ANALISIS KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

MATA PELAJARAN MATEMATIKA

SATUAN PENDIDIKAN : UPT SMP NEGERI 3 GALESONG UTARA
KELAS : IX (SEMBILAN)
TAHUN PELAJARAN : 2023 / 2024

A. KRITERIA DAN SKALA PENILAIAN PENETAPAN KKM

Aspek yang dianalisis Kriteria dan Skala Penilaian

Kompleksitas Tinggi Sedang Rendah
0 – 64 65 – 79 80 – 100
Daya Dukung Tinggi Sedang Rendah
80 – 100 65 – 79 0 – 64
Ntake Ipeserta didik Tinggi Sedang Rendah
80 – 100 65 – 79 0 – 64

B. ANALISIS KKM PER ASPEK

1. Kompleksitas dilihat dari tingkat kesulitan mata pelajaran dengan memperhatikan jumlah KD(A),
kedalaman KD(B), keluasan KD(C), dan perlu tidaknya pengetahuan prasyarat(D)

Aspek : Pengetahuan

Nilai
No. Kompetensi Dasar A B C D kompleksitas
per KD
1 Menjelaskan dan melakukan operasi bilangan berpangkat
bilangan rasional dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya 70 64 66 80 70

2 Menjelaskan persamaan kuadrat dan karakteristiknya

berdasarkan akar-akarnya serta cara penyelesaiannya 70 80 72 66 72

3 Menjelaskan fungsi kuadrat dengan menggunakan tabel,

persamaan, dan grafik 70 66 80 70 71.5

4 Menjelaskan hubungan antara koefisien dan diskriminan

fungsi kuadrat dengan grafiknya 70 60 72 70 68

5 Menjelaskan transformasi geometri (refleksi, translasi,

rotasi, dan dilatasi) yang dihubungkan dengan masalah
70 80 72 55 69.25
kontekstual

6 Menjelaskan dan menentukan kesebangunan dan

kekongruenan antar bangun datar 70 70 60 60 65

7 Membuat generalisasi luas permukaan dan volume

berbagai bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut,
dan bola) 70 71 70 80 72.75
 Aspek : Keterampilan

Nilai
No. Kompetensi Dasar A B C D kompleksitas
per KD
1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sifat-sifat
operasi bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar 70 64 66 80 70

2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

persamaan kuadrat 70 80 72 66 72

3 Menyajikan fungsi kuadrat menggunakan tabel,

persamaan, dan grafik 70 66 80 70 71.5

4 Menyajikan dan menyelesaikan masalah kontekstual

dengan menggunakan sifat-sifat fungsi kuadrat 70 60 72 70 68

5 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan

dengan transformasi geometri (refleksi, translasi, rotasi,
70 80 72 55 69.25
dan dilatasi)

6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

kesebangunan dan kekongruenan antar bangun datar 70 70 60 60 65

7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan

dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi
lengkung (tabung, kerucut, dan bola), serta gabungan 70 71 70 80 72.75
beberapa bangun ruang sisi lengkung

2. Daya Dukung dilihat dari kompetensi guru melalui hasil UKG, jumlah peserta didik dalam satu kelas,
predikat akreditasi sekolah, kelayakan sarana dan prasarana sekolah, dan Kualifikasi akademik Guru.

No. Komponen Daya Dukung Nilai per Nilai Daya dukung

komponen
1 Jumlah Peserta Didik per kelas 73
2 Nilai Akreditasi Sekolah 88
3 Kelayakan sarana dan prasarana 70 71,2
4 Rata-rata Nilai UKG Guru Matematika 50
5 Kualifikasi Akademik Guru Matematika 75

3. Intake Siswa dilihat dari rata-rata Nilai rapor Matematika Semester genap siswa kelas 8 yang naik ke
kelas 9 pada tahun pelajaran 2023/2024.

Rata-rata nilai Rapor Matematika siswa kelas 8 ke kelas 9 70

C. PERHITUNGAN NILAI KKM
Aspek : Pengetahuan

Kriteria KKM Per

KD

Kompleksitas

Daya Dukung

Intake Siswa
KKM
No. Kompetensi dasar
Mapel

1 Menjelaskan dan melakukan operasi bilangan

berpangkat bilangan rasional dan bentuk akar,
72 71.2 70 71.07
serta sifat-sifatnya

2 Menjelaskan persamaan kuadrat dan

karakteristiknya berdasarkan akar-akarnya serta
71.5 71.2 70 70.60
cara penyelesaiannya

3 Menjelaskan fungsi kuadrat dengan menggunakan

tabel, persamaan, dan grafik 68 71.2 70 69.73

4 Menjelaskan hubungan antara koefisien dan

diskriminan fungsi kuadrat dengan grafiknya 69.25 71.2 70 70.15
70.38
5 Menjelaskan transformasi geometri (refleksi,
translasi, rotasi, dan dilatasi) yang dihubungkan
65 71.2 70 68.73
dengan masalah kontekstual

6 Menjelaskan dan menentukan kesebangunan dan

kekongruenan antar bangun datar 72.75 71.2 70 71.32

7 Membuat generalisasi luas permukaan dan

volume berbagai bangun ruang sisi lengkung
(tabung, kerucut, dan bola) 72 71.2 70 71.07

Aspek : Keterampilan
Kriteria KKM Per
KD
Kompleksitas

Daya Dukung

Intake Siswa

KKM
No. Kompetensi dasar
Mapel

1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

sifat-sifat operasi bilangan berpangkat bulat dan
72 71.2 70 71.07
bentuk akar
70.38
2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
71.5 71.2 70 70.60
persamaan kuadrat
 3 Menyajikan fungsi kuadrat menggunakan tabel,
persamaan, dan grafik 68 71.2 70 69.73

4 Menyajikan dan menyelesaikan masalah

kontekstual dengan menggunakan sifat-sifat fungsi 69.25 71.2 70 70.15
kuadrat
5 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan transformasi geometri (refleksi,
65 71.2 70 68.73
translasi, rotasi, dan dilatasi)

6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

kesebangunan dan kekongruenan antar bangun
72.75 71.2 70 71.32
datar

7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang

berkaitan dengan luas permukaan dan volume
bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan
72 71.2 70 71.07
bola), serta gabungan beberapa bangun ruang sisi
lengkung

D. HASIL ANALISIS KKM

No. Aspek Nilai KKM Nilai Pembulatan

1 Pengetahuan 70,38 70
2 Keterampilan 70,38 70

Bontosunggu, Juli 2023

Mengetahui,
Kepala UPT SMP Negeri 3 Galesong Utara Guru Mata Pelajaran

Hj, ST. ROSTINA H., SPd SYAKHRIR, S.Pd

NIP. 19651211 198603 2 1 130 NIP. 19760604 200211 1 010