RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMPN 1 Cileunyi

Mata pelajaran : Matematika
Kelas/ semester : VII/ 1(satu)
Waktu : 2 x 40 Menit

A. Standar Kompetensi:
1. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam
pemecahan masalah
B. Kompetensi dasar:
1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan.
C. Tujuan Pembelajaran:
 Siswa dapat melakukan operasi penjumlahan pecahan biasa dan campuran
 Siswa dapat melakukan operasi pengurangan pecahan biasa dan campuran

Karakter siswa yang diharapkan : Cermat ( Careful)

Berfikir logis( logical thinking )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )

D. Indikator Pembelajaran:
1. Melakukan operasi penjumlahan pecahan biasa dan campuran
2. Melakukan operasi pengurangan pecahan biasa dan campuran

E. Materi Pembelajaran: Operasi Hitung Pecahan (Terlampir)

F. Model/Metode Pembealajaran
Pendekatan : Deduktif
Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, Diskusi kelompok
Model Pembelajaran : Konvensional
G. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran:
Waktu Karakter Yang
Kegiatan Pembelajaran
(menit) Diharapkan
1. Pendahuluan
a. Orientasi
- Memulai pembelajaran dengan berdoa
- Guru menanyakan apakah ada siswa yang tidak hadir
siswa
b. Apersepsi menampilkankar
- Peserta didik diberikan kesempatan untuk bertanya tentang 10 akter
materi atau tentang post test pada pertemuan sebelumnya Religius,bersaha
bat,disiplin Rasa
c. Motivasi ingin tahu
- Peserta didik diberikan motivasi atau penjelasan tentang
pentingnya mempelajari materi ini
d. Pemberian Acuan
- Menjelaskan Tujuan yang harus dicapai pada pertemuan ini
2.Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
- Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang bagaimana
melakukan operasi penjumlahan pecahan
- Peserta didik diberikan contoh-contoh soal tentang
penjumlahan pecahan
- Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan tentang
hal- hal yang belum dimengerti dan dipersilahkan untuk
mencatat. 25 Siswa
- Peserta didik diberi kesempatan untuk mengerjakan soal di menampilkan
papan tulis.
- Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang bagaimana karakter berfikir
melakukan operasi pengurangan pecahan kritis, jujur,
- Peserta didik diberikan contoh-contoh soal tentang kreatif, rasa
pengurangan pecahan
- Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan tentang ingin tahu,
hal- hal yang belum dimengerti dan dipersilahkan untuk disiplin
mencatat.
- Peserta didik diberi kesempatan untuk mengerjakan soal di
papan tulis.
- Peserta didik kembali dipersilahkan untuk bertanya tentang
hal-hal yang belum dimengerti

b.Elaborasi
- Peserta didik dikelompokan untuk mengerjakan LKS yang
telah dibuat guru
- Peserta didik diberi penjelasan tentang petunjuk pengerjaan
25
 LKS
- Guru berkeliling untuk mengecek pekerjaan tiap kelompok
dan membantu kelompok yang mengalami kesulitan dalam
mengerjakan LKS
- Beberapa siswa dipersilahkan menuliskan hasil pekerjaan
kelompoknya di papan tulis
- Guru membahas soal yang dikerjakan siswa di papan tulis.

c. Konfirmasi
- Peserta didik diberi kesempatan untuk melakukan tanya
jawab tentang hal-hal yang belum dimengerti selama 10

proses pembelajaran
- Peserta didik dengan dibimbing oleh guru melakukan refleksi
dari proses pembelajaran

3.Kegiatan Penutup Siswa

- Peserta didik diberikan post test berupa 2 soal yang harus menampilkan
karakter
dikerjakan secara mandiri oleh masing siswa. bertanggung
jawab, disiplin,
- Guru mengkonfirmasikan materi apa yang akan dibahas pada
menghargai,relig
10
pertemuan selanjutnya. ius.

- Menutup pelajaran dan berdoa

H. Alat dan Sumber Belajar

1. Matematika Konsep dan Aplikasinya untuk SMP/Madrasah Tsanawiyah kelas
VII, Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
2. Lembar Kerja Siswa (LKS)
I. Penilaian Hasil Belajar
Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik Bentuk
Instrumen/soal
Penilaian instrumen
1. Melakukan operasi Tes Tes uraian 1. Tentukan hasil penjumlahan berikut
3
tertulis a. +2
penjumlahan 7
3 1
b. 1 7 + 1 + 5
pecahan biasa dan
campuran

2. Melakukan operasi Tes tertulis Tes uraian 1. Tentukan hasil pengurangan berikut
6
a. 1 − 5
pengurangan
1 5 2
b. − −
pecahan biasa dan 9 6 3

campuran

Kunci Jawaban
No Penyelesaian Skor
1 3 3 2 3+14 17 10
a. 7
+2= 7
+1= 7 = 7
3 1 10 1 1 50+35+7 92
b. 1 + 1 + = + + = =
7 5 7 1 5 35 35

2 10
6 1 6 5−6 1
a. 1− = − = =−
5 1 5 5 5
1 5 2 2−15−12 25
b. 9
− 6
− 3
== 18
= − 18

Skor Maksimal 20

𝑷𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏 𝑺𝒌𝒐𝒓
Nilai Akhir = 𝑻𝒐𝒕𝒂𝒍 𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑴𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍 𝒙 𝟏𝟎𝟎

Mengetahui, Bandung, September 2012

Guru Pamong Praktikan

Eti Kusmiati S. Pd Angga Yudhistira

Lampiran : LKS

LEMBAR KERJA SISWA

PETUNJUK
1. Setiap siswa dalam kelompok bekerja sama dalam mengerjakan soal
2. Masing-masing siswa menulis soal dan jawaban pada buku catatan
3. Periksa kembali jawaban yang telah ditulis.

SOAL

1. Tentuakan hasil penjumlahan berikut

4
a. 3 + 7
1 4
b. +2+9
3
1 7 5
c. + 10 + 6
5
1 4
d. 3 2 + 1 7
2 4 7
e. 5 3 + 9 + 2 6

2. Tentukan hasil pengurangan berikut

2
a. 5 − 3
1 4
b. −2−9
3
7 7 1
c. − 10 − 6
5
1 4
d. 3 2 − 1 7
2 4 7
e. 5 3 − 9 − 2 6