PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Tahun Pelajaran : 2019/2020 Kelas : XI

Mata Pelajaran : Kimia Semester : Ganjil

Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif
sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan
KI 3: Memahami, internasional”.
menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompleksitas Daya Dukung Intake

KKM KD
T S R T S R T S R KKM
Kompetensi Dasar Indikator

81 -100

81 -100
81-100

65 - 80

50 - 64

65 - 80

50 - 64
65-80

50-64
IP

3.1 Menganalisis struktur dan · Mengidentifikasi senyawa hidrokarbon

sifat senyawa hidrokarbon dalam kehidupan sehari-hari, misalnya
berdasarkan kekhasan atom plastik, lilin, dan tabung gas yang berisi elpiji 72 76 70 73
karbon dan golongan serta nyala api pada kompor gas.
senyawanya
· Memahami kekhasan atom karbon yang
menyebabkan banyaknya senyawa karbon. 72 75 73 73

· Menganalisis jenis atom C berdasar­kan

jumlah atom C yang terikat pada rantai atom
karbon (atom C primer, sekunder, tersier, dan
kuarterner) dengan menggunakan molimod,
bahan alam, atau perangkat lunak 73 75 73 74
kimia(ChemSketch, Chemdraw, atau
lainnya).

· Memahami rumus umum alkana, alkena

dan alkuna berdasarkan analisis rumus 73 75 73 74
struktur dan rumus molekul. 73
· Menghubungkan rumus struktur dan
rumus molekul dengan rumus umum senyawa 68 70 73 70
hidrokarbon
· Memahami cara memberi nama senyawa
alkana, alkena dan alkuna sesuai dengan 73 73 72 73
aturan IUPAC
· Menganalisis keteraturan sifat fisik (titik
didih dan titik leleh) senyawa alkana, alkena 75 73 72 73
dan alkuna
· Menentukan isomer senyawa
70 75 70 72
hidrokarbon
· Memprediksi jenis isomer (isomer
rangka, posisi, fungsi, geometri) dari 70 75 74 73
senyawa hidrokarbon.
· Membedakan jenis reaksi alkana, alkena
76 73 75 75
dan alkuna.
4.1 Membuat model visual · Membuat model visual berbagai struktur
berbagai struktur molekul molekul hidrokarbon yang memiliki rumus
hidrokarbon yang memiliki molekul yang sama 70 75 70 72 72
rumus molekul yang sama

3.2 Menjelaskan proses · Mengidentifikasi jenis bahan bakar

pembentukan fraksi-fraksi 70 73 73 72
minyak (BBM) yang dijual di SPBU
minyak bumi, teknik pemisahan
serta kegunaannya · Memahami proses pembentukan minyak
75 75 74 75
bumi dan cara mengeksplorasinya
· Memahami proses penyulingan minyak 74
75 75 75 75
bumi secara distilasi bertingkat
· Menganalisis proses penyulingan
bertingkat untuk menghasilkan minyak bumi 73 73 75 74
menjadi fraksi-fraksinya.
4.2 Menyajikan karya tentang · Menyajikan karya tentang proses
proses pembentukan dan teknik pembentukan dan teknik pemisahan fraksi-
pemisahan fraksi-fraksi minyak fraksi minyak bumi beserta kegunaannya 75 73 73 74 74
bumi beserta kegunaannya

3.3 Mengidentifikasi reaksi · Menganalisis pembakaran hidrokarbon

pembakaran hidrokarbon yang yang sempurna dan tidak sempurna serta
sempurna dan tidak sempurna dampaknya terhadap lingkungan, kesehatan 70 73 75 73
serta sifat zat hasil pembakaran dan upaya untuk mengatasinya.
(CO2, CO, partikulat karbon)

74
3.3 Mengidentifikasi reaksi
pembakaran hidrokarbon yang
sempurna dan tidak sempurna
serta sifat zat hasil pembakaran
(CO2, CO, partikulat karbon)
· Membandingkan kualitas bensin
berdasarkan bilangan oktannya (Premium, 75 73 73 74
Pertamax, dan sebagainya).
· Menjelaskan penggunaan bahan bakar 74
alternatif selain minyak bumi dan gas alam. 73 75 75 74

· Menganalisis bahan bakar alternatif selain

73 73 73 73
minyak bumi dan gas alam.
· Menyimpulkan dampak pembakaran
hidrokarbon terhadap lingkungan dan 75 73 75 74
kesehatan serta cara mengatasinya.
4.3 Menyusun gagasan cara · Menyusun gagasan cara mengatasi
mengatasi dampak pembakaran dampak pembakaran senyawa karbon 73 78 74 75
senyawa karbon terhadap terhadap lingkungan dan kesehatan
lingkungan dan kesehatan
· Mempresentasikan hasil kerja kelompok
tentang minyak bumi , bahan bakar alternatif 74
pengganti minyak bumi dan gas alam serta
masalah lingkungan yang disebabkan oleh 73 73 73 73
penggunaan minyak bumi sebagai bahan
bakar.

3.4 Menjelaskan konsep · Mengidentifikasi reaksi yang

perubahan entalpi reaksi pada membutuhkan kalor dan reaksi yang
tekanan tetap dalam persamaan melepaskan kalor, misalnya reaksi logam Mg 72 76 74 74
termokimia dengan larutan HCl dan pelarutan NH4Cl
dalam air.

· Memahami penjelasan pengertian energi, 74

75 75 75 75
kalor, sistem, dan lingkungan.
· Memahami penjelasantentang perubahan
entalpi, macam-macam perubahan entalpi
standar, dan persamaan termokimia. 70 73 78 74

4.4 Menyimpulkan hasil analisis · Melakukan percobaan penentuan

data percobaan termokima pada perubahan entalpi dengan Kalorimeter dan 72 75 75 74
tekanan tetap melaporkan hasilnya. 74
· Menyimpulkan hasil analisis data
70 73 73 72
percobaan termokimia pada tekanan tetap
3.5 Menjelaskan jenis entalpi · Menjelaskan cara menentukan perubahan
reaksi, hukum Hess dan konsep entalpi reaksi berdasarkan entalpi
energi ikatan pembentukan standar, atau energi ikatan 70 73 73 72
berdasarkan hukum Hess.

· Menentukan perubahan entalpi reaksi

73
berdasarkan entalpi pembentukan standar,
atau energi ikatan berdasarkan hukum Hess. 72 75 72 73

· Menganalisis data untuk membuat

72 74 73 73
diagram tingkat energi suatu reaksi
4.5 Membandingkan perubahan · Membandingkan entalpi pembakaran
entalpi beberapa reaksi 73 73 73 73
(∆Hc) beberapa bahan bakar.
berdasarkan data hasil percobaan
· Membandingkan perubahan entalpi 73
beberapa reaksi berdasarkan data hasil 70 73 73 72
percobaan
3.6 Menjelaskan faktor-faktor · Mengidentifikasi beberapa reaksi yang
yang memengaruhi laju reaksi terjadi disekitar kita, misalnya kertas dibakar,
menggunakan teori tumbukan pita magnesium dibakar, kembang api,
perubahan warna pada potongan buah apel 72 74 70 72
dan kentang, pembuatan tape, dan besi
berkarat.
73
· Menjelaskan pengertian laju reaksi dan
faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi. 74 76 72 74

· Menjelaskan teori tumbukan pada reaksi

74 76 72 74
kimia.
4.6 Menyajikan hasil · Menelusuri informasi cara-cara
penelusuran informasi cara-cara pengaturan dan penyimpanan bahan untuk
pengaturan dan penyimpanan mencegah perubahan fisika dan kimia yang 72 74 70 72
bahan untuk mencegah tak terkendali
perubahan fisika dan kimia yang
tak terkendali · Menyajikan hasil penelusuran informasi 72
cara-cara pengaturan dan penyimpanan bahan
untuk mencegah perubahan fisika dan kimia 70 72 74 72
yang tak terkendali

3.7 Menentukan orde reaksi dan · Menjelaskan cara menentukan orde reaksi
tetapan laju reaksi berdasarkan 75 82 74 77
dan persamaan laju reaksi.
data hasil percobaan
77
 3.7 Menentukan orde reaksi dan
tetapan laju reaksi berdasarkan
data hasil percobaan
· Mengolah dan menganalisis data untuk
menentukan orde reaksi dan persamaan laju 75 82 74 77 77
reaksi.
· Menjelaskan peran katalis dalam reaksi
76 82 76 78
kimia di laboratorium dan industri.
4.7 Merancang, melakukan, dan · Merancang percobaan faktor-faktor yang
menyimpulkan serta menyajikan mempengaruhi laju reaksi dan orde reaksi 75 82 80 79
hasil percobaan faktor-faktor
yang mempengaruhi laju reaksi
dan orde reaksi · Melakukan percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi laju reaksi dan orde reaksi 75 82 80 79 79

· Menyimpulkan serta menyajikan hasil

percobaan faktor-faktor yang mempengaruhi 76 80 78 78
laju reaksi dan orde reaksi
3.8 Menjelaskan reaksi · Menganalisis analogi kesetimbangan
kesetimbangan di dalam 73 82 76 77
dinamis (model Heber)
hubungan antara pereaksi dan
hasil reaksi · Menganalisis reaksi kesetimbangan
76 80 78 78
timbal sulfat dengan kalium iodida
· Menjelaskan reaksi kesetimbangan
76
dinamis yang terjadi berdasarkan hasil 72 76 71 73
pengamatan.
· Menentukan harga tetapan kesetimbangan
berdasarkan data hasil percobaan. 72 78 75 75

4.8 Menyajikan hasil · Mengolah data untuk menentukan nilai

pengolahan data untuk 72 75 75 74
tetapan kesetimbangan suatu reaksi
menentukan nilai tetapan
kesetimbangan suatu reaksi · Menyajikan hasil pengolahan data untuk 74
menentukan nilai tetapan kesetimbangan 73 75 74 74
suatu reaksi
3.9 Menganalisis faktor-faktor · Melakukan perhitungan kuantitatif yang
yang mempengaruhi pergeseran berkaitan dengan kesetimbangan kimia 74 76 72 74
arah kesetimbangan dan
penerapannya dalam industri
· Menentukan komposisi zat dalam
keadaan setimbang, derajat disosiasi (a),
tetapan kesetimbangan (Kc dan Kp) dan 72 73 74 73
hubungan Kc dengan Kp 74

· Menerapkan faktor-faktor yang

menggeser arah kesetimbangan untuk
mendapatkan hasil optimal dalam industri 74 74 74 74
(proses pembuatan amonia dan asam sulfat)

4.9 Merancang, melakukan, dan · Merancang percobaan faktor-faktor yang

menyimpulkan serta menyajikan mempengaruhi pergeseran arah 73 75 74 74
hasil percobaan faktor-faktor kesetimbangan
yang mempengaruhi pergeseran
arah kesetimbangan · Melakukan percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi pergeseran arah 72 73 74 73
kesetimbangan 74

· Menyimpulkan serta menyajikan hasil

percobaan faktor-faktor yang mempengaruhi
pergeseran arah kesetimbangan 74 74 74 74

Total Indikator 56 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 4142 1332

Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 73.97 74
Keterangan:

Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013

Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan.
Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator
maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 74

Mengetahui, Siborongborong,…September 2019

Kepala SMA N 2 Siborongborong Guru Mata Pelajaran Kimia

LINCE SIRAIT,S.Pd TONGAM LUMBANTORUAN,S.Pd

NIP : 196509061989032003 NIP: 198308201989031008
 PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Tahun Pelajaran : 2019/2020 Kelas : XI

Mata Pelajaran : Kimia Semester : Genap

Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompleksitas Daya Dukung Intake
T S R T S R T S R KKM IP
Kompetensi Dasar Indikator KKM KD

81 -100

81 -100

81 -100
50 - 64

65 - 80

65 - 80

50 - 64

65 - 80

50 - 64
3.10 Menjelaskan konsep asam · Mengidentifikasi zat-zat yang bersifat asam
dan basa serta kekuatannya dan atau basa dalam kehidupan sehari-hari. 74 76 70 73
kesetimbangan pengionannya
dalam larutan
· Memahami penjelasan tentang berbagai
72 75 73 73
konsep asam basa
· Membandingkan konsep asam basa menurut
Arrhenius, Brønsted-Lowry dan Lewis serta 73 78 72 74
menyimpulkannya.
· Mengidentifikasi perubahan warna indikator
70 80 70 73
dalam berbagai larutan.
· Menjelaskan bahan alam yang dapat
72 80 72 75
digunakan sebagai indikator.
· Merancang percobaan membuat indikator
asam basa dari bahan alam dan melaporkannya. 72 78 70 73
74
· Mengidentifikasi beberapa larutan asam basa
73 78 74 75
dengan beberapa indikator
· Memprediksi pH larutan dengan
72 78 74 75
menggunakan beberapa indikator.
· Menghitung pH larutan asam kuat dan
72 78 74 75
larutan basa kuat
· Menghitung nilai Ka larutan asam lemah atau
Kb larutan basa lemah yang diketahui 72 75 73 73
konsentrasi dan pHnya.
· Mengukur pH berbagai larutan asam lemah,
asam kuat, basa lemah, dan basa kuat yang
konsentrasinya sama dengan menggunakan 73 75 74 74
indikator universal atau pH meter

4.10 Menganalisis trayek · Melakukan percobaan membuat indikator

perubahan pH beberapa indikator asam basa dari bahan alam dan melaporkannya. 73 78 73 75
yang diekstrak dari bahan alam
melalui percobaan
· Menganalisis trayek perubahan pH beberapa
indikator yang diekstrak dari bahan alam 72 78 72 74 74
melalui percobaan
· Menyimpulkan perbedaan asam kuat dengan
asam lemah serta basa kuat dengan basa lemah. 72 78 72 74

3.11 Menganalisis kesetimbangan · Mengidentifikasi perubahan warna indikator

ion dalam larutan garam dan lakmus merah dan lakmus biru dalam beberapa 72 75 73 73
menghubungkan pH-nya larutan garam
· Memahami penjelasan tentang
70 75 72 72
kesetimbangan ion dalam larutan garam
· Merancang percobaan untuk memprediksi
pH larutan garam dengan menggunakan kertas 73
lakmus/indikator universal/pH meter dan 74 78 70 74
melaporkan hasilnya.

· Menyimpulkan sifat asam-basa dari suatu

73 75 74 74
larutan garam
· Menentukan pH larutan garam 72 75 74 74
· Menuliskan reaksi kesetimbangan ion dalam
72 75 72 73
larutan garam
· Melaporkan percobaan tentang sifat asam
72 78 74 75
basa berbagai larutan garam
3.12 Menjelaskan prinsip kerja, · Mengidentifikasi pH larutan penyangga
perhitungan pH, dan peran larutan ketika diencerkan, ditambah sedikit asam atau 70 78 73 74
penyangga dalam tubuh makhluk ditambah sedikit basa
hidup 74
· Memahami penjelasan tentang cara
membuat larutan penyangga dengan pH tertentu 72 75 74 74

· Memahami penjelasan bahwa pH larutan

penyangga tetap ketika diencerkan, ditambah
sedikit asam atau ditambah sedikit basa 74 75 73 74
 · Membandingkan pH larutan penyangga dan
larutan bukan penyangga dengan menambah
sedikit asam atau basa atau diencerkan. 73 78 75 75

· Menganalisis mekanisme larutan penyangga

dalam mempertahankan pHnya terhadap
penambahan sedikit asam atau sedikit basa atau 72 78 74 75
pengenceran.
· Merancang percobaan untuk membuat
larutan penyangga dengan pH tertentu dan 72 78 74 75
melaporkannya.
· Menentukan pH larutan penyangga 72 76 72 73
· Membahas peranan larutan penyangga dalam
72 76 74 74
tubuh makhluk hidup dan industri.
4.12 Membuat larutan penyangga · Melakukan percobaan untuk membuat
dengan pH tertentu larutan penyangga dengan pH tertentu dan 72 78 72 74
melaporkannya. 74
· Membuat larutan penyangga dengan pH
72 78 72 74
tertentu
3.13 Menganalisis data hasil · Menganalisis cara melakukan titrasi asam-
berbagai jenis titrasi asam-basa 72 78 72 74
basa, dapat melalui media (video)
· Memahami penjelasan titik akhir dan titik
72 76 72 73
ekivalen titrasi asam-basa.
· Merancang percobaan titrasi asam-basa dan
73 75 74 74
melaporkan hasil percobaan. 74
· Menghitung dan menentukan titik ekivalen
titrasi, membuat kurva titrasi serta memilih 70 75 72 72
indikator yang tepat.
· Menentukan konsentasi pentiter atau zat
75 75 73 74
yang dititrasi.
4.13 Menyimpulkan hasil analisis · Melakukan percobaan titrasi asam-basa dan
data percobaan titrasi asam-basa 73 78 72 74
melaporkan hasil percobaan.
74
· Menyimpulkan hasil analisis data percobaan
72 76 74 74
titrasi asam-basa
3.14 Mengelompokkan berbagai · Mengidentifikasi berbagai jenis produk yang
tipe sistem koloid, dan 73 78 74 75
berupa koloid
menjelaskan kegunaan koloid · Menjelaskan jenis koloid dan sifat-sifat
dalam kehidupan berdasarkan 72 75 73 73
koloid.
sifat-sifatnya
· Menghubungkan sistem koloid dengan sifat-
72 75 74 74
sifatnya
· Melakukan percobaan efek Tyndall 73 78 74 75
· Membedakan koloid liofob dan koloid 74
72 75 74 74
hidrofob.
· Menjelaskan pemurnian koloid, pembuatan
koloid, dan peranannya dalam kehidupan 72 75 73 73
sehari-hari
· Menjelaskan bahan/zat yang berupa koloid
dalam industri farmasi, kosmetik, bahan 70 75 74 73
makanan, dan lain-lain.
4.14 Membuat makanan atau · Melakukan percobaan pembuatan makanan
produk lain yang berupa koloid atau produk lain berupa koloid atau yang
atau melibatkan prinsip koloid melibatkan prinsip koloid dan melaporkan hasil 76 82 78 79 79
percobaan.
Total Indikator 46 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 3405 670
Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 72.44681 15
Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan.
Contoh: kompleksitas sedang (73), daya dukung rendah (62), dan intake tinggi (82), maka nilai KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah 74

Mengetahui, Siborongborong,….September 2019

Kepala SMA N 2 Siborongborong Guru Mata Pelajaran Kimia

LINCE SIRAIT,S.Pd TONGAM LUMBANTORUAN,S.Pd

NIP : 196509061989032003 NIP : 198308202009031008
 PROGRAM SEMESTER

Tahun Pelajaran : 2019/2020 Kelas/Semester : XI/Ganjil

Mata Pelajaran : Kimia Alokasi Waktu : 4 Jam/Minggu

Jumlah Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

No Materi Pokok/Kompetensi Dasar Ket
JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5

1 Senyawa Hidrokarbon 20 JP 4 4 4 4 4

Penilaian Akhir Semester

Kegiatan Awal Masuk
2 Minyak Bumi 12 JP

Pemberian RAPORT
LIBUR SEMESTER

LIBUR SEMESTER
4 4 4
3 Termokimia 16 JP 4 4 4 4

Sekolah
4 Laju Reaksi dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi 16 JP 4 4 4 4
5 Kesetimbangan Kimia dan Pergeseran Kesetimbangan 12 JP 4 4 4
6 Jumlah Jam Efektif 76 JP
7 Jumlah Jam Cadangan 0 JP
8 Jumlah Jam Total Semester Ganjil 76 JP

Siborongborong,….September 2019
Mengetahui,
Kepala SMA N 2 SIBORONGBORONG. Guru Mata Pelajaran Kimia

LINCE SIRAIT,S.Pd TONGAM LUMBANTORUAN,S.Pd

NIP. 196509061989032003 NIP. 198308202009031008
 PROGRAM SEMESTER

Tahun Pelajaran : 2019/2020 Kelas/Semester : XI/Genap

Mata Pelajaran : Kimia Alokasi Waktu : 4 Jam/Minggu

Jumlah Januari Februari Maret April Mei Juni

No Materi Pokok/Kompetensi Dasar Ket
JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5

1 Asam dan Basa 16 JP 4 4 4 4

Libur Permulaan Puasa

LIBUR SEMESTER

LIBUR SEMESTER
PEMBERIAN RAPORT
2 Kesetimbangan Ion dan pH Larutan Garam 16 JP 4 4 4 4

Libur Hari Raya

UN UTAMA
3 Larutan Penyangga 12 JP 4 4 4

USBN
4 Titrasi 12 JP 4 4 4

PAS
5 Sistem Koloid 12 JP 4 4 4
6 Jumlah Jam Efektif 68 JP
7 Jumlah Jam Cadangan 0 JP
8 Jumlah Jam Total Semester Genap 68 JP

Mengetahui, Siborongborong,….September 2019

Kepala SMA N 2 SIBORONGBORONG. Guru Mata Pelajaran Kimia

LINCE SIRAIT,S.Pd TONGAM LUMBANTORUAN,S.Pd

NIP : 196509061989032003 NIP. 198308202009031008
 PROGRAM SEMESTER

Tahun Pelajar : 2019/2020 Kelas/Semester : XII/Genap

Mata Pelajara : Kimia Alokasi Waktu : 4 Jam/Minggu

Jumlah Januari Februari Maret April Mei Juni

No Materi Pokok/Kompetensi Dasar Ket
JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4

Mendeskripsikan struktur,cara penulisan,tatanama, 12 JP 4 4 4

1
sifat,kegunaan,dan identifikasi senyawa karbon

LIBUR SEMESTER

LIBUR SEMESTER
PEMBERIAN RAPORT
LIBUR HARI RAYA
2 Mendeskripsikan struktur,cara penulisan,tata nama,sifat dan kegunaan benzena dan turunannya. 8 JP

UN UTAMA
4 4 TRY

USBN
3 Mendeskripsikan struktur,cara penulisan,tata nama,sifat dan kegunaan makromolekul dan polimer 8 JP 4 4
4 Mendeskripsikan strutur,tatanama,penggolongan,sifat dan kegunaan lemak 8 JP 4 4 C
TRY OUT + PAS+USBN+UN 24 JP
6 Jumlah Jam Efektif 60 JP
7 Jumlah Jam Cadangan 6 JP
8 Jumlah Jam Total Semester Ganjil 66 JP

Mengetahui, Siborongborong,….September 2019

Kepala SMA N 2 SIBORONGBORONG. Guru Mata Pelajaran Kimia

LINCE SIRAIT,S.Pd NANCY SIHOMBING,S.Pd

NIP. 196509061989032003 NIP : 197709292003122005
 PROGRAM SEMESTER

Tahun Pelajara : 2019/2020 Kelas/Semester : XII/Ganjil

Mata Pelajaran : Kimia Alokasi Waktu : 4 Jam/Minggu

Jumlah Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

No Materi Pokok/Kompetensi Dasar Ket
JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5

1 20 JP 4 4 4 4 4

Penilaian Akhir Semester

Menjelaskan Sifat Koligatif Larutan

Kegiatan Awal Masuk

LIBUR SEMESTER
2 Membandingkan Sifat Koligatif larutan Elektolit dan Non Elektrolit 12 JP 4 4 4

Libur Semester
3 Menerapkan Reaksi Redoks dlm sistem Elektrokimia 12 JP 4 4 4

Sekolah
4 Menjelaskan Reaksi Redoks dalam Elektrolisis 12 JP 4 4 4
5 Menerapkan Hukum Faraday utk Elektrolis Larutan Elektrolit 8 JP 4 4
6 Mengidentifikasi Kelimpahan Unsur Utama dan Transisi 4 JP 4
7 Mendiskripsikan Sifat Fisik dan Kimia Unsur Utama dan Transisi 4 JP 4
8 Menjelaskan Manfaat,Dampak dan Proses Pembuatan Unsur 4 JP 4
9 Mendiskripsikan Unsur Radioaktif dr segi Sifat Fisika dan Kimia 8 JP 4 4
UH + PAS + Remedial 18 JP
Jumlah Jam Cadangan 0 JP
Jumlah Jam Total Semester Ganjil 102 JP

Siborongborong,….September 2019
Mengetahui,
Kepala SMA N 2 SIBORONGBORONG. MGMP Kimia

LINCE SIRAIT,S.Pd NANCY SIHOMBING,S.Pd TONGAM LUMBANTORUAN,S.Pd

NIP : 196509061989032003 NIP :197709292003122005 NIP. 198308202009031008