MOD

UL
AJAR
Kelas
4

Mata
Pelajaran :
Matematik
a

Materi
Pembelajar
an :
Mengurut
Identitas Sekolah
Bilangan
Asli
Fase B ( usia
Nama Sekolah : SLB AYAHBUNDA

Satuan Pendidikan/Kelas : SDLB / Kelas 4

Mata Pelajaran : Matematika

Alokasi Waktu : 3 Pertemuan x 4 Jam Pelajaran

Kompetensi Awal : Kompetensi awal yang perlu dimiliki oleh

peserta didik adalah mengidentifikasi

bilangan asli

Profil Pelajar Pancasila : Mandiri dan Berpikir kritis

Sarana dan Prasarana : Buku dan bahan ajar

Target Peserta Didik : Tunagrahita

Model Pembelajaran : ❑ Tatap Muka

❑ PJJ Daring

❑ PJJ Luring

❑ Blended Learning

Profil Anak 1 : Abdul Basith Al Aziz

Profil Anak 2 : Syarif Hidayatullah

CAPAIAN PEMBELAJARAN

Bilangan :
Pada akhir Fase B, peserta didik dapat mengurutkan bilangan asli sampai dengan 50
menggunakan benda konkret, membilang lambang bilangan asli sampai dengan 50,
dan menuliskan lambang bilangan asli sampai dengan 50, menentukan nilai tempat
(puluhan dan satuan), menunjukkan cara melakukan penjumlahan dua bilangan yang
hasilnya sampai 20 dengan menggunakan benda konkret, menghitung hasil
penjumlahan dua bilangan sampai dengan 20 dengan benda konkret, menunjukkan
cara melakukan pengurangan dua bilangan maksimal 20 dengan menggunakan
benda konkret, menghitung hasil pengurangan dua bilangan maksimal 20 dengan
benda konkret, menunjukkan danmenggunakan uang rupiah Rp500,00sampai
maksimal Rp20.000,00, menuliskan kesetaraan nilai uang Rp500,00 sampai
Rp20.000,00. (Catatan jika kesetaraan nilia uang sulit dipahami peserta didik
sebaiknya tidak terlalu dipaksakan, karena akan dibelajarkan kembali pada Fase C)
TUJUAN PEMBELAJARAN
peserta didik dapat melakukan mengurut bilangan asli sampai dengan 10 menggundakan
benda konkret dengan berpikir kritis dan mandiri
Pertemuan 1
peserta didik dapat melakukan mengurut” bilangan asli “sampai dengan 10 menggundakan
benda konkret dengan berpikir kritis dan mandiri

PERTANYAAN PEMANTIK
1. Apakah kalian tahu apa ini “gambar/foto bilangan asli” ?
2. Coba kita berhitung 1 – 5 ?

KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Persiapan Pembelajaran

 Mengkondisikan kelas untuk memulai pembelajaran

 Melakukan pembiasaan berdoa, absensi dan motivasi untuk memulai pembelajaran
 Mengadakan aperspsi dan mengaitkan pembelajaran sebelumnya dan pembelajaran
yang akan dilakukan
 Guru memberikan pertanyaan pemantik

2. Kegiatan Inti

 Guru memaparkan secara singkat tentang bilangan asli

 Peserta didik menyebutkan kembali bilangan asli yang di arahkan oleh guru
 Guru memberikan penguatan untuk setiap jawaban yang benar dari setiap peserta
didik dan memberikan bimbingan ketika jawaban peserta didik terdapat kekeliruan
 Peserta didik menyebutkan bilangan asli dengan melihat kartu angka yang di sediakan
guru
 Guru meminta peserta didik menunjukan kartu angka sesuai dengan arahan guru
 Guru bersama dengan peserta didik menyimpulkan pembelajaran
yang telah dilakukan
 Melakukan refleksi dan tanya jawab untuk mengevaluasi kegiatan
yang telah berlangsung
 Menutup pembelajaan dengan membaca doa
 Melakukan pembiasaan hidup sehat (PHBS) dengan mencuci tangan
dan mengingatkan akan pentingnya kebersihan setelah pulang dari
sekolah.
MEDIA PEMBELAJARAN

1. kartu angka dan buku mata pelajaran

 MATERI BELAJAR dan LEMBAR KERJA “BILANGAN ASLI “

Kartu angka

Berapakah jumlah buat apel

1
2
3
Pertemuan 2
 Peserta didik mengurutkan “bilangan asli” dari yang terkecil ke terbesar

PERTANYAAN PEMANTIK
1. Apakah kalian tahu apa ini “gambar/foto bilangan asli” ?
2. Coba kita berhitung 1 – 5 ?

KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Persiapan Pembelajaran
 Mengkondisikan kelas untuk memulai pembelajaran
 Melakukan pembiasaan berdoa, absensi dan motivasi untuk memulai pembelajaran
 Mengadakan aperspsi dan mengaitkan pembelajaran sebelumnya dan pembelajaran
yang akan dilakukan
 Guru memberikan pertanyaan pemantik

2. Kegiatan Inti

 Guru berhitung bersama peserta didik 1 sampai dengan 10

 Peserta didik menghitung jumlah bola yang di sediakan guru
 Guru memberikan arahan kepada peserta didik untuk menebalkan bilangan asli dari
yang terkecil sampai yang terbesar
 Guru memberikan penguatan untuk setiap jawaban yang benar dari setiap peserta
didik dan memberikan bimbingan ketika jawaban peserta didik terdapat kekeliruan
 Melakukan refleksi dan tanya jawab untuk mengevaluasi kegiatan
yang telah berlangsung
 Menutup pembelajaan dengan membaca doa
 Melakukan pembiasaan hidup sehat (PHBS) dengan mencuci tangan
dan mengingatkan akan pentingnya kebersihan setelah pulang dari
sekolah.

MEDIA PEMBELAJARAN

1. Benda konkret dan buku mata pelajaran

MATERI BELAJAR dan LEMBAR KERJA “BILANGAN ASLI “

Berhitung 1-10
Hitunglah jumlah bola di bawah ini :

1.

= 2

2. = 3
3. Manakah bola yang paling sedikit ?
Pertemuan 3
 Peserta didik dapat membuat garis menjadi lambang “bilangan asli” serta mewarnai
lambang bilangan asli

PERTANYAAN PEMANTIK
1. Apakah kalian tahu apa ini “gambar/foto bilangan asli” ?
2. Coba kita berhitung 1 – 5 ?

KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Persiapan Pembelajaran

 Mengkondisikan kelas untuk memulai pembelajaran

 Melakukan pembiasaan berdoa, absensi dan motivasi untuk memulai pembelajaran
 Mengadakan aperspsi dan mengaitkan pembelajaran sebelumnya dan pembelajaran
yang akan dilakukan
 Guru memberikan pertanyaan pemantik

2. Kegiatan Inti

 Guru mengajak peserta didik untuk bernyanyi sambil berhitung

 Guru mrnyiapkan bahan untuk peserta didik membuat lambang bilangan asli
 Peserta didik menebalkan lambang bilangan asli
 Peserta didik mewarnai lambang bilangan
 Guru memberikan penguatan untuk setiap jawaban yang benar dari setiap peserta
didik dan memberikan bimbingan ketika jawaban peserta didik terdapat kekeliruan
 Guru bersama dengan peserta didik menyimpulkan pembelajaran
yang telah dilakukan
 Melakukan refleksi dan tanya jawab untuk mengevaluasi kegiatan
yang telah berlangsung
 Menutup pembelajaan dengan membaca doa
 Melakukan pembiasaan hidup sehat (PHBS) dengan mencuci tangan
dan mengingatkan akan pentingnya kebersihan setelah pulang dari
sekolah.
MEDIA PEMBELAJARAN

1. Buku mata pelajaran dan lembar kerja

 MATERI BELAJAR dan LEMBAR KERJA “BILANGAN ASLI “

Mari menebalkan lambang bilangan asli di bawah ini !!

Mari mewarnai !!
ASESMEN

Pengembangan Alat
Identifikasi Tujuan ASESMEN Pelaksanaan Asesmen Analisis Hasil Asesmen kesimpulan
Bentuk Waktu Teknik
Dari hasil pengamatan Untuk menemukan : Instru 2 Berhitung 1 guru meminta peserta setelah melakukan Dari hasil
kemampuan akademik, Ibu men perte – 10 didik untuk berhitung assesmen di dapat data : assesmen diatas
Putri, guru kelas 4 di kelas Kesulitan peserta didik 1-10 a. Basith mampu dan dari catatn-
assesm muan catatan selama
basith dan syarif dalam berhitung 1 – 10 en membilang 1-10
observasi, guru
mengidentifikasi bahwa basit guru meminta peserta
buatan menyimpulkan
dan syarif mengalami kesulitan Kesulitan peserta didik Mengurutka didik untuk b. Syarif belum mampu bahwa kesulitan
mengenal bilangan asli. Oleh dalam mengurutkan
guru n bilagan menghitung banyaknya dalam membilang 1- peserta didik
karena itu, Ibu putri akan bilangan asli 1-10 asli 1 -10 bilangan asli kemudian 10 adalah :
melakukan asesmen basith dan mengurukan bilangan
syarif Kesulitan peserta didik Menulsikan asi 1-10 a.Kurang
dalam menuliskan lambang memusatkan
lambang bilangan asli bilangan asli peserta didik menyalin perhatian
sehingga sering
kembali lambang
lupa dengan
bilangan asli apa yang sudah
di perlihatkan

b. Kesulitan
dalam
menuliskan
lambang
bilanagan asli
RENCANA TINDAK LANJUT

a. Pengayaan
1. Pengayaan diberikan kepada peserta didik dengan pencapaian hasil belajar
2. Peserta didik dapat menghitung 1 -10

b. Remedial
1. Remedial diberikan kepada peserta didik dengan belum mencapai hasil belajar
2. Menghitung banyak nya benda , dan menyebutkan nama biangan asli

LAMPIRAN

- Daftar Pustaka
https://www.google.com/search?
q=MEWARNAI+LAMBANG+BILANGAN&tbm=isch&ved=2ahUKEwir2Pb4mMf
yAhWCHCsKHWQJC6IQ2-
cCegQIABAA&oq=MEWARNAI+LAMBANG+BILANGAN&gs_lcp=CgNpbWcQ
AzIECCMQJzIECCMQJ1DywBRYzNkUYPHaFGgAcAB4AIABZ4gBqAeSAQQx
MS4xmAEAoAEBqgELZ3dzLXdpei1pbWfAAQE&sclient=img&ei=NpsjYavlI4K5r
AHkkqyQCg&bih=457&biw=1024#imgrc=4tjmPEfBkL7SmM&imgdii=Umy1norCc
ZodqM

https://id.pinterest.com/pin/745345807072712297/