RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP NEGERI 5 BUKIT

Matapelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok : Sujud Syukur, Sujud Sahwi dan Sujud Tilawah
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (3 x 40 menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun,
percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI.3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
KI.4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

1.10. Melaksanakan sujud syukur, sujud tilawah,
dan sujud sahwi sebagai perintah agama
1.10.1 Melakukan sujud syukur sebagai wujud syukur
terhadap nikmat yang telah diberikan Allah
1.10.2 Melaksanakan sujud sahwi ketika terjadi
kesalahan dalam shalat
1.10.3 Melaksanakan sujud tilawah ketika mendengarkan
ayat sajadah

2.10. Menunjukkan perilaku tertib sebagai 2.10.1 Menunjukkan perilaku tertib dalam kehidupan
implementasi dari sujud syukur, sujud sehari hari sebagai implementasi dari pemahaman
tilawah, dan sujud sahwi tentang sujud syukur, sujud tilawah dan sujud sahwi

3.10. Memahami tata cara sujud syukur, sujud 3.10.1 Menjelaskan pengertian sujud syukur
sahwi, dan sujud tilawah 3.10.2 Menganalisis dalil naqli mengenai sujud syukur
3.10.3 Menjelaskan Hukun sujud Syukur
3.10.4 Menjelaskan sebab sebab sujud syukur
3.10.5 Merincikan urutan pelaksanaan sujud syukur
3.10.6 Menjelaskan hikmah sujud syukur
3.10.7 Menjelaskan pengertian sujud sahwi
3.10.8 Mengemukakan dalil naqli mengenai dasar hukum
sujud sahwi
3.10.9 Menjelaskan Hukun sujud sahwi
3.10.10 Menjelaskan sebab sebab sujud sahwi
3.10.11 Merincikan urutan pelaksanaan sujud sahwi
3.10.12 Menjelaskan hikmah sujud sahwi
3.10.13 Menjelaskan pengertian sujud Tilawah
3.10.14 Mengemukakan dalil naqli mengenai dasar hukum
sujud Tilawah
3.10.15 Mengidentifikasi ayat ayat sajadah yang terdapat
dalam Al-Qur'an
3.10.16 Menjelaskan Hukun sujud Tilawah
3.10.17 Menjelaskan sebab sebab sujud Tilawah
3.10.18 Merincikan urutan pelaksanaan sujud Tilawah
3.10.19 Menjelaskan hikmah sujud Tilawah
 4.10. Mempraktikkan sujud syukur, sujud sahwi, 4.10.1 Membuat Poster Urutan sujud Syukur
dan sujud tilawah 4.10.2 Mendemonstrasikan praktik pelaksanaan sujud
syukur
4.10.3 Mendemonstrasikan praktik pelaksanaan sujud
sahwi
4.10.4 Mendemonstrasikan praktik pelaksanaan sujud
Tilawah

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama :
Setelah selesai melaksanakan berbagai aktifitas dalam pembelajaran dengan pendekatan Scientific Model
Discoveri Learning metode ceramah,diskusi dan tanya jawab siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian sujud syukur dengan baik.
2. Mengemukakan dalil naqli mengenai sujud syukur dengan tepat.
3. Menjelaskan Hukun sujud Syukur dengan benar
4. Menjelaskan sebab sebab sujud syukur dengan tepat
5. Merincikan urutan pelaksanaan sujud syukur dengan sempurna.
6. Menjelaskan manfaat sujud syukur dengan baik.
7. Merumuskan prosedur praktik pelaksanaan sujud syukur dengan tepat.
8. Mendemonstrasikan praktik pelaksanaan sujud syukur dengan baik.

Sehingga diharapkan melaksanakan sujud syukur sebagai perintah agama serta menunjukkan perilaku tertib
dalam kehidupan sehari hari.

D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian sujud syukur ( Konseptual)
2. Dalil naqli mengenai sujud syukur ( Konseptual / Prinsip )
3. Menjelaskan Hukun sujud Syukur ( Konseptual / Prinsip )
4. Menjelaskan sebab sebab sujud syukur ( Konseptual )
5. Urutan pelaksanaan sujud syukur ( Prosedural )
6. Hikmah sujud syukur ( Konseptual )

E. Metode Pembelajaran :
1. Pendekatan : Scientific
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning
3. Metode : diskusi, tanya jawab, dan ceramah.

F. Media /Alat Pembelajaran :

Media :
• Power point materi sujud Syukur
• LKPD
• Gambar
•

Alat:
• Spidol
• Papan tulis
• Laptop dan LCD Projector
• Plano
• Doble tipe
• Krayon

G. Sumber Belajar :
 Departemen Agama RI, Alquran dan Terjemahannya, CV Penerbit Diponegoro bandung tahun, 1998 hal.
 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, Pendidikan Agama dan Budi pekerti,
Kurikulum 2013, Jakarta 2017 hal.
 Prof.Dr.Wahbah Az-zuhaili, Terjemah Fiqh Islam Wa Adillatuhu, Gema Insani, Jakarta 2010, hal. 241
  https://www.bacaanmadani.com/2016/07/hikmah-sujud-syukur-sujud-sahwi-dan.html
 https://id.wikipedia.org/wiki/sujud

H. Langkah-langkah Pembelajaran:

Pertemuan Pertama 3x 40 menit

Nilai-Nilai Alokasi
NO Kegiatan Pembelajaran
PPK / 4 C Waktu
Pendahuluan
Orientasi Religius

1. Memberi salam, berdoa’ dan membaca Al’Qur’an selama 5 menit

untuk kelas yang masuk di jam pertama;
2. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan, mengecek
kehadiran peserta didik
Aperpepsi

3. Mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan pengalaman

siswa tentang sujud syukur
Motivasi 10 Menit
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
Pemberian Acuan
5. Menyampaikan garis besar cakupan materi Sujud Syukur
6. Menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang
akan digunakan.
7. Membagi peserta didik menjadi 3 Kelompok (dengan setiap
anggota kelompok berjumlah 4 - 5 orang).

2 SINTAK Kegiatan Inti

MODEL
PEMBELAJA
RAN
DISCOVERY Kegiatan I
LEARNING
Stimulation Mengamati
(Memberi  Mengamati dinamika sujud syukur dalam tayangan vidio singkat Literasi
Stimulus) dan gambar.
Menanya Critical
 Menanyakan hal hal yang berkaitan dengan sujud syukur setelah Thinking
mendapat stimulasi dari guru
Problem
Statement  Mengidentifikasi permasalan yang muncul dalam tayangan vidio Critical
(mengidentifik dan gambar Thinking
asi masalah)  Merumuskan permasalahan terkait praktek sujud Syukur dalam 20 Menit
kehidupan sehari hari

Data Mengumpulkan Informasi

Collecting  Secara berkelompok siswa mengerjakan LKPD 1 sesuai dengan Collaborati
(mengumpulk tuntutan dalam LKPD kelompok masing masing on
an data) Kelompok 1
 Pengertian sujud syukur menurut bahasa dan istilah ilmu fikih
 Menganalisis dalil naqli mengenai sujud syukur
Kelompok 2
 Menjelaskan Hukun sujud Syukur
 Menjelaskan sebab sebab sujud syukur
 Nilai-Nilai Alokasi
NO Kegiatan Pembelajaran
PPK / 4 C Waktu
Kelompok 3
 Merincikan urutan pelaksanaan sujud syukur
 Mengidentifikasi hikmah sujud syukur

 Mengumpulkan sejumlah informasi dari berbagai sumber yang

tersedia sesuai dengan tugas LKPD -1 masing masing

Data Mengasosiasikan
Processing  Mendiskusikan sejumlah informasi yang telah di kumpulkan Critical
(mengolah  Menganalisis hasil diskusi dalam kelompok Thinking
data)  Merumuskan hasil diskusi dilembaran yang tersedia di LKPD-1
 Menuliskan hasil diskusi di kertas Plano
 Setiap kelompok memajang hasil diskusinya di Galery
Verification Mengkomunikasikan
(memverifikas  Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi secara bergiliran Communic
30 menit
i)  Kelompok yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi ation
berdasarkan stimulasi guru.
Generalization
(menyimpulka  Siswa membuat kesimpulan tentang konsep sujud Syukur
n) berdasarkan hasil presentasi dari kelompok yang berbeda dibawah
bimbingan guru.

POSTER Kegiatan II
SESION
Seleksi topik  Membentuk 3 kelompok baru dengan anggota yang berbeda
 Membagikan LKPD 2

Visualisasi  Membuat poster tentang prosedur sujud Syukur dengan Creativity

konsep menggunakan bahan yang sudah disediakan 30 menit
Presentasi  Memajang hasil karya dan setiap kelompok menetapkan anggota
yang bertugas menjaga poster dan yang bertugas mengunjungi
karya kelompok lain.
 Mendiskusikan dan mengomentari.
DEMONSTR Kegiatan III
ASI
 Mendiskusikan langkah langkah sujud Syukur dalam kelompok
masing masing
20 Menit
 Menetapkan salah satu Anggota yang bertugas mendemonstrasikan
sujud syukur

Kegiatan Penutup 10 Menit

 Guru memberikan penguatan

 Dengan bimbingan guru siswa secara bersama sama
menyimpulkan pembelajaran
 Refleksi : Guru bersama siswa mengidentifikasi kelebihan
dan kekurangan pembelajaran
 Guru memberi umpan balik
 Guru menyampaikan rencana untuk pembelajaran
pertemuan yang akan datang
 Doa dan penutup

I. Penilaian
1. Teknik Penilaian
 Sikap Spritual
No Teknik Bentuk Butir Soal Waktu Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
1 Observasi Lembar Terlampir Dalam dan Penilaian untuk dan
Observasi luar pencapaian pembelajaran
Pembelajaran (assessment for and of
learning)
2 Penilaian Lembar Terlampir Dalam Penilaian untuk dan
Diri Penilaian diri pembelajaran pencapaian pembelajaran
(assessment for and of
learning)
3 Jurnal Jurnal Terlampir Dalam dan Penilaian untuk dan
luar pencapaian pembelajaran
Pembelajaran (assessment for and of
learning)

A. Sikap Sosial

No Teknik Bentuk Butir Soal Waktu Keterangan

Instrumen Pelaksanaan
1 Observasi Lembar Terlampir Dalam dan Penilaian untuk dan
Observasi luar pencapaian pembelajaran
Pembelajaran (assessment for and of
learning)
2 Penilaian Lembar Terlampir Dalam Penilaian untuk dan
Diri Penilaian diri pembelajaran pencapaian pembelajaran
(assessment for and of
learning)
3 Jurnal Jurnal Terlampir Dalam dan Penilaian untuk dan
luar pencapaian pembelajaran
Pembelajaran (assessment for and of
learning)

B. Pengetahuan

No Teknik Bentuk Butir Soal Waktu Keterangan

Instrumen Pelaksanaan
1 Tes Tulis Pilihan Ganda Terlampir Dalam Penilaian untuk dan
dan Essay Pembelajaran pencapaian pembelajaran
(assessment for and of
learning)

C. Ketrampilan

No Teknik Bentuk Butir Soal Waktu Keterangan

Instrumen Pelaksanaan
1 Produk Lembar terlampir Dalam Penilaian untuk dan
penilaian Pembelajaran pencapaian pembelajaran
(assessment for and of
learning)
2 Praktik Lembar terlampir Dalam Penilaian untuk dan
penilaian Pembelajaran pencapaian pembelajaran
(assessment for and of
learning)

2. Pembelajaran Remedial
Melaksanakan pembelajaran ulang terkait materi dari indikator yang belum dicapai oleh siswa yang
dikategorikan kelompok Remedial
3. Pembelajaran Pengayaan
Peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberikan kegiatan pembelajaran pengayaan untuk
memperluas atau memperdalam materi tentang ketentuan hukum dan syarat sujud syukur dari berbagai
pendapat ulama dan latar belakang lahirnya pendapat tersebut.

Redelong, Juli 2019

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala SMP N 5 BUKIT

FAZRIATI,S.Pd SAUDAH,S.Pd.I
NIP: 19620909 198301 2 001 NIP: 19810907 200604 2 005