RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN

: SDN SIRNAMANAH

TEMA

: DIRIKU (1)

SUBTEMA 4

: AKU ISTIMEWA

KELAS/SEMESTER

: I/I

ALOKASI WAKTU

: 5 X 30 MENIT

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1.
2.

Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru.
3.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
(mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
PJOK
3.4 Memahami prosedur menjaga sikap tubuh (duduk, membaca,
berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam
rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau
tradisional.
Indikator:
3.4.4 Menjelaskan prosedur menjaga sikap berjalan secara lentur dan
seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan
sederhana dan atau tradisional
4.4 Mempratikkan prosedur menjaga sikap tubuh (duduk, membaca,
berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam
rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau
tradisional.
Indikator:

4.4.4 Mempraktikkan prosedur menjaga sikap berjalan secara lentur

dan seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan
sederhana dan atau tradisional

Bahasa Indonesia
3.3 Mengenal lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa
Indonesia atau bahasa daerah
Indikator:
3.3.12 Menyusun dua huruf vokal dan konsonan menjadi kata
bermakna yang terkait dengan aku istimewa
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia
atau bahasa daerah.
Indikator:
4.3.12 Melafalkan kata yang tersusun dari dua huruf vokal berbeda
terkait dengan aku istimewa
SBDP
3.4 Memahami bahan alam dalam berkarya
Indikator:
3.4.1 Menyebutkan alat dan bahan yang digunakan dalam membuat
karya kerajinan (boneka kulit jagung, kartu ucapan motif bunga kering,
dan hiasan dari biji-bijian)
4.4 Membuat karya dari bahan alam
Indikator:
4.4.1 Membuat karya kerajinan dengan memanfaatkan bagian-bagian
tumbuhan (boneka kulit jagung, kartu ucapan motif bunga kering, dan
hiasan dari biji-bijian)
C. MATERI AJAR
PJOK
: Sikap Berjalan Lentur
Bahasa Indonesia
: Menyusun Kata
SBDP
: Membuat Prakarya Gantungan Kunci
D. TUJUAN
1. Dengan menyimak penjelasan dari guru, siswa mampu
menyebutkan tata cara bersikap berjalan lentur dan seimbang
dengan tepat.
2. Melalui pengamatan contoh yang diberikan guru siswa mampu
mempraktikkan sikap berjalan lentur dan seimbang melalui
permainan menelusuri jejak dengan baik.

3. Melalui metode permainan kata, siswa mampu menyusun dua huruf

vokal dan konsonan menjadi kata yang bermakna dengan tepat.
4. Dengan menyusun kata, siswa mampu melafalkan susunan kata
dengan tepat.
5. Dengan menyimak cara membuat boneka kulit jagung yang
diperagakan oleh guru, siswa dapat membuat gantungan kunci
boneka kulit jagung dengan tepat.
6. Dengan membuat boneka kulit jagung, siswa dapat menyebutkan
alat dan bahan yang digunakan dalam membuat gantungan kunci
boneka kulit jagung dengan tepat
E. ALOKASI WAKTU
5x30 Menit
F. PENDEKATAN DAN METODE
Pendekatan
: Scientific
Metode
: Permainan, Demonstrasi
G. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Media
: Kartu Huruf
Alat
: Kulit jagung, lem tembak, spidol, gantungan
untuk
mengaitkan kunci
Sumber Belajar : Buku Teks
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
NO

KEGIATAN

1.

PENDAHULUAN
Membuka pembelajaran dengan salam dan
berdoa bersama dipimpin oleh seorang
peserta didik dengan penuh khidmat;
Memperlihatkan kesiapan diri dengan
mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat
duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
Mengkondisikan siswa untuk menerima
pelajaran
Apersepsi :
Menyanyikan lagu A-B-C
Bertanya jawab tentang ragam kata yang
Menggunakan awalan huruf vokal A, B dan
C
Menyampaikan tujuan yang akan dicapai

2.

KEGIATAN INTI
Siswa diajak untuk bermain menelusuri
jejak.

WAKTU

NO

KEGIATAN
Siswa bersama sama melakukan
pemanasan.
Siswa diajak untuk untuk berjalan mengitari
lapangan dengan memperhatikan sikap
berjalan lentur dan seimbang sebagai
bagian dari pemanasan. (Mengamati)
Siswa diajak untuk bermain menelusuri
jejak.
Siswa akan dibagi menjadi beberapa
kelompok dan setiap kelompok harus
menyusuri tali rafia yang telah dipasang
oleh guru. (Mencoba)
Setiap kelompok bertugas untuk
menyebutkan posisi akhir dari jejak yang
mereka telusuri.
Siswa mendengarkan penjelasan bahwa
diperlukan sikap berjalan seimbang agar
dapat menyusuri jejak dengan tepat.
Siswa mendengarkan penjelasan bahwa
bahwa diperlukan kerjasama dengan teman
kelompok agar tidak terjatuh saat berjalan.
Setelah seluruh siswa menyimak peragaan
guru, siswa dibagi menjadi beberapa
kelompok
Setiap kelompok diminta untuk menyusuri
jejak secara bergiliran.
Siswa diamati cara berjalannya oleh guru
Selesai melakukan permainan, ajak siswa
untuk melakukan pendinginan sebelum
kembali ke kelas

Permainan Talking Stick:

Siswa diminta menyanyikan lagu A-B-C
Setelah lagu berakhir, guru menyebutkan
satu kata, misal BACA (Mengamati)
Siswa diminta menyebutkan ragam kata
dengan huruf awal yang telah dituliskan di
papan tulis
Siswa diminta maju ke depan menyebutkan
sebuah kata (Mencoba)
Siswa bertanya jawab tentang ragam kata
yang berawalan huruf A, B, S, dan K
(Mencoba)
Siswa dibagi menjadi empat kelompok
Siswa yang berdiri paling depan diminta
memegang tongkat

WAKTU

NO

KEGIATAN
Siswa yang duduk paling depan mengoper
tongkat sambil menyebutkan kata lain yang
pelafalan bunyinya sama seperti pada kata
baca, misalkan: Nama, Saya, Dada, Papa,
Mama dan sebagainya (Mengasosiasi)
Setelah menyebutkan satu kata, siswa
tersebut harus menyerahkan tongkat
kepada temannya untuk menyebutkan kata
yang lain
Siswa mengoper tongkat sampai ke depan,
pemenangnya adalah kelompok yang
paling cepat menaruh tongkat di depan
Lanjutkan permainan dengan kata yang
lain, misal: Gula. Maka siswa dapat
menyebutkan kata Suka, Dua, Muda, Lupa
dan sebagainya. (Mengasosiasi)
Kelompok yang tercepat menyebutkan kata
dan mengoper tongkat ke depan adalah
pemenangnya
Perwakilan dari kelompok pemenang
diminta menyebutkan salah satu kata yang
sudah disebutkan dalam permainan
(Mengkomunikasikan)
Selanjutnya minta siswa untuk melafalkan
kata yang terdapat pada buku siswa.
(Mencoba)
Siswa mencontohkan cara melafalkan kata
yang terdapat pada buku dan minta siswa
untuk mengucap ulang kata tersebut.
Setelah selesai bermain siswa diminta
bersiap-siap mengikuti kegiatan berikutnya.
Kegiatan dilanjutkan dengan membuat
prakarya dari kulit jagung. Sebelumnya
guru menjelaskan mengenai macammacam makanan pokok di Indonesia bahwa
jagung adalah salah satu makanan pokok
bagi masyarakat di Indonesia.
Siswa diajak untuk membuat boneka dari
kulit jagung (Mencoba)
Siswa diminta maju ke depan kelas untuk
menjelaskan cara membuat prakarya dari
kulit jagung (Mengkomunikasikan)
Siswa diminta untuk berkreasi sesuai
dengan imajinasi dan kreatifitas mereka.

3.

PENUTUP

WAKTU

NO

KEGIATAN
Di bawah bimbingan guru, siswa
merefleksikan
materi pembelajaran
Siswa mengerjakan evaluasi
Siswa menirukan guru dalam berdoa, dalam
rangka mensyukuri nikmat Allah swt.

WAKTU

KISI KISI PENILAIAN SIKAP DAN KETERAMPILAN

Mata Pelajaran

PJOK

Indikator

Tujuan

3.4.4 Menjelaskan prosedur

menjaga sikap berjalan secara
lentur dan seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau
tradisional

Dengan menyimak penjelasan

dari guru, siswa mampu
menjelaskan tata cara bersikap
berjalan lentur dan seimbang
dengan tepat.

4.4.4 Mempraktikkan prosedur

menjaga sikap berjalan secara
lentur dan seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau
tradisional
3.3.12 Menyusun dua huruf vokal
dan konsonan menjadi kata
bermakna yang terkait dengan
aku istimewa

Melalui pengamatan contoh

yang diberikan guru siswa
mampu mempraktikkan sikap
berjalan lentur dan seimbang
melalui permainan menelusuri
jejak dengan baik.
Melalui metode talking stick,
siswa mampu menyusun huruf
vokal dan konsonan menjadi
kata yang bermakna dengan
tepat.
Dengan menyusun kata, siswa
mampu melafalkan susunan
kata dengan tepat.

Bahasa Indonesia

SBDP

4.3.12 Melafalkan kata yang

tersusun dari dua huruf vokal
berbeda terkait dengan aku
istimewa
3.4.1 Menyebutkan alat dan bahan
dalam membuat karya kerajinan
(boneka kulit jagung, kartu ucapan
motif bunga kering, dan hiasan
dari biji-bijian)

Dengan membuat boneka kulit

jagung, siswa dapat
menyebutkan alat dan bahan
yang digunakan dalam
membuat gantungan kunci
boneka kulit jagung dengan
tepat

Jenis Tes

Tes
tertulis

Nomer
Soal

Unjuk
Kerja

Tes
Tertulis

1,2

Tes Lisan
Tes
Tertulis

4,5

4.4.1 Membuat karya kerajinan

dengan memanfaatkan bagianbagian tumbuhan (boneka kulit
jagung, kartu ucapan motif bunga
kering, dan hiasan dari biji-bijian)

Dengan menyimak cara

membuat boneka kulit jagung
yang diperagakan oleh guru,
siswa dapat membuat
gantungan kunci boneka kulit
jagung dengan tepat.

Unjuk
Kerja

EVALUASI
Nama

Kelas

1. Susunlah huruf berikut menjadi kata yang bermakna

a. U-S-S-U
.................
b. U-K-U-K
.................
c. A-T-A-M
.................
d. M-A-A-M
.................
e. K-I-K-A
.................

2. Tuliskan 5 kata yang mengandung huruf vokal a dan u!

Contoh : Lagu
a.
b.
c.
d.
e.
3. Bagaimanakah cara agar kita dapat berjalan seimbang dan tidak terjatuh?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
....................................................................
4. Sebutkan 5 alat dan bahan dalam membuat boneka dari kulit jagung!
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
....................................................................

Rubrik Penilaian Pengetahuan

Kunci Jawaban Soal Bahasa Indonesia
1. a. SUSU
b. KUKU
c. MATA
d. MAMA
e. KAKI
Jumlah Skor = 5
2. 5 jawaban tepat skor = 5
Nilai Jumlah Skor jawaban yang tepat
Kunci Jawaban Soal SBDP
4.

Kulit Jagung, Rambut Jagung, Lem, Gunting, dan Spidol

Jumlah Skor = 5
Nilai Jumlah Skor 5
Rubrik Penilaian Keterampilan

PENILAIAN KETERAMPILAN PJOK

N
o.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

Nama
Siswa

Melakuka
n gerakan
tanpa
intervensi
guru

Melakukan
gerakan
dengan
intervensi
minimal

Gerakan
kurang
seimbang
dan perlu
intervensi
cukup

Belum
mampu
melakukan
gerakan
dengan
seimbang

Predi
kat

Skor

PENILAIAN KETERAMPILAN SBDP

N
o.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

Nama
Siswa

Memiliki
ide yang
orisinil
dan
kreatif

Pengerjaan
rapi

Pengguna
an variasi
bentuk
dalam
pembuata
n boneka

Predikat

Skor

JURNAL PENILAIAN SIKAP

No.

Hari/Tanggal

Nama Siswa

Kejadian

Keterangan

Lembar Reward Bintang

Nama :
Kelas :
Hari/Tangga
l

Bintang

Lembar Reward Bintang

Nama :
Kelas :
Hari/Tangga
l

Bintang