PROGRAM TAHUNAN (PROTA)

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kel as : III

Alokasi
Semester Kompetensi Dasar Ket
Waktu
1.1 Menjalankan perilaku syukur sebagai cermin keimanan
2.1 Menunjukkan perilaku bersyukur dalam kehidupan sehari-hari
3.1 Memahami makna sikap bersyukur
4.1 Mengomunikasikan contoh perilaku syukur
1.2 Menghayati kemurahan dan kebesaran Allah Swt dengan
mengenal ar-Razzaaq dan al-Wahhaab
2.2 Menunjukkan sikap tolong menolong dan patuh sebagai
cerminan asma Allah ar-Razzaaq dan al-Wahhaab dalam
kehidupan
3.2 Memahami makna arRazzaaq dan al-Wahhaab
4.2 Menyajikan arti dan bukti sederhana asma Allah ar-Razzaaq
dan al-Wahhaab
1.3 Menerima kebenaran adanya malaikat-malaikat, Allah Swt
yang wajib diketahui dan tugastugasnya
2.3 Menunjukkan sikap jujur dan amanah sebagai cermin orang
yang beriman kepada malaikat
3.3 Memahami sepuluh nama-nama malaikat Allah Swt yang wajib
diketahui dan tugas-tugasnya
I 4.3 Mengomunikasikan sepuluh nama-nama malaikat Allah Swt ... JP
yang wajib diketahui dan tugastugasnya
1.4 Menerima perintah Allah Swt untuk taat dan patuh terhadap
Allah Swt, rasulNya, kedua orang tua, dan guru.
2.4 Menunjukkan sikap taat dan patuh terhadap Allah Swt,
rasulNya, kedua orang tua, dan guru dalam kehidupan sehari-
hari
3.4 Menerapkan sikap taat dan patuh terhadap Allah Swt, rasulNya,
kedua orang tua, dan guru
4.4 Mengomunikasikan pengalaman dalam menerapkan sikap taat
dan patuh terhadap Allah Swt, rasulNya, kedua orang tua, dan
guru dalam kehidupan sehari-hari
1.5 Mengamalkan nilai-nilai sikap patuh terhadap Allah Swt, dan
orang tua dalam kehidupan sehari-hari
2.5 Mengamalkan perilaku patuh terhadap Allah Swt, dan orang tua
dalam kehidupan sehari-hari
3.5 Memahami kisah keteladanan Nabi Ismail a.s.
4.5 Mengomunikasikan sikap patuh terhadap Allah Swt, dan orang
tua melalui kisah Nabi Ismail a.s.
II 1.6 Menerima kebesaran Allah Swt melalui asma al-Kabiir dan al ... JP
Jildhiim
2.6 Menunjukkan perilaku percaya diri sebagai implementasi dari
sifat Allah al-Kabiir dan al-`Adhiim
3.6 Memahami makna al-Kabiir dan al Jadhiim
4.6 Mengomunikasikan arti dan bukti sederhana asma Allah al-
Kabiir dan al Jadhiim
1.7 Menerima kebenaran Allah Swt.tentang adanya surga dan
neraka
2.7 Menunjukkan perilaku taat sebagai implementasi pemahaman
terhadap adanya surga dan neraka
3.7 Memahami keimanan adanya Surga dan Neraka
4.7 Menyajikan dalil al-Qur'an adanya surga dan neraka
1.8 Menjalankan sikap pantang menyerah, pemberani, dan

Perangkat Akidah Akhlak III/I 2

Thawaf
 tolongmenolong sebagai perintah Allah Swt.
2.8 Menunjukkan sikap pantang menyerah, pemberani, dan
tolongmenolong dalam kehidupan sehari-hari
3.8 Menerapkan sikap pantang menyerah, pemberani, dan tolong-
menolong
4.8 Mengomunikasikan pengalaman dalam menerapkan sikap
pantang menyerah, pemberani, dan tolong-menolong
1.9 Menjalankan adab terhadap tetangga dan lingkungan sebagai
perintah Allah Swt
2.9 Menunjukkan perilaku peduli sebagai implementasi
mempelajari adab terhadap tetangga, dan lingkungan dalam
kehidupan seharihari
3.9 Menerapkan adab terhadap tetangga dan lingkungan
4.9 Mempraktikkan adab terhadap tetangga, dan lingkungan
1.10 Menerima kebenaran tentang larangan durhaka kepada orang
tuanya
2.10 Menjalankan sikap taat dan patuh kepada orang tua
3.10 Memahami larangan sikap durhaka kepada orang tua melalui
kisah Kan’an
4.10 Mengomunikasikan cerita Kan'an tentang larangan berbuat
durhaka kepada orang tua

Mengetahui …………………………………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Perangkat Akidah Akhlak III/I 3

Thawaf
 PROGRAM SEMESTER (PROMES)

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas/ Semester : III/ I
Tahun Ajaran : …………..

Kompetensi Inti
KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

No Kompetensi Dasar
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.1 Menjalankan perilaku syukur
sebagai cermin keimanan
2.1 Menunjukkan perilaku bersyukur
1. dalam kehidupan sehari-hari
3.1 Memahami makna sikap bersyukur
4.1 Mengomunikasikan contoh perilaku
syukur
2. Penilaian Pembelajaran
3. Remedial/ Pengayaan
4. 1.2 Menghayati kemurahan dan
kebesaran Allah Swt dengan
mengenal ar-Razzaaq dan al-
Wahhaab
2.2 Menunjukkan sikap tolong
menolong dan patuh sebagai
cerminan asma Allah ar-Razzaaq
dan alWahhaab dalam kehidupan
3.2 Memahami makna arRazzaaq dan

Perangkat Akidah Akhlak III/I 4 Thawaf

 al-Wahhaab
4.2 Menyajikan arti dan bukti
sederhana asma Allah arRazzaaq
dan al-Wahhaab
5. Penilaian Pembelajaran
6. Remedial/ Pengayaan
1.3 Menerima kebenaran adanya
malaikat-malaikat, Allah Swt yang
wajib diketahui dan tugastugasnya
2.3 Menunjukkan sikap jujur dan
amanah sebagai cermin orang yang
7. beriman kepada malaikat
3.3 Memahami sepuluh nama-nama
malaikat Allah Swt yang wajib
diketahui dan tugas-tugasnya
4.3 Mengomunikasikan sepuluh nama-
nama malaikat Allah Swt yang
wajib diketahui dan tugastugasnya
8. Penilaian Pembelajaran
9. Remedial/ Pengayaan
10. 1.4 Menerima perintah Allah Swt
untuk taat dan patuh terhadap Allah
Swt, rasulNya, kedua orang tua,
dan guru.
2.4 Menunjukkan sikap taat dan patuh
terhadap Allah Swt, rasulNya,
kedua orang tua, dan guru dalam
kehidupan sehari-hari
3.4 Menerapkan sikap taat dan patuh
terhadap Allah Swt, rasulNya,
kedua orang tua, dan guru
4.4 Mengomunikasikan pengalaman
dalam menerapkan sikap taat dan
patuh terhadap Allah Swt,
rasulNya, kedua orang tua, dan

Perangkat Akidah Akhlak III/I 5 Thawaf

 guru dalam kehidupan sehari-hari
11. Penilaian Pembelajaran
12. Remedial/ Pengayaan
13. Penilaian Tengah Semester
1.5 Mengamalkan nilai-nilai sikap
patuh terhadap Allah Swt, dan
orang tua dalam kehidupan sehari-
hari
2.5 Mengamalkan perilaku patuh
14. terhadap Allah Swt, dan orang tua
dalam kehidupan sehari-hari
3.5 Memahami kisah keteladanan Nabi
Ismail a.s.
4.5 Mengomunikasikan sikap patuh
terhadap Allah Swt, dan orang tua
melalui kisah Nabi Ismail a.s.
15. Penilaian Pembelajaran
16. Remedial/ Pengayaan
17. Penilaian Akhir Semester

Mengetahui …………………………………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

_______________________ ________________________
_ NIP.
NIP.

Perangkat Akidah Akhlak III/I 6 Thawaf

 SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas : III (Tiga)
Semester : I (Ganjil)

Kompetensi Inti :
KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Menjalankan perilaku 1. Memahami perilaku 1. Pengertian 1. Siswa menyimak  Aspek sikap: … JP  Buku Pedoman
syukur sebagai cermin syukur sebagai syukur penjelasan guru tentang - Observasi Guru Mapel
keimanan cermin keimanan. 2. Dalil tentang pengertian syukur. - Penilaian diri Akidah
sikap syukur 2. Siswa mendiskusikan - Penilaian antar teman Akhlak, MI,
2.1 Menunjukkan perilaku 2. Mengetahui perilaku
3. Macam-macam contoh sifat syukur dan - Jurnal catatan guru Kelas 3,
bersyukur dalam syukur. syukur kufur.  Aspek Pengetahuan: Kemenag RI
kehidupan sehari-hari 3. Membiasakan diri 4. Manfaat 3. Siswa menyimak dalil  Buku Pegangan
- Tes tertulis
3.1 Memahami makna sikap berperilaku syukur bersyukur tentang sikap syukur. Siswa Mapel
- Tes lisan
bersyukur sebagai cermin 5. Contoh sikap 4. Siswa mendiskusikan Akidah
- Observasi terhadap
4.1 Mengomunikasikan keimanan. syukur kepada cara bersyukur atas Akhlak, MI,
diskusi
contoh perilaku syukur 4. Mampu Allah nikmat Allah. Kelas 3,
- Tanya jawab
5. Siswa menyimak Kemenag RI
mencontohkan - Penugasan
penjelasan guru tentang  Al-Qur’an dan
perilaku syukur cara bersyukur dengan  Aspek Keterampilan:
Terjemahnya
dalam kehidupan lisan. - Unjuk kerja/ praktik
 Buku
sehari-hari. 6. Siswa menyimak - Proyek
penunjang
penjelasan guru tentang - Produk lainnya yang
cara bersyukur dengan - Portofolio relevan
amal perbuatan.  Media cetak
7. Siswa bersyukur dengan dan elektronik
hati. yang sesuai

Perangkat Akidah Akhlak III/I 7 Thawaf

 8. Siswa mengamalkan materi
cara bersyukur atas  Lingkungan
nikmat Allah dalam sekitar yang
bentuk perbuatan. mendukung
9. Siswa menyimak  Modul
penjelasan guru tentang Pembelajaran
manfaat bersyukur. Thawaf Akidah
10. Siswa menyimak Akhlak 3
penjelasan guru tentang
contoh sikap bersyukur
kepada Allah Swt.
11. Siswa menjawab soal
tentang materi syukur.
12. Siswa mengerjakan
tugas kelompok tentang
manfaat bersyukur.
13. Siswa mengerjakan
penilaian pembelajaran
tentang sikap bersyukur.
1.2 Menghayati kemurahan 1. Mengetahui sifat- 1. Pengertian 1. Siswa menyimak  Aspek sikap: …. JP  Buku Pedoman
dan kebesaran Allah Swt sifat Allah Swt. asmaul husna penjelasan guru tentang - Observasi Guru Mapel
dengan mengenal ar- melalui asmaul 2. Asmaul husna pengertian asmaul husna. - Penilaian diri Akidah
ar-Razzaaq 2. Siswa menyimak - Penilaian antar teman Akhlak, MI,
Razzaaq dan al-Wahhaab husna Ar-Razzaaq
3. Asmaul husna al- penjelasan guru tentang - Jurnal catatan guru Kelas 3,
2.2 Menunjukkan sikap dan Al-Wahhab. Wahhab dalil tentang asmaul husna  Aspek Pengetahuan: Kemenag RI
tolong menolong dan 2. Membiasakan diri 3. Siswa menyimak  Buku Pegangan
- Tes tertulis
patuh sebagai cerminan berperilaku Ar- penjelasan guru tentang ar- - Tes lisan Siswa Mapel
asma Allah ar-Razzaaq Razzaaq dan Razzaaq. Akidah
- Observasi terhadap
dan alWahhaab dalam AlWahhab. 4. Siswa menyimak Akhlak, MI,
diskusi
kehidupan 3. Mampu melafalkan penjelasan guru tentang Kelas 3,
- Tanya jawab
firman Allah yang Kemenag RI
3.2 Memahami makna asmaul husna (Ar- - Penugasan
berkaitan dengan ar-  Al-Qur’an dan
arRazzaaq dan al- Razzaaq dan Al- Razzaaq.  Aspek Keterampilan:
Terjemahnya
Wahhaab Wahhab). 5. Siswa mendiskusikan - Unjuk kerja/ praktik
 Buku
4.2 Menyajikan arti dan bukti 4. Mengetahui makna contoh sifat Allah yang - Proyek
penunjang
sederhana asma Allah asmaul husna (Ar- berkaitan dengan ar- - Produk lainnya yang
arRazzaaq dan al- Razzaaq dan Al- Razzaaq dalam kehidupan - Portofolio relevan
Wahhaab sehari-hari.  Media cetak
Wahhab).

Perangkat Akidah Akhlak III/I 8 Thawaf

 6. Siswa menyimak dan elektronik
penjelasan guru tentang al- yang sesuai
Wahhab. materi
7. Siswa menyimak  Lingkungan
penjelasan guru tentang sekitar yang
firman Allah yang mendukung
berkaitan dengan al-  Modul
Wahhab. Pembelajaran
8. Siswa mendiskusikan Thawaf Akidah
contoh sifat Allah yang Akhlak 3
berkaitan dengan al-
Wahhab dalam kehidupan
sehari-hari.
9. Siswa menjawab
pertanyaan tentang asmaul
husna.
10. Siswa berdiskusi tentang
bukti Allah memiliki
asmaul husna ar-Razzaaq
dan al-Wahhab.
11. Siswa mengerjakan
evaluasi penilaian tentang
asmaul husna.

1.3 Menerima kebenaran 1. Meyakini malaikat- 1. Pengertian 1. Siswa menyimak penjelasan  Aspek sikap: … JP  Buku Pedoman
adanya malaikat- malaikat Allah Swt. Beriman kepada guru tentang pengertian - Observasi Guru Mapel
malaikat, Allah Swt yang dan tugastugasnya. Malaikat iman kepada malaikat. - Penilaian diri Akidah
2. Sifat-sifat 2. Siswa berdiskusi dengan - Penilaian antar teman Akhlak, MI,
wajib diketahui dan 2. Menjelaskan
malaikat Allah guru tentang cara beriman - Jurnal catatan guru Kelas 3,
tugastugasnya malaikat-malaikat Swt. kepada Allah Swt.  Aspek Pengetahuan: Kemenag RI
2.3 Menunjukkan sikap jujur Allah Swt. dan 3. Nama-nama 3. Siswa menyimak  Buku Pegangan
- Tes tertulis
dan amanah sebagai tugas-tugasnya. malaikat serta penejelasan guru tentang Siswa Mapel
- Tes lisan
cermin orang yang 3. Menceritakan tugasnya sifat-sifat malaikat Allah Akidah
- Observasi terhadap
beriman kepada malaikat malaikat-malaikat 4. Hikmah beriman Swt.. Akhlak, MI,
diskusi
3.3 Memahami sepuluh Allah Swt. dan kepada Malaikat 4. Siswa dan guru Kelas 3,
- Tanya jawab
Allah Swt. mendiskusikan sifat-sifat Kemenag RI
nama-nama malaikat tugas-tugasnya. - Penugasan
5. Contoh perilaku malaikat Allah Swt..  Al-Qur’an dan
Allah Swt yang wajib 4. Menjelaskan makna beriman kepada 5. 
Siswa menyimak penjelasan Aspek Keterampilan: Terjemahnya
diketahui dan tugas- beriman kepada - Unjuk kerja/ praktik

Perangkat Akidah Akhlak III/I 9 Thawaf

 tugasnya malaikat Allah. malaikat guru tentang nama-nama - Proyek  Buku
4.3 Mengomunikasikan malaikat dan tugas- - Produk penunjang
sepuluh nama-nama tugasnya. - Portofolio lainnya yang
malaikat Allah Swt yang 6. Siswa menyimak dalil relevan
wajib diketahui dan tentang malaikat Allah Swt.  Media cetak
tugastugasnya 7. Siswa dan guru dan elektronik
mendiskusikan tugas yang sesuai
malaikat Allah Swt. materi
8. Siswa menyimak penjelasan  Lingkungan
guru tentang hikmah sekitar yang
beriman kepada malaikat mendukung
Allah Swt..  Modul
9. Siswa memahami contoh Pembelajaran
perilaku beriman kepada Thawaf Akidah
malaikat Allah Swt. Akhlak 3
10. Siswa menjawab pertanyaan
tentang materi malaikat.
11. Siswa menghafalkan nama-
nama malaikat beserta
tugas-tugasnya.
1.4 Menerima perintah Allah 1. Memahami sikap 1. Pengertian taat 1. Siswa menyimak penjelasan  Aspek sikap: … JP  Buku Pedoman
Swt untuk taat dan patuh taat dan patuh dan patuh guru tentang pengertian taat - Observasi Guru Mapel
terhadap Allah Swt, terhadap Allah Swt., 2. Taat dan patuh dan patuh. - Penilaian diri Akidah
kepada Allah 2. Siswa menyimak penjelasan - Penilaian antar teman Akhlak, MI,
rasulNya, kedua orang rasul-Nya, kedua
Swt. dan rasul- guru tentang dalil taat dan - Jurnal catatan guru Kelas 3,
tua, dan guru. orang tua, dan guru. Nya patuh.  Aspek Pengetahuan: Kemenag RI
2.4 Menunjukkan sikap taat 2. Mampu 3. Taat dan Patuh 3. Siswa mendiskusikan  Buku Pegangan
- Tes tertulis
dan patuh terhadap Allah menunjukkan contoh kepada guru dengan guru contoh sikap Siswa Mapel
- Tes lisan
Swt, rasulNya, kedua sikap taat dan patuh 4. Taat dan patuh taat dalam kehidupan sehari- Akidah
- Observasi terhadap
orang tua, dan guru terhadap Allah Swt., kepada orang tua hari. Akhlak, MI,
diskusi
dalam kehidupan sehari- rasul-Nya, kedua 4. Siswa mendiskusikan Kelas 3,
- Tanya jawab
dengan guru contoh sikap Kemenag RI
hari orang tua, dan guru. - Penugasan
patuh dalam kehidupan  Al-Qur’an dan
3.4 Menerapkan sikap taat 3. Membiasakan diri sehari-hari.  Aspek Keterampilan:
Terjemahnya
dan patuh terhadap Allah sikap taat dan patuh 5. Siswa menyimak - Unjuk kerja/ praktik
 Buku
Swt, rasulNya, kedua terhadap Allah Swt., penejelasan guru tentang - Proyek
penunjang
orang tua, dan guru rasul-Nya, kedua taat dan patuh kepada Allah - Produk lainnya yang
4.4 Mengomunikasikan orang tua, dan guru. Swt. dan rasul-Nya. - Portofolio relevan

Perangkat Akidah Akhlak III/I 10 Thawaf

 pengalaman dalam 6. Siswa menyimak penjelasan  Media cetak
menerapkan sikap taat guru tentnag dalil taat dan dan elektronik
dan patuh terhadap Allah patuh kepada Allah. Swt.. yang sesuai
Swt, rasulNya, kedua 7. Siswa mendiskusikan contoh materi
orang tua, dan guru sikap taat dan patuh kepada  Lingkungan
dalam kehidupan sehari- Allah Swt.. sekitar yang
hari 8. Siswa menyimak penjelasan mendukung
guru tentang taat dan patuh  Modul
kepada orang tua. Pembelajaran
9. Siswa menyimak penjelasan Thawaf Akidah
guru tentang dalil taat dan Akhlak 3
patuh kepada orang tua.
10. Siswa dan guru
mendiskusikan contoh taat
dan patuh kepada orang tua
dalam kehidupan sehari-
hari.
11. Siswa menyimak penjelasan
guru tentang taat dan patuh
kepada guru.
12. Siswa menyimak penjelasan
guru tentang dalil taat dan
patuh kepada guru.
13. Siswa dan guru
mendiskusikan contoh taat
dan patuh kepada guru
dalam kehidupan sehari-
hari.
14. Siswa menjawab pertanyaan
tentang taat dan patuh.
15. Siswa mendiskusikan ayat
yang menjelaskan balasan
surga bagi orang yang taat
kepada Allah Swt..
16. Siswa mengerjakan soal
penilaian tentang taat dan
patuh.

Perangkat Akidah Akhlak III/I 11 Thawaf

1.5 Mengamalkan nilai-nilai 1. Menerapkan nilai- 1. Kisah lahirnya 1. Siswa menyimak cerita  Aspek sikap: … JP  Buku Pedoman
sikap patuh terhadap nilai sikap patuh Nabi Ismail a.s. tentang lahirnya Nabi - Observasi Guru Mapel
Allah Swt, dan orang tua terhadap Allah Swt. 2. Munculnya air Ismail a.s. - Penilaian diri Akidah
zam-zam 2. Siswa dan guru - Penilaian antar teman Akhlak, MI,
dalam kehidupan sehari- dalam kehidupan
3. Perintah Allah mendiskusikan tentang - Jurnal catatan guru Kelas 3,
hari sehari-hari. terhadap Nabi peristiwa lahirnya Nabi  Aspek Pengetahuan: Kemenag RI
2.5 Mengamalkan perilaku 2. Menunjukkan nilai- Ibrahim Islamil a.s.  Buku Pegangan
- Tes tertulis
patuh terhadap Allah nilai sikap patuh 4. Allah mengganti 3. Siswa menyimak Siswa Mapel
- Tes lisan
Swt, dan orang tua dalam terhadapat Allah Ismail dengan penjelasan guru tentang Akidah
- Observasi terhadap
kehidupan sehari-hari Swt, dan orang tua domba munculnya air zam-zam. Akhlak, MI,
diskusi
3.5 Memahami kisah dalam kehidupan 5. Perilaku teladan 4. Siswa dan guru Kelas 3,
- Tanya jawab
Nabi Ismail a.s. mendiskusikan Kemenag RI
keteladanan Nabi Ismail seharihari. - Penugasan
munculnya air zam-zam.  Al-Qur’an dan
a.s. 3. Memahami kisah 5. Siswa menyimak  Aspek Keterampilan:
Terjemahnya
4.5 Mengomunikasikan sikap teladan Nabi Ismail penjelasan guru tentang - Unjuk kerja/ praktik
 Buku
patuh terhadap Allah a.s. perintah Allah kepada - Proyek
penunjang
Swt, dan orang tua 4. Menceritakan kisah Nabi Ibrahim a.s. - Produk lainnya yang
melalui kisah Nabi Ismail 6. Siswa dan guru - Portofolio
teladan Nabi Ismail relevan
a.s. mendiskusikan perintah
a.s.  Media cetak
Allah kepada Nabi dan elektronik
Ibrahim a.s. yang sesuai
7. Siswa menyimak cerita materi
tetang Allah mengganti  Lingkungan
Ismail dengan domba. sekitar yang
8. Siswa mendiskusikan mendukung
cerita tentang Allah  Modul
mengganti Ismail dengan Pembelajaran
domba berkaitan dengan Thawaf Akidah
peristiwa penyembelihan Akhlak 3
hewan kurban pada
iduladha.
9. Siswa mendiskusikan
cara Siti Hajar
mendapatkan air untuk
anaknya.
10. Siswa menyimak
penjelasan guru tentang
perilaku yang dapat

Perangkat Akidah Akhlak III/I 12 Thawaf

 diteladani dari kisah
Nabi Ismail a.s.
11. Siswa dan guru
berdiskusi tentang
perilaku sehari-hari yang
sesuai dengan perilaku
Nabi Ismail a.s.
12. Siswa menjawab
pertanyaan tentang kisah
Nabi Ismail.
13. Siswa membaca dan
menceritakan kembali
kisah Nabi Islmail a.s..
14. Siswa mengerjakan
penilaian pembelajaran
tentang kisah Nabi
Ismail a.s..

Mengetahui …………………………………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

_______________________ ________________________
_ NIP.
NIP.

Perangkat Akidah Akhlak III/I 13 Thawaf

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah/Madrasah : MI ............................
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas/Semester : III / I
Materi Pokok : Sikap Bersyukur
Alokasi Waktu : 6  35 menit (3 pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Menjalankan perilaku syukur sebagai cermin keimanan
2.1 Menunjukkan perilaku bersyukur dalam kehidupan sehari-hari
3.1 Memahami makna sikap bersyukur
4.1 Mengomunikasikan contoh perilaku syukur
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Memahami perilaku syukur sebagai cermin keimanan.
2. Mengetahui perilaku syukur.
3. Membiasakan diri berperilaku syukur sebagai cermin keimanan.
4. Mampu mencontohkan perilaku syukur dalam kehidupan sehari-hari.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat memahami perilaku syukur sebagai cermin keimanan.
2. Siswa dapat mengetahui perilaku syukur.
3. Siswa dapat membiasakan diri berperilaku syukur sebagai cermin keimanan.
4. Siswa dapat mencontohkan perilaku syukur dalam kehidupan sehari-hari.
E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian syukur
2. Dalil tentang sikap syukur
3. Macam-macam syukur
4. Manfaat bersyukur
5. Contoh sikap syukur kepada Allah
F. Metode Pembelajaran
Uswah, pengamatan, ceramah, tanya jawab, resitasi, modeling.
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemua ke-1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik
memimpin doa.
2. Guru mengabsensi peserta didik dilanjutkan dengan menanyakan
kabar.
3. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat.
4. Guru mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik melalui senam
otak/menyanyi.
5. Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang
akan dicapai.
6. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan
selama proses pembelajaran.
7. Guru membentuk kelompok diskusi.

Perangkat Akidah Akhlak III/I 14

Thawaf
 Kegiatan Inti 1. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pengertian syukur.
2. Siswa mendiskusikan contoh sifat syukur dan kufur.

Penutup 1. Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran.

2. Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Guru mengadakan tes lisan.
4. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
5. Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman KI 1
dan KI 2.
6. Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam dan
berjabat tangan.
Pertemuan ke-2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik
memimpin doa.
2. Guru mengabsensi peserta didik dilanjutkan dengan menanyakan
kabar.
3. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat.
4. Guru mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik melalui senam
otak/menyanyi.
5. Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang
akan dicapai.
6. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan
selama proses pembelajaran.
7. Guru membentuk kelompok diskusi.
Kegiatan Inti 1. Siswa menyimak dalil tentang sikap syukur.
2. Siswa mendiskusikan cara bersyukur atas nikmat Allah.

Penutup 1. Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran.

2. Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Guru mengadakan tes lisan.
4. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
5. Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman KI 1
dan KI 2.
6. Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam dan
berjabat tangan.

Pertemuan ke-3
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik
memimpin doa.
2. Guru mengabsensi peserta didik dilanjutkan dengan menanyakan
kabar.
3. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat.
4. Guru mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik melalui senam
otak/menyanyi.
5. Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang
akan dicapai.
6. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan
selama proses pembelajaran.
7. Guru membentuk kelompok diskusi.
Kegiatan Inti 1. Siswa menyimak manfaat bersyukur.
2. Siswa mendiskusikan contoh sikap syukur kepada Allah.
Penutup 1. Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran.
2. Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.

Perangkat Akidah Akhlak III/I 15

Thawaf
 3. Guru mengadakan tes lisan.
4. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
5. Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman KI 1
dan KI 2.
6. Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam dan
berjabat tangan.

H. Media, Alat/Bahan, Sumber Pembelajaran

1. Media : video, laptop, gambar
2. Alat/Bahan : kertas, spidol
3. Sumber Pembelajaran :
− Buku Pedoman Guru Mapel Akidah Akhlak, MI, Kelas 3, Kemenag RI
− Buku Pegangan Siswa Mapel Akidah Akhlak, MI, Kelas 3, Kemenag RI
− Al-Qur’an dan Terjemahnya
− Buku penunjang lainnya yang relevan
− Media cetak dan elektronik yang sesuai materi
− Lingkungan sekitar yang mendukung
− Modul Pembelajaran Thawaf Akidah Akhlak 3
I. Penilaian
1. Aspek sikap:
- Observasi
- Penilaian diri
- Penilaian antar teman
- Jurnal catatan guru
2. Aspek Pengetahuan:
- Tes tertulis
- Tes lisan
- Observasi terhadap diskusi
- Tanya jawab
- Penugasan
3. Aspek Keterampilan:
- Unjuk kerja/ praktik
- Proyek
- Produk
- Portofolio

Mengetahui …………………………………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Contoh Soal:

1. Ciri orang yang beriman yaitu ....

a. tidak mau bersyukur
b. selalu merasa hebat
c. bersyukur atas nikmat
d. selalu bahagia
2. Orang yang beriman hendaknya selalu ....
a. mengucap keluh kesah
b. mengucap syukur
c. berkata kasar
d. membentak orang

Perangkat Akidah Akhlak III/I 16

Thawaf
 3. Lawan dari sikap syukur adalah ....
4. Orang yang malas berarti tidak mensyukuri nikmat ....
5. Mengapa kita harus bersyukur kepada Allah Swt. atas nikmat-Nya?

Perangkat Akidah Akhlak III/I 17

Thawaf
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah/Madrasah : MI ............................
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas/Semester : III / I
Materi Pokok : Asmau Husma ar-Razzaaq dan al-Wahhab
Alokasi Waktu : 6  35 menit (3 pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
1.2 Menghayati kemurahan dan kebesaran Allah Swt dengan mengenal ar-Razzaaq dan al-Wahhaab
2.2 Menunjukkan sikap tolong menolong dan patuh sebagai cerminan asma Allah ar-Razzaaq dan
alWahhaab dalam kehidupan
3.2 Memahami makna arRazzaaq dan al-Wahhaab
4.2 Menyajikan arti dan bukti sederhana asma Allah arRazzaaq dan al-Wahhaab
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Mengetahui sifat-sifat Allah Swt. melalui asmaul husna ar-Razzaaq dan al-Wahhab.
2. Membiasakan diri berperilaku ar-Razzaaq dan al-Wahhab.
3. Mampu melafalkan asmaul husna (ar-Razzaaq dan al-Wahhab).
4. Mengetahui makna asmaul husna (ar-Razzaaq dan al-Wahhab).
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengetahui sifat-sifat Allah Swt. melalui asmaul husna ar-Razzaaq dan al-Wahhab.
2. Siswa dapat membiasakan diri berperilaku ar-Razzaaq dan al-Wahhab.
3. Siswa mampu melafalkan asmaul husna (ar-Razzaaq dan al-Wahhab).
4. Siswa dapat mengetahui makna asmaul husna (ar-Razzaaq dan al-Wahhab).
E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian asmaul husna
2. Asmaul husna ar-Razzaaq
3. Asmaul husna al-Wahhab
F. Metode Pembelajaran
Uswah, pengamatan, ceramah, tanya jawab, resitasi, modeling.
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik
memimpin doa.
2. Guru mengabsensi peserta didik dilanjutkan dengan menanyakan kabar.
3. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat.
4. Guru mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik melalui senam
otak/menyanyi.
5. Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang
akan dicapai.
6. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan
selama proses pembelajaran.
7. Guru membentuk kelompok diskusi.
Kegiatan Inti 1. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pengertian asmaul husna.
2. Siswa menyimak penjelasan guru tentang dalil tentang asmaul husna

Perangkat Akidah Akhlak III/I 18

Thawaf
 Penutup 1. Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran.
2. Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Guru mengadakan tes lisan.
4. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
5. Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman KI 1
dan KI 2.
6. Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam dan
berjabat tangan.

Pertemuan ke-2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik
memimpin doa.
2. Guru mengabsensi peserta didik dilanjutkan dengan menanyakan kabar.
3. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat.
4. Guru mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik melalui senam
otak/menyanyi.
5. Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang
akan dicapai.
6. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan
selama proses pembelajaran.
7. Guru membentuk kelompok diskusi.
Kegiatan Inti 1. Siswa menyimak penjelasan guru tentang ar-Razzaaq.
2. Siswa menyimak penjelasan guru tentang firman Allah yang berkaitan
dengan ar-Razzaaq.
3. Siswa mendiskusikan contoh sifat Allah yang berkaitan dengan ar-
Razzaaq dalam kehidupan sehari-hari.
Penutup 1. Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran.
2. Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Guru mengadakan tes lisan.
4. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
5. Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman KI 1
dan KI 2.
6. Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam dan
berjabat tangan.

Pertemuan ke-3
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik
memimpin doa.
2. Guru mengabsensi peserta didik dilanjutkan dengan menanyakan
kabar.
3. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat.
4. Guru mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik melalui senam
otak/menyanyi.
5. Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang
akan dicapai.
6. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan
selama proses pembelajaran.
7. Guru membentuk kelompok diskusi.
Kegiatan Inti 1. Siswa menyimak penjelasan guru tentang al-Wahhab.
2. Siswa menyimak penjelasan guru tentang firman Allah yang berkaitan
dengan al-Wahhab.
3. Siswa mendiskusikan contoh sifat Allah yang berkaitan dengan al-

Perangkat Akidah Akhlak III/I 19

Thawaf
 Wahhab dalam kehidupan sehari-hari.
4. Siswa menjawab pertanyaan tentang asmaul husna.
5. Siswa berdiskusi tentang bukti Allah memiliki asmaul husna ar-
Razzaaq dan al-Wahhab.
6. Siswa mengerjakan evaluasi penilaian tentang asmaul husna.

Penutup 1. Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran.

2. Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Guru mengadakan tes lisan.
4. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
5. Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman KI 1
dan KI 2.
6. Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam dan
berjabat tangan.

H. Media, Alat/Bahan, Sumber Pembelajaran

1. Media : video, laptop, gambar
2. Alat/Bahan : kertas, spidol
3. Sumber Pembelajaran :
− Buku Pedoman Guru Mapel Akidah Akhlak, MI, Kelas 3, Kemenag RI
− Buku Pegangan Siswa Mapel Akidah Akhlak, MI, Kelas 3, Kemenag RI
− Al-Qur’an dan Terjemahnya
− Buku penunjang lainnya yang relevan
− Media cetak dan elektronik yang sesuai materi
− Lingkungan sekitar yang mendukung
− Modul Pembelajaran Thawaf Akidah Akhlak 3
I. Penilaian
1. Aspek sikap:
- Observasi
- Penilaian diri
- Penilaian antar teman
- Jurnal catatan guru
2. Aspek Pengetahuan:
- Tes tertulis
- Tes lisan
- Observasi terhadap diskusi
- Tanya jawab
- Penugasan
3. Aspek Keterampilan:
- Unjuk kerja/ praktik
- Proyek
- Produk
- Portofolio

Mengetahui …………………………………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Contoh Soal:
1. Allah Swt. dalam asmaul husna disebut Maha pemberi rezeki yaitu ....
a. Al-Maun
b. Al-Karim
c. Ar-Razzaaq

Perangkat Akidah Akhlak III/I 20

Thawaf
 d. Al-Wahhab
2. Allah Swt. memiliki nama-nama yang baik yang berjumlah ....
a. 99
b. 100
c. 1000
d. 999
3. Allah memiliki asmaul husna Ar-Razzaaq yang artinya ....
4. Allah Maha Pemberi adalah arti dari asmaul husna ....
5. Jelaskan arti asmaul husna Ar-Razzaaq!

Perangkat Akidah Akhlak III/I 21

Thawaf
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah/Madrasah : MI ............................
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas/Semester : III / I
Materi Pokok : Beriman kepada Malaikat Allah Swt.
Alokasi Waktu : 6  35 menit (3 pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
1.3 Menerima kebenaran adanya malaikat-malaikat, Allah Swt yang wajib diketahui dan tugastugasnya
2.3 Menunjukkan sikap jujur dan amanah sebagai cermin orang yang beriman kepada malaikat
3.3 Memahami sepuluh nama-nama malaikat Allah Swt yang wajib diketahui dan tugas-tugasnya
4.3 Mengomunikasikan sepuluh nama-nama malaikat Allah Swt yang wajib diketahui dan tugastugasnya
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Meyakini malaikat-malaikat Allah Swt. dan tugastugasnya.
2. Menjelaskan malaikat-malaikat Allah Swt. dan tugas-tugasnya.
3. Menceritakan malaikat-malaikat Allah Swt. dan tugas-tugasnya.
4. Menjelaskan makna beriman kepada malaikat Allah.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat meyakini malaikat-malaikat Allah Swt. dan tugastugasnya.
2. Siswa dapat menjelaskan malaikat-malaikat Allah Swt. dan tugas-tugasnya.
3. Siswa dapat menceritakan malaikat-malaikat Allah Swt. dan tugas-tugasnya.
4. Siswa dapat menjelaskan makna beriman kepada malaikat Allah.
E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian Beriman kepada Malaikat
2. Sifat-sifat malaikat Allah Swt.
3. Nama-nama malaikat serta tugasnya
4. Hikmah beriman kepada Malaikat Allah Swt.
5. Contoh perilaku beriman kepada malaikat
F. Metode Pembelajaran
Uswah, pengamatan, ceramah, tanya jawab, resitasi, modeling.
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik
memimpin doa.
2. Guru mengabsensi peserta didik dilanjutkan dengan menanyakan kabar.
3. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat.
4. Guru mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik melalui senam
otak/menyanyi.
5. Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang
akan dicapai.
6. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan
selama proses pembelajaran.
7. Guru membentuk kelompok diskusi.
Kegiatan Inti 1. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pengertian iman kepada

Perangkat Akidah Akhlak III/I 22

Thawaf
 malaikat.
2. Siswa berdiskusi dengan guru tentang cara beriman kepada Allah Swt.
Penutup 1. Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran.
2. Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Guru mengadakan tes lisan.
4. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
5. Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman KI 1
dan KI 2.
6. Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam dan
berjabat tangan.

Pertemuan ke-2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik
memimpin doa.
2. Guru mengabsensi peserta didik dilanjutkan dengan menanyakan kabar.
3. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat.
4. Guru mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik melalui senam
otak/menyanyi.
5. Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang
akan dicapai.
6. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan
selama proses pembelajaran.
7. Guru membentuk kelompok diskusi.
Kegiatan Inti 1. Siswa menyimak penejelasan guru tentang sifat-sifat malaikat Allah
Swt..
2. Siswa dan guru mendiskusikan sifat-sifat malaikat Allah Swt..
Penutup 1. Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran.
2. Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Guru mengadakan tes lisan.
4. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
5. Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman KI 1
dan KI 2.
6. Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam dan
berjabat tangan.

Pertemuan ke-3
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik
memimpin doa.
2. Guru mengabsensi peserta didik dilanjutkan dengan menanyakan kabar.
3. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat.
4. Guru mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik melalui senam
otak/menyanyi.
5. Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang
akan dicapai.
6. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan
selama proses pembelajaran.
7. Guru membentuk kelompok diskusi.
Kegiatan Inti 1. Siswa menyimak penjelasan guru tentang nama-nama malaikat dan
tugas-tugasnya.
2. Siswa menyimak dalil tentang malaikat Allah Swt.
3. Siswa dan guru mendiskusikan tugas malaikat Allah Swt.
4. Siswa menyimak penjelasan guru tentang hikmah beriman kepada
malaikat Allah Swt..

Perangkat Akidah Akhlak III/I 23

Thawaf
 5. Siswa memahami contoh perilaku beriman kepada malaikat Allah Swt.
6. Siswa menjawab pertanyaan tentang materi malaikat.
7. Siswa menghafalkan nama-nama malaikat beserta tugas-tugasnya.
Penutup 1. Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran.
2. Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Guru mengadakan tes lisan.
4. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
5. Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman KI 1
dan KI 2.
6. Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam dan
berjabat tangan.

H. Media, Alat/Bahan, Sumber Pembelajaran

1. Media : video, laptop, gambar
2. Alat/Bahan : kertas, spidol
3. Sumber Pembelajaran :
− Buku Pedoman Guru Mapel Akidah Akhlak, MI, Kelas 3, Kemenag RI
− Buku Pegangan Siswa Mapel Akidah Akhlak, MI, Kelas 3, Kemenag RI
− Al-Qur’an dan Terjemahnya
− Buku penunjang lainnya yang relevan
− Media cetak dan elektronik yang sesuai materi
− Lingkungan sekitar yang mendukung
− Modul Pembelajaran Thawaf Akidah Akhlak 3
I. Penilaian
1. Aspek sikap:
- Observasi
- Penilaian diri
- Penilaian antar teman
- Jurnal catatan guru
2. Aspek Pengetahuan:
- Tes tertulis
- Tes lisan
- Observasi terhadap diskusi
- Tanya jawab
- Penugasan
3. Aspek Keterampilan:
- Unjuk kerja/ praktik
- Proyek
- Produk
- Portofolio

Mengetahui …………………………………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Contoh Soal:
1. Malaikat diciptakan oleh Allah Swt. dari ....
a. air
b. udara
c. api
d. cahaya
2. Malaikat tidak dapat dilihat oleh manusia, karena bersifat ....

Perangkat Akidah Akhlak III/I 24

Thawaf
 a. malu
b. suci
c. takut
d. gaib
3. Makhluk gaib yang selalu menaati perintah Allah adalah ....
4. Para malaikat melaksanakan perintah ....
5. Apa hukum beriman kepada malaikat?

Perangkat Akidah Akhlak III/I 25

Thawaf
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah/Madrasah : MI ............................
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas/Semester : III / I
Materi Pokok : Akhlak Mahmudah
Alokasi Waktu : 6  35 menit (3 pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
1.4 Menerima perintah Allah Swt untuk taat dan patuh terhadap Allah Swt, rasulNya, kedua orang tua, dan
guru.
2.4 Menunjukkan sikap taat dan patuh terhadap Allah Swt, rasulNya, kedua orang tua, dan guru dalam
kehidupan sehari-hari
3.4 Menerapkan sikap taat dan patuh terhadap Allah Swt, rasulNya, kedua orang tua, dan guru
4.4 Mengomunikasikan pengalaman dalam menerapkan sikap taat dan patuh terhadap Allah Swt, rasulNya,
kedua orang tua, dan guru dalam kehidupan sehari-hari
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Memahami sikap taat dan patuh terhadap Allah Swt., rasul-Nya, kedua orang tua, dan guru.
2. Mampu menunjukkan contoh sikap taat dan patuh terhadap Allah Swt., rasul-Nya, kedua orang tua, dan
guru.
3. Membiasakan diri sikap taat dan patuh terhadap Allah Swt., rasul-Nya, kedua orang tua, dan guru.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat memahami sikap taat dan patuh terhadap Allah Swt., rasul-Nya, kedua orang tua, dan guru.
2. Siswa mampu menunjukkan contoh sikap taat dan patuh terhadap Allah Swt., rasul-Nya, kedua orang
tua, dan guru.
3. Siswa dapat membiasakan diri sikap taat dan patuh terhadap Allah Swt., rasul-Nya, kedua orang tua,
dan guru.
E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian taat dan patuh
2. Taat dan patuh kepada Allah Swt. dan rasul-Nya
3. Taat dan patuh kepada guru
4. Taat dan patuh kepada orang tua
F. Metode Pembelajaran
Uswah, pengamatan, ceramah, tanya jawab, resitasi, modeling.
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik
memimpin doa.
2. Guru mengabsensi peserta didik dilanjutkan dengan menanyakan kabar.
3. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat.
4. Guru mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik melalui senam
otak/menyanyi.
5. Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang
akan dicapai.
6. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan

Perangkat Akidah Akhlak III/I 26

Thawaf
 selama proses pembelajaran.
7. Guru membentuk kelompok diskusi.
Kegiatan Inti 1. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pengertian taat dan patuh.
2. Siswa menyimak penjelasan guru tentang dalil taat dan patuh.
Penutup 1. Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran.
2. Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Guru mengadakan tes lisan.
4. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
5. Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman KI 1
dan KI 2.
6. Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam dan
berjabat tangan.

Pertemuan ke-2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik
memimpin doa.
2. Guru mengabsensi peserta didik dilanjutkan dengan menanyakan kabar.
3. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat.
4. Guru mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik melalui senam
otak/menyanyi.
5. Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang
akan dicapai.
6. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan
selama proses pembelajaran.
7. Guru membentuk kelompok diskusi.
Kegiatan Inti 1. Siswa mendiskusikan dengan guru contoh sikap taat dalam kehidupan
sehari-hari.
2. Siswa mendiskusikan dengan guru contoh sikap patuh dalam kehidupan
sehari-hari.
Penutup 1. Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran.
2. Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Guru mengadakan tes lisan.
4. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
5. Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman KI 1
dan KI 2.
6. Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam dan
berjabat tangan.

Pertemuan ke-3
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik
memimpin doa.
2. Guru mengabsensi peserta didik dilanjutkan dengan menanyakan kabar.
3. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat.
4. Guru mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik melalui senam
otak/menyanyi.
5. Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang
akan dicapai.
6. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan
selama proses pembelajaran.
7. Guru membentuk kelompok diskusi.
Kegiatan Inti 1. Siswa menyimak penejelasan guru tentang taat dan patuh kepada Allah
Swt. dan rasul-Nya.
2. Siswa menyimak penjelasan guru tentnag dalil taat dan patuh kepada

Perangkat Akidah Akhlak III/I 27

Thawaf
 Allah. Swt..
3. Siswa mendiskusikan contoh sikap taat dan patuh kepada Allah Swt..
4. Siswa menyimak penjelasan guru tentang taat dan patuh kepada orang
tua.
5. Siswa menyimak penjelasan guru tentang dalil taat dan patuh kepada
orang tua.
6. Siswa dan guru mendiskusikan contoh taat dan patuh kepada orang tua
dalam kehidupan sehari-hari.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang taat dan patuh kepada guru.
8. Siswa menyimak penjelasan guru tentang dalil taat dan patuh kepada
guru.
9. Siswa dan guru mendiskusikan contoh taat dan patuh kepada guru
dalam kehidupan sehari-hari.
10. Siswa menjawab pertanyaan tentang taat dan patuh.
11. Siswa mendiskusikan ayat yang menjelaskan balasan surga bagi orang
yang taat kepada Allah Swt..
12. Siswa mengerjakan soal penilaian tentang taat dan patuh.
Penutup 1. Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran.
2. Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Guru mengadakan tes lisan.
4. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
5. Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman KI 1
dan KI 2.
6. Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam dan
berjabat tangan.

H. Media, Alat/Bahan, Sumber Pembelajaran

1. Media : video, laptop, gambar
2. Alat/Bahan : kertas, spidol
3. Sumber Pembelajaran :
− Buku Pedoman Guru Mapel Akidah Akhlak, MI, Kelas 3, Kemenag RI
− Buku Pegangan Siswa Mapel Akidah Akhlak, MI, Kelas 3, Kemenag RI
− Al-Qur’an dan Terjemahnya
− Buku penunjang lainnya yang relevan
− Media cetak dan elektronik yang sesuai materi
− Lingkungan sekitar yang mendukung
− Modul Pembelajaran Thawaf Akidah Akhlak 3
I. Penilaian
1. Aspek sikap:
- Observasi
- Penilaian diri
- Penilaian antar teman
- Jurnal catatan guru
2. Aspek Pengetahuan:
- Tes tertulis
- Tes lisan
- Observasi terhadap diskusi
- Tanya jawab
- Penugasan
3. Aspek Keterampilan:
- Unjuk kerja/ praktik
- Proyek
- Produk
- Portofolio

Perangkat Akidah Akhlak III/I 28

Thawaf
 Mengetahui …………………………………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Contoh Soal:

1. Taat secara bahasa artinya ....

a. merunduk patuh
b. tertunduk sendiri
c. senantiasa tunduk
d. termenung selalu
2. Berikut ini sikap taat yang harus kita dahulukan adalah ....
a. taat kepada kakek
b. taat kepada saudara
c. taat kepada kerabat
d. taat kepada rasul
3. Taat menurut bahasa artinya ....
4. Melaksanakan salat termasuk taat kepada perintah ...
5. Apa yang kamu ketahui tentang taat?

Perangkat Akidah Akhlak III/I 29

Thawaf
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah/Madrasah : MI ............................
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas/Semester : III / I
Materi Pokok : Kisah Teladan Nabi Ismail a.s.
Alokasi Waktu : 4  35 menit (2 pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
1.5 Mengamalkan nilai-nilai sikap patuh terhadap Allah Swt, dan orang tua dalam kehidupan sehari-hari
2.5 Mengamalkan perilaku patuh terhadap Allah Swt, dan orang tua dalam kehidupan sehari-hari
3.5 Memahami kisah keteladanan Nabi Ismail a.s.
4.5 Mengomunikasikan sikap patuh terhadap Allah Swt, dan orang tua melalui kisah Nabi Ismail a.s.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menerapkan nilai-nilai sikap patuh terhadap Allah Swt. dalam kehidupan sehari-hari.
2. Menunjukkan nilai-nilai sikap patuh terhadapat Allah Swt, dan orang tua dalam kehidupan seharihari.
3. Memahami kisah teladan Nabi Ismail a.s.
4. Menceritakan kisah teladan Nabi Ismail a.s.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menerapkan nilai-nilai sikap patuh terhadap Allah Swt. dalam kehidupan sehari-hari.
2. Siswa dapat menunjukkan nilai-nilai sikap patuh terhadapat Allah Swt, dan orang tua dalam kehidupan
seharihari.
3. Siswa dapat memahami kisah teladan Nabi Ismail a.s.
4. Siswa dapat menceritakan kisah teladan Nabi Ismail a.s.
E. Materi Pembelajaran
1. Kisah lahirnya Nabi Ismail a.s.
2. Munculnya air zam-zam
3. Perintah Allah terhadap Nabi Ibrahim
4. Allah mengganti Ismail dengan domba
5. Perilaku teladan Nabi Ismail a.s.
F. Metode Pembelajaran
Uswah, pengamatan, ceramah, tanya jawab, resitasi, modeling.
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik
memimpin doa.
2. Guru mengabsensi peserta didik dilanjutkan dengan menanyakan kabar.
3. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat.
4. Guru mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik melalui senam
otak/menyanyi.
5. Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang
akan dicapai.
6. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan
selama proses pembelajaran.
7. Guru membentuk kelompok diskusi.

Perangkat Akidah Akhlak III/I 30

Thawaf
 Kegiatan Inti 1. Siswa menyimak cerita tentang lahirnya Nabi Ismail a.s.
2. Siswa dan guru mendiskusikan tentang peristiwa lahirnya Nabi Islamil
a.s.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang munculnya air zam-zam.
4. Siswa dan guru mendiskusikan munculnya air zam-zam.
5. Siswa menyimak penjelasan guru tentang perintah Allah kepada Nabi
Ibrahim a.s.
6. Siswa dan guru mendiskusikan perintah Allah kepada Nabi Ibrahim a.s.
7. Siswa menyimak cerita tetang Allah mengganti Ismail dengan domba.
8. Siswa mendiskusikan cerita tentang Allah mengganti Ismail dengan
domba berkaitan dengan peristiwa penyembelihan hewan kurban pada
iduladha.
9. Siswa mendiskusikan cara Siti Hajar mendapatkan air untuk anaknya.
Penutup 1. Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran.
2. Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Guru mengadakan tes lisan.
4. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
5. Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman KI 1
dan KI 2.
6. Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam dan
berjabat tangan.

Pertemuan ke-2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik
memimpin doa.
2. Guru mengabsensi peserta didik dilanjutkan dengan menanyakan kabar.
3. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat.
4. Guru mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik melalui senam
otak/menyanyi.
5. Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang
akan dicapai.
6. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan
selama proses pembelajaran.
7. Guru membentuk kelompok diskusi.
Kegiatan Inti 1. Siswa menyimak penjelasan guru tentang perilaku yang dapat diteladani
dari kisah Nabi Ismail a.s.
2. Siswa dan guru berdiskusi tentang perilaku sehari-hari yang sesuai
dengan perilaku Nabi Ismail a.s.
3. Siswa menjawab pertanyaan tentang kisah Nabi Ismail.
4. Siswa membaca dan menceritakan kembali kisah Nabi Islmail a.s..
5. Siswa mengerjakan penilaian pembelajaran tentang kisah Nabi Ismail
a.s..
Penutup 1. Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran.
2. Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Guru mengadakan tes lisan.
4. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
5. Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman KI 1
dan KI 2.
6. Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam dan
berjabat tangan.

H. Media, Alat/Bahan, Sumber Pembelajaran

1. Media : video, laptop, gambar
2. Alat/Bahan : kertas, spidol
3. Sumber Pembelajaran :

Perangkat Akidah Akhlak III/I 31

Thawaf
 − Buku Pedoman Guru Mapel Akidah Akhlak, MI, Kelas 3, Kemenag RI
− Buku Pegangan Siswa Mapel Akidah Akhlak, MI, Kelas 3, Kemenag RI
− Al-Qur’an dan Terjemahnya
− Buku penunjang lainnya yang relevan
− Media cetak dan elektronik yang sesuai materi
− Lingkungan sekitar yang mendukung
− Modul Pembelajaran Thawaf Akidah Akhlak 3
I. Penilaian
1. Aspek sikap:
- Observasi
- Penilaian diri
- Penilaian antar teman
- Jurnal catatan guru
2. Aspek Pengetahuan:
- Tes tertulis
- Tes lisan
- Observasi terhadap diskusi
- Tanya jawab
- Penugasan
3. Aspek Keterampilan:
- Unjuk kerja/ praktik
- Proyek
- Produk
- Portofolio

Mengetahui …………………………………
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________
NIP. NIP.

Contoh Soal:
1. Setelah Nabi Ismail dilahirkan, Allah memerintahkan Nabi Ibrahim pergi membawa istri dan anaknya
menuju kota ....
a. Madinah
b. Yaman
c. Mekah
d. Baghdad
2. Anak Nabi Ibrahim as. bernama ....
a. Arqam
b. Ismail
c. Ibrahim
d. Ilyas
3. Nama anak Nabi Ibrahim dari Hajar adalah ....
4. Ibu dari Nabi Ismail yaitu ....
5. Ke mana Nabi Ibrahim mengajak pergi Hajar dan Ismail?

Perangkat Akidah Akhlak III/I 32

Thawaf