PEMETAAN KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
AKIDAH AKHLAK KELAS VII SEMESTER GANJIL
MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 10 BLITAR TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021
NO KOMPETENSI INTI
1. KI1 : Menghargai dan
menghayati ajaran agama
yang dianutnya serta
2. KI2 : Menghargai dan
menghayati perilaku jujur,
disiplin, santun, percaya diri,
peduli, dan bertanggung
jawab dalam berinteraksi
secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional
3 KI3: Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
KOMPETENSI DASAR MATERI/KONSEP ESENSIAL
1.1 Menghayati Kebenaran Akidah 1.1.1. Dalil, Dasar, Dan Tujuan Akidah
Islam sebagai dasar dasar berfikir Islam
bersikap dan bertindak
1.2 Menerima kebenaran sifat-sifat 1.2.1. Sifat-sifat wajib Allah yang
wajib, Mustahih, dan Jaiz Allah nafsiyah, salbiyah, ma‘ani, dan
SWT. ma‘nawiyah beserta bukti/dalil
naqli dan aqlinya, sifat-sifat
mustahil dan jaiz bagi Allah
SWT.
1.3 Menghayati perbuatan Taubat, 1.3.1. Prilaku Taubat, taat, istiqomah,
taat, istiqomah, dan ikhlas dan ikhlas dalam kehidupan
sehari-hari
1.4 Menghayati adab shalat dan dzikir 1.4.1. Menerapkan Adab Sholat dan
sebai sarana mendekatkan diri Zikir
kepada Allah SWT.
1.5 Menghayati kisah keteladanan 1.5.1. Kisah Keteladanan Nabi Sulaiman
Nabi Sulaiman a.s. as dan Umatnya
2.1 Mengamalkan prilaku jujur dan 2.1.2. Fakta dan fenomena kebenaran
Istiqomah sebagai implementasi Akidah Islam
dari meyakini Akidah Islam
2.2 Menjalankan sikap percaya diri 2.2.2. Contoh fenomena-fenomena
sebagi implementasi beriman kehidupan yang muncul
kepada sifat-sifat Wajib, Mustahil, sebagai bukti dari sifat wajib,
dan Jaiz Allah SWT. mustahil dan jaiz
2.3 Mengamalkan prilaku Taubat, taat, 2.3.2. Prilaku Taubat, taat, istiqomah,
istiqomah, dan ikhlas dalam dan ikhlas dalam kehidupan
kehidupan sehari-hari sehari-hari
2.4 Mengamalkan prilaku patuh dan 2.4.2. Menerapkan Adab Sholat dan
disiplin sebagai implementasi adab Zikir
Shalat dan Dzikir
2.5 Menunjukkan sikap kasih sayang 2.5.2. Kisah Keteladanan Nabi Sulaiman
dan tawadhu sebagai as dan Umatnya
implementasi kisah keteladanan
Nabi Sulaiman a.s
3.1 Memahami dasar, tujuan, 3.1.3. Dalil, dasar, dan tujuan akidah
bukti/dalil Akidah Islam dan Islam
manfaat mempelajarinya
3.2 Menganalisis sifat-sift Wajib, 3.2.3. Sifat-sifat wajib Allah yang
Mustahil dan Jaiz Allah SWT. nafsiyah, salbiyah, ma‘ani, dan
ma‘nawiyah beserta bukti/dalil
 kejadian tampak mata
4 KI4: Mencoba, mengolah, dan
menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca,
menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori
naqli dan aqlinya, sifat-sifat
mustahil dan jaiz bagi Allah SWT.
3.3 Menganalisis konsep, dalil dan 3.3.3. Pengertian,contoh dan dampak
dampak positif taubat, taat, positif sifat taubat, taat,
istiqomah, dan ikhlas istiqomah, dan ikhlas
3.4 Menerapkan adab dan fadhilah 3.4.3. Adab salat dan zikir
shalat dan dzikir (istighfar,
shalawat dan Lailahaillallah)
3.5 Menganalisis keteladanan kisah 3.5.3. Kisah keteladanan Nabi Sulaiman
Nabi Sulaiman a.s dan umatnya
4.1. Mengkomunikasikan dasar tujuan 4.1.4. Fakta dan fenomena kebenaran
Akidah Islam dalam bentuk Peta Akidah Islam
konsep atau media lainnya
4.2. Mengkomunikasikan sifat-sifat 4.2.4. Contoh fenomena-fenomena
Wajib, Mustahil, dan Jaiz Allah kehidupan yang muncul sebagai
SWT. beserta Artinya bukti dari sifat wajib, mustahil
dan jaiz
4.3. Mengkomunikasikan contoh kisah 4.3.4. Kisah-kisah yang berkaitan
yang berkaitan dengan taubat, dengan dampak positif dari
taat, istiqomah, dan ikhlas dalam perilaku taubat, taat, istiqomah,
kehidupan dan ikhlas dalam fenomena
kehidupan
4.4. Mempraktekkan dalam 4.4.4. Adab salat dan zikir
kegiatan/kehidupan sehari hari
tentang adab shalat dan berdzikir
4.5. Menyajikan hasil analisis sifat-sifat 4.5.4. menteladani Kisah Askhabul Kahfi
dan keteladanan Nabi Sulaiman
a.s
 PEMETAAN KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
AKIDAH AKHLAK KELAS VII SEMESTER GENAB
MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 10 BLITAR TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021
NO KOMPETENSI INTI
1. KI1 : Menghargai dan
menghayati ajaran agama
yang dianutnya serta
2. KI2 : Menghargai dan
menghayati perilaku jujur,
disiplin, santun, percaya diri,
peduli, dan bertanggung
jawab dalam berinteraksi
secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional
3 KI3: Memahami pengetahuan
KOMPETENSI DASAR MATERI/KONSEP ESENSIAL
1.6 Menghayati Asma’ul Husna (al- 1.6.1. Sifat-sifat Allah swt melalui al-
Azizz, al-Bashiit, al-Ghoniyy, ar- asma' al-husna (al-Azizz, al-
Ra’uf, al-Barr, al-Ffattah, al-Adl, Bashiit, al-Ghoniyy, ar-Ra’uf, al-
al-Hayyu, al-Qayyum, al-Lathiff) Barr, al-Ffattah, al-Adl, al-Hayyu,
al-Qayyum, al-Lathiff)
1.7 Menerima kebenaran Malaikat 1.7.1. Meyakini adanya malaikat-
Allah SWT. dan makhluk Ghaib malaikat Allah dan makhluk gaib
lainnya, seperti jin, iblis, dan setan lainnya.
1.8 Menghayati akhlak tercela yang di 1.8.1. Akhlak tercela riya’ dan nifaq
larang Allah SWT. berupa Riya,
dan Nifak
1.9 Menghayati adab membaca Al- 1.9.1. Adab membaca Al-Qur’an dan
Qur’an dan Berdoa adab berdoa
1.10 Menghayati kisah keteladanan 1.10.1. Menghayati keteladanan
Askhabul Kahfi Ashabul Kahfi
2.6 memiliki sikap pemaaf dan 2.6.2. Sifat-sifat Allah yang terkandung
bijaksana sebagai implementasi dalam al asma al husna (al-Azizz,
pemahaman al-Asma’ul Husna (al- al-Bashiit, al-Ghoniyy, ar-Ra’uf,
Azizz, al-Bashiit, al-Ghoniyy, ar- al-Barr, al-Ffattah, al-Adl, al-
Ra’uf, al-Barr, al-Ffattah, al-Adl, Hayyu, al-Qayyum, al-Lathiff)
al-Hayyu, al-Qayyum, al-Lathiff)
2.7 menunjukkan prilaku taat dan 2.7.2. Perilaku beriman kepada malaikat
patuh sebagai implementasi Allah dan makhluk gaib lainnya,
briman kepada Malaikat Allah seperti jin, iblis dan setan
SWT. dan makhluk ghaib lainnya
seperti jin, iblis, dan setan
2.8 Mengamalkan berprilaku ikhlas 2.8.2. Menghindari Akhlak tercela riya’
sebagai implementasi dan nifaq
menghindari akhlak tercela riya’
dan nifaq dalam kehidupan sehari-
hari
2.9 Mengamalkan prilaku istiqomah 2.9.2. Mengamalkan istiqomah dalam
sebagai implementasi adab beradab membaca Al-Quran dan
membacaAl-Quran dan Doa berdoa
2.10 Menunjukkan sikap peduli 2.10.2. Kisah keteladan Ashabul Kahfi
sebagai implementasi kisah
keteladanan Askhabul Kahfi
3.6 Memahami sepuluh Asma’ul 3.6.3. Adanya sebuah fakta dan
 (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
4 KI4: Mencoba, mengolah, dan
menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca,
menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori
Husna (al-Azizz, al-Bashiit, al- fenomena kebenaran sifatsifat
Ghoniyy, ar-Ra’uf, al-Barr, al- Allah yang terkandung dalam
Ffattah, al-Adl, al-Hayyu, al- adanya sebuah fakta dan
Qayyum, al-Lathiff) fenomena kebenaran sifatsifat
Allah yang terkandung dalam
3.7 Menganalisis tugas dan sifat-sifat 3.7.3. Adanya beberapa kisah dalam
malaikat Allah SWT. serta makhluk fenomenakehidupan tentang
ghaib lainnya (jin, iblis, dan setan) kebenaran adanya malaikat dan
makhluk lain selain Malaikat
3.8 Memahami pengertian dalil, ciri- 3.8.3. Adanya simulasi contoh perilaku
ciri dan dampak negatif sifat riya’ riya’ dan nifaqserta dampaknya
dan nifak dalam kehidupan sehari-hari
3.9 Menerapkan adab membaca Al- 3.9.3. Mengamalkan istiqomah dalam
qur’an dan adab berdoa beradab membaca Al-Quran dan
berdoa
3.10 Menganalisis keteladanan kisah 3.10.3. Kisah keteladan Ashabul Kahfi
Askhabul Kahfi
4.6. Menyajikan contoh feomena 4.6.4. adanya sebuah fakta dan
kehidupan dari nilai yang fenomena kebenaran sifatsifat
terkandung dalam Asma’ul Husna Allah yang terkandung dalam
(al-Azizz, al-Bashiit, al-Ghoniyy, Asma’ul Husna (al-Azizz, al-
ar-Ra’uf, al-Barr, al-Ffattah, al- Bashiit, al-Ghoniyy, ar-Ra’uf, al-
Adl, al-Hayyu, al-Qayyum, al- Barr, al-Ffattah, al-Adl, al-Hayyu,
Lathiff) al-Qayyum, al-Lathiff)
4.7. Menyajikan hasil analisis 4.7.4. Adanya beberapa kisah dalam
keterkaitan sifat Malaikat Allah fenomenakehidupan tentang
SWT. dan syetan dengan prilaku kebenaran adanya malaikat dan
manusia makhluk ghaib lain selain
malaikat
4.8. Mengkomunikasikan contoh cara 4.8.4. Adanya simulasi contoh perilaku
menghindari prilaku riya dan nifaq riya’ dan nifaqserta dampaknya
dalam kehidupan sehari-hari
4.9. Mempraktekkan adab membaca 4.9.4. Adab dalam membaca Al-Qur’an
Al-Qur’an dan ber doa dalam dan Berdoa
kegiatan/kehidupan sehari hari
4.10.Menyajikan hasil analisis sifat-sifat 4.10.4. Adanya kisah keteladanan
dan keteladanan Askhabul Kahfi Ashabul Kahfi
 PEMETAAN KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
AKIDAH AKHLAK KELAS VIII
MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 10 BLITAR TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021

A. KI-KD Akidah Akhlak MTs Kelas VIII Semester 1

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi/konsep Esensial

1 Menghargai dan 1.1 Menghayati keutamaan al-Qur'an Beriman kepada kitab-

menghayati ajaran
agama yang dianutnya
1.2
kitab Allah Swt.
Menghayati hakikat ikhtiar, ikhtiar, tawakal, sabar,
tawakal, sabar, syukur dan qana'ah syukur dan qana'ah
sesuai ketentuan Islam

1.3 Menghayati adab yang baik Adab terhadap orang tua

kepada orang tua dan guru dan guru

1.4 Menghayati kisah keteladanan keteladanan Nabi Musa

Nabi Musa a.s. a.s.

2 Menunjukkan perilaku 2.1 Mengamalkan sikap kecintaan Beriman kepada kitab-

jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, 2.2
dan percaya diri dalam
berinteraksi secara
efektif dengan 2.3
lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya 2.4
kepada al-Qur'an kitab Allah Swt.
Mengamalkan perilaku ikhtiar, ikhtiar, tawakal, sabar,
tawakal, sabar, syukur dan qana'ah syukur dan qana'ah
dalam kehidupan sehari-hari
Mengamalkan adab yang baik Adab terhadap orang tua
kepada orang tua dan guru dalam dan guru
kehidupan sehari-hari
Menunjukkan sikap teguh keteladanan Nabi Musa
pendirian dan peduli sebagai a.s.
implementasi kisah keteladanan
Nabi Musa a.s.

3 Memahami pengetahuan 3.1
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya 3.2
tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian 3.3
Memahami sejarah, hakikat, dan
keistimewaan al-Qur'an
Menganalisis pengertian, dalil,
contoh dan dampak positif sifat
ikhtiar, tawakal, qana'ah, sabar dan
syukur
Menerapkan adab kepada orang
Beriman kepada kitab-
kitab Allah Swt.
ikhtiar, tawakal, sabar,
syukur dan qana'ah
Adab terhadap orang tua

3.4
4 Mencoba, mengolah dan 4.1
menyaji dalam ranah
konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, 4.2
memodifikasi, dan
membuat) dan ranah
abstrak (menulis, 4.3
membaca, menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai 4.4
dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut
pandang/teori
B. KI-KD Akidah Akhlak MTs Kelas VIII Semester 2
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
1 Menghargai dan 1.1
menghayati ajaran
agama yang dianutnya
1.2
1.3
1.4
2 Menunjukkan perilaku 2.1
jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun,
dan percaya diri dalam
berinteraksi secara 2.2
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan 2.3
tua dan guru beserta dalilnya dan guru
Menganalisis kisah keteladanan keteladanan Nabi Musa
Nabi Musa a.s. a.s.
Mengomunikasikan contoh bukti- Beriman kepada kitab-
bukti keistimewaan al-Qur'an kitab Allah Swt.
Mengomunikasikan hasil analisis ikhtiar, tawakal, sabar,
contoh penerapan perilaku ikhtiar, syukur dan qana'ah
tawakal, qana'ah, sabar dan syukur
Mempraktikkan adab kepada Adab terhadap orang tua
orang tua dan guru dan guru
Mengomunikasikan hasil analisis keteladanan Nabi Musa
sifat keteladanan Nabi Musa a.s. a.s.
Materi/konsep Esensial
Menghayati sifat utama Rasul Ulul Beriman kepada Rasul-
Azmi rasul Allah Swt.
Menghayati sikap husnuzan, husnuzan, tawadhu,
tawadhu, tasamuh, dan ta'awun tasamuh, dan ta'awun
sesuai ketentuan Islam
Menghayati adab bersosial media adab bersosial media yang
yang baik sesuai ketentuan Islam baik
Menghayati kisah keteladanan Abu kisah keteladanan Abu
Bakar r.a. Bakar r.a.
Menunjukkan sikap sabar dan Beriman kepada Rasul-
tanggung jawab sebagai rasul Allah Swt.
implementasi mengimani sifat
utama rasul Ulul Azmi
Mengamalkan perilaku husnuzan, husnuzan, tawadhu,
tawadhu, tasamuh, dan ta'awun tasamuh, dan ta'awun
dalam kehidupan sehari- hari
Menjalankan adab bersosial media adab bersosial media yang
 yang baik dalam kehidupan sehari- baik
hari

2.4 Menunjukkan perilaku jujur dan kisah keteladanan Abu

disiplin sebagai implementasi Bakar r.a.
kisah keteladanan sahabat Abu
Bakar a.s.

3 Memahami pengetahuan 3.1
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya 3.2
tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian 3.3
tampak mata
Menganalisis sifat utama dan
keteguhan rasul Ulul Azmi
Memahami pengertian, dalil,
contoh dan dampak negatif sifat
hasad, dendam, gibah, fitnah, dan
namimah
Menerapkan adab bersosial media
Beriman kepada Rasul-
rasul Allah Swt.
husnuzan, tawadhu,
tasamuh, dan ta'awun
adab bersosial media yang
baik

3.4 Menganalisis kisah keteladanan kisah keteladanan Abu

sahabat Abu Bakar r.a. Bakar r.a.

4 Mencoba, mengolah dan 4.1
menyaji dalam ranah
konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, 4.2
memodifikasi, dan
membuat) dan ranah
abstrak (menulis,
membaca, menghitung, 4.3
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber 4.4
lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
Menyajikan hasil analisis kisah
keteladanan rasul Ulul Azmi
Mengomunikasikan contoh
penerapan perilaku husnudzan,
tawadhu, tasamuh, dan ta'awun
dalam kehidupan sehari-hari
Mempraktikkan contoh adab
bersosial media yang baik dalam
kehidupan sehari-hari
Mengomunikasikan hasil analisis
keteladanan sahabat Abu Bakar
r.a.
Beriman kepada Rasul-
rasul Allah Swt.
husnuzan, tawadhu,
tasamuh, dan ta'awun
adab bersosial media yang
baik
kisah keteladanan Abu
Bakar r.a.

PEMETAAN KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

AKIDAH AKHLAK KELAS IX
MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 10 BLITAR TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021

C. KI-KD Akidah Akhlak MTs Kelas IX Semester 1

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi/konsep Esensial

1 Menghargai dan 1.1
menghayati ajaran
agama yang dianutnya
1.2
Menghayati kebenaran akan Iman kepada hari akhir
adanya hari akhir
Menghayati peristiwa-peristiwa Alam gaib yang
alam gaib yang berhubungan berhubungan dengan hari
dengan hari akhir(Alam Barzah, akhir
Yaumul Ba'ats, Yaumul Hisab,
Yaumul Mizan, Yaumul Jaza’,
Shirat, Surga dan Neraka)

1.3 Menghayati kebenaran perintah Terbiasa berakhlak terpuji

agama untuk menuntut ilmu, kerja
keras, kreatif, produktif dan
inovatif

1.4 Menghayati adab yang baik dalam adab yang baik dalam
bergaul dengan saudara, teman dan bergaul dengan saudara,
tetangga teman dan tetangga

1.5 Menghayati kisah sahabat Umar kisah sahabat Umar bin

bin Khattab r.a. dan Aisyah r.a. Khattab r.a. dan Aisyah
r.a.

2 Menunjukkan perilaku 2.1
jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun,
dan percaya diri dalam
berinteraksi secara 2.2
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
Menunjukkan perilaku mawas diri Iman kepada hari akhir
dan tanggung jawab sebagai
implementasi beriman kepada hari
akhir
Menunjukkan sikap taat dan Alam gaib yang
tanggung jawab sebagai berhubungan dengan hari
implementasi beriman terhadap akhir
peristiwa-peristiwa alam gaib yang
berhubungan dengan hari
akhir(Alam Barzah, Yaumul
Ba'ats, Yaumul Hisab, Yaumul
Mizan, Yaumul Jaza’, Shirat,
Surga dan Neraka)

2.3 Mengamalkan perilaku menuntut Terbiasa berakhlak terpuji

ilmu, kerja keras, kreatif, produktif
dan inovatif dalam kehidupan
sehari-hari

2.4 Menunjukkan sikap hormat dan adab yang baik dalam

toleran sebagai implementasi adab bergaul dengan saudara,
bergaul dengan saudara, teman dan

2.5
3 Memahami pengetahuan 3.1
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya
tentang ilmu 3.2
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian
tampak mata
3.3
3.4
3.5
4 Mencoba, mengolah dan 4.1
menyaji dalam ranah
konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan 4.2
membuat) dan ranah
abstrak (menulis,
membaca, menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber 4.3
lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
tetangga teman dan tetangga
Menunjukkan sikap pemberani dan kisah sahabat Umar bin
tegas sebagai implementasi Khattab r.a. dan Aisyah
keteladanan sifat-sifat utama r.a.
sahabat Umar bin Khattab r.a. dan
Aisyah r.a.
Memahami hakikat, dalil/buktinya, Iman kepada hari akhir
tanda- tanda dan hikmah beriman
kepada hari Akhir
Memahami peristiwa-peristiwa Alam gaib yang
alam gaib yang berhubungan berhubungan dengan hari
dengan hari akhir(Alam Barzah, akhir
Yaumul Ba'ats, Yaumul Hisab,
Yaumul Mizan, Yaumul Jaza’,
Shirat, Surga dan Neraka)
Menganalisis pengertian, contoh, Terbiasa berakhlak terpuji
dan dampak positif menuntut ilmu,
kerja keras, kreatif, produktif dan
inovatif
Menerapkan adab bergaul dengan adab yang baik dalam
saudara, teman dan tetangga bergaul dengan saudara,
teman dan tetangga
Menganalisis kisah keteladanan kisah sahabat Umar bin
sahabat Umar bin Khattab r.a. dan Khattab r.a. dan Aisyah
Aisyah r.a. r.a.
Mengomunikasikan dalil aqli dan Iman kepada hari akhir
naqli serta hikmah beriman kepada
hari akhir
Menyajikan dalil tentang Alam gaib yang
peristiwa-peristiwa alam gaib yang berhubungan dengan hari
berhubungan dengan hari akhir
kiamat(Alam Barzah, Yaumul
Ba'ats, Yaumul Hisab, Yaumul
Mizan, Yaumul Jaza’, Shirat,
Surga dan Neraka)
Mengomunikasikan contoh Terbiasa berakhlak terpuji
penerapan perilaku menuntut ilmu,
kerja keras, kreatif, produktif dan
inovatif dalam kehidupan sehari-
 hari
4.4 Mensimulasikan adab bergaul
dengan saudara, teman dan
tetangga
4.5 Mengomunikasikan hasil analisis
kisah keteladanan sahabat Umar
bin Khattab r.a. dan Aisyah r.a.
D. KI-KD Akidah Akhlak MTs Kelas IX Semester 2
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
1 Menghargai dan 1.1 Menghayati adanya qadha' dan
menghayati ajaran qadar sebagai ketentuan Allah Swt. dan qadar
agama yang dianutnya
1.2 Menghayati larangan Allah Swt.
terhadap minuman keras, judi,
pacaran dan tawuran
1.3 Menghayati adab berjalan, makan
dan minum serta berpakaian
adalah perintah agama
1.4 Menghayati kisah keteladanan
sahabat Usman bin Affan r.a. dan
Ali bin Abi Talib karromallahu
wajhah
2 Menunjukkan perilaku 2.1 Menunjukkan perilaku tawakal
jujur, disiplin, tanggung sebagai implementasi beriman
jawab, peduli (toleransi, kepada qadha' dan qadar Allah
gotong royong), santun, Swt.
dan percaya diri dalam
berinteraksi secara 2.2 Menunjukkan perilaku
efektif dengan menghindari minuman keras, judi, islami
lingkungan sosial dan pacaran dan tawuran dalam
alam dalam jangkauan kehidupan sehari-hari
pergaulan dan 2.3 Mengamalkan adab dalam
keberadaannya berjalan, makan dan minum serta
berpakaian dalam kehidupan
sehari-hari
2.4 Menunjukkan sikap berilmu,
peduli dan tanggung jawab,
adab yang baik dalam
bergaul dengan saudara,
teman dan tetangga
kisah sahabat Umar bin
Khattab r.a. dan Aisyah
r.a.
Materi/konsep Esensial
Beriman kepada qadha'
Adab pergaulan remaja
islami
Adab berjalan, makan dan
minum serta berpakaian
kisah keteladanan sahabat
Usman bin Affan r.a. dan
Ali bin Abi Talib
karromallahu wajhah
Beriman kepada qadha'
dan qadar
Adab pergaulan remaja
Adab berjalan, makan dan
minum serta berpakaian
kisah keteladanan sahabat
Usman bin Affan r.a. dan

3 Memahami pengetahuan 3.1
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, 3.2
seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian
tampak mata
3.3
3.4
4 Mencoba, mengolah dan 4.1
menyaji dalam ranah
konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan 4.2
membuat) dan ranah
abstrak (menulis,
membaca, menghitung, 4.3
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam 4.4
sudut pandang/teori
Mengetahui
Kepala Madrasah
sebagai implementasi meneladani Ali bin Abi Talib
sifat-sifat utama sahabat Usman karromallahu wajhah
bin Affan r.a. dan Ali bin Abi
Talib karromallahu wajhah
Menganalisis pengertian, Beriman kepada qadha'
dalil/bukti, macam-macam, dan dan qadar
hikmah beriman kepada qadha' dan
qadar
Menganalisis bentuk-bentuk Adab pergaulan remaja
perilaku menyimpang dalam islami
pergaulan remaja (minuman keras,
judi, pacaran dan tawuran)
Menerapkan adab berjalan, makan Adab berjalan, makan dan
dan minum serta berpakaian minum serta berpakaian
Menganalisis sikap dan kisah keteladanan sahabat
keteladanan sahabat Usman bin Usman bin Affan r.a. dan
Affan r.a. dan Ali bin Abi Thalib Ali bin Abi Talib
karromallahu wajhah karromallahu wajhah
Mengomunikasikan hasil analisis Beriman kepada qadha'
contoh dan ciri-ciri perilaku dan qadar
beriman kepada qadha' dan qadar
Mengomunikasikan contoh bahaya Adab pergaulan remaja
minuman keras, judi, pacaran dan islami
tawuran dalam kehidupan
Menyajikan contoh dan dalil adab Adab berjalan, makan dan
berjalan, makan dan minum serta minum serta berpakaian
berpakaian dalam kehidupan
sehari-hari
Mengomunikasikan hasil analisis kisah keteladanan sahabat
keteladanan Usman bin Affan r.a. Usman bin Affan r.a. dan
dan Ali bin Abi Thalib Ali bin Abi Talib
karromallahu wajhah dalam karromallahu wajhah
kehidupan sehari-hari
Blitar, 30 juni 2020
Guru Mata Pelajaran
MUHAMAD TAUFIK SHOLEH,
CHOIRUN NI'AM, S.Pd,M.Pd S.Pd.I
NIP. 196907092003121002 NIP.