ASESMEN KEBUTUHAN BELAJAR

Nama siswa : Dewi R JK :L/P

Usia : 11 tahun Kelas : IV
Tanggal : 14 Desember 2020 Observer : Enggar Kurniasih

Bidang kemampuan : (beri tanda centang pada bidang yang dipilih)

□ Membaca
□ Menulis
 Berhitung
Mata Pelajaran Matematika

A. Instrumen asesmen
Soal Performa siswa Catatan
1. Mengurutkan bilangan - Dapat mengurutkan Siswa masih sering
1- 20 bilangan 1-20 dengan bingung dalam soal cerita,
2. Membedakan bilangan tepat. sehingga perlu
satuan, puluhan, dan - Siswa dapat membedakan pengulangan agar siswa
ratusan bilangan satuan, puluhan, lebih paham.
3. Menuliskan dan dan ratusan.. Orang tua dapat lebih
memahami tanda - Siswa mengerjakan soal membimbing anaknya
=;<;> tentang mengurutkan memberikan pembelajaran
4. Siswa diminta untuk bilangan dari terkecil ke secara langsung mengingat
menjawab latihan soal terbesar sudah bisa masih disituasi pandemi,
tentang materi meskipun sedikit lama anak harus lebih
mengurutkan angka dalam mengurutkan diperhatikan dan diarahkan.
dari yang terkecil ke bilangan tersebut. Pembelajaran secara nyata/
angka terbesar - Saat diminta untuk visual dapat menggunakan
5. Siswa diminta untuk membedakan tanda siswa benda sekitar misalnya
mengisi contoh soal masih bingung tentang dalam materi lebih kecil
menggunakan tanda tanda/kalimat lebih kurang dan lebih besar, dapat
lebih dari, kurang dari, dari dan lebih dari, mengggunakan stik eskri/
dan sama dengan. kemudian saya artikan lidi dan bisa lewat
6. Siswa diminta menggunakan kalimat permasalahan sehari-hari.
menjawab soal cerita lebih besar dan lebih kecil Pemahaman mengenai
7. Membedakan bangun siswa mulai paham bangun ruang dapat
ruang antara balok dan - Saat mengerjakan contoh diamplikasikan didalam
kubus, siswa diminta soal uraian singkat, siswa kehidupan sehari-hari
untuk dapat mengerjakan dengan seperti anak sering ditanya
menggambarkan nya baik. tentang benda sekitar
- Siswa sedikit kesulitan contoh kardus ini
dalam soal cerita tetapi bentuknya apa, balok atau
 setelah diberi penjelasan kubus?.
siswa dapat lebih paham Siswa lebih mudah
dan dapat mengerjakan memahami soal matematika
soal dengan baik. apabila divisualkan atau
- Siswa masih belum bisa diberikan gambaran secara
membedakan bangun nyata.
ruang dan bangun datar,
saat diminta untuk
menggambarkan yang
digambar bangun datar
persegi dan persegi
panjang. Kemudian saya
mencoba memberikan
pemahaman tentang
bangun ruang dan datar
serta memberikan contoh
secara visual tentang
bangun kubus dan balok.
B. Uraian hasil asesmen
a) Area kemampuan yang telah dikuasai tanpa bimbingan:
Siswa dapat mengurutkan bilangan 1-20 dengan tepat. Siswa dapat membedakan bilangan
satuan, puluhan, dan ratusan.

b) Area kemampuan yang saat ini belum dikuasai siswa namun dapat dikuasai dengan
bimbingan:
Area kemampuan yang belum dikuasai siswa namun dapat dikuasai dengan bimbingan
ialah pemahaman tentang tanda lebih dari dan kurang dari, soal cerita, serta bangun
ruang.

c) Cara siswa belajar :

Dalam memberikan pembelajaran/ menerangkan materi perlu divisualkan secara nyata dan
karena siswa termasuk aktif (tidak bisa diam) jadi dalam memberikan materi diselengi
dengan game. Game yang saya gunakan dalam memberikan materi bangun ruang, saya
meminta siswa untuk menemukan beberapa barang yang berbentuk kubus/ balok yang
sudah saya letakkan dibeberapa tempat.

d) Catatan :
Siswa perlu perhatian yang lebih dan terus diberi penguatan agar materi yang didapat tidak
cepat lupa. Guru dan orang tua harus lebih sabar dalam memberikan pemahaman terkait
mata pelajaran matematika kepada siswa. Siswa membutuhkan bimbingan dalam soal
cerita.
 LAMPIRAN

Gambar 3. Siswa mengerjakan soal

Gambar 1. Siswa menuliskan
1-20, Gambar 2. Soal mengenai materi
Gambar 4. Bangun ruang
membedakan bilangan satuan, puluhan, yang sudah di dapat
ratusan dan tanda lebih dari da kurang dari

Gambar 5. Memberikan pemahaman Gambar 6. Memvisualkan materi Gambar 7. Memvisualkan materi bangun Gambar 6. Membimbing
tentang materi lebih dari dan kurang dari ruang kubus dan balok menggunakan siswa tentang soal cerita
menggunakan stik es krim kardus hp dan obat nyamuk yang dikerjakan