasih sayang dalam kehidupan
sehari-hari.
0 Tidak menunjukkan sikap kasih sayang dalam kehidupan sehari-hari.
3 Selalu menunjukkan sikap tawaduk dalam kehidupan sehari-hari.
2 Menunjukkan sikap tawaduk dalam kehidupan sehari-hari.
1 Kadang-kadang menunjukkan sikap tawaduk dalam kehidupan
sehari- hari.
0 Tidak menunjukkan sikap tawaduk dalam kehidupan sehari-hari.

Lembar penilaian observasi sikap sosial

Indikator Skor
Menunjukkan sikap kasih sayang sebagai
implementasi kisah keteladanan Nabi Sulaiman a.s.
Menunjukkan sikap tawaduk sebagai implementasi
kisah keteladanan Nabi Sulaiman a.s.

Keterangan:
Jumlah skor maksimal = 6

Nilai sikap sosial = × 100

38 Belajar Praktis Akidah Akhlak MTs Kelas VII Semester 1

Instrumen Penilaian KD 3.5
Tes Tertulis: soal pilihan ganda dan uraian Uji Kompetensi 5
1. Lembar Penilaian Soal Pilihan Ganda

Indikator Butir Soal Jumlah Soal

Menjelaskan tentang kisah Nabi Sulaiman a.s. A1, A3, A4, A5, A6, A7, A8, 9
A11, A12
Menjelaskan tentang mukjizat dan keteladanan Nabi Sulaiman a.s. A2, A9, A10, A13, A14, A15 6

Pedoman penskoran soal pilihan ganda

Bobot soal nomor 1–15 = 5
Jumlah skor maksimal = 75
Nilai pilihan ganda = × 100

2. Lembar Penilaian Soal Uraian

Indikator Butir Soal Jumlah Soal

Menjelaskan tentang kisah Nabi Sulaiman a.s. B1, B2, B3 3
Menjelaskan tentang mukjizat dan keteladanan Nabi Sulaiman a.s. B4, B5 2

Pedoman penskoran soal uraian

Bobot Kriteria
Nomor Soal Skor
Soal 0 5 10 15 20
B1 20
B2 20
B3 20
B4 20
B5 20
Jumlah skor maksimal 100

Nilai uraian = × 100

Belajar Praktis Akidah Akhlak MTs Kelas VII Semester 1 39

Instrumen Penilaian KD 4.5
1. Praktik
Rubrik penilaian praktik menceritakan dan menuliskan hikmah dari kisah Nabi Sulaiman a.s. berdasarkan
surah An-Naml ayat 15–44.
No. Aspek Skor Kriteria
1. Keaslian penulisan 4 Sangat orisinal
3 Orisinal
2 Kurang orisinal
1 Tidak orisinal
2. Kesesuaian isi 4 Isi sangat sesuai
3 Isi sesuai
2 Isi kurang sesuai
1 Isi tidak sesuai
3. Keruntutan teks 4 Sangat runtut, lengkap, dan sesuai dengan struktur.
3 Cukup runtut, lengkap, dan sesuai dengan struktur.
2 Kurang runtut, kurang lengkap, dan kurang sesuai dengan struktur.
1 Tidak runtut, tidak lengkap, dan tidak sesuai dengan struktur.
4. Tata bahasa 4 Tidak terdapat kesalahan dalam tata bahasa.
3 Terdapat sedikit kesalahan dalam tata bahasa.
2 Terdapat banyak kesalahan dalam tata bahasa tetapi masih bisa dipahami.
1 Penggunaan tata bahasa salah dan tidak dapat dipahami.
5. Kosakata 4 Tidak terdapat kesalahan pemilihan dan penulisan kosakata.
3 Terdapat sedikit kesalahan pemilihan dan penulisan kosakata.
2 Terdapat banyak kesalahan pemilihan dan penulisan kosakata tetapi masih bisa
dipahami.
1 Hampir semua pemilihan dan penulisan kosakata salah sehingga tidak mudah
dipahami.
6. Kerapian tulisan 4 Tulisan rapi dan mudah dibaca.
3 Tulisan kurang rapi tetapi dapat dibaca.
2 Tulisan kurang rapi dan hampir tidak terbaca.
1 Tulisan tidak rapi dan tidak dapat dibaca.

Penilaian praktik menceritakan dan menuliskan hikmah dari kisah Nabi Sulaiman a.s. berdasarkan surah
An-Naml ayat 15–44.
No. Aspek yang Dinilai Skor
1. Keaslian penulisan
2. Kesesuaian isi
3. Keruntutan teks
4. Tata bahasa
5. Kosakata
6. Kerapian tulisan
Jumlah skor

Keterangan:
Jumlah skor maksimal = 24
Nilai praktik = × 100

40 Belajar Praktis Akidah Akhlak MTs Kelas VII Semester 1

2. Diskusi
Rubrik penilaian diskusi kelompok tentang perilaku adil di lingkungan sekitar dan pada zaman sekarang
dengan mengambil salah satu contoh kasus hukuman bagi para koruptor yang sudah banyak merugikan
rakyat dan negara.
Indikator Skor Kriteria
4 Sangat aktif
3 Aktif
Sikap
2 Kurang aktif
1 Tidak aktif
4 Sangat aktif
3 Aktif
Keaktifan
2 Kurang aktif
1 Tidak berperan aktif dalam pelaksanaan diskusi.
4 Jelas dan menjawab sesuai dengan yang ditanyakan oleh penanya.
3 Jelas dan menjawab sesuai dengan yang ditanyakan oleh penanya tetapi tidak
Wawasan lengkap.
2 Tidak mampu menjawab tetapi mencari di buku.
1 Tidak mampu menjawab dan tidak mau berusaha mencari jawaban.
4 Sebagai penyaji
Kemampuan 3 Aktif menjawab pertanyaan
mengemukakan
pendapat 2 Membantu menjawab pertanyaan
1 Tidak pernah mengemukakan pendapat
4 Sangat aktif
3 Aktif
Kerja sama
2 Kurang aktif
1 Tidak bisa bekerja sama

Penilaian diskusi kelompok tentang perilaku adil di lingkungan sekitar dan pada zaman sekarang dengan
mengambil salah satu contoh kasus hukuman bagi para koruptor yang sudah banyak merugikan rakyat dan
negara.
Skor untuk
Kemampuan Jumlah
No. Nama Kerja Nilai
Sikap Keaktifan Wawasan Mengemukakan Skor
Sama
Pendapat
1.
2.
3.
dst.

Keterangan:
Jumlah skor maksimal = 20
Nilai diskusi = × 100

Belajar Praktis Akidah Akhlak MTs Kelas VII Semester 1 41