Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : Matematika
Topik : Persamaan Linear Dua Variabel
Pertemuan : Ke-I & II
Kelas/ Semester : VIII/ 1
Waktu : 2 x 70 Menit (2 pertemuan)

A. Kompetensi Inti SMP Kelas VIII

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
 menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menentukan nilai variabel persamaan linear dua variabel dalam konteks nyata.
3. Membuat dan menyelesaikan model matematika dari masalah nyata yang berkaitan dengan
persamaan linear dua variabel.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Aktif bertanya selama proses pembelajaran.
2. Bertanggung jawab terhadap kelompoknya dalam menyelesaikan tugas.
3. Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Diberikan suatu soal penjumlahan bentuk aljabar, siswa mampu melakukan operasi hitung
penjumlahan dengan benar.
E. Materi Pembelajaran
 Konsep : Pengertian Eliminasi
 Prosedur : Cara menggunakan eliminasi untuk menyelesaikan soal
F. Strategi Pembelajaran
Model pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams
Games Tournament)
Metode Pembelajaran : Diskusi, presentasi, tanya jawab, pemberian tugas.
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
 Pertemuan Pertama
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Guru membuka pembelajaran dan menyampaikan
tujuan pembelajaran yang ingin di capai.
2. Guru memberikan motivasi kepada siswa.
3. Guru memberikan apersepsi mengenai materi yang
akan di ajarkan.
Pendahuluan 10 Menit
4. Guru menyampaikan alur pembelajaran kepada
siswa.
5. Guru membagi siswa secara heterogen kedalam
kelompok-kelompok asal yang telah ditentukan (5
– 6 orang)
a. Tahap penyajian materi/ presentasi kelas
6. Guru memperkenalkan materi yang akan dibahas
kepada siswa.
Inti 55 Menit
7. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menanyakan hal-hal yang belum dipahami.
b. Tahap kegiatan kelompok
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
8. Guru membagikan LKS kepada masing-masing
kelompok dan masing-masing anggota kelompok
mencermati LKS dengan baik.
9. Guru memberikan penjelasan singkat tentang cara
mengerjakan LKS kepada siswa.
10. Guru mempersilahkan siswa mengerjakan LKS
dengan berdiskusi bersama teman kelompoknya.
11. Guru mengontrol siswa mengerjakan LKS dan
memberikan bantuan yang bersifat mengarahkan
kepada kelompok yang mengalami kesulitan.
Penutup 12. Guru memberikan pekerjaan rumah kepada siswa. 5
 Pertemuan kedua
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Guru membuka pembelajaran dan menyampaikan
tujuan pembelajaran yang ingin di capai.
2. Guru mengingatkan kembali tentang materi yang
telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
Pendahuluan
3. Guru menyampaikan alur pembelajaran kepada 10 Menit
siswa.
4. Guru membagi siswa secara heterogen ke dalam
kelompok-kelompok asal yang telah ditentukan (5
– 6 orang)
c. Tahap permainan
5. Guru mengarahkan siswa dari kelompok asal untuk
masuk ke meja turnamen berdasarkan nama-nama
yang ada pada meja turnamen tersebut.
6. Guru memberikan arahan kepada siswa tentang tata
cara turnamen dan mengingatkan siswa bahwa
kemampuan dan keseriusan tiap anggota kelompok
akan mempengaruhi keberhasilan tiap kelompok
d. Tahap turnamen akademik
7. Guru memantau pertandingan/ turnamen yang
Inti 55 Menit
berlangsung.
8. Setelah selesai turnamen, guru mempersilahkan
setiap peserta kembali ke kelompoknya dan
menjumlahkan poin yang mereka dapat pada meja
turnamen.
e. Tahap penghargaan kelompok
9. Guru membahas hasil poin yang diperoleh siswa
dan menuliskannya di papan tulis.
10. Guru memberikan penghargaan kepada masing-
masing kelompok asal.
Penutup 11. Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi 5 menit
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
yang telah dipelajari.
12. Guru bersama siswa merefleksi pengetahuan yang
diperoleh selama proses pembelajaran.
13. Guru memberikan tugas rumah.
14. Guru menutup pembelajaran.
H. Media/ Alat/ Sumber Belajar : 1. Lembar Penilaian
2. Lembar Kerja Siswa
3. Buku Guru Kelas VIII SMP
I. Penilaian :

Prosedur Penilaian:
Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
Berani bertanya, Pengamatan Kegiatan inti nomor 1 sd. 8
Berpendapat Pengamatan Kegiatan inti nomor 1 sd. 8

Mau mendengar orang lain Pengamatan Kegiatan inti nomor 1 sd. 8

Bekerjasama Pengamatan Kegiatan inti nomor 1 sd. 8

Petunjuk :

Lembaran ini diisi oleh peserta didik sendiri untuk menilai sikap sosial peserta didik
dalam tanggung jawab. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung
jawab yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :

4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan

kadang-kadang tidak melakukan

2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan

sering tidak melakukan

1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

 Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4

1 Berani bertanya,

2 Berpendapat

3 Mau mendengar orang lain

4 Bekerjasama

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Mengetahui, Seputih Surabaya, Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika

MARTUHONO, ST.,M.Pd SALMAN LATIF AS’ARI