SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MTs Websiteedukasi.com
Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadist
Kelas / Semester : IX (Sembilan) / 1
Kompetensi Inti :
1.
2.
3.
4.
Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati keutamaan
membaca al-Qur’an sesuai
kaidah ilmu Tajwid
1.2 Menerima kebenaran isi
kandungan Al-Qur'an
tentang jujur
1.3 Menerima bahwa Allah
Swt. mencintai orang yang
jujur
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri, dan percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
Memahami pengetahuan (factual, konseptual dan procedural) dengan cara mengamati [mendengar, melihat,membaca] berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni dan budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Alokasi Sumber
Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1.1 Mendengarkan bacaan al-Qur’an Perwujudan sikap Sebelum pembelajaran
Observasi
dengan khusyu’ religius dalam dimulai, diawali dengan
 Kegiatan ini
pembelajaran tentang kegiatan berdoa.
1.1.2 Membiasakan membaca al-Qur’an dilakukan dengan
sesuai dengan kaidah ilmu Tajwid  Teks deskripsi
cara merumuskan
 Struktur teks Mengikuti pembelajaran pernyataan yang
1.2.1 Meyakini kebenaran isi al-Qur’an dengan kegiatan mengamati,
deskripsi dan contoh- ada hubungannya
tentang perintah bersikap jujur contoh telaahannya menanya, diskusi tentang dengan materi
 Teks deskripsi ajar, yang disertai
1.2.2 Mengikuti kebenaran isi al-Qur’an dengan rubrik
tentang perintah jujur penilaian.
Struktur teks deskripsi dan
1.3.1 Meyakini bahwa Allah Swt.. mencintai
contoh-contoh telaahannya Penilain diri:
orang yang jujur
 1.3.2 Mengikuti kebenaran isi hadis tentang
 Guru menyiapkan
sikap jujur
pernyataan untuk
1.3.3 Menunjukkan sikap jujur dalam dijawab siswa
muamalah. dengan cara
memilih menurut
pemahaman dan
keyakinan.
Penilaian Sejawat:
 Guru menyiapkan
pernyataan untuk
diisi siswa dengan
cara memilih
yang sesuai
dengan keadaan
Jurnal-catatan
Anecdot :
 Rekam jejak anak
dalam kegiatan
2.1 Menjalankan sikap disiplin 2.1.1 Menampilkan sikap disiplin dalam Perwujudan sikap sportif Mengikuti pembelajaran
Observasi
dalam kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari dan disiplin dalam dengan kegiatan mengamati,
hari pembelajaran tentang menanya, diskusi, tentang  Kegiatan ini
2.1.2 Membiasakan bersikap disiplin dalam dilakukan dengan
2.2 Mengamalkan sikap jujur kehidupan sehari-hari  Teks deskripsi  Teks deskripsi
cara merumuskan
dalam kehidupan seharihari  Struktur teks pernyataan yang
2.2.1 Menampilkan perilaku jujur dalam deskripsi dan contoh- Struktur teks deskripsi dan
ada hubungannya
2.3 Mengamalkan sikap jujur kehidupan sehari-hari contoh telaahannya. contoh-contoh telaahannya.
dengan materi
dalam kehidupan ajar, yang disertai
seharihari 2.2.2 Membiasakan bersikap jujur dalam (Terintegrasi pada KI 3
dan KI 4) dengan rubrik
kehidupan sehari-hari penilaian.
2.2.3 Menunjukkan perilaku jujur dalam Penilain diri:
kehidupan sehari-hari.  Guru menyiapkan
pernyataan untuk
2.3.1 Menampilkan sikap jujur dalam
dijawab siswa
 kehidupan seharihari
dengan cara
2.3.2 Membiasakan sikap jujur dalam memilih menurut
muamalah pemahaman dan
keyakinan.
2.3.3 Menunjukkan perilaku orang yang jujur Penilaian Sejawat:
dalam muamalah
 Guru menyiapkan
pernyataan untuk
diisi siswa dengan
cara memilih
yang sesuai
dengan keadaan
Jurnal-catatan
Anecdot :
 Rekam jejak anak
dalam kegiatan
sehari-hari
3.1 Memahami ketentuan 3.1.1 Menjelaskan pengertian hukum bacaan
FASIH MEMBACA Mengamati Tugas 5 x TM  Buku
hukum bacaan mad lazim mad lazim mukhaffaf kilmi, mad lazim
AL-QUR’AN DENGAN Pedoman
mukhaffaf kilmi, mutsaqqal kilmi, mad lazim mutsaqqal  Mencermati bacaan teks tentang  Mengumpulkan
TAJWID Hukum Bacaan Mad Lazim Guru mapel
mutsaqqal kilmi, mad harfi dan mad lazim mukhaffaf harfi gambar/ berita/
MEMBENTUK SIKAP Mukhaffaf Kilmi, Mad Lazim Al-Qur’an
lazim mutsaqqal harfi, dan artikel yang
DISIPLIN Mutsaqqal Kilmi, Mad Lazim Hadist Kls
mad lazim mukhaffaf harfi 3.1.2 Mengidentifikasi bacaan mad lazim sesuai materi ajar
Mutsaqqal Harfi Dan Mad VIII
mukhaffaf kilmi, mad lazim mutsaqqal
Lazim Mukhaffaf Harfi Observasi Kemenag
4.1 Mempraktikkan hukum kilmi, mad lazim mutsaqqal harfi dan
 Meyimak penjelasan materi di
bacaan mad lazim mad lazim mukhaffaf harfi dalam  Mengamati  Buku
atas melalui tayangan video atau
mukhaffaf kilmi, mutsaqqal surah-surah pilihan media lainnya. pelaksanaan Pegangan
kilmi, mad lazim mutsaqqal diskusi dengan siswa
harfi, dan mad lazim 3.1.3 Mendeskripsikan cara membaca mad Menanya menggunakan mapel SKI
mukhaffaf harfi dalam Al- lembar observasi Kls VIII
lazim mukhaffaf kilmi, mad lazim  (memberi stimulus agar
Qur'an Kemenag
mutsaqqal kilmi, mad lazim mutsaqqal peserta didik bertanya) yang memuat:
harfi dan mad lazim mukhaffaf harfi  Kejelasan dan  Kitab Al-
 Bagaimana Hukum Bacaan
Mad Lazim Mukhaffaf Kilmi, kedalaman Quran dan
3.1.4 Menganalisis hukum bacaan mad lazim
Mad Lazim Mutsaqqal Kilmi, informasi yg terjamahan
mukhaffaf kilmi, mad lazim mutsaqqal

3.2 Memahami isi kandungan
Q.S. alMuthaffifin (83): 1-
kilmi, mad lazim mutsaqqal harfi dan
Mad Lazim Mutsaqqal Harfi diperoleh ya
mad lazim mukhaffaf harfi dalam Dan Mad Lazim Mukhaffaf
surah-surah pilihan Harfi  Keaktifan  Buku
dalam ensiklopedi
3.1.5 Membandingkan hukum bacaan mad Mengeksplorasi diskusi atau buku
lazim mukhaffaf kilmi, mad lazim  Peserta didik mendiskusikan referensi
 Kejelasan dan
mutsaqqal kilmi, mad lazim mutsaqqal Hukum Bacaan Mad Lazim lain
kerapian
harfi dan mad lazim mukhaffaf harfi Mukhaffaf Kilmi, Mad Lazim
presentasi/resume  Multimedia
Mutsaqqal Kilmi, Mad Lazim
interaktif
4.1.1 Mendemonstrasikan hukum bacaan mad Mutsaqqal Harfi Dan Mad Portofolio
lazim mukhaffaf kilmi, mad lazim Lazim Mukhaffaf Harfi dan Internet
mutsaqqal kilmi, mad lazim mutsaqqal  Membuat paparan
 Guru mengamati perilaku tentang materi
harfi dan mad lazim mukhaffaf harfi
dalam al-Qur'an siswa melalui lembar ajar beserta
4.1.2 Mendengarkan hukum bacaan mad pengamatan di sekolah. contoh-contoh
lazim mukhaffaf kilmi, mad lazim  Guru berkolaborasi dengan dilapangan
mutsaqqal kilmi, mad lazim mutsaqqal orang tua untuk mengamati
harfi dan mad lazim mukhaffaf harfi Tes
perilaku siswa di rumah.
dalam al-Qur'an  Tes tulis
4.1.3 Menerapkan hukum bacaan mad lazim Mengasosiasi
mukhaffaf kilmi, mad lazim mutsaqqal  Lisan
kilmi, mad lazim mutsaqqal harfi dan  Membuat kesimpulan tentang
mad lazim mukhaffaf harfi dalam Hukum Bacaan Mad Lazim
bacaan surah-surah al-Qur’an. Mukhaffaf Kilmi, Mad Lazim
Mutsaqqal Kilmi, Mad Lazim
Mutsaqqal Harfi Dan Mad
Lazim Mukhaffaf Harfi
Mengkomunikasikan
Mendemonstrasikan bacaan
Hukum Bacaan Mad Lazim
Mukhaffaf Kilmi, Mad Lazim
Mutsaqqal Kilmi, Mad Lazim
Mutsaqqal Harfi Dan Mad
Lazim Mukhaffaf Harfi
3.2.1 Membaca QS. Al-Muthaffifin (83): 1-
MERAIH BERKAH Mengamati Tugas 5 x TM  Buku
17, QS. Al-An’am (6): 152 dengan
DENGAN SIKAP Pedoman
 17, Q.S. al-An'am (6):152 tartil.
JUJUR DALAM  Mencermati bacaan QS. Al-  Mengumpulkan Guru mapel
tentang jujur dalam Muthaffifin (83): 1- 17 dan
3.2.2 Mengartikan QS. Al-Muthaffifin (83): MUAMALAH gambar/ berita/ Al-Qur’an
muamalah QS. Al-An’am (6): 152 Hadist Kls
1-17, QS. Al-An’am (6): 152 dengan artikel yang
 Mencermati Terjemahan QS. sesuai materi ajar VIII
4.2.1 Mendemonstrasikan benar
hafalan Q.S. Al-Muthaffifin (83): 1- 17 dan Kemenag
Observasi
alMuthaffifin (83): 1-17, 3.2.3 Menganalisis isi kandungan QS. QS. Al-An’am (6): 152  Buku
Q.S. al-An'am (6):152. AlMuthaffifin (83): 1-17, QS. Al-  Mengamati
Pegangan
4.2.2 Mengomunikasikan Menanya pelaksanaan
An’am (6): 152 tentang jujur dalam siswa
keterkaitan hasil analisis diskusi dengan
muamalah  (memberi stimulus agar mapel SKI
dampak positif jujur menggunakan
peserta didik bertanya) Kls VIII
dalam muamalah sesuai 3.2.4 Menyimpulkan isi kandungan QS. lembar observasi
Kemenag
pemahaman Q.S. AlMuthaffifin (83): 1-17, QS. Al-  Apa saja Isi Kandungan QS. yang memuat:
Al-Muthaffifin (83): 1- 17 dan  Kitab Al-
alMuthaffifin (83): 1-17, An’am (6): 152  Kejelasan dan
QS. Al-An’am (6): 152 Quran dan
Q.S. al-An'am (6):152 kedalaman
3.2.5 Menghubungkan isi kandungan QS.  Apa intisari QS. Al- terjamahan
dengan fenomena sosial informasi yg
AlMuthaffifin (83): 1-17, QS. Al- Muthaffifin (83): 1- 17 dan
ya
diperoleh
An’am (6): 152 tentang jujur dalam QS. Al-An’am (6): 152?  Buku
 Keaktifan dalam
muamalah dengan fenomena sosial. ensiklopedi
Mengeksplorasi diskusi atau buku
4.2.1.1 Menunjukkan hafalan QS. Al-  Kejelasan dan referensi
Muthaffifin (83): 1-17, QS. Al-An’am  Peserta didik mendiskusikan
kerapian lain
(6): 152 Isi Kandungan QS. Al-
presentasi/resume
Muthaffifin (83): 1- 17 dan  Multimedia
4.2.1.2 Menunjukkan hafalan arti dari QS. QS. Al-An’am (6): 152 Portofolio interaktif
AlMuthaffifin (83): 1-17, QS. Al- dan Internet
 Membuat paparan
An’am (6): 152 4.2.1.3  Guru mengamati perilaku
tentang materi
Mendengarkan hafalan QS. Al- siswa melalui lembar
ajar beserta
Muthaffifin (83): 1-17, QS. Al-An’am pengamatan di sekolah.
contoh-contoh
(6): 152  Guru berkolaborasi dengan dilapangan
orang tua untuk mengamati
4.2.2.1Merumuskan hasil analisis dampak Tes
perilaku siswa di rumah.
positif jujur dalam muamalah pada  Tes tulis
QS. AlMuthaffifin (83): 1-17, QS. Al-
Mengasosiasi
 Lisan
An’am (6): 152 dalam fenomena Membuat kesimpulan tentang
sosial. Isi QS. Al-Muthaffifin (83): 1-
 4.2.2.2Menerapkan hasil analisis dampak
17 dan QS. Al-An’am (6): 152
positif jujur dalam muamalah pada
QS. Al-Muthaffifin (83): 1-17, QS.
Al-An’am (6): 152 dalam fenomena Mengkomunikasikan
sosial.
 Mempresentasikan/hapalan
4.2.2.3Membangun sifat jujur dalam QS. Al-Muthaffifin (83): 1- 17
muamalah sesuai dengan pemahaman dan QS. Al-An’am (6): 152
QS. Al-Muthaffifin (83): 1-17, QS. Al-
An’am (6): 152 dalam kehidupan sosial.

3.3 Menganalisis isi 3.3.1 Membaca hadis riwayat Baihaqi dari

MENGGAPAI Mengamati Tugas 5 x TM  Buku
kandungan hadis riwayat Ibnu Abbas dan hadis riwayat Tirmidzi
KEBERKAHAN Pedoman
Baihaqi dari Ibnu Abbas; dari Hasan bin Ali Ra. tentang sifat jujur Mencermati bacaan teks tentang  Mengumpulkan
HIDUP DENGAN Guru mapel
dalam muamalah. Hadis Riwayat Baihaqi Dan gambar/ berita/
JUJUR DALAM Al-Qur’an
Hadis Riwayat Tirmidzi artikel yang
MUAMALAH Hadist Kls
3.3.2 Mengartikan hadis riwayat Baihaqi dari Tentang Jujur sesuai materi ajar VIII
Ibnu Abbas dan hadis riwayat Tirmidzi
Observasi Kemenag
dari Hasan bin Ali Ra. tentang sifat jujur  Meyimak penjelasan materi
dalam muamalah dengan benar. di atas melalui tayangan  Mengamati  Buku
video atau media lainnya. pelaksanaan Pegangan
3.3.3 Menganalisis isi kandungan hadis diskusi dengan siswa
Menanya
riwayat Baihaqi dari Ibnu Abbas dan menggunakan mapel Al-
dan hadis riwayat hadis riwayat Tirmidzi dari Hasan bin  (memberi stimulus agar lembar observasi Qur’an
Tirmidzi dari Hasan bin Ali Ra. tentang sifat jujur dalam peserta didik bertanya) yang memuat: Hadist Kls
Ali muamalah. VIII
 Mengapa kita harus  Kejelasan dan
Kemenag
mencotoh Hadis Riwayat kedalaman
3.3.4 Menyimpulkan isi kandungan hadis  Kitab Al-
Baihaqi Dan Hadis Riwayat informasi yg
riwayat Baihaqi dari Ibnu Abbas dan Tirmidzi Tentang Jujur Quran dan
diperoleh
hadis riwayat Tirmidzi dari Hasan bin terjamahan
Ali Ra. tentang sifat jujur dalam  Apa saja Hadis Riwayat  Keaktifan dalam
ya
muamalah. Baihaqi Dan Hadis Riwayat diskusi
Tirmidzi Tentang Jujur?  Buku
 Kejelasan dan
3.3.5Menghubungkan isi kandungan hadis ensiklopedi
Mengeksplorasi kerapian atau buku
tentang jujur dalam riwayat Baihaqi dari Ibnu Abbas dan
presentasi/resume referensi
hadis riwayat Tirmidzi dari Hasan bin  Peserta didik mendiskusikan
muamalah
Ali Ra. tentang sifat jujur dalam makna dan contoh Hadis lain
4.3.1 Mendemonstrasikan muamalah. Riwayat Baihaqi Dan Hadis Portofolio  Multimedia
hafalan hadis riwayat Riwayat Tirmidzi Tentang interaktif
4.3.1.1 Menunjukkan hafalan hadis riwayat  Membuat paparan
Baihaqi dari Ibnu Jujur dan Internet
Baihaqi dari Ibnu Abbas dan hadis tentang materi
Abbas dan hadis
riwayat Tirmidzi dari Hasan bin Ali Ra.  Mengamati perilaku siswa ajar beserta
riwayat Tirmidzi dari tentang sifat jujur dalam muamalah melalui lembar pengamatan contoh-contoh
Hasan bin Ali tentang dengan lancar. di sekolah. dilapangan
jujur dalam muamalah.
 Guru berkolaborasi dengan Tes
4.3.1.2 Menunjukkan hafalan arti hadis
4.3.2 Mengomunikasikan orang tua untuk mengamati
riwayat Baihaqi dari Ibnu Abbas dan  Tes tulis
perilaku siswa di rumah.
hasil analisisi hadis hadis riwayat Tirmidzi dari Hasan bin
Lisan
riwayat Baihaqi dari Ali Ra. tentang sifat jujur dalam Mengasosiasi
Ibnu Abbas dan hadis muamalah dengan benar.  Membuat kesimpulan tentang
riwayat Tirmidzi dari Hadis Riwayat Baihaqi Dan
4.3.1.3 Mendengarkan hafalan hadis riwayat
Hasan bin Ali tentang Hadis Riwayat Tirmidzi
Baihaqi dari Ibnu Abbas dan hadis
jujur dalam muamalah Tentang Jujur
riwayat Tirmidzi dari Hasan bin Ali Ra.
tentang sifat jujur dalam muamalah Mengkomunikasikan
Mempresentasikan/menyampa
4.3.2.1 Menerapkan hasil analisis dampak
ikan hasil diskusi tentang
positif sikap jujur dalam muamalah
Hadis Riwayat Baihaqi Dan
yang terkandung dalam hadis riwayat
Hadis Riwayat Tirmidzi
Baihaqi dari Ibnu Abbas dan hadis Tentang Jujur
riwayat Tirmidzi dari Hasan bin Ali Ra.
dalam kehidupan sehari-hari.

4.3.2.2 Menghubungkan sikap jujur dalam

muamalah dengan kandungan hadis
riwayat Baihaqi dari Ibnu Abbas dan
hadis riwayat Tirmidzi dari Hasan bin
Ali Ra