RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SD N MAJU MUNDUR

Kelas / Semester : 5 /Ganjil
Muatan Terpadu : Matematika, Bahasa Indonesia
Tema : Bangun Datar
Sub Tema : Luas Bangun Datar
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga dan Negara.
3. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah, dirumah, di tempat bermain dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang / teori.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, serta dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : Matematika

No Kompetensi Indikator
4.1 Mengaitkan rumus luas untuk berbagai jenis 4.1.1. Memahami pengertian bangun datar
bangun datar (persegi dan segitiga) (persegi dan segitiga)
4.1.2. Memahami sifat-sifat bangun datar
(persegi dan segitiga)
4.1.3. Menentukan rumus keliling dan luas
bangun datar dengan rumus

Muatan : Bahasa Indonesia

No Kompetensi Indikator
4.2 Mencermati keterhubungan antar gagasan 4.2.1. Mengidentifikasi informasi dari
yang didapat dari teks lisan, tulis, atau visual. teks visual yang diamati.

4.3 Menyajikan hasil pengamatan tentang 4.3.1 Menyajikan laporan hasil

keterhubungan antar gagasan ke dalam pengamatan menggunakan
tulisan.. kosakata baku dan kalimat
efektif
C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan bimbingan guru, siswa akan mengidentifikasikan sifat-sifat bangun datar persegi
2. Dengan bimbingan guru, siswa akan menemukan luas bangun persegi
3. Dengan bimbingan guru, siswa akan bersama-sama akan menghitung luas persegi
4. Dengan bimbingan guru, siswa akan mengidentifikasikan sifat-sifat segitiga
5. Dengan bimbingan guru, siswa akan menemukan rumus segitiga
6. Dengan bimbingan guru, siswa akan bersama-sama menghitung luas segitiga

D. SUMBER PEMBELAJARAN

1. Buku Pedoman Guru tema bangun datar dan Buku Siswa tema bangun datar

E. MEDIA PEMBELAJARAN

1. Media Kertas Lipat (Origami)

2. Buku paket matematika kelas IV.
3. Papan tulis.
4. Spidol/ kapur tulis.
5. Benang
6. Penggaris

F. PENDEKATAN & METODE

1. Pendekatan : Scientific
2. Model : Problem Based Learning (PBL)
3. Strategi : Cooperative Learning
4. Teknik : Example Non Example
5. Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi

G. PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER (PPK)

1. Religius
2. Integritas
3. Mandiri
4. Percaya Diri
5. Kreatif
6. Teliti
7. Gotong Royong
8. Peduli
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU

a. Siswa memulai kegiatan dengan berdoa

PENDAHULUAN 10 MENIT
(Religius)
b. Guru menanyakan kehadiran siswa
c. Guru nmenyampai kan peraturan dalam
pembelajaran
d. Apresepsi/Motivasi
e. Menyampaikan tujuan pembelajaran

a. Siswa di jelaskan sebuah topik (Persegi dan

KEGIATAN INTI 45 MENIT
Segitiga) yang akan di bahas guru pada hari
ini (Eksplorasi)
b. Siswa membentuk sebuah kelompok dan
mengidentifikasi bangun di sekitar kelas yang
terbentuk persegi dan segitiga serta guru
menyumbangkan informasi (Eksplorasi)
c. Siswa di bagikan LKS ( Lembar Kegiatan
Siswa) sebagai pedoman yang akan di lakukan
di kelompok nya (Eksplorasi)
d. Siswa diberikan tugas untuk membuat gambar
bangun datar sesuai topik yang telah di
sepakati pada hari ini: persegi dan segitiga
(Elaborasi)
b. Siswa bekerja sama dalam kelompok nya
untuk mengisi lembar kegiatan yang telah
dibagikan. (Elaborasi)
c. Siswa diberikan soal cerita yang berhubungan
dengan luas bangun datar persegi dan segitiga
guna melatih berpikir kreatif dan mandiri
(inovatif)
d. Siswa secara kelompok membuat dan
memotong bangun persegi dengan teliti,
kemudian menentukan luas nya (inovatif)
e. Siswa secara kelompok membuat dan
memotong bangun segitiga dengan teliti
kemudian menentukan luas nya (inovatif)
 f. Siswa secara berkelompok mempresentasikan
hasil kerja di depan kelas secara bergantian
(Elaborasi)
g. Siswa mengevaluasi kejelasan dan penampilan
presentasi berdasarkan kriteria yang telah di
sepakati (Elaborasi)
h. Siswa di berikan kesempatan untuk bertanya
tentang materi yang belum di mengerti
(Konfirmasi)

a. Siswa melakukan refleksi atas pembelajaran

PENUTUP 15 MENIT
hari ini dengan dibantu bimbingan guru
“Apa yang telah kalian pelajari hari ini?”
“Apakah terdapat kesulitan dalam
mempelajari materi pelajaran hari ini?”
b. Siswa memperhatikan informasi dari guru
mengenai materi yang akan dipelajari pada
pertemuan selanjutnya yaitu menentukan
keliling dan luas belahketupat.
c. Menyarankan siswa merangkum kembali
pelajaran yang telah dipelajari di buku catatan
mereka dengan cara mereka sendiri
(Integritas)
d. Guru memimpin doa penutup (Religius)
e. Mengucapkan salam penutup

I. PENILAIAN

a. Teknik Penilaian

 Sikap Spiritual : Observasi

 Sikap Sosial : Observasi
 Pengetahuan : Tes tertulis
 Keterampilan : Tes tertulis
Pengamatan kerja sama siswa dalam berdiskusi, keaktifan siswa (instrumen l embar observasi)
NAMA SIKAP SIKAP SOSIAL PENGETAHUA KETERAMPILA
SISWA SPIRITUAL N N
 b. Penilaian Sikap-Observasi Pada Kegiatan Diskusi

Indikator : Peserta didik menunjukkan perilaku kerja sama, santun, toleran, responsif dan proaktif
serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan.

No Nama Siswa Kerja sama Rasa Ingin Tahu Santun Komunikatif Keterangan
1
2
3
4

Mengetahui Surakarta.................2022
Kepala SD N MAJU MUNDUR Guru Kelas v

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Nama :
Kelas :
KEGIATAN 1 : Menemukan Rumus Luas Bangun Datar (Persegi dan Segitiga
a. Alat dan Bahan :
 Kertas Origami
 Lem Kertas
 Mistar
 Gunting/Cutter
 Alat Tulis

Tugas 1.1

a. Tujuan Pembelajaran :
 Menemukan Rumus Luas Persegi
b. Petunjuk kerja:
 Persegi kecil dengan ukuran 1 cm x 1 cm kita sebut dengan persegi satuan
 Jumlah persegi satuan yang membentuk persegi besar disebut Luas
 Hitunglah sisi dan luas Persegi pada tabel dibawah ini dengan menghitung jumlah persegi satuan
yang ada!
 Perhatikan sisi yang diberi warna! Dapatkah kita menghitung luas persegi dengan jumlah sisi-sisi
yang diwarnai?

NO. GAMBAR BANGUN SISI SISI LUAS

1.
1 1 1 satuan
2.

… … …
3.

… … …
 4.

… … …

Setelah kamu melakukan percobaan di atas dapatkah kamu menyimpulkan rumus luas persegi? Rumus
Luas Persegi adalah…

L=

Tugas 1.2
a. Tujuan Pembelajaran :
 Menemukan Rumus Luas Segitiga siku-siku berdasarkan rumus luas Persegi Panjang.
b. Petunjuk kerja:
 Buatlah gambar dua segitiga siku-siku yang kongruen pada kertas!
 Tentukan alas dan tinggi segitiga tersebut!
 Gambarlah garis mengikuti pola garis putus-putus seperti contoh pada gambar di bawah ini!
 Guntinglah bentuk segitiga sembarang tersebut menjadi dua bagian sesuai pola garis putus-putus
pada segitiga yang telah kamu buat!

 Susunlah potongan tersebut hingga terbentuk menjadi persegi panjang!

 Tempelkanlah susunan persegi panjang tersebut pada kolom dibawah ini!
 Analisislah susunan persegi panjang diatas, kemudian buatlah kesimpulan dan temukanlah rumus
segitiga siku-siku dari hasil kegiatan yang telah kamu lakukan!

Kesimpulan :