KISI-KISI ANGKET MINAT BELAJAR

Indikator Deskripsi Item Jumlah

+ -
1. Perasaan senang a. Disiplin 1, 2 2
b. Memperhatikan pelajaran 3 1
c. Mengulangi pelajaran 4 5 2
2. Perasaan tertarik a. Senang berdiskusi di kelas 6 7 2
b. Berusaha menjawab pertanyaan dari guru 8 1
c. Keinginan untuk menambah sumber bacaan 9 1
3. Penuh perhatian a. Melengkapi buku catatan 10 11 2
b. Selalu mengerjakan latihan yang diberikan 12 1
c. Bersemangat dalam mengikuti pelajaran 13 14 2
4. Bersikap positif a. Optimis dalam ujian 15 1
5. Terpenuhinya kebutuhan a. Mendapat pengetahuan baru 16 17 2
b. Mendapat banyak manfaat dari pelajaran tersebut 18, 19, 20 3
6. Ketekunan dalam belajar a. Mengikuti KBM di kelas 21 22, 23 3
b. Belajar sendiri di rumah 24 25 2
7. Ulet dalam menghadapi kesulitan a. Sikap dalam kesulitan 26, 27 28 3
b. Usaha dalam menghadapi kesulitan 29, 30 31 1
8. Minat dan ketajaman perhatian dalam belajar a. Kebiasaaan dalam mengkuti pelajaran 32 1
b. Semangat dalam mengikuti KBM 33 1
9. Berprestasi dalam belajar a. Keinginan untuk berprestasi 34 1
b. Kualifikasi hasil belajar 35 1
10. Mandiri dalam belajar a. Penyelesaian tugas dan PR 36 37 2
b. Menggunakan kesempatan di luar jam pelajaran 38 1
 ANGKET MINAT BELAJAR

A. IDENTITAS
NAMA :
NISN :
KELAS : VIII (DELAPAN)
HARI / TANGGAL :

B. PETUNJUK PENGISIAN
1. Angket ini erdiri dari 38 butir pernyataan. Berilah jawaban yang benar-benar
cocok dengan pilihanmu.
2. Catat tanggapanmu pada lembar jawaban yang tersedia dengan memberikan
tanda checklist (√) sesuai keterangan pihan jawaban.
3. Keterangan pilihan jawaban:
STS = Sangat Tidak Setuju
TS = Tidak Setuju
S = Setuju
SS = Sangat Setuju

C. ITEM PERNYATAAN
No. Item Penyataan SS S TS STS
1. Saya selalu hadir tepat waktu sebelum pembelajaran
berlangsung/dimulai
2. Saya merasa takut terlambat pergi ke sekolah dan ketinggalan
pelajaran.
3. Saya selalu menyimak pelajaran dengan baik.
4. Saya selalu menggunakan waktu luang untuk mengulangi pelajaran.
5. Saya tidak pernah mengulangi pelajaran di rumah.
6. Saya sangat menyukai ketika guru membuka sesi tanya jawab.
7. Sesi diskusi dalam pelajaran membuat saya bosan.
8. Saya selalu berusaha menjawab pertanyaan dari guru karena materi
pelajaran ini menarik bagi saya.
9. Saya suka berkunjung ke toko buku untuk mencari buku tambahan
pelajaran.
10. Saya memiliki buku catatan yang lengkap pada mata pelajaran ini.
11. Saya tidak pernah memiliki buku catatan pelajaran
12. Saya selalu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru
13. Saya sangat bersemangat untuk mengikuti pembelajaran.
14. Halaman-halaman pembelajaran ini tidak menarik perhatian saya
15. Saya selalu meninggalkan soal ujian yang menurut saya sulit.
16. Pertama kali saya melihat pelajaran ini saya percaya pelajaran ini akan
memberikan pengetahuan baru bagi saya.
17. Banyak halaman-halaman yang mengandung banyak informasi
sehingga sukar bagi saya untuk mengambil ide-ide penting dan
mengingatnya.
18. Isi dan gaya tulis dalam pembelajaran ini memberi kesan bahwa isinya
bermanfaat untuk diketahui.
19. Saya merasa mendapat banyak manfaat dari pembelajaran ini.
20. Terdapat cerita, gambar, atau contoh yang menunjukkan manfaat
materi pelajaran ini bagi saya.
21. Saya aktif mnegikuti pembelajaran sesuai jadwal
22. Saya sering bermain HP saat jam pelajaran berlangsung.
23. Saya tidak pernah memperhatikan guru ketika pelajaran.
24. Saya rajin membaca buku di rumah ketika akan ujian.
25. Saya tidak pernah belajar di rumah sebelum pelajaran berlangsung.
26. Selagi saya berusaha dalam pelajaran ini, saya percaya bahwa saya
dapat memahami isinya.
27. Saya selalu bertanya kepada guru ketika ada yang belum saya pahami.
28. Materi pelajaran ini sangat sulit dipahami dari yang saya bayangkan.
29. Saya merasa optimis dalam mengerjakan pertanyaan yang sulit dalam
ujian.
30. Saya sering berdiskusi dengan teman untuk mengerjakan pekerjaan
rumah yang sulit.
31. Pembelajaran ini sangat abstrak sehingga sulit bagi saya untuk tetap
memperhatikan pelajaran ini sampai akhir.
32. Saya sering tidur ketika pembelajaran karena menurut saya pelajaran
itu membosankan.
33. Saya selalu menyimak dengan baik ketika pelajaran berlangsung
34. Saya berusaha agar mendapat nilai tertinggi terutama dalam
pembelajaran
35. Menyelesaikan pembelajaran ini dengan prestasi yang baik sangat
penting bagi saya
36. Setelah saya menyelesaikan tugas-tugas dalam pelajaran ini, saya
merasa puas dengan apa yang telah saya kerjakan.
37. Saya sering mencontek teman ketika mengerjakan pekerjaan rumah.
38. Saya suka pergi ke perpustakaan untuk menambah sumber
pengetahuan.
 LEMBAR OBSERVASI KETERLAKSANAAN PEMBELAJARAN MODEL
PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY LEARNING

Pertemuan/siklus ke- :1
Hari/tanggal :
Waktu :
Pokok Materi : Sistem Persamaan Linear Dua Variabel
Sub Pokok Materi : Membuat Model Persamaan Linear Dua Variabel

Petunjuk pengisian :
Berikan tanda check (√) pada kolom “ya” jika deskripsi kegiatan terlaksana. Namun berikan
tanda check (√) pada kolom “tidak’ jika deskripsi kegiatan tidak terlaksana.

Penilaian
Nomor Oleh
Langkah-langkah Pembelajaran Deskripsi kegiatan
Butir Pengamat
Ya Tidak
Guru mengucapkan salam
1 dan mengarahkan peserta
Orientasi didik untuk berdoa
Guru mengecek kehadiran
2
peserta didik
Guru menyampaikan
3 Pendahuluan Apersepsi
apersepsi
Guru menyampaikan
4 motivasi kepada peserta
Motivasi didik
Guru menyampaikan
5
tujuan pembelajaran
Guru membagi peserta
6
didik ke dalam kelompok
Guru membagikan LKPD
Stimulation
yang berisi arahan
7 (Stimulasi/
kegiatan yang akan
pemberian
dilakukan peserta didik
rangsangan)
Inti Guru mengarahkan
peserta didik untuk
8
mengamati stimulus yang
diberikan
Guru mengarahkan
Problem statement
9 peserta didik untuk
(pertanyaan/
merumuskan masalah
 identifikasi sesuai tujuan
masalah) pembelajaran
Guru mengarahkan
peserta didik untuk
Data collection mengumpulkan informasi
10
(pengumpulan data) untuk menyelesaikan
permasalahan yang telah
diidentifikasi
Guru mengarahkan
peserta didik untuk
Data processing berdiskusi dalam
11
(pengolahan data) kelompok untuk
menjawab pertanyaan
pada LKPD
Guru mengarahkan
peserta didik
Verification
12 mengkomunikasikan/
(pembuktian)
mempresenttasikan hasil
diskusi kelompok
Guru bersama peserta
Generalization
didik menyimpulkan hasil
13 (menarik
diskusi dari semua
kesimpulan)
kelompok
Guru dan peserta didik
bersama-sama mereview
14
proses pembelajaran yang
telah dilakukan
Guru melakukan evaluasi
individu peserta didik
dengan cara memberikan
15
soal/pertanyaan mengenai
materi pelajaran yang
Penutup
telah dipelajari
Guru mengingatkan
peserta didik untuk tetap
16 semangat dalam belajar
dan mempelajari materi
pertemuan berikutnya
Guru mengarahkan
17 peserta didik untuk
berdoa bersama-sama

Takalar, 2022
Observer

( )
 LEMBAR OBSERVASI KETERLAKSANAAN PEMBELAJARAN MODEL
PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY LEARNING

Pertemuan/siklus ke- :2
Hari/tanggal :
Waktu :
Pokok Materi : Sistem Persamaan Linear Dua Variabel
Sub Pokok Materi : Menentukan Penyelesaian Sistem Persamaan Linear Dua Variabel

Petunjuk pengisian :
Berikan tanda check (√) pada kolom “ya” jika deskripsi kegiatan terlaksana. Namun berikan
tanda check (√) pada kolom “tidak’ jika deskripsi kegiatan tidak terlaksana.

Penilaian
Nomor Oleh
Langkah-langkah Pembelajaran Deskripsi kegiatan
Butir Pengamat
Ya Tidak
Guru mengucapkan salam
1 dan mengarahkan peserta
Orientasi didik untuk berdoa
Guru mengecek kehadiran
2
peserta didik
Guru menyampaikan
3 Pendahuluan Apersepsi
apersepsi
Guru menyampaikan
4 motivasi kepada peserta
Motivasi didik
Guru menyampaikan
5
tujuan pembelajaran
Guru membagi peserta
6
didik ke dalam kelompok
Guru membagikan LKPD
Stimulation
yang berisi arahan
7 (Stimulasi/
kegiatan yang akan
pemberian
dilakukan peserta didik
rangsangan)
Inti Guru mengarahkan
peserta didik untuk
8
mengamati stimulus yang
diberikan
Guru mengarahkan
Problem statement
9 peserta didik untuk
(pertanyaan/
merumuskan masalah
 identifikasi sesuai tujuan
masalah) pembelajaran
Guru mengarahkan
peserta didik untuk
Data collection mengumpulkan informasi
10
(pengumpulan data) untuk menyelesaikan
permasalahan yang telah
diidentifikasi
Guru mengarahkan
peserta didik untuk
Data processing berdiskusi dalam
11
(pengolahan data) kelompok untuk
menjawab pertanyaan
pada LKPD
Guru mengarahkan
peserta didik
Verification
12 mengkomunikasikan/
(pembuktian)
mempresenttasikan hasil
diskusi kelompok
Guru bersama peserta
Generalization
didik menyimpulkan hasil
13 (menarik
diskusi dari semua
kesimpulan)
kelompok
Guru dan peserta didik
bersama-sama mereview
14
proses pembelajaran yang
telah dilakukan
Guru melakukan evaluasi
individu peserta didik
dengan cara memberikan
15
soal/pertanyaan mengenai
materi pelajaran yang
Penutup
telah dipelajari
Guru mengingatkan
peserta didik untuk tetap
16 semangat dalam belajar
dan mempelajari materi
pertemuan berikutnya
Guru mengarahkan
17 peserta didik untuk
berdoa bersama-sama

Takalar, 2022
Observer

( )