Satuan Pendidikan : SMAN 1 Leuwidamar

Mata Pelajaran : Kimia

Tahun Pelajaran :2021-2022
Kelas : XI (Sebelas)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Menganalisis struktur dan 3.1.1 Menjelaskan kekhasan atom karbon
sifat senyawa hidrokarbon yang menyebabkan banyaknya senyawa
berdasarkan kekhasan atom karbon 76 78 75 76
karbon dan golongan
senyawanya 3.1.2 Menganalisis jenis atom C
berdasar¬kan jumlah atom C yang terikat
pada rantai atom karbon (atom C primer,
sekunder, tersier, dan kuarterner) 78 79 78 78

3.1.3 Menjelaskan pengelompokkan

senyawa hidrokarbon (alkana, alkena dan
78 80 75 78
alkuna)
 Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1.4 Menuliskan tata nama senyawa
IUPAC alkana, alkena dan alkuna
79 79 74 77
berdasarkan rumus strukturnya

3.1.5 Meramalkan sifat fisika senayawa

alkana, alkena dan alkuna berdasarkan rumus 77 78 75 77
molekul dan rumus strukturnya

3.1.6 Membedakan jenis reaksi alkana,

alkena dan alkuna. 78 79 74 77

3.1.7 Menentukan isomer senyawa

hidrokarbon 76 78 73 76

3.1.8 Memprediksi jenis isomer dari

78 79 73 77
senyawa hidrokarbon.
4.1 Membuat model visual 4.1.1 Membuat model visual berbagai
berbagai struktur molekul struktur molekul hidrokarbon yang memiliki
hidrokarbon yang memiliki rumus molekul yang sama 76 78 72 75
rumus molekul yang sama
3.2 Menjelaskan proses 3.2.1 Menjelaskan proses pembentukan
pembentukan fraksi-fraksi minyak bumi 75 79 73 76
minyak bumi, teknik pemisahan
serta kegunaannya 3.2.2 Menjelaskan komposisi penyusun
minyak bumi 75 79 73 76

3.2.3 Mendeskripsikan teknik pemisahan

fraksi-fraksi minyak bumi 75 79 73 76

3.2.4 Menjelaskan Pemanfaatan minyak

bumi 75 79 73 76
 Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
4.2 Menyajikan karya tentang 4.2.1 Menyajikan karya tentang proses
proses pembentukan dan teknik pembentukan dan teknik pemisahan fraksi-
pemisahan fraksi-fraksi minyak fraksi minyak bumi beserta kegunaannya
bumi beserta kegunaannya 76 78 75 76

3.3 Mengidentifikasi reaksi 3.3.1 Menjelaskan reaksi pembakaran

pembakaran hidrokarbon yang senyawa hidrokarbon 78 80 75 78
sempurna dan tidak sempurna
serta sifat zat hasil 3.3.2 Menyebutkan zat pencemar akibat
pembakaran hidrokarbon 75 79 74 76
pembakaran (CO2, CO,
partikulat karbon) 3.3.3 Menjelaskan dampak pembakaran
hidrokarbon terhadap lingkungan dan 76 80 74 77
kesehatan

3.3.4 Memahami cara - cara penanggulangan

dampak pembakaran hidrokarbon 80 80 73 78

3.3.5 Menjelaskan penggunaan bahan

bakar alternatif selain minyak bumi dan gas 75 80 76 77
alam
4.3 Menyusun gagasan cara 4.3.1 Menyusun gagasan cara mengatasi
mengatasi dampak dampak pembakaran senyawa karbon
pembakaran senyawa karbon terhadap lingkungan dan kesehatan
terhadap lingkungan dan 73 80 72 75
kesehatan

3.4 Menjelaskan konsep 3.4.1 Menjelaskan Pengertian Entalpi 65 80 65 70

perubahan entalpi reaksi pada
tekanan tetap dalam 3.4.2 Mendiskusikan perbedaan sistem dan
persamaan termokimia lingkungan 70 79 72 74
3.4 Menjelaskan konsep
perubahan entalpi reaksi pada Kompleksitas Daya Dukung Intake
tekanan tetap dalam
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
persamaan termokimia 50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.4.3 Mengidentifikasi Jenis-jenis sistem 70 78 73 74
3.4 Menjelaskan konsep
perubahan entalpi reaksi pada
tekanan tetap dalam
Kompleksitas Daya Dukung Intake
persamaan termokimia
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.4.4 Menganalisis ciri-ciri reaksi eksoterm 75 79 72 75
3.4.5 Menganalisis ciri-ciri reaksi endoterm 73 79 73 75
3.4.6 Menuliskan persamaan termokimia 75 80 70 75
3.4.7 Menuliskan diagram tingkat energi 75 80 70 75
4.4 Menyimpulkan hasil 4.4.1 Menyimpulkan hasil analisis data
analisis data percobaan percobaan termokima pada tekanan tetap
termokima pada tekanan tetap 70 80 70 73

3.5 Menjelaskan jenis entalpi 3.5.1 Menjelaskan jenis-jenis entalpi 70 78 70 73

reaksi, hukum Hess dan
konsep energi ikatan 3.5.2 Menjelaskan pengertian kalorimeter 76 79 72 76
3.5.3 Menentukan entalpi reaksi
berdasarkan data percobaan 76 79 71 75

3.5.4 Menentukan besarnya entalpi reaksi

berdasar perubahan entalpi pembentukan
76 80 72 76
standar (𝛥𝐻𝑓𝑜)

3.5.6 Menjelaskan pengertian Hukum Hess

75 79 72 75

3.5.7 Menentukan entalpi reaksi berdasar

Hukum Hess 77 80 72 76

3.5.8 Menjelaskan pengertian energi ikatan

74 78 72 75

3.5.9 Menentukan besarnya entalpi reaksi

berdasarkan data energi ikatan 70 80 70 73
 Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
4.5 Membandingkan 4.5.1 Membandingkan perubahan entalpi
perubahan entalpi beberapa beberapa reaksi berdasarkan data hasil
reaksi berdasarkan data hasil percobaan
73 79 70 74
percobaan

3.6 Menjelaskan faktor-faktor 3.6.1 Menjelaskan faktor-faktor yang

yang memengaruhi laju reaksi mempengaruhi laju reaksi berdasarkan teori
78 80 74 77
menggunakan teori tumbukan tumbukan.

3.6.2 Menjelaskan hubungan teori tumbukan

dan hubungannya dengan faktor – faktor
yang mempengaruhi laju reaksi 78 80 75 78

4.6 Menyajikan hasil 4.6.1 Menyajikan hasil penelusuran

penelusuran informasi cara- informasi cara-cara pengaturan dan
cara pengaturan dan penyimpanan bahan untuk mencegah
penyimpanan bahan untuk perubahan fisika dan kimia yang tak
mencegah perubahan fisika terkendali 70 78 71 73
dan kimia yang tak terkendali

3.7 Menentukan orde reaksi 3.7.1 Menentukan orde reaksi berdasarkan

dan tetapan laju reaksi data hasil percobaan 70 80 70 73
berdasarkan data hasil
percobaan 3.7.2 Menuliskan persamaan laju reaksi 78 80 73 77
3.7.3 Menjelaskan peran katalis dalam
reaksi kimia 75 80 72 76
 Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
4.7 Merancang, melakukan, 4.7.1 Merancang percobaan faktor-faktor
dan menyimpulkan serta yang mempengaruhi laju reaksi dan orde
menyajikan hasil percobaan reaksi
faktor-faktor yang
mempengaruhi laju reaksi dan 75 80 70 75
orde reaksi

3.8 Menjelaskan reaksi 3.8.1 Menjelaskan reaksi kesetimbangan

kesetimbangan di dalam dinamis yang terjadi berdasarkan hasil 75 78 73 75
hubungan antara pereaksi dan pengamatan
hasil reaksi
3.8.2 Menentukan harga tetapan
kesetimbangan (Kc dan Kp) 70 78 70 73

3.8.3 Menghubungkan Kc dan Kp 70 79 70 73

3.8.4 Menentukan derajat disosiasi senyawa
70 80 70 73
4.8 Menyajikan hasil 4.8.1 Menyajikan hasil pengolahan data
pengolahan data untuk untuk menentukan nilai tetapan
menentukan nilai tetapan kesetimbangan suatu reaksi 75 79 70 75
kesetimbangan suatu reaksi

3.9 Menganalisis faktor-faktor 3.9.1 Menganalisis pergesaran arah

yang mempengaruhi kesetimbangan dan faktor-faktor yang 70 78 70 73
pergeseran arah mempengaruhinya
kesetimbangan dan
penerapannya dalam industri 3.9.2 Menganalisi penerapan
kesetimbangan kimia dalam industri 70 78 65 71
 Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
4.9 Merancang, melakukan, 4.9.1 Merancang percobaan faktor-faktor
dan menyimpulkan serta yang mempengaruhi pergeseran arah
menyajikan hasil percobaan kesetimbangan
faktor-faktor yang
mempengaruhi pergeseran 75 78 70 74
arah kesetimbangan

Total Indikator 52 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 3910

Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 75

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 =
75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 75

Lebak, Juli 2021

Mengetahui :
Kepala Sekolah SMAN 1 Leuwidamar Guru Mata Pelajaran,

Drs. H. Bambang Wiratmo, M.Pd Agni Budiarti, S.Pd

NIP. 196511201991111001 NIP.199208212020122010
 FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN
Satuan Pendidik : SMAN 1 Leuwidamar
Mata Pelajaran : Kimia
Tahun Pelajaran : 2021-2022
Kelas : XI (Sebelas)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi SedangRendahTinggi SedangRendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -10065 - 80 50 - 6481 -10065 - 80 50 - 64
3.10 Menjelaskan konsep 3.10.1 Menjelaskan sifat asam basa
asam dan basa serta senyawa menurut teori asam basa 76 79 73 76
kekuatannya dan
kesetimbangan 3.10.2 Menghitung konsentrasi ion H+
pengionannya dalam larutan dan OH- dalam larutan berdasarkan
kesetimbangan ion dalam larutan 74 78 73 75
asam dan basa serta
kekuatannya dan
kesetimbangan
pengionannya dalam larutan
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi SedangRendahTinggi SedangRendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -10065 - 80 50 - 6481 -10065 - 80 50 - 64
3.10.3 Menghitung konsentrasi ion H+
dan OH- dalam larutan berdasarkan
kesetimbangan ion dalam larutan 74 79 73 75

3.10.4 Memprediksi pH larutan asam

atau basa bardasarkan indikator asam 75 79 74 76
basa

4.10 Menganalisis trayek 4.10.1 Menganalisis trayek perubahan pH

perubahan pH beberapa beberapa indikator yang diekstrak dari
indikator yang diekstrak dari bahan alam melalui percobaan 76 80 74 77
bahan alam melalui
percobaan

3.11 Menganalisis 3.11.1 Menjelaskan jenis-jenis reaksi 75 79 74 76

kesetimbangan ion dalam hidrolisis
3.11.2 Menjelaskan jenis-jenis garam 76 79 73 76
larutan garam dan
menghubungkan pH-nya 3.11.3 Memperkirakan keasaman dan
kebasaan suatu garam berdasarkan
73 79 72 75
jenisnya

3.11.4 Menentukan pH larutan garam

dengan perhitungan 73 79 74 75
4.11 Melaporkan percobaan 4.11.1 Melaporkan percobaan tentang
tentang sifat asam basa sifat asam basa berbagai larutan garam
berbagai larutan garam 75 79 74 76
 Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi SedangRendahTinggi SedangRendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -10065 - 80 50 - 6481 -10065 - 80 50 - 64
3.12 Menjelaskan prinsip 3.12.1 Menjelaskan pengertian larutan
kerja, perhitungan pH, dan penyangga 74 79 71 75
peran larutan penyangga
dalam tubuh makhluk hidup 3.12.2 Menjelaskan jenis-jenis larutan
penyangga 76 79 74 76

3.12.3 Menjelaskan cara pembuatan

larutan penyangga 72 78 72 74

3.12.4 Menjelaskan prinsip kerja larutan 71 78 73 74

3.12.5 Menghitung pH larutan penyangga
75 78 73 75

3.12.6 Menjelaskan peran larutan

penyangga dalam kehidupan sehari-hari 76 78 73 76

4.12 Membuat larutan 4.12.1 Membuat larutan penyangga

penyangga dengan pH dengan pH tertentu 76 79 75 77
tertentu
3.13 Menganalisis data hasil 3.13.1 Menghitung kadar atau
berbagai jenis titrasi asam- konsentrasi suatu asam atau basa
basa menggunakan data reaksi penetralan 76 78 73 76

3.13.2 Menganalisis data berbagai hasil

titrasi asam basa 76 79 74 76
 berbagai jenis titrasi asam-
basa

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi SedangRendahTinggi SedangRendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -10065 - 80 50 - 6481 -10065 - 80 50 - 64
3.13.3 Merancang percobaan titrasi
untuk menentukan kadar suatu cuka
74 79 73 75
makan.

3.12.4 Menentukan titik ekivalen

berdasarkan gambar grafik titrasi asam 73 78 73 75
basa

3.13.5 Membuat grafik titrasi asam basa.

76 79 72 76

3.13.6 Menganalisis grafik titrasi asam

basa 77 80 71 76

3.13.7 Menyimpulkan hasil analisis

grafik titrasi asam basa 74 79 73 75

4.13 Menyimpulkan hasil 4.13.1 Menyimpulkan hasil analisis data

analisis data percobaan percobaan titrasi asam-basa 73 79 73 75
titrasi asam-basa
3.14 Mengelompokkan 3.14.1 Menjelaskan pengertian koloid. 74 79 71 75
berbagai tipe sistem koloid, 3.14.2 Mengelompokkan jenis koloid 74 79 71 75
dan menjelaskan kegunaan 3.14.3 Menyebutkan sifat koloid. 74 79 71 75
koloid dalam kehidupan
berdasarkan sifat-sifatnya 3.14.4 Menjelaskan sifat koloid. 75 80 74 76
3.14.5 Menyebutkan cara pembuatan
koloid. 74 79 71 75
3.14.6 Menjelaskan cara pembuatan
koloid. 76 79 71 75
dan menjelaskan kegunaan
koloid dalam kehidupan
berdasarkan sifat-sifatnya

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi SedangRendahTinggi SedangRendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -10065 - 80 50 - 6481 -10065 - 80 50 - 64
3.14.7 Menjelaskan pemanfaatan atau
penerapan sifat koloid dalam kehidupan 74 80 73 76
sehari-hari.
4.14.1 Membuat makanan atau produk
4.14 Membuat makanan atau lain yang berupa koloid atau melibatkan
produk lain yang berupa prinsip koloid 75 79 73 76
koloid atau melibatkan prinsip
koloid
Total Indikator 33 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 2489
Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 75

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85),
maka nilai KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semest75

Lebak, Juli 2021

Mengetahui :
Kepala Sekolah SMAN 1 Leuwidamar Guru Mata Pelajaran,

Drs. H. Bambang Wiratmo, M.Pd Agni Budiarti, S.Pd

 Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi SedangRendahTinggi SedangRendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -10065 - 80 50 - 6481 -10065 - 80 50 - 64
NIP. 196511201991111001 NIP.199208212020122010