20.

Guru melakukan evaluasi diri, refleksi dan pengembangan kompetensi untuk

perbaikan kinerja secara berkala

a. Laporan kegiatan guru dalam evaluasi dan refleksi diri berdasarkan hasil penilaian siswa,
teman sejawat, kepala sekolah/madrasah, dan hasil rekaman audio/video/CCTV
b. Dokumen kegiatan diseminasi hasil evaluasi dan refleksi guru kepada teman sejawat
yang difasilitasi oleh sekolah (seperti: daftar hadir, notulen, foto, atau video)

Keterangan :

a. Dokumen Laporan kegiatan guru dalam evaluasi dan refleksi diri berdasarkan hasil
penilaian siswa, temansejawat, kepala sekolah/madrasah, dan hasil rekaman
audio/video/CCTV
 Lampiran MP.1

KUESIONER PENILAIAN
KINERJA GURU KELAS /GURU MATA PELAJARAN
RESPONDEN PESERTA DIDIK
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

A. IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SD N 2 Ngestirahayu
2. Nama Guru : Siti Romlah, S.Pd.I
3. Mata pelajaran/Kelas : Pendidikan Agama Islam
4. Hari dan Tanggal :

B.    TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta
didik tentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku
sehari-hari, dan komunikasi guru dengan peserta didik.

C.   PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi
tanda centang (√) pada:
a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilaian
No Komponen Pernyatan
T KD SR
P
1 Penguasaan 1. Guru menyampaikan materi pelajaran dengan
Materi contoh dalam kehidupan sehari-hari.
2. Guru  menjelaskan materi pelajaran  dari buku
paket dan sumber belajar lainnya.
3. Guru memberikan contoh atau permasalahan
yang berhubungan dengan keadaan saat ini.
4. Guru  menjawab pertanyaan dengan jelas.
5. Guru  menjawab pertanyaan dengan benar.
6. Guru  mengajar sesuai dengan materi pelajaran.
2 Kemahiran 1. Guru menyampaikan kegiatan yang akan
dilakukan selama pembelajaran.
 dalam 2. Guru  memberikan motivasi kepada saya dan
Mengajar teman- teman.
3. Guru menyampaikan materi pelajaran dengan
mudah dimengerti.
4. Guru  mengajar dengan cara yang bervariasi
misalnya diskusi, demonstrasi, tanya jawab,
ceramah, dll.
5. Guru  berbicara dengan jelas ketika
menyampaikan materi pelajaran.
6. Guru  meminta  belajar secara berkelompok.

7. Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan

dan menarik.
8. Guru  terampil  menggunakan alat bantu saat
mengajar.
9. Guru membimbing saya dan teman-teman ketika
mengalami kesulitan.
10. Guru membuat suasana nyaman saat melaksanakan
pembelajaran.
11. Guru  memberi kesempatan kepada saya  dan
teman-teman untuk bertanya atau menjawab.
12. Guru  menghargai kemampuan  saya dan teman-
teman.
13. Guru   memberitahukan nilai hasil belajar.
14. Guru   memberikan tugas dalam pembelajaran.
3 Perilaku 1. Guru mengajak saya dan teman-teman untuk
Guru berperilaku baik.
Sehari- hari 2. Guru  memberi contoh perilaku yang sesuai aturan.
3. Guru  menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran
agamanya.
4. Guru   berpakaian rapi sesuai aturan sekolah.
5. Guru  menghargai perbedaan asal, suku, ras dan
agama.
6. Guru  berpakaian sopan .
7. Guru  berbicara dengan santun.
8. Guru  ramah.
9. Guru  sabar.
10. Guru  memulai pembelajaran tepat waktu.
11. Guru  mengakhiri pembelajaran tepat waktu.
12. Guru  memberikan tugas apabila berhalangan
hadir.
13. Guru  menjaga lingkungan sekolah tanpa asap
rokok.
 14. Guru  menjaga kebersihan lingkungan sekolah.
15. Guru  memulai dan mengakhiri pembelajaran
dengan berdoa bersama.
4 Hubungan 1. Guru  memperhatikan kebutuhan belajar saya dan
Sosial teman-teman.
dengan 2. Guru  menyebutkan nama  saya dan teman-teman
Peserta selama kegiatan pembelajaran atau  kegiatan
Didik lainnya)
3. Guru  memberi perhatian kepada saya dan teman-
teman.
4. Guru  memilihara komunikasi yang baik dengan
semua peserta didik.
5. Guru  mudah dihubungi pada saat diperlukan
untuk diskusi.
6. Guru  akrab dengan  saya dan  teman-teman.
Jumlah
Skor
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100
Sebutan

HARAPAN PESERTA DIDIK  TERHADAP GURU

Petunjuk:

1. Berikan pendapat Ananda tentang harapan kemampuan guru yang perlu ditingkatkan
dengan memberi tanda centang (✓) pada pilihan yang tersedia.
2. Tuliskan harapan Ananda apbila tidak terdapat pada pilihan.

Kemampuan guru yang perlu ditingkatkan

Memanfaatkan TIK dalam pembelajaran               

Memberi teladan untuk kegiatan yang positif 

Tidak membeda-bedakan
 Berrvariasi

Mengembangkan bakat dan minat

Menggunakan berbagai macam media/alat peraga

Mengikuti perkembangan zaman

Meningkatkan budaya membaca                          

Memperbaharui pengetahuan Lainnya:

Meningkatkan rasa peduli kepada peserta didik

Menginspirasi

Komunikatif

Ngestirahayu,
Guru yang Dinilai Penilai Kepala Sekolah

SITI ROMELAH, S.Pd.I ATHANASIUS YONANTA SUWANDI, S.Pd.SD.

NIP. NIP. 196302081984031005
 1. □     Membimbing peserta didik memanfaatkan TIK
2. □     Menggunakan metode pembelajaran yang
Lampiran MP.1

KUESIONER PENILAIAN
KINERJA GURU KELAS /GURU MATA PELAJARAN
RESPONDEN PESERTA DIDIK
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

B. IDENTITAS
5. Nama Sekolah : SD N 2 Ngestirahayu
6. Nama Guru : Fitri Anggraeni, S.Pd.
7. Mata pelajaran/Kelas : Pendidikan Agama Islam
8. Hari dan Tanggal :

B.    TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta
didik tentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku
sehari-hari, dan komunikasi guru dengan peserta didik.

C.   PETUNJUK
4. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
5. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
6. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi
tanda centang (√) pada:
d. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
e. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
f. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilaian
No Komponen Pernyatan
T KD SR
P
1 Penguasaan 1. Guru menyampaikan materi pelajaran dengan
Materi contoh dalam kehidupan sehari-hari.
7. Guru  menjelaskan materi pelajaran  dari buku
paket dan sumber belajar lainnya.
8. Guru memberikan contoh atau permasalahan
yang berhubungan dengan keadaan saat ini.
 9. Guru  menjawab pertanyaan dengan jelas.
10. Guru  menjawab pertanyaan dengan benar.
11. Guru  mengajar sesuai dengan materi pelajaran.
2 Kemahiran 1. Guru menyampaikan kegiatan yang akan
dalam dilakukan selama pembelajaran.
Mengajar 15. Guru  memberikan motivasi kepada saya dan
teman- teman.
16. Guru menyampaikan materi pelajaran dengan
mudah dimengerti.
17. Guru  mengajar dengan cara yang bervariasi
misalnya diskusi, demonstrasi, tanya jawab,
ceramah, dll.
18. Guru  berbicara dengan jelas ketika
menyampaikan materi pelajaran.
19. Guru  meminta  belajar secara berkelompok.

20. Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan

dan menarik.
21. Guru  terampil  menggunakan alat bantu saat
mengajar.
22. Guru membimbing saya dan teman-teman ketika
mengalami kesulitan.
23. Guru membuat suasana nyaman saat melaksanakan
pembelajaran.
24. Guru  memberi kesempatan kepada saya  dan
teman-teman untuk bertanya atau menjawab.
25. Guru  menghargai kemampuan  saya dan teman-
teman.
26. Guru   memberitahukan nilai hasil belajar.
27. Guru   memberikan tugas dalam pembelajaran.
3 Perilaku 1. Guru mengajak saya dan teman-teman untuk
Guru berperilaku baik.
Sehari- hari 16. Guru  memberi contoh perilaku yang sesuai aturan.
17. Guru  menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran
agamanya.
18. Guru   berpakaian rapi sesuai aturan sekolah.
19. Guru  menghargai perbedaan asal, suku, ras dan
agama.
20. Guru  berpakaian sopan .
21. Guru  berbicara dengan santun.
22. Guru  ramah.
23. Guru  sabar.
 24. Guru  memulai pembelajaran tepat waktu.
25. Guru  mengakhiri pembelajaran tepat waktu.
26. Guru  memberikan tugas apabila berhalangan
hadir.
27. Guru  menjaga lingkungan sekolah tanpa asap
rokok.
28. Guru  menjaga kebersihan lingkungan sekolah.
29. Guru  memulai dan mengakhiri pembelajaran
dengan berdoa bersama.
4 Hubungan 1. Guru  memperhatikan kebutuhan belajar saya dan
Sosial teman-teman.
dengan 7. Guru  menyebutkan nama  saya dan teman-teman
Peserta selama kegiatan pembelajaran atau  kegiatan
Didik lainnya)
8. Guru  memberi perhatian kepada saya dan teman-
teman.
9. Guru  memilihara komunikasi yang baik dengan
semua peserta didik.
10. Guru  mudah dihubungi pada saat diperlukan
untuk diskusi.
11. Guru  akrab dengan  saya dan  teman-teman.
Jumlah
Skor
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100
Sebutan

HARAPAN PESERTA DIDIK  TERHADAP GURU

Petunjuk:

3. Berikan pendapat Ananda tentang harapan kemampuan guru yang perlu ditingkatkan
dengan memberi tanda centang (✓) pada pilihan yang tersedia.
4. Tuliskan harapan Ananda apbila tidak terdapat pada pilihan.

Kemampuan guru yang perlu ditingkatkan

 Memanfaatkan TIK dalam pembelajaran               

Memberi teladan untuk kegiatan yang positif 

Tidak membeda-bedakan

Berrvariasi

Mengembangkan bakat dan minat

Menggunakan berbagai macam media/alat peraga

Mengikuti perkembangan zaman

Meningkatkan budaya membaca                          

Memperbaharui pengetahuan Lainnya:

Meningkatkan rasa peduli kepada peserta didik

Menginspirasi

Komunikatif

Ngestirahayu,
Guru yang Dinilai Penilai Kepala Sekolah

FITRI ANGGRAENI, S.Pd. GRATICIA CLARISA RAFFELINA SUWANDI, S.Pd.SD.

NIP. NIP. 196302081984031005
 Lampiran MP.1

KUESIONER PENILAIAN
KINERJA GURU KELAS /GURU MATA PELAJARAN
RESPONDEN PESERTA DIDIK
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

C. IDENTITAS
9. Nama Sekolah : SD N 2 Ngestirahayu
10. Nama Guru : PRIMA PRATIWI, S.Pd.
11. Mata pelajaran/Kelas : Pendidikan Agama Islam
12. Hari dan Tanggal :

B.    TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari peserta
didik tentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku
sehari-hari, dan komunikasi guru dengan peserta didik.

C.   PETUNJUK
7. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
8. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
9. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi
tanda centang (√) pada:
g. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
h. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
i. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilaian
No Komponen Pernyatan
T KD SR
P
1 Penguasaan 1. Guru menyampaikan materi pelajaran dengan
contoh dalam kehidupan sehari-hari.
 Materi 12. Guru  menjelaskan materi pelajaran  dari buku
paket dan sumber belajar lainnya.
13. Guru memberikan contoh atau permasalahan
yang berhubungan dengan keadaan saat ini.
14. Guru  menjawab pertanyaan dengan jelas.
15. Guru  menjawab pertanyaan dengan benar.
16. Guru  mengajar sesuai dengan materi pelajaran.
2 Kemahiran 1. Guru menyampaikan kegiatan yang akan
dalam dilakukan selama pembelajaran.
Mengajar 28. Guru  memberikan motivasi kepada saya dan
teman- teman.
29. Guru menyampaikan materi pelajaran dengan
mudah dimengerti.
30. Guru  mengajar dengan cara yang bervariasi
misalnya diskusi, demonstrasi, tanya jawab,
ceramah, dll.
31. Guru  berbicara dengan jelas ketika
menyampaikan materi pelajaran.
32. Guru  meminta  belajar secara berkelompok.

33. Guru mengajar dengan cara yang menyenangkan

dan menarik.
34. Guru  terampil  menggunakan alat bantu saat
mengajar.
35. Guru membimbing saya dan teman-teman ketika
mengalami kesulitan.
36. Guru membuat suasana nyaman saat melaksanakan
pembelajaran.
37. Guru  memberi kesempatan kepada saya  dan
teman-teman untuk bertanya atau menjawab.
38. Guru  menghargai kemampuan  saya dan teman-
teman.
39. Guru   memberitahukan nilai hasil belajar.
40. Guru   memberikan tugas dalam pembelajaran.
3 Perilaku 1. Guru mengajak saya dan teman-teman untuk
Guru berperilaku baik.
Sehari- hari 30. Guru  memberi contoh perilaku yang sesuai aturan.
31. Guru  menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran
agamanya.
32. Guru   berpakaian rapi sesuai aturan sekolah.
33. Guru  menghargai perbedaan asal, suku, ras dan
agama.
34. Guru  berpakaian sopan .
 35. Guru  berbicara dengan santun.
36. Guru  ramah.
37. Guru  sabar.
38. Guru  memulai pembelajaran tepat waktu.
39. Guru  mengakhiri pembelajaran tepat waktu.
40. Guru  memberikan tugas apabila berhalangan
hadir.
41. Guru  menjaga lingkungan sekolah tanpa asap
rokok.
42. Guru  menjaga kebersihan lingkungan sekolah.
43. Guru  memulai dan mengakhiri pembelajaran
dengan berdoa bersama.
4 Hubungan 1. Guru  memperhatikan kebutuhan belajar saya dan
Sosial teman-teman.
dengan 12. Guru  menyebutkan nama  saya dan teman-teman
Peserta selama kegiatan pembelajaran atau  kegiatan
Didik lainnya)
13. Guru  memberi perhatian kepada saya dan teman-
teman.
14. Guru  memilihara komunikasi yang baik dengan
semua peserta didik.
15. Guru  mudah dihubungi pada saat diperlukan
untuk diskusi.
16. Guru  akrab dengan  saya dan  teman-teman.
Jumlah
Skor
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100
Sebutan

HARAPAN PESERTA DIDIK  TERHADAP GURU

Petunjuk:

5. Berikan pendapat Ananda tentang harapan kemampuan guru yang perlu ditingkatkan
dengan memberi tanda centang (✓) pada pilihan yang tersedia.
6. Tuliskan harapan Ananda apbila tidak terdapat pada pilihan.

Kemampuan guru yang perlu ditingkatkan

Memanfaatkan TIK dalam pembelajaran               

Memberi teladan untuk kegiatan yang positif 

Tidak membeda-bedakan

Berrvariasi

Mengembangkan bakat dan minat

Menggunakan berbagai macam media/alat peraga

Mengikuti perkembangan zaman

Meningkatkan budaya membaca                          

Memperbaharui pengetahuan Lainnya:

Meningkatkan rasa peduli kepada peserta didik

Menginspirasi

Komunikatif

Ngestirahayu,
Guru yang Dinilai Penilai Kepala Sekolah

PRIMA PRATIWI, S.Pd. MARIA CLEOSA ANINDYA PUTRI SUWANDI, S.Pd.SD.

NIP. NIP. 196302081984031005
 b. Dokumen kegiatan diseminasi hasil evaluasi dan refleksi guru kepada teman sejawat
yang difasilitasi oleh sekolah (seperti: daftar hadir, notulen, foto, atau video)

LAMPIRAN MP.2

KUESIONER PENILAIAN
KINERJA GURU KELAS/ GURU MATA PELAJARAN
RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

A. IDENTITAS

1. Nama Sekolah : SD N 2 NGESTIRAHAYU

2. Nama Guru : SITI ROMELAH
3. Mata Pelajaran/ Kelas : Pendidikan Agama Islam
4. Hari Dan Tanggal :

B. TUJUAN

Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat
tentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan
komunikasi guru dengan guru teman sejawat.

C. PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
3. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda
centang (√) pada:
 a. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
b. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
c. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilaian
No Komponen Pernyataan
TP KD SR
1 Perilaku 1.Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah.
Guru 2.
Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan.
sehari- hari
3.
Guru berpakaian rapi dan/atau sopan.
4.
Guru  rajin mengikuti upacara bendera.
5.Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain.
6.Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau
guru lain.
7. Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman
8. Guru pandai mengendalikan  diri.
9. Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari
asap rokok.
10. Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan
ekstrakurikuler.
11. Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan
prestasi sekolah.
2 Hubungan 1. Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain.
Guru dengan 2. Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain.
Teman
Sejawat 3. Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman
guru lain.
4. Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis.
5. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif
dan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan.
6. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan
luar sekolah.
7. Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru
lainnya.
8. Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal
terkait kepentingan peserta didik dan sekolah.
9. Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya
dan guru lainnya.
10. Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya.
3 Perilaku 1. Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran.
Profesional
Guru
2. Guru  memiliki pengetahuan dan keterampilan
Teknologi Informasi (TI) yang memadai.
 3. Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap.
4. Guru ada di sekolah meskipun  tidak mengajar di kelas.
5. Guru memulai  pembelajaran tepat waktu.
6. Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu.
7. Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila
berhalangan hadir untuk mengajar.
8. Guru  memberi informasi kepada saya atau guru lain jika
berhalangan hadir untuk mengajar.
9. Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh kasih
sayang.

Jumlah Skor
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100
Sebutan

Ngestirahayu,
Guru yang Dinilai Penilai Kepala Sekolah

P. EKO UMBARWATI, S.Pd.SD SUWANDI, S.Pd.SD.

NIP. 197003222008012009 NIP. 196302081984031005

SITI ROMELAH, S.Pd.I

NIP.
 LAMPIRAN MP.2

KUESIONER PENILAIAN
KINERJA GURU KELAS/ GURU MATA PELAJARAN
RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

D. IDENTITAS

5. Nama Sekolah : SD N 2 NGESTIRAHAYU

6. Nama Guru : FITRI ANGGRAENI, S.Pd.
7. Mata Pelajaran/ Kelas : MATEMATIKA
8. Hari Dan Tanggal :

E. TUJUAN

Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat
tentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan
komunikasi guru dengan guru teman sejawat.

F. PETUNJUK
4. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
 5. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
6. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda
centang (√) pada:
d. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
e. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
f. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilaian
No Komponen Pernyataan
TP KD SR
1 Perilaku 1.Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah.
Guru 2.
Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan.
sehari- hari
3.
Guru berpakaian rapi dan/atau sopan.
4.
Guru  rajin mengikuti upacara bendera.
5.Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain.
6.Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau
guru lain.
7. Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman
8. Guru pandai mengendalikan  diri.
9. Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari
asap rokok.
10. Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan
ekstrakurikuler.
11. Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan
prestasi sekolah.
2 Hubungan 1. Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain.
Guru dengan 2. Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain.
Teman
Sejawat 3. Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman
guru lain.
4. Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis.
5. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif
dan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan.
6. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan
luar sekolah.
7. Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru
lainnya.
8. Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal
terkait kepentingan peserta didik dan sekolah.
9. Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya
dan guru lainnya.
10. Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya.
3 Perilaku 1. Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran.
Profesional
 Guru
2. Guru  memiliki pengetahuan dan keterampilan
Teknologi Informasi (TI) yang memadai.
3. Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap.
4. Guru ada di sekolah meskipun  tidak mengajar di kelas.
5. Guru memulai  pembelajaran tepat waktu.
6. Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu.
7. Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila
berhalangan hadir untuk mengajar.
8. Guru  memberi informasi kepada saya atau guru lain jika
berhalangan hadir untuk mengajar.
9. Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh kasih
sayang.

Jumlah Skor
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100
Sebutan

Ngestirahayu,
Guru yang Dinilai Penilai Kepala Sekolah

PRIMA PRATIWI, S.Pd. ALBERTUS SUJIYANTO, S.Pd.SD. SUWANDI, S.Pd.SD.

NIP. NIP.196709272008011004 NIP. 196302081984031005
 LAMPIRAN MP.2

KUESIONER PENILAIAN
KINERJA GURU KELAS/ GURU MATA PELAJARAN
RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

G. IDENTITAS

9. Nama Sekolah : SD N 2 NGESTIRAHAYU

10. Nama Guru : PRIMA PRATIWI, S.Pd.
11. Mata Pelajaran/ Kelas : TEMATIK/ GURU KELAS
12. Hari dan Tanggal :

H. TUJUAN

Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja guru dari guru teman sejawat
tentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan
komunikasi guru dengan guru teman sejawat.

I. PETUNJUK
7. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
 8. Membaca dengan teliti pernyataan yang tertulis pada kolom (3).
9. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda
centang (√) pada:
g. Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0
h. Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor 1
i. Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2

Penilaian
No Komponen Pernyataan
TP KD SR
1 Perilaku 1.Guru mentaati peraturan yang berlaku di sekolah.
Guru 2.
Guru bekerja sesuai jadwal yang ditetapkan.
sehari- hari
3.
Guru berpakaian rapi dan/atau sopan.
4.
Guru  rajin mengikuti upacara bendera.
5.Guru berperilaku baik terhadap saya dan guru lain.
6.Guru bersedia menerima kritik dan saran dari saya atau
guru lain.
7. Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman
8. Guru pandai mengendalikan  diri.
9. Guru ikut aktif menjaga lingkungan sekolah bebas dari
asap rokok.
10. Guru berpartisipasi aktif dalam kegiatan
ekstrakurikuler.
11. Guru berpartisispasi aktif dalam kegiatan peningkatan
prestasi sekolah.
2 Hubungan 1. Guru bersikap ramah kepada saya atau orang lain.
Guru dengan 2. Guru berbahasa santun kepada saya atau orang lain.
Teman
Sejawat 3. Guru memberi motivasi kepada saya atau teman-teman
guru lain.
4. Guru pandai berkomunikasi secara lisan atau tertulis.
5. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif
dan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan.
6. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan
luar sekolah.
7. Guru mudah bekerjasama dengan saya atau guru
lainnya.
8. Guru bersedia diajak berdikusi tentang segala hal
terkait kepentingan peserta didik dan sekolah.
9. Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya
dan guru lainnya.
10. Guru menghargai kemampuan saya dan guru lainnya.
3 Perilaku 1. Guru memiliki kretivitas dalam pembelajaran.
Profesional
 Guru
2. Guru  memiliki pengetahuan dan keterampilan
3. Teknologi Informasi (TI) yang memadai.
4. Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap.
5. Guru ada di sekolah meskipun  tidak mengajar di kelas.
6. Guru memulai  pembelajaran tepat waktu.
7. Guru mengakhiri pembelajaran tepat waktu.
8. Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila
berhalangan hadir untuk mengajar.
9. Guru  memberi informasi kepada saya atau guru lain jika
berhalangan hadir untuk mengajar.
10. Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh kasih
sayang.

Jumlah Skor
Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2
Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100
Sebutan

Ngestirahayu,
Guru yang Dinilai Penilai Kepala Sekolah

PRIMA PRATIWI, S.Pd. MUNTATI, S.Pd.SD SUWANDI, S.Pd.SD.

NIP. NIP. 197202012008012017 NIP. 196302081984031005