CONTOH ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Nama Guru : Enjang Sadam, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Cikampek
Mata Pelajaran : Matematika
Fase : Fase F (Kelas XI)
Elemen/Domain : Geometri
Capaian Peserta didik memiliki kemampuan analisis geometri untuk menyelesaikan masalah dalam
Pembelajaran kehidupan sehari-hari secara kritis dan kreatif. Peserta didik memahami, mengidentifikasi, dan
menganalisis suatu masalah yang berkaitan dengan konsep transformasi geometri (translasi,
rotasi, refleksi, dan dilatasi) melalui fakta-fakta disekitar lingkungan peserta didik dan
menerapkannya dalam masalah yang lebih kompleks sehingga peserta didik memiliki
kemampuan pemecahan masalah secara kritis. Peserta didik dapat menginterpretasikan setiap
fakta lingkungan yang berkaitan dengan transformasi geometri berdasarkan pengalaman
belajarnya secara kratif. Peserta didik berpartisipasi aktif dalam berdiskusi untuk memecahkan
masalah yang berkaitan dengan transformasi geometri.

Tujuan Peserta didik memahami konsep transformasi geometri (translasi, rotasi, refleksi, dan dilatasi)
Pembelajaran melalui fakta lingkungan.
4.1
Tujuan Peserta didik mengidentifikasi dan menganalisis masalah yang berkaitan dengan transformasi
Pembelajaran geometri (translasi, rotasi, refleksi, dan dilatasi).
4.2
Tujuan Peserta didik menggunakan konsep transformasi geometri (translasi, rotasi, refleksi, dan
Pembelajaran dilatasi) untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan transformasi geometri dalam
4.3 kehidupan sehari-hari.

Tujuan Peserta didik mampu menginterpretasikan pemahamannya tentang konsep transformasi

Pembelajaran geometri melalui pengajuan masalah serta penyelesaiannya yang berkaitan dengan konsep
4.4 transformasi geometri dalam kehidupan sehari-hari.