Nama : Lina Herlina

Nim : 85834724
Semester : IV
Mata kuliah : PDGK 4501/ Pemantapan Kemampuan Profesional
Tugas : IV (Empat)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Siklus 2
Sekolah : SDN 09 Bakau
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : 1 / 2
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit ( 1 kali pertemuan )

A. Standar Kompetensi
3. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 10

B. Kompetensi Dasar
3.2 Menghitung penjumlahan dan pengurangan sampai 10

C. Indikator
1. Mengurutkan bilangan sampai 10
2. Melakukan perhitungan penjumlahan dan pengurangan sampai

D.Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengurutkan bilangan dari 1sampai 10
2. Siswa dapat melakukan perhitungan penjumlahan dan pengurangan
Tujuan perbaikan
1. Siswa dapat meningkatkan kemampuan perhitungan penjumlahan dan
pengurangan dengan menggunakan media tangga pintar dengan baik.
2. Siswa dapat menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan dalam kehidupan
sehari-hari.
Karakter siswa yang diharapkan
Bertanggung jawab, disiplin, rasa ingin tahu, kerjasama, teliti
E. Materi Pembelajaran
Bilangan angka

F. Metode Pembelajaran
 Ceramah
 Demontrasi
 Tanya jawab
 Penugasan

G. Langkah-Langkah Kegiatan
A.Pendahuluan ( 10 menit )
1. Salam, berdo’a, menanyakan kesiapan belajar siswa
2. Mengecek kehadiran siswa/absen
3. Motivasi siswa dengan melakukan tepuk kompak.
4. Apersepsi ( dengan mengajukan beberapa pertanyaan )
5. Menginformasikan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti ( 50 menit )

1. Guru menjelaskan perhitungan penjumlahan dan pengurangan dengan
menggunakan media tangga pintar

2. Guru memberikan beberapa contoh penjumlahan dan pengurangan

=
+
 -
=

3. Guru memberikan contoh penyelesaian masalah tentang penjumlahan dan

pengurangan yang berkaitan dalam kehidupan sehari-hari.
a. Ani mempunyai 3 buah jeruk kemudian ia membeli 4 buah jeruk lagi
untuk dimakan

+
=

b. Edo mempunyai 9 buah jeruk, kemudian diberikan ke Doni 4 buah jeruk,

berapa sisa buah jeruk Edo ?.

-
=

4. Siswa diminta untuk menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan secara

bergantian .
5. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal-hal
yang belum dipahami.
6. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalah pahaman.
 7. Guru memberikan penguatan dalam bentuk lisan,tulisan,maupun hadiah dalam
keberhasilan siswa.
C . Kegiatan Akhir ( 10 menit )
1. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi pelajaran.
2. Siswa menyalin contoh penjumlahan dan pengurangan dalam buku catatan
siswa.
3. Siswa diberi latihan soal halaman 53.
4. Guru memberikan tindak lanjut .
5. Berdoa.

H. Sumber Belajar dan Media

 Sumber
 Buku Matematika Kelas 1.
 Buku Sekar Kelas 1 SD Penerbit Graha Pustaka.
 Gambar buah jeruk.
 Media Tangga Pintar.

I. Penilaian
1. Tertulis

Soal latihan
Hitunglah penjumlahan dan pengurangan di bawah ini !
1
.
+ = ...

2.

- =
3. Lani memiliki 6 buah jeruk kemudian ibu memberikan 2 bauh jeruk lagi kepada Lani,
berapa jumlah buah jeruk Lani ? ...
4. Andi mempunyai 7 buah jeruk , 4 buah jeruk Andi sudah busuk ,berapa sisa buah
jeruk Andi yang tidak busuk? ...
Kunci jawaban
1. 10
2. 4
3. 8
4. 3

No Soal Skor
1 1 25
2 2 25
3 3 25
4 4 25

Bakau, 5 Mei 2021

Mengetahui Guru kelas 1

Kepala Sekolah

Harmoko, S. P Lina Herlina

19850108 200604 1 004
 TABEL REPLEKSI

SIKLUS 1

Pertanyaan Jawab
Apakah RPP yang saya susun sesuai dengan Ya,RPP yang saya buat
prosedur sudah sesuai dengan
prosedur
Apakah saya sudah berdasarkan kompetensi dasar Ya,saya sudahmenampaikan
dan berpedoman pada buku paket pembelajaran berdasarkan
kompetensi dasar
Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya Cukup baik
lakukan dapat mengarahkan persiapan siswa
mengikuti pembelajaran dengan baik
Apakah materi yang saya ajarkan berdasarkan Ya,materi yang saya
kurikulum yang telah diterapkan sampaikan sesuai dengan
kurikulum
Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi / Baik
bahan pembelajaran
Apakah media yang saya gunakan sudah tepat Media yang saya gunakan
sudah tepat tetapi sulit di
pahami siswa
Bagaimana respon siswa terhadap media Kurang tepat,karena tidak
pembelajaran yang saya gunakan abstak
Apakah setiap pertemuan saya memberikan Tidak
pekerjaan rumah
Apakah saya berkomunikasi dengan siswa, saya Kurang tepat,karena masih
menggunakan bahasa Indonesia ada menggunakan bahasa
daerah
Apakah saya menggunakan metode yang bervariasi Tidak tepat
Apakah saya memotivasi siswa untuk lebih Tidak tepat
bersikap disiplin menjaga kerapian dan kebersihan
Apakah saya sudah melakukan evaluasi untuk Ya
mengetahui sejauh mana pemahaman siswa

TABEL REPLEKSI

SIKLUS 2

Pertanyaan Jawab
Apakah RPP yang saya susun sesuai dengan Ya,sesuai dengan RPP
prosedur
Apakah saya sudah berdasarkan kompetensi dasar Ya ,saya sudah berdasarkan
dan berpedoman pada buku paket kompetensi dan pedoman
buku paket
Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya Ya,sudah mengarah ke
lakukan dapat mengarahkan persiapan siswa persiapan siswa
mengikuti pembelajaran dengan baik
Apakah materi yang saya ajarkan berdasarkan Ya,sudah sesuai dengan
kurikulum yang telah diterapkan kurikulum
Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi / Baik ,karena materi yang
bahan pembelajaran saya sampaikan sesuai
dengan pembelajaran
Apakah media yang saya gunakan sudah tepat Ya,karena media yang saya
gunakan sudah tepat
dengan benda nyata
Bagaimana respon siswa terhadap media Baik ,dan siswa
pembelajaran yang saya gunakan menyukainya
Apakah setiap pertemuan saya memberikan Ya
pekerjaan rumah
Apakah saya berkomunikasi dengan siswa, saya Ya
menggunakan bahasa Indonesia
Apakah saya menggunakan metode yang bervariasi Ya
Apakah saya memotivasi siswa untuk lebih Ya
bersikap disiplin menjaga kerapian dan kebersihan
Apakah saya sudah melakukan evaluasi untuk Ya,saya sudah memberikan
mengetahui sejauh mana pemahaman siswa tugas kepada siswa.