KISI-KISI ANGKET MOTIVASI BELAJAR SISWA

No Item
No Indikator Sub Indikator Jumlah
Positif Negatif
1. Tekun dalam a. Kehadiran di 1 2 2
belajar sekolah
b. Mengikuti PBM di 3,4 5,6 4
kelas
c. Belajar di luar jam 7 8 2
sekolah
2. Ulet dalam a. Sikap terhadap 9,10 11,12 4
menghadapi kesulitan yang
kesulitan dihadapi
b. Usaha mengatasi 13 14 2
kesulitan yang
dihadapi
3. Minat dalam a. Kebiasaan dalam 15,16 17,18 4
belajar mengikuti
pelajaran
b. Semangat dalam 19,20 21,22 4
mengikuti PBM
4. Berprestasi a. Keinginan untuk 23 24 2
dalam belajar berprestasi di kelas
b. Kualitas hasil 25 26 2
5. Mandiri a. Penyelesaian tugas 27 28 2
dalam belajar atau PR
b. Menggunakan 29 30 2
kesempatan di luar
jam pelajaran
matematika saat di
sekolah
Jumlah 15 15 30

RUBRIK PENILAIAN ANGKET MOTIVASI BELAJAR SISWA

Skor
No Pilihan Jawaban Pernyataan Pernyataan
Positif Negatif
1. Sering Sekali (Ss) 5 1
2. Sering (S) 4 2
3. Kadang-Kadang (Kd) 3 3
4. Jarang (Jr) 2 4
5. Jarang Sekali (Js) 1 5
 ANGKET MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA TERHADAP
KEMAMPUAN BERPIKIR REFLEKTIF DALAM PEMECAHAN
MASALAH PADA MATERI POLA BILANGAN DI KELAS VIII MTs
SUNAN AMPEL KEBET LAMONGAN

Mata Pelajaran : Matematika Materi : Pola Bilangan

Nama Siswa : Semester : Ganjil
Hari, Tanggal : Tahun Pelajaran : 2021/2022

Petunjuk:
1. Angket terdiri atas 30 pernyataan. Pertimbangkan baik-baik setiap
pernyataan, dan berikan jawaban yang paling sesuai dengan kondisi anda
sekarang.
2. Berikan tanda cek (√) pada kolom yang sesuai dengan jawaban anda.
Ss : Sering Sekali
S : Sering
Kd : Kadang-Kadang
Jr : Jarang
Js : Jarang Sekali
Pilihan Jawaban
No. Pernyataan
Ss Sr Kd Jr Js
1. Saya hadir di sekolah sebelum jam
pelajaran di mulai.
2. Jika ada pelajaran matematika, saya malas
berangkat ke sekolah.
3. Saya senang jika guru memberikan banyak
kesempatan kepada siswa untuk bertanya
mengenai materi matematika yang kurang
dipahami siswa.
4. Teman belajar dalam kelompok membantu
saya memahami materi matematika yang
sulit.
5. Saya asyik mengobrol dengan teman pada
saat pembelajaran matematika
berlangsung.
6. Saya merasa bosan dalam belajar
matematika karena guru memberikan
latihan soal yang banyak.
7. Saya mempelajari materi matematika
sebelum materi tersebut diajarkan guru.
8. Saya mengulur-ulur waktu belajar
matematika di rumah.
9. Jika nilai matematika saya jelek, saya akan
 belajar lebih giat lagi.
10. Saya berinisiatif mengerjakan soal latihan
tanpa harus disuruh guru.
11. Jika nilai matematika saya jelek, saya tidak
mau belajar.
12. materi matematika yang dijelaskan guru
sangat sulit sehingga saya lebih senang
menggambar, membuat coret-coretan atau
melamun pada saat pembelajaran
berlangsung.
13. Apabila saya menemui soal matematika
yang sulit maka saya akan berusaha untuk
mengerjakan sampai menemukan
jawabannya.
14. Saya malu bertanya kepada guru saat
mengalami kesulitan untuk memahami
materi matematika yang diajarkan.
15. Saya selalu mendengarkan penjelasan guru
dengan baik.
16. Saya mencatat semua contoh soal dan cara
penyelesaiannya, bagan, gambar, tabel, dan
ilustrasi lainnya yang dibuat guru
matematika di papan tulis.
17. Saya asyik mengobrol dengan teman pada
saat pembelajaran matematika
berlangsung.
18. saya jarang membaca materi matematika
yang akan diajarkan sebelum pembelajaran
berlangsung.
19. Saya selalu bertanya kepada guru
matematika mengenai materi yang belum
paham.
20. Apabila saya merasa ragu-ragu dalam
menyelesaikan soal atau mengerjakan
tugas matematika, maka saya akan mencari
contoh yang benar sebagai acuan yang
akan saya ikuti.
21. Saya sering megantuk ketika guru
menerangkan materi matematika di depan
kelas.
22. Saya malas memahami materi matematika
yang saya anggap sulit.
23. Saya merasa cemas nilai matematika saya
rendah.
24. Saya merasa biasa nilai matematika saya
rendah.
25. Nilai matematika saya yang tinggi, saya
peroleh dengan usaha keras saya sendiri.
26. Nilai matematika saya yang rendah, saya
terima dengan senang hati tanpa usaha
lebih keras lagi.
27. Saya selalu mengerjakan sendiri tugas
yang diberikan guru.
28. Saya sering mencontek karena saya malas
berpikir dalam menyelesaikan latihan soal
atau PR yang diberikan guru.
29. Saya senang belajar matematika di
perpustakaan saat jam pelajaran kosong
30. Saya lebih senang bermain atau ngobrol di
kantin saat jam pelajaran kosong.