RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah : SMPN 8 Palangka Raya
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semestser : IX/Ganjil
Tahun Ajaran : 2021/2022
Materi Pokok : Transformasi
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (2 kali pertemuan)

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa

ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata

KI 4 : Mencoba, mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,

mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1 3.5 Menjelaskan transformasi
geometri (refleksi, translasi, rotasi,
dan dilatasi) yang dihubungkan
dengan masalah kontekstual
3.5.1. Menentukan bayangan suatu objek
setelah direfleksi/dicerminkan
3.5.2. Menentukan bayangan suatu objek
setelah ditranslasi/digeser
3.5.3. Menentukan bayangan suatu objek
setelah dirotasi/diputar
3.5.4. Menentukan bayangan suatu objek

2 4.5 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan
transformasi geometri (refleksi,
translasi, rotasi, dan dilatasi)
setelah dikenai dilatasi
4.5.1. Menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan transformasi
geometri (refleksi, translasi, rotasi, dan
dilatasi)

B. Tujuan Pembelajaran
a. Peserta didik dapat menjelaskan konsep dan pengertian refleksi, translasi, rotasi,
dan dilatasi. (C1)
b. Peserta didik dapat menentukan sifat-sifat refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi.
(C2)
c. Peserta didik dapat menentukan bayangan suatu objek setelah direfleksi,
ditranslasi, dirotasi, dan didilatasi. (C2)
d. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan
refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi. (C6)
Karakter yang dikembangkan : Critical Thingking, Collaboration, Creativity dan
Communication.

C. Materi Pembelajaran
a. Refleksi (pertemuan 1)
b. Translasi (pertemuan 1)
c. Rotasi (pertemuan 2)
d. Dilatasi (pertemuan 2)

D. Media, Alat dan Sumber Belajar

a. Media : WhatsApp Group dan Zoom Meeting
b. Alat : Laptop dan Smartphone
c. Sumber belajar :
 Buku Siswa Matematika SMP/MTS Kelas IX semester 1 : Kemendikbud
2016
 Video pembelajaran: - https://youtu.be/mOZiUChba6Y
- https://youtu.be/PGOq0xGe03Q
 - https://youtu.be/D6j16axCf1M
- https://youtu.be/iYZmXpVn-r0
 PPT

E. Metode Pembelajaran

o Model pembelajaran : Discovery Learning Daring

o Pendekatan : Saintifik
o Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi dan pemberian tugas.

E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Media Alokasi Waktu

Pendahuluan Orientasi WhatsApp 10 menit
 Guru mengirimkan link Zoom Group
Meeting dan mengarahkan
peserta didik untuk bergabung
dan peserta didik bergabung
ke Zoom Meeting.
 Guru menyapa peserta didik Zoom
dengan mengucapkan salam Meeting
“selamat pagi” kepada peserta
didik dan peserta didik
merespon salam guru.
 Guru mengajak peserta didik
untuk berdoa sebelum
pembelajaran dimuai
(PPK/religius).
 Guru memeriksa kehadiran
peserta didik (PPK/disiplin).
 Guru mengingatkan peserta
didik untuk mematuhi
protokol kesehatan Covid-19
yaitu senantiasa mencuci
tangan, menjaga jarak, dan
memakai masker ketika akan
keluar rumah.

Motivasi & Apersepsi

  Guru menyampaikan
cangkupan materi yang akan
dipelajari pada materi
transformasi dan tujuan yang
hendak dicapai dalam
Pembelajaran (Science).
 Guru memberikan apersepsi
untuk mendorong rasa ingin
tahu dan berpikir kritis,
peserta didik diajak
menemukan konsep
transformasi untuk
mengarahkan peserta didik ke
materi yang akan dipelajari
(stimulasi).
Inti Stimulation WhatsApp Sehari sebelum
 Guru mengirimkan materi Group pertemuan
berupa video pembelajaran
materi transformasi pada
link :
 Guru melakukan share
screen materi pembelajaran Zoom 60 menit
berupa PPT. Meeting

Critical Thinking
 Guru menyajikan masalah
dan membimbing peserta
didik untuk memecahkan
masalah serta memberikan
kesempatan kepada peserta
didik untuk mengajukan
pertanyaan dan mengajak
peseta didik agar aktif
dalam pembelajaran.

Collaboration
 Guru memberikan
kesempatan peserta didik
untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi
dan saling bertukar
informasi dalam
 memecahkan masalah.

Communication

 Guru meminta peserta didik

untuk mengkomunikasikan
jawaban dari masalah yang
disajikan.

Creativity

 Guru bersama peserta didik

membuat kesimpulan dari
hasil pembelajaran dan
merefleksi kegiatan
pembelajaran yang telah
dilakukan.
Penutup  Guru memberikan tugas WhatsApp 10 menit
individu terkait materi yang Group
telah bahas.
 Guru menyampaikan Zoom
informasi terkait pembelajaran Meeting
selanjutnya.
 Guru dan peserta didik berdoa
untuk menutup dari kegiatan
pembelajaran yang telah
dilakukan.
PENILAIAN
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Keterangan Penilaian
Sikap Observasi tertutup Tanggung jawab, santun,
percaya diri, kepedulian
Pengetahuan Penugasan, tes tertulis Tes online
Keterampilan - -

Palangkaraya, Oktober 2021

 Guru Matematika Mahasiswa Pratikan PLP II

Norlaila,S.Pd Ferina Kusmeilasari

NIP. 19640220 198503 2 007 NIM. ACA118051

Kepala SMPN 8 Palangka Raya Dosen Pembimbing PLP II

H.M. Ahmadi,S.Pd Dr. Qodri Ali Hasan, M.Pd

NIP. 19680131 199303 1 005 NIP. 19670108 199103 1 003