LEMBAR KERJA PESERTA PELATIHAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)DARING

Satuan Pendidikan : MIN NIAS UTARA

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Semester : VI/II
Tahun Pembelajaran : 2023/2024
Materi Pokok : Bangun Ruang
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. KI-2 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru”
3. KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan
tempat bermain.
4. KI-4 Menyajikan pengetahuan aktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkananak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR
Kompetensi Dasar (KD)
Menaksir keliling dan luas lingkaran serta
menggunakannya untuk menyelesaikan
masalah dalam kehidupan sehari-hari
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
4.2.1 Menentukan panjang busur sebuah lingkaran
yang dibimbing melalui google meet
4.2.2 Menggunakan keliling lingkaran untuk
menyelesaikan masalah dalam kehidupan
sehari-hari.

C. TUJ UAN PEMBELAJARAN

Setelah mempelajari panjang busur sebuah lingkaran melalui daring peserta didik dapat
menjelaskan tentang panjang busur dari sebuah keliling lingkaran dengan benar.
Setelah mengamati dan melakukan sendiri peserta didik dapat menyelesaikan masalah
terkait penaksiran keliling lingkaran dengan teliti.
D. MATERI PEMBELAJARAN : Menghitung panjang busur pada sebuah lingkaran

E. PENDEKATAN/METODE/MODEL PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Scientific
 Metode : Inkuiri terbimbing
 Model : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi

F. MEDIA/ALAT, DAN SUMBER BELAJAR

1. Media/Alat:
a. Media: Daring
b. Bahan : buku tulis dan alat tulis

2. Sumber Belajar:
a. Buku Pedoman Guru Matematika Kelas 6 (Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2018)
b. Buku Siswa Matematika Kelas 6 (Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2018).
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan a. Guru memberitahukan siswa link daring goggle 15 menit
meet pertemuan hari ini melalui grup wa.

b. Guru membuka dengan mengucapkan salam setelah

bergabung di meet.

c. Guru menanyakan kabar peserta didik.

d. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa bersama

(Religius) melalui daring kelas b. Guru mengecek kehadiran
peserta didik.

e. Menyanyikan lagu nasional. Guru memberikan penguatan

tentang pentingnya menanamkan semangat nasionalisme.
(nasionalisme)

f. Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan

dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman
peserta didik (Apersepsi)

g. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari

pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
(Motivasi)

Inti a. Peserta didik mengamati layar. Peserta didik berdiskusi 40 Menit

menjawab pertanyaan.

Apakah yang kamu ketahui tentang nilai panjang busur dari

keliling?

b. Peserta didik mendiskusikan jawabannya dengan teman

di meet. Peserta didik secara individu menuliskan
kesimpulan.
c. Guru menguatkan cara menghitung keliling lingkaran.
d. Peserta didik mengerjakan latihan tentang panjang busur
pada lingkaran. Peserta didik mengerjakan soal dengan
menggunakan strategi pemecahan masalah. (Critical Thinking
and Problem Solving)
e. Guru membahas soal yang menurut peserta didik masih sulit.
Peserta didik juga diberikan kesempatan untuk bertanya atau
menyampaikan pendapatnya. Dalam mengerjakan soal,
peserta didik diberi kebebasan untuk menggunakan cara-cara
yang berbeda. Critical Thinking and Problem Solving.
f. Secara individu peserta didik membuat 2 soal cerita tentang
panjang busur lingkaran yang berkaitan dengan masalah
kehidupan sehari-hari. Peserta didik akan menyelesaikan soal
itu sendiri.(mandiri)

g. Di akhir kegiatan, guru membuka kembali pertanyaan-

pertanyaan peserta didik yang disimpan. Guru dan peserta
didik bersama-sama menjawab pertanyaan tersebut
berdasarkan kegiatan hari ini. Jika ada pertanyaan yang
belum terjawab, peserta didik dapat mencari informasi dari
sumber lainnya. Integritas
 Penutup a. Guru dan peserta didik merefleksikan pembelajaran hari 10 menit
ini (Critical Thinking and Creating)
b. Peserta didik mengerjakan soal yang dikirimkan melalui
WA group.
c. Guru menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan
selanjutnya.
d. Guru dan peserta didik mengakhiri pembelajaran dengan
membaca doa (Religius)

H. PENILAIAN

1. Penilaian Afektif.
Berilah tanda centang ( √ ) pada kolom yang sesuai.
Perubahan Tingkah Laku

No Nama Siswa Cermat Percaya Diri Bertanggun Jumlah

g Jawab
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1
2
Dst
.

Tabel Kreteria Penilaian Sikap

Cermat Percaya Diri Bertanggung Jawab
1. Membaca bacaan dan 1. Yakin dan tidak 1. Bekerja sama
telaten alam mengerjakan mudah pesimis dalam kelompok
soal 2. Berani tampil di 2. Menyelesaikan tugas
2. Mengecek ulang hasil kerja depan kelas kelompok dengan
3. Teliti dalam mengerjakan 3. Berani baik
Soal memberikan 3. Melaksanakan jadwal
pendapat piket kelas
Keterangan:
1. Mulai Terlihat (55 – 69)
2. Mulai Membudaya (70 – 85)
3. Sudah Membudaya (85 – 100)

2. Penilaian Pengetahuan.
Baik Sekali Baik Cukup Perlu
Kreteria
Bimbingan
4 3 2 1
Menyimpulkan Dapat Dapat Terdapat Tidak dapat
kesalahan
(C4) pengertian menyimpulka menjelaskan pada saat menjelaskan
sudut n secara tetapi masih menjelaskan pengertian
jelas, erbata-bata dalam pengertian sudut sudut
padat, dan tepat
mengenai menjelaskan
pengertian sudut pengertian sudut
Menganalisis Dapat Dapat Terdapat Tidak
kesalahan
(C4) bagian- menganalisis menyebutkan pada saat dapatmenyebut
bagian sudut dengan tepat dan dengantepat, menyebutka kan bagian
lengkap bagian- tetapi masih n bagian- – bagian
bagian sudut.
bagian sudut kurang lengkap sudut
Bagian-bagian
sudut
Mengukur sudut Dapat Mengukur Dapat Terdapat Tidak dapat
kedalahan
dengan satuan sudut menuntukan pada saat Mengukur
baku besrupa dengan Mengukur Mengukur sudut sudut dengan
busur derajat satuan baku sudut dengan satuan satuan
berupabusur dengan satuan baku berupa busur baku berupa
derajat baku berupa busur derajat.
dengan busur
Benar derajat tetapi derajat
masih kurang
benar

Mengetahui, Nias Utara, 01 Februari 2024

Kepala MIN NIAS UTARA Guru Kelas VI

AHMAD NASIR TELAUMBANUA HASNITA ZEBUA, S.Pd.SD

NIP. 197306122005011004 NIP 197710232005012002