Cara Menghitung Kriteria Ketuntasan

Minimal

Menghitung KKM – Dalam kesempatan kali ini saya akan membahas mengenai bagaimana
cara menghitung KKM atau Kriteria Ketuntasan Minimal. Ini merupakan salah satu bagian
yang paling penting dalam dunia pendidikan untuk menentukan seberapa baik kualitas dari
murid tersebut di setiap mata pelajaran yang diberikan oleh sekolah.

KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) merupakan kriteria batas nilai paling rendah yang
diberikan kepada peserta didik mencapai ketuntasan KKM biasanya sudah ditetapkan pada
awal tahun ajaran baru dan biasanya beberapa satuan pendidikan memiliki karakter yang
sama.

Untuk menentukan KKM tersebut harus mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata

peserta didik itu sendiri serta kemampuan sumber daya pendukung seperti misalnya sarana
prasarana dan lain sebagainya.

Biasanya setiap mata pelajaran memiliki nilai KKM yang berbeda-beda tergantung dari
tingkat kesulitan, saran dan lain sebagainya. Berikut beberapa langkah untuk menentukan
KKM :

1. Hitunglah jumlah Kompetensi Dasar (KD) setiap mata pelajaran setiap kelas.

2. Tentukan kekuatan / nilai untuk setiap aspek / komponen sesuai dengan kemampuan
masing-masing aspek.

 a. Aspek kompleksitas. Semakin komplek (sukar) KD maka nilainya semakin rendah,

dan semakin mudah KD maka nilainya semakin tinggi.
 b. Aspek sumber daya pendukung (sarana). Semakin tinggi sumber daya pendukung
maka nilainya semakin tinggi.
 c. Aspek intake. Semakin tinggi kemampuan awal siswa (intake) maka nilainya
semakin tinggi pula.

3. Jumlah nilai setiap komponen, selanjutnya dibagi tiga untuk menentukan KKM setiap KD.

4. Jumlahkan seluruh KKM KD, selanjutnya dibagi dengan jumlah KD untuk menentukan
KKM mata pelajaran

5. KKM setiap mata pelajaran pada setiap kelas tidak sama, tergantung pada kompleksitas
KD, daya dukung, dan potensi siswa.

Lebih jelasnya berikut penulis sajikan contoh tabelnya :

 
Atau dengan menggunakan poin /skor pada setiap kriteria yang ditetapkan

Contoh :

Kriteria
Kriteria pencapaian ketuntasan
Kompetensi Dasar/Indikator Ketuntasan
belajar siswa (KD/indicator)
Minimal
Daya
Kompleksitas intake KD Mapel
dukung
A.    Mengidentifikasi sifat        
larutan non elektrolit
berdasarkan data hasil        
percobaan
       
1.      menyimpulkan gejala-
gejala hantaran arus listrik        
dalam berbagai larutan
berdasarkan hasil Rendah (80) Tinggi (80) Sedang 77
pengamatan. (70)
     
2.      mengelompokkan  
larutan ke dalam larutan      
elektrolit dan non elektrolit  
berdasarkan sifat hantaran      
listriknya  
  

Sedang (70)
 
 
Sedang
73
(70)
  Tinggi (80)
 
 
   
 
 
3.      menjelaskan penye-bab    
kemampuan laru-tan  
 
elektrolit meng-hantarkan    
arus listrik.  
 
Tinggi (65)  
4.      menjelaskan bahwa  
Rendah
larutan elektrolit dapat   Tinggi (80)
(65)
berupa senyawa ion dan 65
senyawa kovalen polar    
 
 
   
 
 
Tinggi (65) Tinggi (80)
Rendah
 
(65)
 
70
 

Untuk mencari KKM per KD Langkah penghitungannya :

Mencari nilai KKM Mapel :
Nilai KKM Mapel merupakan angka bulat, maka nilai KKM 72,5 dibulatkan menjadi
73. Semoga Bermanfaat.