MODUL AJAR

MATEMATIKA

A. .Informasi Umum

Nama Penyusun : Aprilia Rahmawati, S.Pd.

Fase Fase A
Nama sekolah SLBN Metesih Kab Madiun
Kelas SDLB / V
Mata pelajaran

Matematika

Alokasi waktu

4 JP (@ 30 menit)

Kompetensi awal -
Dimensi Profil Pelajar Pancasila Mandiri dan Beriman
Sarana dan prasarana 1. Gambar lambang bilangan
2. Buku
Target Peserta didik Tunagrahita Sedang (C1)
Jumlah peserta didik 1 orang
Model Pembelajaran Luring
Metode Tanya jawab
Asesmen Asesmen formatif
Profil peserta didik Bagas Eko Widodo
Usia 11 tahun
Kelas V SDLB

1
 Asesmen diagnostic
NO NAMA KOMPETENSI
1 Bagas Eko Widodo  Bagas masih kesulitan dalam segi
akademik, terutama terkait dengan
pengenalan huruf sehingga Bagas
kesulitan dalam membaca kata.
 Bagas mampu membilang, menjumlah
dan mengurutkan angka dari angka 1-
10, namun harus ditingkatkan
kemampuan dalam mengidentifikasi
angka 6, 8 dan 9.
 Bagas memiliki kepercayaan diri yang
baik, mampu mengikuti intsruksi,
menjawab pertanyaan sederhana dan
mengekspresikan diri dengan baik

B. Informasi inti

Capaian Pembelajaran : Pada akhir Fase A, Peserta didik

dapat membilang lambang bilangan
asli sampai 20, mengurutkan bilangan
asli sampai dengan 20 menggunakan
benda konkret dan menuliskan
bilangan asli sampai 20, menunjukkan
cara melakukan penjumlahan bilangan
asli yang hasilnya maksimal 10,
mengurutkan dan membandingkan
banyak-sedikit dengan benda konkret
sampai dengan 10, memahami besar
kecil suatu benda. Peserta didik dapat
membandingkan tinggi- rendah,
panjang-pendek benda konkret.
Peserta didik dapat mengenal benda-
benda bangun ruang (kubus, balok,
dan bola), mengelompokkan bangun
ruang sesuai jenis dan sifatnya.

2
 Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik mampu membilang

lambang bilangan asli sampai dengan
20.

Pertanyaan Pemantik
1. Berapa rupiah yang Ibu pegang?

Persiapan Pembelajaran

Pembelajaran dilakukan secara luring

Guru menyiapkan media berupa gambar lambang bilangan

Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan awal (10 Menit)

1. Guru memberikan salam, menyapa siswa dan berdoa sebelum memulai pelajaran
di kelas
2. Guru mengabsen dan mengecek kesiapan siswa dalam belajar
3. Guru mengingatkan kesiapan siswa, seperti kerapian pakaian, kebersihan kelas
dan posisi tempat duduk

3
 4. Guru mengaitkan pembelajaran yang telah di pelajari dengan materi yang akan
dipelajari
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di pelajari hari ini.
6. Guru memotivasi peserta didik agar selalu bersemangat dalam belajar.

Kegiatan Inti (40 menit)

1. Guru menunjukkan kepada peserta didik gambar lambang bilangan sampai

dengan 10.
2. Guru mengajarkan kepada peserta didik mengenal lambang bilangan angka
sampai 10.
3. Guru bersama-sama dengan Peserta didik menyebutkan lambang bilangan
sampai dengan 10.
4. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk menyebutkan lambang
bilangan secara mandiri.
5. Guru memotivasi peserta didik dalam mengerjakan tugas tersebut.
6. Guru mendampingi peserta didik jika membutuhkan bimbingan.

4
Kegiatan penutup (10 menit)

1. Guru melakukan refleksi mengenai materi yang telah dipelajari.

2. Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk bertanya mengenai hal
yang kurang dimengerti.
3. Guru memberikan pertanyaan secara lisan.
4. Guru menyampaikan pesan moral terkait dengan aktifitas pembelajaran.
5. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa dan menutup pembelajaran dengan
mengucapkan salam.

Pertemuan 2
Kegiatan awal (10 Menit)

1. Guru memberikan salam, menyapa siswa dan berdoa sebelum memulai pelajaran
di kelas
2. Guru mengabsen dan mengecek kesiapan siswa dalam belajar
3. Guru mengingatkan kesiapan siswa, seperti kerapian pakaian, kebersihan kelas
dan posisi tempat duduk
4. Guru mengaitkan pembelajaran yang telah di pelajari dengan materi yang akan
dipelajari
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di pelajari hari ini.
6. Guru memotivasi peserta didik agar selalu bersemangat dalam belajar.

5
Kegiatan Inti (40 menit)

1. Guru menunjukkan kepada peserta didik gambar lambang bilangan 11 sampai

dengan 20.
2. Guru mengajarkan kepada peserta didik mengenal lambang bilangan angka 11
sampai 20.
3. Guru bersama-sama dengan Peserta didik menyebutkan lambang bilangan 11
sampai dengan 20.
4. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk menyebutkan lambang
bilangan secara mandiri.
5. Guru memotivasi peserta didik dalam mengerjakan tugas tersebut.
6. Guru mendampingi peserta didik jika membutuhkan bimbingan.

Kegiatan penutup (10 menit)

1. Guru melakukan refleksi mengenai materi yang telah dipelajari.

6
 2. Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk bertanya mengenai hal
yang kurang dimengerti.
3. Guru memberikan pertanyaan secara lisan.
4. Guru menyampaikan pesan moral terkait dengan aktifitas pembelajaran.
5. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa dan menutup pembelajaran dengan
mengucapkan salam.

Asesmen

1. Rubrik untuk Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran

TP = Membilang lambang bilangan asli sampai dengan 20

Tujuan Pembelajaran : Membilang lambang bilangan asli sampai dengan 20

No Kriteria TP Baru Layak Cakap Mahir

Berkembang
1 Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
hanya mampu mampu mampu mampu
Membilang mengucapkan menyebutkan menyebutkan membilang
bilangan sampai angka tanpa angka kurang angka lebih seluruh angka
dengan 20
mengenal dari 75 % dari 75 % sampai 20.
lambang angka dari 1 angka dari 1
bilangan sampai 20 sampai 20
Kesimpulan: Peserta didik dianggap sudah mencapai tujuan pembelajaran jika kriteria di
atas mencapai minimal tahap cakap.

7
 o Asesmen Formatif

NO Tujuan Pembelajaran Uraian tugas Keterangan

1 Membilang lambang Peserta didik dapat membilang angka
bilangan sampai dengan 20 sesuai dengan lambang bilangan yang
ditunjuk oleh guru

Pengayaan

o Pengayaan diberikan apabila Peserta didik dapat membilang lambang bilangan

sampai dengan 20
o Guru memberikan tugas untuk menebalkan lambang bilangan angka.

8
Remedial

o Remedial diberikan kepada peserta didik yang belum memahami lambang

bilangan sampai dengan 20 dengan cara memberikan lambang bilangan secara
urut.

Refleksi

1. Refleksi guru

No Kriteria Sudah sesuai Belum sesuai

1 Apakah Peserta didik mengalami
kesulitan selama pembelajaran?
2 Apakah pelaksanaan pembelajaran
sudah sesuai dengan rencana
asesmen?
3 Apakah Peserta didik antusias
selama pelaksanan pembelajaran?
4 Apakah kondisi kelas kondisif
selama pembelajaran?

9
 Rencana tindak lanjut :
......................................................................................................................................
.
......................................................................................................................................
.

1. Refleksi siswa
No Kriteria Sudah sesuai Belum sesuai
1 Apakah kamu merasa senang
selama proses pembelajaran?
2 Apakah ada materi yang kurang
dipahami?

Rencana perbaikan/pengembangan :
......................................................................................................................................
.
......................................................................................................................................
.

Daftar Pustaka
1. Aisyah, Siti. 2022. Modul Ajar Matematika Kelas IV SDLB Tunagrahita.
https://www.studocu.com/id/document/universitas-negeri-yogyakarta/ilmu-
pendidikan/modul-ajar-mtk-fix-bgt/42532212?shared=u&sid=01688701744
diakses tanggal 7 Juli 2023 pukul 16.30
2. Tahar, Asnah. Rajani, Rini. 2022. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
Matematika Fase A. https://guru.kemdikbud.go.id/kurikulum/referensi-
penerapan/capaian-pembelajaran/slb/matematika/ diakses tanggal 7 Juli
2023 pukul 15.00
3. Wulan, Dara Retno. Rasfaniwaty. 2022. Matematika untuk SD/MI Kelas I.
Pusat Perbukuan.

10
11
 Lampiran 1
BAHAN AJAR
LAMBANG BILANGAN 1-10

12
13
14
1 2 3 4 5
15
16
6 7 8 9 10
17
 11 12 13 14 15
11 20 19 13
14 14 12 15
20 18 12 17
16 12 13 19
13 11 11 16
14 17 18 15

16 17 18 19 20

Mengetahui, Madiun, 17 Juli 2023

Kepala SLB Negeri Metesih Guru Kelas V C1
Kab. Madiun

SISWANTO, S.Pd. APRILIA RAHMAWATI, S.Pd.

NIP. 19650721 200002 1 001 NIP. 19920426 202012 2 023

18
19