FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Satuan Pendidikan : SMA N/S

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia (Peminatan)
Kelas/Semester : XI/Genap
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia”
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakanmetode sesuai kaidah keilmuan

KriteriaKetuntasan
KKM
Kriteria Penetapan
Intake Daya Dukung Kompleksitas
No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Sedan Rend Rend Sedan Renda Nilai
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi KK
g ah ah g h
81- 81 - 50 - 65 - M
65-80 50-64 65 - 80 50 - 64 81 -100
100 100 64 80
5 3.5 Mengidentifika 3.5.1 Menganalisis berbagai Mengidentifik
si berbagai genre sastra berdasarkan asi Berbagai
genre sastra periodisasi sastra Genre Sastra
berdasarkan Indonesia dari berbagai Berdasarkan
periodisasi sumber Periodisasi
sastra Indonesia 3.5.2 Mendeskripsikan ragam Sastra
dari berbagai karya sastra indonesia, Indonesia
sumber dan
memaparkan pengarang 
 KriteriaKetuntasan
KKM
Kriteria Penetapan
Intake Daya Dukung Kompleksitas
No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Sedan Rend Rend Sedan Renda Nilai
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi KK
g ah ah g h
81- 81 - 50 - 65 - M
65-80 50-64 65 - 80 50 - 64 81 -100
100 100 64 80
penting pada setiap
periode
3.5.3 Mengelompokkan
ragam karya sastra
indonesia berdasarkan
periodisasi sastra
3.5.4 Menjelaskan
perkembangan ragam
karya sastra yang
dominan dipengaruhi
oleh aliran kesusastraan
dalam periode tertentu
4.5 Menyajikan 4.5.1 Menyimpulkan hasil
hasil pembahasan tentang
identifikasi perkembangan sastra
berbagai genre indonesia
sastra 4.5.2 Membuat laporan hasil
berdasarkan identifikasi berbagai
periodisasi genre sastra berdasarkan
sastra periodisasi sastra
Indonesia Indonesia secara lisan
secara lisan dan dan tertulis
tertulis
6 3.6 Menganalisis 3.6.1 Menjelaskan pengertian Nilai-Nilai
nilai-nilai nilai budaya, sosial, (Budaya,
(budaya, sosial, moral, agama, dan Sosial, Moral,
moral, agama, pendidikan dalam Agama, dan
dan cerpen Pendidikan)
 KriteriaKetuntasan
KKM
Kriteria Penetapan
Intake Daya Dukung Kompleksitas
No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Sedan Rend Rend Sedan Renda Nilai
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi KK
g ah ah g h
81- 81 - 50 - 65 - M
65-80 50-64 65 - 80 50 - 64 81 -100
100 100 64 80
pendidikan) 3.6.2 Menjelaskan ciri-ciri dalam Dua
dalam dua atau nilai budaya, sosial, atau Lebih
lebih cerita moral, agama, dan Cerit Pendek
pendek pendidikan dalam
cerpen
3.6.3 Memahami nilai-nilai
(budaya, sosial, moral,
agama, dan pendidikan)
yang terkandung dalam
dua atau lebih cerpen
3.6.4 Mendeskripsikan
perbedaan nilai-nilai
(budaya, sosial, moral,
agama, dan pendidikan)
pada dua cerpen
4.6 Menyajikan 4.6.1 Membuat laporan hasil
hasil analisis analisis perbandingan
perbandingan nilai-nilai (budaya,
nilai-nilai sosial, moral, agama,
(budaya, sosial, dan pendidikan) dalam
moral, agama, dua atau lebih cerita
dan pendek secara lisan dan
pendidikan) tertulis
dalam dua atau 4.6.2 Mempresentasikan hasil
lebih cerita analisis perbandingan
pendek secara nilai-nilai dalam dua
lisan dan atau lebih cerita pendek
tertulis
 KriteriaKetuntasan
KKM
Kriteria Penetapan
Intake Daya Dukung Kompleksitas
No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Sedan Rend Rend Sedan Renda Nilai
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi KK
g ah ah g h
81- 81 - 50 - 65 - M
65-80 50-64 65 - 80 50 - 64 81 -100
100 100 64 80
7 3.7 Menganalisis 3.7.1 Menjelaskan pengertian Nilai-Nilai
nilai-nilai nilai budaya, sosial, (Budaya,
(budaya, sosial, moral, agama, dan Sosial, Moral,
moral, agama, pendidikan dalam novel Agama, dan
dan pendidikan) 3.7.2 Mengidentifikasi Pendidikan)
dalam novel berbagai nilai-nilai dalam novel
(budaya, sosial, moral,
agama, dan pendidikan)
yang terkandung dalam
novel
3.7.3 Mengidentifikasi
karakteristik nilai-nilai
(budaya, sosial, moral,
agama, dan pendidikan)
pada novel
3.7.4 Mendeskripsikan
perbedaan nilai-nilai
(budaya, sosial, moral,
agama, dan pendidikan)
pada novel
4.7 Mengungkapka 4.7.1 Membuat laporan hasil
n nilai-nilai analisis perbandingan
(budaya, sosial, nilai-nilai (budaya,
moral, agama, sosial, moral, agama,
dan dan pendidikan) dalam
pendidikan) novel secara lisan dan
dalam novel tertulis
secara lisan dan 4.7.2 Mempresentasikan hasil
 KriteriaKetuntasan
KKM
Kriteria Penetapan
Intake Daya Dukung Kompleksitas
No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Sedan Rend Rend Sedan Renda Nilai
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi KK
g ah ah g h
81- 81 - 50 - 65 - M
65-80 50-64 65 - 80 50 - 64 81 -100
100 100 64 80
tertulis analisis perbandingan
nilai-nilai dalam novel
8 3.8 Mengevaluasi 3.8.1 Mengevaluasi Mengevaluasi
pementasan pementasan drama Pementasan
drama (naskah, sutradara, Drama
(langsung atau pemain, tata panggung,
hasil rekaman) tata rias, tata busana,
tata suara, tata lampu
dan penonton) secara
langsung atau hasil
rekaman
3.8.2 Mengkritik pementasan
drama (naskah,
sutradara, pemain, tata
panggung, tata rias, tata
busana, tata suara, tata
lampu dan penonton)
secara langsung atau
hasil rekaman
3.8.3 Membandingkan
pementasan drama
(naskah, sutradara,
pemain, tata panggung,
tata rias, tata busana,
tata suara, tata lampu
dan penonton) yang
sudah dilihat
4.8 Mementaskan 4.8.1 Melakukan pementasan
 KriteriaKetuntasan
KKM
Kriteria Penetapan
Intake Daya Dukung Kompleksitas
No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Sedan Rend Rend Sedan Renda Nilai
Tinggi Tinggi Sedang Tinggi KK
g ah ah g h
81- 81 - 50 - 65 - M
65-80 50-64 65 - 80 50 - 64 81 -100
100 100 64 80
naskah drama drama dengan
memerhatikan naskah,
sutradara, pemain, tata
panggung, tata rias, tata
busana, tata suara, tata
lampu dan penonton
Intake : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Daya dukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3

Jakarta, 16 Juli 2018

Mengetahui :
Kepala SMA N/S Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.